SECRETARA DE EDUCACIN

DEL ESTADO DE CHIAPAS

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011

Educacin Bsica
Educacin Bsica
Secundaria
Secundaria
Asignatura Estatal de Secundaria
Asignatura Estatal
Equidad, hacia una sexualidad
Equidad,enhacia
integral una sexualidad
Chiapas
integral en Chiapas
 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

SECRETARIO DE EDUCACIN DEL ESTADO

Ricardo A. Aguilar Gordillo

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL

Juana Mara Velasco Hernndez

SUBSECRETARIO DE EDUCACIN FEDERALIZADA

Jos Luis Echeverra Escobar

DIRECTORA TCNICA EDUCATIVA

Nora Gabriela Rangel Santana

COORDINADOR DE LA REFORMA DE SECUNDARIA

Cristbal Esa Espinosa Moreno

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

El programa de Asignatura Estatal Equidad, haca una sexualidad integral en Chiapas,

Educacin Bsica. Primer grado de secundaria, fue elaborado por personal acadmico de la
Direccin Tcnica Educativa, que pertenece a la Secretara de Educacin del estado de
Chiapas.

RESPONSABLES DE CONTENIDOS
Josefa Lpez Jimnez
Vernica Gonzlez Cruz
Carlos Roberto Calvo Flores

REVISIN TCNICA Y ORTOTIPOGRFICA

Jos Eliazar Farelo Monjaraz
Santiago Yahir Morales Izquierdo

Primera edicin, 2012

Secretara de Educacin del estado de Chiapas

Unidad Administrativa edificio B, 2. Piso, Calzada de las Etnias, Colonia Maya
C.P. 29000, Tuxtla Gutirrez, Chiapas
Direccin Tcnica Educativa.

ISBN: (en trmite)

Impreso en Mxico/Printed in Mexico

MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

NDICE

Presentacin................................................................................................. ..4

Introduccin .............................................................................................................. 5

Enfoque didctico ..................................................................................................... 8

Formacin del alumno ................................................................................................. 8
Competencias a desarrollar ........................................................................................ 9
Papel del docente ..................................................................................................... 10
Modalidad de trabajo ................................................................................................. 12
Recurso didcticos .................................................................................................... 13

Organizacin de los aprendizajes ......................................................................... 18

Bloque I. La equidad de gnero como medio de transformacin
de la vida social ......................................................................................... 23
Bloque II. Expresar pensamientos y sentimientos para la solucin
de problemas ............................................................................................ 24
Bloque III. Prevencin de situaciones de riesgo para favorecer
la salud sexual y reproductiva ................................................................. 25
Bloque IV. Acciones para recibir atencin en salud sexual ...................................... 26
Bloque V. Un escenario posible para construir la sexualidad integral ...................... 27

Fuentes bibliogrficas y de consulta .................................................................... 28

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

PRESENTACIN

En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB), la Secretara de

Educacin del estado de Chiapas, presenta el programa de estudio: Equidad, hacia una
sexualidad integral en Chiapas, a los docentes responsables de impartir esta asignatura
a los alumnos de primer grado de educacin secundaria. Es de subrayar su
importancia, ya que para el logro del bienestar de la salud sexual integral, se requiere
formar comunidades de aprendizaje, teniendo al trabajo colaborativo como soporte y
medio para conducir y guiar a los estudiantes que inician la etapa de la adolescencia.
Los aprendizajes esperados y el desarrollo de las competencias as como
contenidos temticos regionales que lo integran, son de suma relevancia y pertinencia
en la conformacin de la personalidad de los estudiantes, ya que estn inspirados en
los avances culturales y tecnolgicos, as como a los renovados espacios del presente
siglo XXI; as como para la creacin de un ambiente propicio para la convivencia con
equidad e igualdad.
El Programa de estudio Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas,
busca fortalecer contenidos especficos de educacin sexual y equidad de gnero, para
el logro de aprendizajes relacionados con la formacin integral y reflexiva de los
estudiantes, al permitirles profundizar en el reconocimiento de compromisos,
responsabilidades individuales y del entorno social; as como desarrollar actitudes,
normas de convivencia y participacin, bajo el ejercicio de un trato igualitario entre
personas de distinto sexo.
Por lo que el xito de su operatividad representa un reto para los docentes,
asesores pedaggicos, directivos y padres de familia, por su relevancia, pertinencia e
impacto en la formacin y conformacin de las y los adolescentes en Chiapas.

