Anda di halaman 1dari 18

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriterium Ketuntasan KKM KKM


No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
komunikasi interpersonal dengan di luar kelas
guru dan teman. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
percaya diri, dan bertanggung jawab berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
dalam melaksanakan komunikasi 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
transaksional dengan guru dan teman. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta 3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
damai, dalam melaksanakan kebahasaan pada teks ungkapan harapan atau doa
komunikasi fungsional. sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur 3.1.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
kebahasaan untuk melaksanakan untuk menyatakan harapan atau doa
fungsi sosial dari ungkapan harapan 3.1.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
atau doa dan ucapan selamat atas dalam menyatakan harapan atau doa sesuai dengan
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta konteks penggunaanya.
responnya, sesuai dengan konteks 3.1.4 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
penggunaannya. kebahasaan pada teks ucapan selamat atas suatu
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
sederhana untuk mengucapkan dan penggunaannya
merespon ungkapan harapan atau doa 3.1.5 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
dan ucapan selamat atas suatu untuk menyatakan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dengan kebahagiaan dan prestasi
memperhatikan fungsi sosial, struktur 3.1.6 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
teks, dan unsur kebahasaan yang dalam menyatakan ucapan selamat atas suatu
benar dan sesuai konteks kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.1.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan harapan
dan doa
4.1.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon harapan
dan doa.
4.1.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ungkapan
harapan dan doa.
4.1.4 Merespon teks lisan mengenai ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.5 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.6 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi.
2 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial dari ungkapan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
persetujuan, serta responnya, sesuai jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
dengan konteks penggunaannya. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur 3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan kebahasaan pada teks persetujuan sesuai dengan
fungsi sosial menyatakan dan konteks penggunaannya.
menanyakan tentang keharusan dan 3.2.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
himbauan melakukan suatu untuk menyatakan persetujuan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan 3.2.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
konteks penggunaannya. dalam menyatakan persetujuan sesuai dengan
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis konteks penggunaanya.
sederhana untuk mengucapkan dan 3.3.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
merespons ungkapan persetujuan, kebahasaan pada teks menyatakan dan
dengan memperhatikan fungsi sosial, menanyakan tentang keharusan dan himbauan
struktur teks, dan unsur kebahasaan melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
yang benar dan sesuai konteks. konteks penggunaannya
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 3.3.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan dan himbauan melakukan keharusan dan himbauan melakukan suatu
suatu tindakan, dengan tindakan/kegiatan.
memperhatikan fungsi sosial, struktur 3.3.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
teks, dan unsur kebahasaan yang dalam menyatakan dan menanyakan tentang
benar dan sesuai konteks. keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan.
4.2.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
persetujuan
4.2.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
persetujuan
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
4.2.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan persetujuan.
4.3.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan keharusan
dan himbauan melakukan suatu tindakan/kegiatan
4.3.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan keharusan dan himbauan melakukan
suatu tindakan/kegiatan
4.3.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan keharusan dan himbauan melakukan
suatu tindakan/kegiatan

3 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menanyakan tentang maksud dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
tujuan melakukan suatu tindakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
/kegiatan, sesuai dengan konteks 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
penggunaannya. kebahasaan pada teks maksud dan tujuan
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur melakukan suatu tindakan /kegiatan, sesuai dengan
kebahasaan untuk melaksanakan konteks penggunaannya.
fungsi sosial menyuruh dan melarang 3.4.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, untuk menyatakan maksud dan tujuan melakukan
sesuai dengan konteks suatu tindakan /kegiatan
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
penggunaannya. 3.4.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk dalam menyatakan maksud dan tujuan melakukan
menyatakan dan menanyakan tentang suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
maksud dan tujuan melakukan suatu penggunaanya.
tindakan/kegiatan, dengan 3.5.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
memperhatikan fungsi sosial, struktur kebahasaan pada teks menyuruh dan melarang
teks, dan unsur kebahasaan yang melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
benar dan sesuai konteks. konteks penggunaannya
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 3.5.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang untuk menyuruh dan melarang melakukan suatu
suruhan dan larangan melakukan tindakan/kegiatan,
suatu tindakan/kegiatan, dengan 3.5.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
memperhatikan fungsi sosial, struktur dalam menyuruh dan melarang melakukan suatu
teks, dan unsur kebahasaan yang tindakan/kegiatan.
benar dan sesuai konteks. 4.7.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan maksud
dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.7.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon maksud
dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.7.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan
4.8.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan suruhan
dan larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
4.8.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
4.8.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,

