SICAN ARITMETICA

TEORA DE CONJUNTOS

OBJETIVOS:
Establecer correctamente la nocin de conjunto y su notacin.
Utilizar adecuadamente los smbolos de pertenencia e inclusin y representar los
conjuntos adecuadamente.
Reconocer los conjuntos especiales y determinar su correspondiente cardinal.
Resolver problemas utilizando los Diagramas de Veen-Euler y Lewis Carroll.

Nocin de Conjunto 8C
Concepto no definido del cual se tiene 1,2 C
una idea subjetiva y se le asocian 5 C
ciertos sinnimos tales como coleccin,
agrupacin o reunin de objetos incorrecto
abstractos o concretos denominados
integrantes u elementos susceptibles Determinacin de un Conjunto
de ser comparados. Consiste en precisar correctamente
que elementos forman parte del
Ejemplos: conjunto. Puede hacerse de 2 formas:
Los das de la semana
Los pases del continente a) Por Extensin o forma
americano. tabular.
Los jugadores de un equipo de Cuando se indica generalmente
a todos y cada uno de los
ftbol.
integrantes
Notacin Ejemplo: A = a, e, i, o, u
Generalmente se denota a un conjunto C = 2,4,6,8
con smbolos que indiquen superioridad
y a sus integrantes u elementos Es evidente que el orden en el
mediante variables o letras minsculas cual son listados los elementos
separadas por comas y encerrados del conjunto no afecta el hecho
con llaves. de que pertenece a l.
Ejemplo: A = los das de la
De este modo en el conjunto
semana
A = a,e,i,o,u = a,o,u,i,e
B = a, e, i, o, u
No todos los conjuntos pueden
ser expresados por extensin,
Relacin de Pertenencia () entonces se recurre a otra forma
Se establece esta relacin slo de de determinacin.
integrante a conjunto y expresa si el
integrante indicado forma parte o no b) Por Comprensin o forma
del conjunto considerado. constructiva
Cuando se enuncia una
....pertenece a ..... :
propiedad que caracteriza a
... no pertenece a ..:
todos los elementos del
Esto quiere decir que dado un conjunto, de tal manera que
integrante u elemento y un conjunto cada objeto que goza de la
Integrante conjunto propiedad pertenece al conjunto
u elemento y todo elemento del conjunto
goza de la propiedad
Ejemplo: C = 1,2, 1,2, 5, 16 mencionada.
2C Esquema /
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(se lee tal que) * 1,2 B *B
Aplicacin II
A= Determinar por extensin y
.......................... comprensin los siguientes
conjuntos
Regla de Restriccin
P = 2, 6, 12, 20,..., 10100
Correspondencia y/o
caracterstica Q = 3x+1/x ZZ - 3 < x < 3
o forma general (propiedad
comn)
Cardinal de un Conjunto
del elemento
Se llama Nmero Cardinal de un
B= n/n es una vocal
conjunto A a la clase de los
C= n-1 / n ZZ ,1 n 7
conjuntos coordinables con A (es
decir el nmero cardinal es una
CONJUNTOS NUMERICOS clase de equivalencia).
1. Conjunto de los nmeros Vulgarmente se acostumbra a
naturales sealar que el nmero cardinal,
IN = 1,2,3,4.... EJM 17 IN es el nmero de elementos del
IN O = IN* = 0,1,2,3,.... conjunto A y se denota como n
Observacin (A) card (A)
Cero (0) es natural
Ejemplo:
2. Conjunto de los Nmeros A = 3, 6, 9, 12, 15 entonces n (A) =
Enteros 5
ZZ = ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, P = 2,2,3,3,3,5,7 entonces n (P) = 4
3, ...
3 Diagramas de Venn Euler
8 ZZ , - 24 ZZ Es la representacin geomtrica de
un conjunto mediante una regin de
3. Conjunto de los Nmeros plano limitado por una figura
Racionales geomtrica cerrada en cuyo interior
Q = a/b / a ZZ b ZZ b se indican los elementos que
forman el conjunto
0
3
Ejemplo: A a,b,c,d,e
3 Q porque : 3 = 1 A
5 .a .b
10 .c .d
0,5 Q porque 0,5 =
.e
0,333... Q porque 0,333... =
1 Diagrama (Lewis Carroll)