Secretara de Educacin del estado de Chiapas

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

INTRODUCCIN

Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas, es un programa de estudio que da

continuidad y fortalece la propuesta trabajada en escuelas secundarias de distintas
modalidades de los aos 2010 al 2012; cuyo ttulo para ese periodo fue Equidad; hacia
una sexualidad responsable.
Consecuentemente se fortalece, se mejora y se da continuidad a esta propuesta
con base en las observaciones de los docentes que conocen y han trabajado el
programa anterior; y que durante su aplicacin han encontrado una forma de abordar
con los adolescentes, contenidos de educacin sexual y equidad de gnero, con la
finalidad de brindar informacin confiable, para que eleven su calidad de vida mediante
el cuidado de su cuerpo, conozcan sus derechos sexuales y reproductivos y logren su
autonoma en la toma de decisiones con responsabilidad.
Para los ciclos escolares subsecuentes, se vincula el programa de esta
asignatura con la perspectiva planteada en el Plan de estudios 2011, donde se aborda
el estudio de temas de relevancia social, como la equidad de gnero, la educacin para
la salud y la educacin sexual, entre otros, en el trayecto de la Educacin Bsica. El
programa Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas, pertenece al Campo
temtico 3. Estrategias para que los alumnos enfrenten y superen problemas y
situaciones de riesgo; y se ubica en el subcampo Educacin sexual.
En la visin educativa del Plan de estudios 2011, el Mapa curricular de la Educacin
Bsica se organiza en los siguientes campos de formacin:

Lenguaje y comunicacin
Pensamiento matemtico
Exploracin y comprensin del mundo natural y social
Desarrollo personal y para la convivencia

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

El espacio para la Asignatura Estatal de secundaria pertenece de manera

particular al Campo de formacin Exploracin y comprensin del mundo natural y social,
dicho campo inicia desde el primer periodo en la educacin preescolar y tiene un
trayecto gradual hasta el cuarto periodo de la Educacin Bsica en la educacin
secundaria, y se relaciona con el campo de formacin: Desarrollo personal y para la
convivencia.
El programa de estudio Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas,
contribuye a la formacin de los estudiantes chiapanecos considerando sus
caractersticas y necesidades familiares y contextuales, debido a que en la entidad
viven e interactan familias con diferentes creencias, prejuicios, tabes y
desinformacin en torno a la sexualidad; mismos que han contribuido a que muchos
adolescentes enfrenten problemas y situaciones de riesgo como embarazos no
planificados, infecciones de transmisin sexual (ITS), abuso sexual, violacin y abortos.
Al mismo tiempo contribuye a que los docentes despierten su creatividad para
enriquecer y generar situaciones didcticas con la informacin que los adolescentes
tienen, manejan e intercambian sobre su sexualidad, como producto del impacto de la
informacin que su propio entorno le proporciona y la de los medios masivos de
comunicacin entre las que destacan: la televisin, la radio, la prensa hablada y escrita,
y el ms reciente que es del internet, que abren una visin ampliada del mundo en que
viven.
El programa Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas, se organiza en
dos grandes apartados: Enfoque didctico y Organizacin de los aprendizajes. El
Enfoque didctico se integra por otros apartados como: Formacin del alumno,
Competencias a desarrollar, Papel del docente, Modalidad de trabajo, y Recursos
didcticos.
En el apartado referido a la Formacin del alumno, se plantean acciones a
realizar, considerando la participacin de los estudiantes a fin de que fortalezcan los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores que han adquirido en los niveles de
preescolar y primaria. Tambin se describen los aspectos que tienen relacin con otras