4 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial dari teks label 2.4.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
obat/makanan/minuman, sesuai jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
dengan konteks penggunaannya. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.6 Menangkap makna teks label obat 3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
/makanan /minuman, sangat pendek kebahasaan pada teks label
dan sederhana. obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6.2 Menyebutkan fungsi sosial teks label
obat/makanan/minuman,
3.6.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam label obat/makanan/minuman.
4.6.1 Menangkap makna makna label teks label obat
/makanan /minuman dalam dengan benar
4.6.2 Memahami informasi yang tersurat dan tersirat pada
teks label obat/makanan/minuman
5 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial teks prosedur dengan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menyatakan dan menanyakan tentang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
resep dan manual, pendek dan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
sederhana, sesuai dengan konteks 3.7.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
penggunaannya. kebahasaan pada teks prosedur dengan menyatakan
4.7 Menangkap makna teks prosedur, dan menanyakan tentang resep dan manual, pendek
lisan dan tulis, berbentuk resep dan dan sederhana, sesuai dengan konteks
manual, pendek dan sederhana. penggunaannya
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan 3.7.2 Menyebutkan fungsi sosial teks prosedur dengan
tulis, pendek dan sederhana, menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
berbentuk resep dan manual, dengan manual, pendek dan sederhana.
memperhatikan fungsi sosial, struktur 3.7.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
teks, dan unsur kebahasaan yang dalam prosedur dengan menyatakan dan
benar dan sesuai konteks. menanyakan tentang resep dan manual, pendek dan
sederhana.
4.7.1 Menangkap makna teks prosedur lisan dan tulis,
berbentuk resep dan manual, pendek dan sederhana
dengan benar.
4.8.1 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks secara lisan
4.8.2 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks secara tulisan.
4.8.3 Menyajikan teks prosedur pendek dan sederhana
berbentuk resep dan manual di depan kelas