3 Su verdadero nombre es Charles-
= 3,141592... Q porque Dogston autor de Alicia en el pas de
a las Maravillas utilizando un lenguaje
b lgico matemtico utiliza el
Aplicacin I Diagrama en conjuntos disjuntos
Dado el conjunto haciendo particin del universo.
B = 1, , , 2 1, 1,2,3 H M
Ejemplo:
Indicar que proposiciones son H : Hombres F S
verdaderas o falsas M : Mujeres
* B * 1 B S : Solteros
*1B * 3 B C : Casados C
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F : Fuman
Relacin de Inclusin ()
Subconjunto Conjunto
Conjunto Conjunto
Se dice que un conjunto est incluido
en un segundo conjunto, cuando todos
los elementos del primero forman
parte del segundo conjunto.
: incluido o contenido
A B: A esta contenido en B
A es subconjunto en B
B contiene a A
ABxA:xAxB
B
A
Observacin:
El vaco est includo en cualquier
conjunto.
Conjuntos Disjuntos o Ajenos
Dos conjuntos se denominan disjuntos
cuando no poseen ningn elemento en
comn.
Ejemplo:
C = x / x es un hombre
D = x / x es una mujer
C y D son disjuntos
- Si dos conjuntos son disjuntos
ambos sern diferentes.
- Si dos conjuntos son diferentes
entonces no siempre sern disjuntos.
Ejemplo:
E = 5,2,a,b , F = 4,3,c,d
E y F son disjuntos E F
G = 1,3,c,d,7, H = 2,8,e,f,c
G H pero G y H no son disjuntos
De ah que A y B son
coordinables, luego: n (A) = n
(B)
Clases de Conjuntos
Los conjuntos se clasifican teniendo en
cuenta la cantidad de elementos
diferentes que poseen segn esto
tenemos:
Finito: Si posee una cantidad limitada
de elementos es decir el proceso de
contar sus diferentes elementos
termina en algn momento.
Ejemplo:
N = 3n + 2 / n ZZ 1 n 4
N es finito pues n (N) =4
P = x/x es un da de la semana
P es finito pues n (U) = 7
Infinito: Si posee una cantidad
ilimitada de elementos. Ejm:
M = x/x Q 1 < x 2
M es infinito pues n (M) = ...?
Conjuntos Especiales
1. Vaco o Nulo. Es aquel conjunto
que carece de elementos.
Notacin ; .
Ejm.:
A = x/o < x < 5 x = 100 =
=
* A : A
*
*
2. Unitario o Singleton (singular)
Es aquel conjunto que tiene un
solo elemento.
B = x/x > 0 x = 9 = 3
Aplicacin: Si los siguientes
conjuntos son unitarios e
iguales, calcule a + b + c.
A = (2a + b); c
B = (2c - 7); (5b + 2)
3. Universal: Es un conjunto
referencial para el estudio de
una situacin particular, que
contiene a todos los conjuntos
considerados. No existe un
conjunto universal absoluto y se
le denota generalmente por U.
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N subconjunt os
2 1 15
4
Ejemplo:
A = 2,6,10,12 propios de B
B = x+3/x es impar 0 <x<
10 6. Par Ordenado
Es un conjunto de 2 elementos
Podrn ser conjuntos universales para los cuales se considera el
para A y B orden en que estn indicados.
U = x/x IN x < 13 Notacin (a, b)
U = 0,2,4,6,8,.... Se lee par ordenado a, b
a: 1 componente
4. Conjunto de Conjuntos: Tambin b: 2 componente
se le denomina familia de
conjuntos o clase de conjuntos y (a,b) = (c,d) a = c b = d
es aquel conjunto cuyos
elementos son todos conjuntos.
Ejemplo:
C = 2,3, 3, a, 6,b,
D = a,b,c, 2,3,6, 6, c, 8
Se observa que:
C es familia de conjuntos OPERACIONES CON CONJUNTOS
D no es familia de conjuntos
Unin (U): La unin de 2 o ms
5. Potencia conjuntos es aquel conjunto
El Conjunto de Potencia de A, conformado por la agrupacin de todos
llamado tambin Conjunto de los elementos de los conjuntos que
Partes de A, es aquel que est intervienen.
formado por todos los A U B = x/x A x B
U
subconjuntos posibles que posee
el conjunto A.
A B
Notacin P(A)
Ejemplo: A = x,y
P(A) = , x, y, x,y
n (P(A)) = 4
* Los subconjuntos , x, y Ejemplo: A = 2,3,5, B = 1,7,5
son denominados propios. A U B = 2,3,5,1,7