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

asignaturas como Ciencias con nfasis en Biologa, Formacin Cvica y tica, as como
el espacio curricular de Tutora.
En cuanto a competencias a desarrollar, se describen las que corresponden al
programa Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas, para que los estudiantes
logren el perfil de egreso de la Educacin Bsica. Las competencias que orientan esta
asignatura son: Ejercicio pleno y responsable de la sexualidad y, Valoracin de la
equidad entre hombres y mujeres.
En el apartado referido al Papel del docente, se sugieren procedimientos
didcticos a desarrollar para que el programa de estudio logre lo que plantea.
En la Modalidad de trabajo, se presentan las posibilidades de cmo promover las
situaciones didcticas y actividades en el desarrollo del programa y, el ms apropiado
para este subcampo es el trabajo con proyectos.
En Recursos didcticos, se plantean materiales escritos como los Libros del
Rincn que estn al alcance de los docentes en las bibliotecas escolares y de aula,
dejando a su criterio el uso de otros materiales de la entidad.
En el apartado Organizacin de los aprendizajes, los saberes, habilidades y
actitudes se distribuyen a partir de las dos competencias y de dos ejes formativos:
Derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes, y Autocuidado para prevenir la
salud sexual y reproductiva, distribuidos en cinco bloques de estudio. A travs de ellos,
en forma gradual se fortalecen y desarrollan competencias en los adolescentes,
mediante los aprendizajes esperados.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

ENFOQUE DIDCTICO

Abordar la educacin sexual en la escuela secundaria como parte integral y

fundamental de la vida del ser humano, exige establecer procedimientos pedaggicos
pertinentes, eminentemente formativos y orientados a la prevencin, a fin de lograr que
el programa de estudio contribuya a desarrollar en los estudiantes las competencias
especficas, las competencias para la vida y con ello el al perfil de egreso de la
Educacin Bsica.
De este modo, es de mucha importancia que al realizar este trabajo de
formacin, se pueda partir de una visin integral de la sexualidad humana, donde estn
comprendidas sus dimensiones de vnculos afectivos, gnero, reproduccin y erotismo.
El enfoque didctico de este programa de estudio lo integran los siguientes aspectos:
- Formacin de los alumnos
- Competencias a desarrollar
- Papel del docente
- Modalidad de trabajo
- Recursos didcticos
Los cuales se describen a continuacin con sus orientaciones respectivas.

Formacin del alumno

Todas las acciones que se planeen y desarrollen en el aula o en otros espacios deben
considerar la participacin crtica y reflexiva de todos los alumnos a fin de que
comprendan que el conocimiento es una construccin social, producto de la
argumentacin y la confrontacin de saberes; esto es, reconocer que todo conocimiento
debe ser sustentado con principios cientficos y que con el dilogo y el debate de las
ideas se promueve el aprendizaje efectivo.
La Asignatura Estatal Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas,
privilegia pedaggicamente la formacin integral de los alumnos de secundaria,

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

apoyndose en las dems asignaturas a travs de la transversalizacin de contenidos,

promoviendo la vinculacin con instituciones gubernamentales con programas
formativos, como la Secretara de Salud que tambin enfoca su atencin a los
adolescentes a fin de que vivan saludablemente y asuman su sexualidad con libertad,
responsabilidad y visin futurista como parte fundamental de nuestra sociedad, que
tiene fincada sus esperanzas en las nuevas generaciones para construir una vida social
cada vez ms culta, sana, libre y democrtica.
Adems, el programa prev el reconocimiento, valoracin y aprovechamiento de
las nociones y saberes previos que los alumnos han venido adquiriendo desde la
educacin preescolar, relacionados con el conocimiento y cuidado de s mismos y que
inciden fundamentalmente en la proteccin de su salud fsica y mental. Con esto, se
reflexionar con los alumnos sobre aspectos y conocimientos bsicos abordados en
Ciencias, con nfasis en Biologa, Formacin Cvica y tica y en Tutora, que ayudan a
que los estudiantes busquen solucin a los diversos problemas asociados a la
sexualidad, frecuentes en el mbito escolar y en la vida cotidiana.

Competencias a desarrollar
La Asignatura Estatal Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas, coadyuva al
logro del perfil de egreso de la Educacin Bsica y al fortalecimiento de competencias
para la vida, priorizando con ello el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad de los
alumnos chiapanecos y la valoracin de la equidad entre hombres y mujeres en
Chiapas. Por lo que se considera fundamental que los adolescentes, adems de saber
ms acerca de su sexualidad, conozcan los riesgos e implicaciones de la prctica
sexual, fortalezcan sus habilidades, actitudes, valores para el cuidado, conservacin,
mantenimiento de su salud fsica y mental y su incidencia en la familia y la vida social.
En este sentido, se espera que desarrollen las competencias para valorar sus
caractersticas sociales, econmicas, polticas y culturales y reconocer la equidad entre
hombres y mujeres en Chiapas. As como tambin, generar la igualdad de