6 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menanyakan tentang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
tindakan/kegiatan/kejadian yang berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
sedang dilakukan/terjadi pada saat 3.8.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
ini, waktu lampau, dan waktu yang kebahasaan pada teks menyatakan dan
akan datang, sesuai dengan konteks menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
penggunaannya. yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk lampau, dan waktu yang akan datang sesuai dengan
menyatakan dan menanyakan tentang konteks penggunaannya.
tindakan/kegiatan/kejadian yang 3.8.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sedang dilakukan/terjadi pada saat untuk menyatakan dan menanyakan tentang
ini, waktu lampau, dan waktu yang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
akan datang, dengan memperhatikan dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur waktu yang akan datang.
kebahasaan yang benar dan sesuai 3.8.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
konteks. dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.12.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.12.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.12.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
7 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan dalam lagu. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.17 Menangkap makna lagu. 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai
konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
8 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menanyakan tentang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
tindakan/kegiatan/kejadian yang berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
sudah/telah dilakukan/terjadi di 3.9.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
waktu lampau tanpa penyebutan kebahasaan pada teks menyatakan dan
waktu terjadinya secara spesifik, menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
sesuai dengan konteks yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
penggunaannya. tanpa penyebutan waktu terjadinya secara spesifik
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk sesuai dengan konteks penggunaannya.
menyatakan dan menanyakan tentang 3.9.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tindakan/kegiatan/kejadian yang untuk menyatakan dan menanyakan tentang
sudah/telah dilakukan/terjadi di tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
waktu lampau tanpa penyebutan dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik, waktu terjadinya secara spesifik.
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
dengan memperhatikan fungsi sosial, 3.9.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam menyatakan dan menanyakan tentang
yang benar dan sesuai konteks. tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.16.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik.
9 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
percaya diri, dan bertanggung jawab peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
dalam melaksanakan komunikasi di luar kelas
transaksional dengan guru dan teman. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
fungsi sosial menyatakan dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menanyakan hubungan sebab akibat jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
dan hubungan kebalikan, sesuai berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
dengan konteks penggunaannya. 3.10.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk kebahasaan pada teks menyatakan dan
menyatakan dan menanyakan tentang menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan
hubungan sebab dan akibat, dengan kebalikan sesuai dengan konteks penggunaannya.
memperhatikan fungsi sosial, struktur 3.10.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
teks, dan unsur kebahasaan yang untuk menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
benar dan sesuai konteks. akibat dan hubungan kebalikan.
3.10.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.11.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
4.11.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan
4.11.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
10 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
komunikasi interpersonal dengan di luar kelas
guru dan teman. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
percaya diri, dan bertanggung jawab berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
dalam melaksanakan komunikasi 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
transaksional dengan guru dan teman. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta 3.11.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
damai, dalam melaksanakan kebahasaan pada teks naratif berbentuk cerita
komunikasi fungsional. rakyat sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur 3.11.2 Menyebutkan fungsi sosial teks naratif berbentuk
teks, dan unsur kebahasaan dari teks cerita rakyat
naratif berbentuk cerita rakyat, 4.12.1 Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita
sesuai dengan konteks rakyat pendek dan sederhana
penggunaannya. 4.12.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam teks
4.12 Menangkap makna teks naratif, lisan naratif berbentuk cerita rakyat pendek dan sederhana
dan tulis, berbentuk cerita rakyat, 4.12.3 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
pendek dan sederhana. teks naratif cerita rakyat pendek dan sederhana
11 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
percaya diri, dan bertanggung jawab peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
dalam melaksanakan komunikasi di luar kelas
transaksional dengan guru dan teman. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menanyakan tentang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
perlu menyebutkan pelakunya, sesuai 3.12.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan pada teks menyatakan dan
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
menyatakan dan menanyakan tentang tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan
tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa konteks penggunaannya.
perlu menyebutkan pelakunya, 3.12.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
dengan memperhatikan fungsi sosial, untuk menyatakan dan menanyakan tentang
struktur teks, dan unsur kebahasaan tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
yang benar dan sesuai konteks. pelakunya.
3.12.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.13.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya.
4.13.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya
4.13.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya
12 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
percaya diri, dan bertanggung jawab peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
dalam melaksanakan komunikasi di luar kelas
transaksional dengan guru dan teman. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial teks factual report 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
dengan menyatakan dan menanyakan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
tentang teks ilmiah faktual tentang berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
orang, binatang, benda, gejala dan 3.13.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
peristiwa alam dan sosial, pendek dan kebahasaan pada teks factual report dengan
sederhana, sesuai dengan konteks menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah
pembelajaran di pelajaran lain di faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan
Kelas IX. peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana
4.14 Menangkap makna dalam teks ilmiah sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran
faktual (report) lisan dan tulis, lain di Kelas IX
pendek dan sederhana, terkait dengan 3.13.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
mata pelajaran lain di Kelas IX. untuk teks factual report dengan menyatakan dan
4.15 Menyusun teks ilmiah faktual menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
(factual report), lisan dan tulis, orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
pendek dan sederhana, tentang orang, dan sosial, pendek dan sederhana.
binatang, benda, gejala dan peristiwa 3.13.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
alam dan sosial, terkait dengan mata dalam teks factual report dengan menyatakan dan
pelajaran lain di Kelas IX, dengan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
memperhatikan fungsi sosial, struktur orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
teks, dan unsur kebahasaan yang dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan
benar dan sesuai konteks. konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
4.14.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial.
4.14.2 Memahami makna teks ilmiah faktual (factual
report), lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial,
4.15.1 Menulis teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
13 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.14 Menyebutkan struktur teks, unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan, dan fungsi sosial dari berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
teks iklan produk dan jasa, sesuai 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
dengan konteks penggunaannya. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
4.16 Menangkap makna dalam teks iklan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
produk dan jasa, sangat pendek dan 3.14.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
sederhana. kebahasaan pada teks iklan produk dan jasa, sesuai
dengan konteks penggunaanya
3.14.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk teks iklan produk dan jasa.
3.14.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam teks iklan produk dan jasa, sesuai dengan
konteks penggunaanya
4.16.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks iklan produk dan jasa
4.16.2 Memahami makna teks iklan produk dan jasa
14 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan dalam lagu. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.17 Menangkap makna lagu. 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai
konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
Kompleksitas : Tinggi = 1; Sedang = 2; Rendah =3
Daya dukung : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1
Intake : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1

., 27 Juli 2015
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
. .
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Beri Nilai