N subconj. = n (P(A)) = 2n(A) Si: A B A U B = B

A
Interseccin () La interseccin de los
Ejemplo: conjuntos A y B es el conjunto formado
B = x/x es primo y x < 10 por todos los elementos que
B = 2,3,5,7 n (B) = 4 pertenecen a A y B a la vez.
N subconjunt os A B = x/x A x B
2 16
4

de B
A B
N subconj. = 2n(A) - 1
Propios A
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Ejemplo: A = 2,3,4,5,6 pertenecen al conjunto universal U
B = 4,6,7,9 pero no al conjunto A.
A B = 4,6
Ac = A = x/x U x A = U A
Si A B A B = A
Si A y B son disjuntos, A B = Ejemplo
U = x/x IN , x < 8
Diferencia (-) El conjunto diferencia (A- A = 1,3,4
B) es aquel que esta formado Ac = 0,2,5,6,7
nicamente por los elementos que
pertenecen a A pero no pertenecen a PROBLEMAS RESUELTOS
B.
1. Dados los conjuntos unitarios
A B = x/x A x B A = 90, a.b
B = a+b, 23
Hallar la diferencia entre a y b
A B
Resolucin
Dados que los conjuntos A y B
Son unitarios se debe cumplir:
A = 90, a.b a.b = 90 ....
Ejemplo A = 2,4,5,6,7,8 (1)
B = 1,3,6,7,9
A B = 2,4,5,8 B = 23, a+b a+b = 23 ...
(2)
B A = 1,3,9
Resolviendo:
Si A B A B = B A a = 18 ; b = 5 ; ab=3
Si A y B disjuntos, A B = A U B
2. Hallar el cardinal de A si
Diferencia Simtrica A = 0,1,1,2,3,5,8,.... 55
La diferencia simtrica de dos
conjuntos A y B es el conjunto formado Resolucin
por todos los elementos que Observamos en los elementos
pertenecen a A o B pero no a ambos. del conjunto A
Se verificar la suma de 2
A B = x/x (A U B) x (A B) trminos consecutivos da como
resultado el tercer trmino.
Ejemplo: 0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,55
A = 8,7,6,5,4,2 n (A) = 10
B = 9,7,6,3,1
A B = 2,4,5,8,1,3,9 3. Dado el conjunto
A = 5,3 3, 7, 9,11, 14
Si A B A B = B A Cuntas proposiciones son
Si A y B disjuntos, A B = A U B verdaderas?
I. 5 A IV. 3 A
Complemento de A (CA, Ac, A, II. 3 A V. 9,11 A
III. 7,14 A VI.
A)
A
El complemento de A es el conjunto
formado por los elementos que
Resolucin
I. 5 a (V)
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II. 3 = A (V) x 1
III. 7,14 A (F) ya que la R x/ Z , x 17
3
relacin se da slo entre
integrante (singular y su Resolucin
conjunto) Para calcular el cardinal del
IV. 3 A (V) conjunto R. Habr que saber
V. 9,11 A (F) cuantos valores toma x de acuerdo
Puesto que 9,11 es un a las restricciones dadas en el
integrante para A y la conjunto R.
relacin integrante Para x < 17 y que verifique que
conjunto se da solo en x 1
pertenencia Z
3 entonces x = 2,
VI. A (V)
Puesto que el conjunto 11
vaco est incluido en solamente
cualquier conjunto Luego R = 2,11 n(R) = 2 Rpta.