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

oportunidades y derechos, luchando en contra de la discriminacin de gnero,

reconociendo la diversidad de orientaciones e identidades sexuales.
Las competencias que a continuacin se enuncian, se derivan de las
competencias cvicas y ticas necesarias para la Educacin Bsica, guardando
estrecha relacin con los aprendizajes esperados:

Ejercicio pleno y responsable de la sexualidad. Los estudiantes reconocen su

sexualidad en funcin de cuatro potencialidades: gnero, vnculos afectivos, erotismo y
reproduccin; comprenden la importancia de vivir una sexualidad de manera informada,
segura, responsable y plena; identifican o generan estrategias que les permiten
enfrentar factores, problemas y situaciones de riesgo que impactan en su salud sexual y
reproductiva.
Valoracin de la equidad entre hombres y mujeres. Los alumnos reconocen las
diferentes necesidades que tiene cada sexo dependiendo de las caractersticas
sociales, econmicas, polticas y culturales y la importancia de alcanzar la igualdad de
oportunidades y derechos entre hombres y mujeres para establecer relaciones basadas
en la equidad. Manifiestan rechazo ante situaciones o comportamientos de
discriminacin por gnero, incluyendo aquellas en contra de las diversas expresiones
referentes a la diversidad de orientaciones e identidades sexuales.

Papel del docente

El enfoque eminentemente formativo del programa de estudio de la Asignatura Estatal
Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas exige:

Aprovechar los conocimientos previos y las experiencias de vida personales de

los estudiantes para construir nuevos saberes o en su caso replantearlos.
Estimular la participacin activa de los y las estudiantes, ayudndolos a
reflexionar, internalizar e integrar la informacin.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

Promover actividades diversas y contextualizadas diseadas para transformar

cada factor de riesgo y enfatizar los factores de proteccin.
Proveer informacin cientfica rigurosa acerca de la sexualidad y los riesgos
asociados con la actividad sexual sin proteccin.
Propiciar el dilogo y la interaccin con los padres de familia para buscar la toma
de decisiones conjuntas debiendo establecerlas con la periodicidad requerida,
mnimamente al inicio y al trmino de cada bimestre del ciclo escolar.
Fomentar un clima de confianza y convivencia armnica en el aula y la escuela.
Poner en prctica actitudes, aptitudes y valores dignos de ser aceptados,
imitados y valorados positivamente por sus alumnos.
Reconocer a los alumnos como los sujetos ms importantes en el aula y
acompaarlos en su proceso de aprendizaje como coordinador de la clase.
Considerar a los padres de familia como agentes idneos para conocer mejor las
fortalezas y debilidades de los alumnos, por lo que el dilogo y la toma de
decisiones conjuntas sern de vital importancia debiendo establecerlas con la
periodicidad requerida, mnimamente al inicio y al trmino de cada bimestre del
ciclo escolar.

En el desarrollo de las acciones que tengan que considerarse en la planificacin

docente, adems de comprometer a las autoridades escolares y padres de familia,
debern considerarse cuestiones importantes como el impulso de la equidad entre
hombres y mujeres, la salud sexual y la responsabilidad reproductiva, el respeto a la
diversidad en la convivencia con sus compaeros y maestros; evitando la
discriminacin, la violencia, el abuso sexual y las actitudes racistas que hieren
susceptibilidades. Todo lo anterior, debe realizarse promoviendo el respeto a los
derechos humanos y la prctica de valores en una sociedad democrtica y plural.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

Modalidad de trabajo
Para alcanzar los aprendizajes esperados, propiciar su aplicacin integrada en
situaciones contextualizadas y favorecer que los alumnos se apropien de experiencias
que puedan contribuir al logro de la equidad entre hombres y mujeres, se debe
considerar el desarrollo de un proyecto a lo largo de los cinco bloques. Dicho proyecto
se definir en funcin de las inquietudes e intereses de los estudiantes y a partir de los
temas de anlisis y reflexin incluidos al final de cada bloque. Estos temas se orientan a
la integracin de los aprendizajes esperados del bloque y contribuyen al desarrollo del
proyecto.
El proyecto deber abordar temticas socialmente relevantes para la comunidad,
partiendo de las inquietudes y los intereses de los alumnos y sus experiencias
cotidianas, orientndose a la atencin de una situacin problemtica frecuente,
asociada a la equidad, la salud sexual o la salud reproductiva.

