COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD.

Integran la personalidad componentes fsicos y componentes psicolgicos. Los

primeros tienen innegable importancia, pero lo que ms define la identidad de cada
individuo son los componentes psicolgicos. Entre stos existen elementos
hereditarios; pero tambin influyen las condiciones adquiridas ya sea en forma
involuntaria como las adquiridas deliberadamente, que son elegidas libremente.
Por condiciones adquiridas involuntariamente, se entienden los caracteres
resultantes del ambiente social y familiar, y por va de la educacin.
Las condiciones adquiridas voluntariamente, son las que provienen de las
actividades propias de carcter cultural y de las decisiones voluntarias acerca de su
propia persona.
Los componentes ms reconocidos en Psicologa de la Personalidad son:
1. FSICO: La composicin orgnica dada por las caractersticas somticas
(corporales) y psicolgicas bsicas y permanentes; que dependen
fundamentalmente de la herencia biolgica, pero que no est libre de las influencias
ambientales (alimentacin, traumas infantiles, etc.)
2. INTELIGENCIA: La inteligencia de una persona est formada por un conjunto de
variables como la atencin, la capacidad de observacin, la memoria, el
aprendizaje, las habilidades sociales, etc., que le permiten enfrentarse al mundo
diariamente. El rendimiento que obtenemos de nuestras actividades diarias
depende en gran medida de la atencin que les prestemos, as como de la
capacidad de concentracin que manifestemos en cada momento. Pero hay que
tener en cuenta que, para tener un rendimiento adecuado intervienen muchas otras
funciones como, por ejemplo, un estado emocional estable, una buena salud psico-
fsica o un nivel de activacin normal.
La inteligencia es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar y utilizarla para
resolver problemas cosa que tambin son capaces de hacer los animales e incluso
los ordenadores. Pero el ser humano va ms all, desarrollando una capacidad de
iniciar, dirigir y controlar nuestras operaciones mentales y todas las actividades que
manejan informacin. Aprendemos, reconocemos, relacionamos, mantenemos el
equilibrio y muchas cosas ms sin saber cmo lo hacemos. Pero tenemos adems la
capacidad de integrar estas actividades mentales y de hacerlas voluntarias, en
definitiva de controlarlas, como ocurre con nuestra atencin o con el aprendizaje,
que deja de ser automtico como en los animales para focalizarlo hacia
determinados objetivos deseados.
Una de las definiciones que mejor se adaptan a nuestra forma de entender el
trmino, es la que nos dice que inteligencia, es "la aptitud que nos permite recoger
informacin de nuestro interior y del mundo que nos circunda, con el objetivo de
emitir la respuesta ms adecuada a las demandas que el vivir cotidiano nos
plantea", segn acuerdo generalizado entre los estudiosos del tema depende de la
dotacin gentica y de las vivencias que experimentamos a lo largo de la vida.
Actualmente, distintos especialistas en el rea de la Psicologa, de la Filosofa y de la
Educacin, han estudiado y acordado que las principales teoras de la inteligencia
se pueden traducir en tres: Inteligencias Mltiples, Inteligencia Emocional e
Inteligencia Moral.

1.- TEMPERAMENTO: Conformado por aquellos modos de ser y de comportarse, que

siendo procedentes de factores hereditarios se fundamentan en estructuras
constitucionales; aunque igualmente est influido por factores provenientes de la
educacin y el aprendizaje. Es una expresin dinmica y afectiva emergente de los
factores constitutivos, que resultan caractersticos del individuo.
Con respecto a la biotipologa y la constitucin fsica del ser humano, el investigador
Sheldom describe temperamentos asociados a la actividad digestiva, muscular o
intelectual, distinguindose, segn sea el desarrollo predominante de alguna de
esas capas.
2.-CARCTER: expresin que idiomticamente alude a aquello que individualiza
precisamente (etimolgicamente alude a algo marcado o una incisin realizada,
como en la escritura cuneiforme), de modo que puede calificarse como aquellos
componentes que expresan de una manera ms individualizada y distintiva el modo
de ser y comportarse de una persona en particular.
El carcter es un componente que se ve fuertemente influido por el ambiente, la
cultura, la educacin, el entorno social y familiar, el ncleo de AMISTADES o de
trabajo, etc. En cierto sentido, resulta de la forma en que los componentes
constitucionales del temperamento, son moldeados a lo largo de su
desenvolvimiento en el ambiente familiar, educacional, social; y sus condiciones
personales se desarrollan en cierta direccin.
Uno de los factores esenciales del carcter es la voluntad unida al temple, como
expresin del autodominio sobre los propios comportamientos; especialmente en
las decisiones personales que importan ejercer la libertad, pero que a la vez se
condicionan por el deber, la responsabilidad, y el respeto a lmites sociales o
morales.