4. Si A = B 7. Dados el conjunto A = a a,
Calcular ab , cuntas de las siguientes
A = 3a-8, 44 proposiciones son verdaderas.
B = 10, ba - 20 I. a A a A
II. a A a A
Resolucin III. A A
Si A = B IV. AA
3a 8, 44 = 10, ba - 20 V. a, A a, A
Resolucin
I. a A a A ; pq (V)

3a 8 = 10 3a = 18 a = 6 P q VV
44 = ba 20 ba = 64 II. a A a A ; pq (F)

P q VF
Reemplazando: b6 = 64 =26
a=6
b=2 III. A A ; pq (F)
b
a = 6 = 36 Rpta. P q VF
IV. A A ; pq (V)
5. Cuntos subconjuntos propios
tiene el conjunto M? P q VV
M = x/x ZZ ; -7 < 4 x + 1 < 21 V. a, A a, A pq
Resolucin (V)
-7 < 4x + 1 < 21 VV
-8 < 4x < 20 Rpta. 3 son verdaderas
-2 < x < 5 x = -1, 0, 1, 2, 3, 4
M = -1,0,1,2,3,4 n (M) = 6
8. En un saln de clase de 100
N sub alumnos, hay diez hombres
conjuntos = 2n(M)1 = 26-1 = 63 Rpta. provincianos, hay 40 mujeres
propios de limeas y el nmero de mujeres
M provincianas excede en 10 a
nmero de hombre limeos.
6. Indicar el cardinal del conjunto Cuntos hombre hay en el
aula?
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U: 100
Resolucin Del Total
Utilizando diagrama CARROLL 10 + x + x +10 + 40 = 100
2x+60 = 100 x = 20
Provincianos Limeos n hombres = 10 + x = 30
10 X Hombres Rpta
X+10 40 Mujeres
 PROBLEMAS RESUELTOS

1. Dados los conjuntos

A = 6,2, y
B = , , 2, 6
Hallar P(A) B
Resolucin
Como A = 6,2,

P (A) = 6, 2,
6,2,6,,2,
A,

Adems B = , , 2, 6
Luego: P(A) B = , 2, 6 Rpta.

2. Dado el conjunto A
A = 1,2,2, 1,2
Indicar el valor de verdad de las siguientes afirmaciones
I. 1,2 A
II. 1,2 P (P(A))
III. , 2 P (A)

a) VVV b) VFV c) VFF

d) FVV e) VVF
Resolucin
Analizando cada caso
I. 1,2 A
1 A 2 A = Verdadero

V V
II. 1,2 P(P(A))
1,2 P(A)
1, 2 P(A)
1, 2 P(A)
1, 2 A
1 A 2 A = Verdadero

V V
III. , 2 P(A)
, 2 A
A 2 A Falso Rpta. E

F V
3. De un grupo de 100 alumnos, 49 no llevan el curso de Aritmtica, 53 no llevan lgebra y 27
no llevan lgebra ni aritmtica. Cuntos alumnos llevan uno de los cursos?
a) 56 b) 54 c) 52 d) 50 e) 48
Resolucin
Sea A : Aritmtica
X : Algebra
n(A) = 49 n (A) = 100 49 = 51
n(X) = 53 n (B) = 100 53 = 47

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Grficamente

A (51) x (47)
a b c

27

Llevan un solo curso

Por dato:
c + 27 = 49 c = 22
a + 27 = 53 a = 26
Luego a + c = 48 Rpta. E

4. Durante un examen se observ en un aula que 15 alumnos miraban al techo y no

usaban lentes, 10 usaban lentes y resolvan el examen. El nmero de alumnos que
usaban lentes y miraban al techo era el doble de los que resolvan el examen y no
usaban lentes. Si en el saln haba 85 alumnos. Cuntos resolvan su examen?
(considere que los que no resolvan su examen miraban al techo)

a) 20 b) 25 c) 24 d) 30 e) 36

Resolucin: Grficamente:
Resuelven examen Miran al techo

lentes 15
a 10 2a

En total:
3a + 25 = 85
3a = 60
a = 20
Resuelven el examen 30 Rpta. D

5. Dados los conjuntos A, B y C

A = 1,2,3,4,5,6,....,21,22
B = x A / x es un nmero primo
C = x A/ x es un nmero impar
Y las proposiciones:
I. B C = 1,2,9,15,21
II (B C) tiene 7 elementos
III n (C B) n (B - C) = 2
IV. n A (B C) = 9