Para la realizacin del proyecto se necesita considerar las siguientes fases:

Planeacin: Implica identificar junto con los alumnos, cules son las situaciones,
temas o problemas de su inters que se podran abordar, teniendo relacin con los
aprendizajes esperados de cada bloque.
Asimismo, delimitar el propsito, las fuentes de informacin que conviene
consultar, las actividades, productos y programar el tiempo necesario para
efectuarlas (cronograma de actividades).
Desarrollo: Orientar la indagacin en diversas fuentes de informacin (encuestas,
entrevistas, mapas, internet, libros, artculos de revistas y peridicos) que permitan
obtener informacin cientficamente rigurosa acerca de la temtica seleccionada,
fortalecer las habilidades de anlisis crtico, la toma de decisiones asertivas y las
actitudes y valores que propicien la participacin social. De ser posible, se pueden
organizar recorridos a diferentes lugares como Centros de Salud, DIF, Comisin
Nacional Derechos Humanos, que los conduzcan a resolver las preguntas que se

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

plantearon al inicio del proyecto. Los alumnos deben realizar actividades para
procesar informacin y obtener registros que les sern tiles para difundir sus
resultados al trmino del curso a travs de carteles, folletos, dibujos, videos,
lbumes fotogrficos y presentaciones.
Comunicacin: Los alumnos presentan los resultados de la investigacin mediante
actividades donde socialicen sus ideas, descubrimientos y posibles soluciones al
problema mediante presentaciones orales, ensayos, foros de debate, exposiciones,
juegos teatrales, dramatizaciones, conferencias y mesas redondas.
Evaluacin: Considera en qu medida el problema planteado, las actividades y los
productos fueron adecuados, o si es necesario hacer modificaciones y ajustes.
Durante la etapa de desarrollo se valoran los avances en los conocimientos de los
alumnos respecto al problema seleccionado, as como los conceptos, las
habilidades y las actitudes aplicadas. En la fase de comunicacin es importante
considerar la autoevaluacin de los alumnos en relacin con su participacin
individual, por equipos y en grupo, las actividades elaboradas y el logro de los
propsitos planteados, lo aprendido y la experiencia vivida. Asimismo, se autoevala
con base en la orientacin brindada a los alumnos, los alcances y las dificultades
enfrentadas y, por ltimo, evala los elementos que se considerarn en prximos
proyectos.

En la implementacin de los proyectos los alumnos contarn con diversas

oportunidades para la reflexin, la toma de decisiones responsables, la valoracin de
actitudes y formas de pensar.

Recursos didcticos
Para el desarrollo de la asignatura se sugiere utilizar diversos materiales; impresos
digitales, audio, videos, visitas o consultas a instituciones gubernamentales, pginas
web que faciliten el acercamiento a los contenidos descritos en los bloques de estudio.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

Es importante orientar a los estudiantes hacia la consulta de las bibliotecas

escolares y de aula, ya que encontrarn diferentes textos escritos que abordan temas
relacionados con la sexualidad, como la equidad de gnero, los derechos sexuales y la
salud sexual y reproductiva.
Cabe mencionar que se pueden visitar y consultar materiales escritos difundidos por
organizaciones civiles e instituciones gubernamentales, como son:

Secretara de Educacin: La antologa del programa Escuela y Salud y el

programa de accin en el contexto escolar que contiene temas como:
- Derechos sexuales de los jvenes en Mxico.
- Embarazo Adolescente: significados e implicaciones para distintos sectores
sociales.
- Fecundidad adolescente: implicaciones del inicio temprano de la maternidad
- La toma de decisiones.
- Marco de la Federacin Internacional de Planificacin de la Familia (IPPF)
para la educacin integral en sexualidad.
- Mtodos anticonceptivos.

Secretara de Salud:
- Consejo Estatal de Prevencin y Control del Sida: ubicado en Calzada de la
Ciudad Deportiva, Unidad Administrativa, edificio c. cdigo postal 29000,
Tuxtla Gutirrez, Chiapas, Telfonos 01(961) 312-05, 373-57 ext.155, Fax
01(961) 366-75, 312-58
- Instituto Mexicano del Seguro Social; Coordinacin General del Programa
IMSS-Solidaridad; Coordinacin de atencin Medica; Delegacin Estatal,
ubicado en Carretera Costera, Rio Coatancito y anillo perifrico Codigo
postal 30700, Tapachula, Chiapas, Telfonos 01(961) 614-80, 620-77, 659-
48 ext 101, Fax 01(961) 631-72

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

- Centro de Investigaciones en Salud Sexual A.C. en Comitn, Chiapas

- Subsecretaria de prevencin y promocin de la salud: Programa de accin
especfico 2007-2012; Salud Sexual y Reproductiva para adolescentes.
- PLANIFICATEL 01 800 010 3500. Proporciona informacin sin costo sobre
planificacin Familiar.

Chiltak, A.C. Colectivo "La puerta negra",Av. Tuxtla No.33 Barrio El Cerrillo ,San
Cristbal de Las Casas, Chis.,Tel.: (967)8-8117 / Fax: (967)8-8117.
Formacin y Capacitacin, A.C., Colectivo de hombres "La puerta negra", Mara
Delfina Flores No.23, San Cristbal de Las Casas, Chis., Tel.: (967)8-1209 Fax:
(967)8-1209 Correo. electrnico: foc@sancristobal.podernet.com.mx
Organizaciones que trabajan con hombres, ofrecemos un directorio de
organizaciones civiles (O.C.) que trabajan con hombres desde una perspectiva de
gnero a travs de informacin, investigacin, talleres y programas en temas
como educacin de la sexualidad, salud sexual, paternidad, violencia, homofobia
y prevencin del VIH/sida.
Comisin Nacional de Derechos Humanos: CNDHDF, (2005), Marco Internacional
y Nacional de los Derechos Sexuales de adolescentes, Mxico, pp. 115-134.

Con la incorporacin de los materiales digitales se abre la oportunidad de utilizar otras

opciones, -tales como los materiales multimedia (visuales y audibles) e- informtico:

Video:
- Los caminos de la vida Este video en 5 captulos de 20 minutos cada uno,
aborda la sexualidad entre jvenes rurales. Desarrolla los siguientes
aspectos: Captulo 1. Me mir, lo mir. nos miramos, aborda el tema de la
migracin y la comunicacin en el noviazgo; Captulo 2. Amor que mata,
trata el tema del VIH/SIDA en las comunidades rurales; Captulo 3.
Perdiendo los estribos, trata el tema del amor, violencia, alcoholismo y
riesgo de embarazo; Captulo 4. Ms vale prevenir, aborda los

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

comportamientos preventivos en salud sexual; Captulo 5. Un grito a tiempo,

aborda la problemtica del aborto y destaca la importancia de la educacin
sexual y la promocin comunitaria.
- La vida es corta. Es una historia actual en ficcin que trata de la violencia
en el noviazgo, la diversidad sexual y la interrupcin legal del embarazo.
- CONAPO cineminuto. Para la prevencin integral del embarazo
adolescente.

As como sitios web:

www.conapred.org.mx. Presenta informacin, investigaciones, proyectos, etc.,
sobre la prevencin y eliminacin de la discriminacin.
www.planedparenthood.org Esta es la pgina ms completa y especializada en
mtodos anticonceptivos. Visita su seccin de jvenes en espaol
www.mexfam.org.mx. Fundacin Mexicana para la planeacin Familiar A.C,
Presenta estrategias innovadoras para atender a la poblacin vulnerable en el
campo de la salud sexual y reproductiva.
www.gentejoven.org.mx. Va dirigido a adolescentes y jvenes, presenta
informacin sobre salud sexual y reproductiva.
www.gire.org.mx. Grupo de informacin en reproduccin elegida. Presenta temas
sobre interrupcin de embarazos desde una visin tica y mdica
www.andar.org.mx: La alianza nacional por el derecho a decidir (andar), vincula a
organizaciones y personas, principalmente en el mbito de la salud, derecho y
educacin, con el propsito de fortalecer el ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos de todas las personas de Mxico.
www.afluentes.com. El sitio presenta informacin sobre temas de inters
relacionados con la sexualidad, dirigidos a adolescentes de zonas vulnerables.
www.imjuventud.gob.mx. Presenta informacin de inters para las y los
adolescentes: bolsas de trabajo, servicio social, mecanismos de participacin
ciudadana, entre otros.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

www.inmujeres.gob.mx Temas en relacin al Instituto Nacional de las Mujeres, se

encuentra informacin de intereses en poltica, legislacin, salud, educacin etc.
(cursos, talleres) biblioteca virtual, dirigido a mujeres.