Son verdaderas:
a) I, II y III b) I, III, IV
c) II, III y IV d) I, II y IV
e) I y II
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Resolucin
A = 1,2,3,4,5,6,....,21,22
B = 2,3,5,7,11,13,17,19
C = 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21

Graficando
A

B C
.20
.22 .1
.3 .18
.5.7.11 .21
.2
.4 13.17 .16
.19 .9

.6 .15 .14

.8 .10 .12

Luego:
I. B C = 1,2,9,15,21 (V)
II n(B C) = 7 (V)
III. n (C - B) n (B - c) = 2

4 1 = 3 (F)
IV. n(A (B - C)) = 9 (F)
n(A (B C)) = 10 Rpta. E

6. Si
A = x es impar /6 < x 11
3n 1
Z / 0 n 7
B= 2
Calcular n P(A x B) (B x A)
a) 220 b) 222 c) 224
d) 226 e) 228
Resolucin:
A = 7,9,11
3n 1 1 3n 1
Z / 10
B= 2 2 2
B = 0,1,2,3,....,9

nAxB BxA = nAxB - n AxB B x A

nAxB BxA = 3 x 10 2 x 2 = 26
nPAxB BxA = 226

7. De 308 personas interrogadas, se determin que el nmero de los que leen

solamente EL AMAUTA y EL VOCERO es:
1
* 3 de los que leen solo EL AMAUTA

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 1
* 4 de los que leen solo EL MERCURIO
1
* 7 de los que leen solo EL VOCERO
1
* 3 de los que leen EL AMAUTA y EL VOCERO
1
* 6 de los que leen EL VOCERO y el MERCURIO solamente.
1
* 12 de los que leen EL AMAUTA o EL MERCURIO pero no EL VOCERO

Si todas las personas interrogadas leen al menos uno de estos diarios. Cuntas de
estas personas leen o bien EL AMAUTA o bien EL VOCERO?
a) 110 b) 121
c) 132 d) 99 e) 120

Resolucin: 308
Grficamente:
3a a A V
2a 7a
5a 6a

4a

28a = 308
a = 11
11
Nos piden
3a + 7a = 10a = 110
Rpta. A

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Si: A = 5,6,5,6,8
Cuntas proposiciones son verdaderas?
-5A - 6 A
-6A -7A
- 5 A - 6 A
- 5,6 A - 6,8 A
- 8 A -A
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) Todas

2. Dados los conjuntos:

A = 1,2, 1,2,3
B = 2,1, 1,3,3

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 Hallar el conjunto:
[(A-B) B] (B-A)
a) 1 b) 3 c) 1,3
d) 2,3 e) 1,2,3

3. De un grupo de 100 estudiantes se obtuvo la siguiente informacin: 28 estudian

Ingls; 30 estudian alemn, 42 estudian francs; 8 ingls y alemn; 10 ingls y
francs: 5 alemn y francs; 3 los tres idiomas. Cuntos estudiantes no estudian
ningn idioma?

a) 15 b) 25 c) 10 d) 30 e) 20

4. Una persona come pan con mantequilla o mermelada cada maana durante el mes
de febrero; si 22 das comi pan con mermelada y 12 das con mantequilla. Cuntos
das comi pan con mermelada y mantequilla?

a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 5

5. En una competencia atltica con 12 pruebas participaron 42 atletas, siendo los

resultados: 4 conquistaron medalla de oro plata y bronce; 6 de oro y plata, 8 de
plata y bronce; 7 de oro y bronce. Cuntos atletas no conquistaron medalla?