Bajo estas sugerencias se contribuye a fortalecer la formacin de los estudiantes, es

importante aclarar que ningn recurso debe utilizarse de forma exclusiva o para sustituir
la clase, sino para apoyar el trabajo.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

El programa de estudio Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas, est

organizado en cinco bloques, en cada uno se destaca el estudio de dos ejes formativos,
los cuales, tienen su base en la propuesta de la UNESCO (2010) para la educacin en
sexualidad. Trabajar ambos ejes en cada bloque resulta relevante para el logro de los
aprendizajes esperados.
Los dos ejes formativos orientan hacia el anlisis de una situacin determinada
que impacta en el contexto; familia, escuela, comunidad o entidad y ofrece a los
estudiantes elementos para desarrollar estrategias de autocuidado, generando
ambientes protectores con los que enfrenten problemas y situaciones de riesgo de las
prcticas sexuales, las Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) y embarazos no
planificados.
Eje formativo: Derechos sexuales reproductivos de los adolescentes. Este eje se
refiere a la identificacin que han de hacer los adolescentes para reconocer las normas
culturales y las fuentes de mensajes relacionados con la sexualidad, en particular
manifestar rechazo ante situaciones o comportamientos de discriminacin por gnero,
incluyendo aquellas en contra de la diversidad sexual.
Eje formativo: Autocuidado para preservar la salud sexual y reproductiva. Con
este eje se busca que los/as adolescentes puedan identificar y prevenir situaciones de
riesgo relacionadas con la sexualidad. Los contenidos que se consideran son: identificar
fuentes apropiadas para la ayuda; el derecho a la privacidad, al respeto y a la
confidencialidad cuando se busca ayuda y apoyo; lugares donde se puede tener acceso
para recibir apoyo sobre salud sexual y reproductiva.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

Estructura de los bloques de estudio

N MERO Y TTULO DEL BLOQUE : E XPRESA DE MANERA GENERAL EL CONTENIDO

DEL BLOQUE Y TIENE RELACIN CON LAS COMPETENCIAS Y LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS QUE SE DESEA LOGRAR .

C OMPETENCIA O COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN : E N CADA UNO DE LOS BLOQUES

SE PRESENTAN LAS DOS COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE EL BLOQUE .
GUARDANDO ESTRECHA RELACIN CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS .

E JE (S ) FORMATIVO ( S ): S E REFIERE A LA DIRECCIN O A LA ORIENTACIN QUE SE LE

D A LOS CONTENIDOS SOBRE AUTOCUIDADO Y DERECHOS SEXUALES Y
REPRODUCTIVOS DE LOS ADOLESCENTES .

APRENDIZAJES ESPERADOS C ONTENIDOS

Son los elementos que definen lo que se espera
que logren los alumnos de manera actitudinal,
procedimental y conceptual con el estudio de los
contenidos. se expresan en forma concreta,
precisa y evaluable. mantienen una interrelacin
con los ejes formativos.
Se relacionan con los
aprendizajes esperados y
expresan los elementos que el
docente desarrollar en trminos
de actitudes, valores, habilidades,
y conocimientos.se presentan de
forma secuencial y graduada.

T EMAS PARA EL ANLISIS Y LA REFLEXIN

Integran los aprendizajes vistos en el bloque, permiten conocer el alcance de los

aprendizajes esperados y contribuyen al desarrollo del proyecto.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

Los aprendizajes esperados se organizan en los cinco bloques que a continuacin se

describen y muestran un desarrollo gradual de las competencias especficas de la
Asignatura Estatal, en los aspectos del saber, saber hacer, del saber ser y del aprender
a convivir; adems de que los contenidos tienen relacin, de tal modo que al trabajar
estos, se estn logrando tambin los aprendizajes esperados.

Bloque I. La equidad de gnero como medio de transformacin de la vida social.