a) 18 b) 20 c) 23 d) 24 e) 25

6. De una reunin de 100 personas se sabe de ellas que 40 no tienen hijos, 60 son
hombres, 10 mujeres estn casadas, 25 personas casadas tienen hijos, hay 5
madres solteras. Cuntos hombres son padres solteros?

a) 30 b) 35 c) 40 d) 20 e) 25

7. Cuntas de las siguientes proposiciones, para conjunto, son correctas?

* A-B = A B
* AB = (A B) (A B)
* (AB) = A B
* n(A- B) = n(A) -n(B)
* n[(A B)] = n()-n(A B)

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

8. Para los conjunto A y B se tienen que: A B tiene 128 subconjuntos, A-B tiene 64
subconjuntos y A x B tiene 182 elementos. Determinar el cardinal de A B.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

9. Durante el mes de febrero, Juan visit a su enamorada, fue a la Universidad o

trabajo. Si no hubo da en que se dedicara a slo dos actividades y adems visit 12
das a su enamorada, fue a la universidad 18 das y trabaj 20 das Durante cuntos
das slo trabaj?
a) 1 b) 7 c) 9 d) 11 e) 6

10. Considere 3 conjuntos A,B y C contenidos en U, tales que:

*BA= B
* n(C- A) =50
* n(A C) = 2n(B-C)
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 * n[(A B)C - C] = n(c) = 90
Hallar: n[U]
a) 120 b) 150 c) 180
d) 200 e) 100

11. En una reunin hay 150 personas. Un grupo de ellos se retiran con sus respectivas
parejas, de los que quedan los 2/9 son mujeres y los 3/14 son varones solteros.
Cuntas mujeres asistieron en total?
a) 28 b) 30 c) 36 d) 40 e) 48

12. En una tienda se observ que el total de personas era 50, de las cuales:
* 6 vendedores usaban bigotes
* 4 vendedores usan mandil
* 32 vendedores no usan mandil
* 8 personas usan bigotes
* 9 personas usan mandil
Cuntos no son vendedores, ni usan mandil, ni bigotes?

a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3

13. Sean los conjuntos:

x 3
A x4 3 x / Z;7 x 10; x Z
2

x 2
B 1 x 3 / x 2 2 0 5 ; x Z
3

Calcular n [P(A B)]

a) 216 b) 29 c) 212
d) 219 e) 221

14. En el distrito de Bellavista Callao se realiz una encuesta a 140 familias sobre el
uso de algunos de los siguientes artefactos: TV, radio, refrigeradora. Se obtuvo la
siguiente informacin: 85 familias tiene por lo menos 2 artefactos y 10 familias no
disponen de ningn artefacto. Cuntas familias tienen exactamente un slo
artefacto?

a) 35 b) 40 c) 45 d) 50 e) 55

15. A y B son dos conjuntos tales que:

n(A B) = 12; n(A B) = 7;
n(A) = n(B) + 1; sabiendo que: n(A - B) = n([A B) ].
Calcular Cuntos subconjuntos propios tiene A?

a) 3 b) 7 c) 15 d) 31 e) 63

16. Cuntos de los 1600 alumnos estn inscritos en teatro pero no en canto, sabiendo
que: 600 estn inscrito en teatro, 650 en canto, 250 en teatro y baile, 350 en canto
y baile, 200 en teatro y canto; 950 en baile, 150 llevan los 3 cursos?

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 a) 400 b) 450 c) 500
d) 550 e) 600

17. Simplificar la expresin conjuntista:

[A (CA)][BC)CA)][B(ABC)]

a) A b) B c) BC
d) A BC e) A B

18. En un vagn de tren se realizan una encuesta sobre el uso de cigarrillos. De los 41
pasajeros, 21 personas estn sentadas y hay 16 mujeres en total; de los que fuman
5 hombres estn sentados y 2 mujeres estn paradas; de los que no fuman 8
mujeres estn sentadas y 10 hombres estn parados. Hallar cuntas mujeres que
estn paradas no fuman si los que fuman en el total suman 19.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

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