Inicia con la identificacin de la importancia del autoconocimiento y la autoestima como
base para analizar y reflexionar sobre la equidad de gnero, como un medio de
transformacin de la vida social, para que exista un ambiente de igualdad de
oportunidades y derechos entre hombres y mujeres en Chiapas.
Se propicia el avance en la delimitacin conceptual al reconocer las
potencialidades de la sexualidad (vnculos afectivos, equidad de gnero, erotismo y
reproductividad) que se han venido desarrollando como parte de los programas de
Formacin Cvica y tica y Ciencias Naturales, y sirven de base para distinguir las
diferencias entre sexo y gnero, as como para identificar los roles y estereotipos de
gnero en la comunidad, reconociendo la importancia de los vnculos afectivos y la
comunicacin asertiva en los distintos contextos de convivencia en los que se
desenvuelven los estudiantes.

Bloque II.- Expresar pensamientos y sentimientos para la solucin de problemas.

Este bloque inicia con la importancia de la asertividad en la adolescencia; busca que el
estudiante clarifique en qu consiste la comunicacin asertiva y cmo se pone en
prctica en la interrelacin personal, al expresar pensamientos, sentimientos y
emociones, creando y desarrollando habilidades en la comunicacin con los dems.
Todo lo anterior persigue como finalidad la prctica de los valores de respeto,
comprensin y tolerancia en su convivencia dentro y fuera de las aulas, como base de
su desarrollo afectivo y social, y, propiciando la equidad e igualdad entre hombres y
mujeres; con lo anterior, adquirir y desarrollar habilidades para identificar ejemplos de

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

comunicacin asertiva y no asertiva que le permitirn asumir actitudes responsables en

su sexualidad.

Bloque III. Prevencin de situaciones de riesgo para favorecer la salud sexual y

reproductiva.
Este bloque se inicia con el conocimiento de los derechos sexuales y reproductivos que
tiene cada persona, independientemente de las diversas orientaciones y expresiones de
su sexualidad. Estos derechos sirven de marco referencial a los estudiantes para
identificar los riesgos en las prcticas sexuales y favorecer el respeto a la diversidad
sexual con base en el conocimiento cientfico, a fin de erradicar las falsas creencias que
atentan contra la salud sexual. Tambin, se reconocen los riesgos de las prcticas
sexuales sin proteccin y la importancia de proporcionar informacin cientfica a los
estudiantes acerca de las infecciones de transmisin sexual y los riesgos de embarazos
no planificados, al hacer conciencia del autocuidado y del ejercicio pleno y responsable
de su sexualidad.

Bloque IV. Acciones para recibir atencin en salud sexual.

Inicia este bloque, con el anlisis de los principales documentos normativos o fuentes
de informacin sobre la salud sexual y reproductiva, como base para conocer la
proteccin que ofrecen en caso de abuso sexual, aborto, violacin y la discriminacin
por la orientacin sexual. Prosigue considerando los apoyos de instituciones que
favorecen e impulsan la equidad de gnero y la salud sexual y reproductiva en la
localidad. Se enfatiza la importancia de la confidencialidad y el respeto a la privacidad,
as como de contar con personas de confianza a quienes recurrir para encontrar
solucin a los conflictos, en cuyo proceso deber ponerse en la prctica la negociacin,
la mediacin y el arbitraje en pro del bienestar fsico, emocional y sexual en el cuidado
de su integridad.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

Bloque V.- Un escenario posible para construir la sexualidad integral.

En este bloque se plantea la puesta en prctica de todos los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de los contenidos del programa de estudio.
Es importante considerar que al concluir el proyecto de bsqueda de soluciones
a las situaciones problemticas planteadas por los estudiantes, se logre la parte
fundamental de los aprendizajes esperados sobre la sexualidad integral; y los avances
en el desarrollo de competencias que impactan en la vida de los estudiantes.
Este es el momento de aprovechar las interrogantes que aparecen como temas
de reflexin al trmino de cada uno de los cinco bloques que integran el programa de
estudio.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

BLOQUE I. LA EQUIDAD DE GNERO COMO MEDIO DE TRANSFORMACIN

DE LA VIDA SOCIAL.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: E JERCICIO PLENO Y RESPONSABLE DE LA SEXUALIDAD

V ALORACIN DE LA EQUIDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES .

EJES FORMATIVOS: D ERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LOS ADOLESCENTES

A UTOCUIDADO PARA PRESERVAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA .

A PRENDIZAJES ESPERADOS C ONTENIDOS

Explica la importancia del autoconocimiento AUTOESTIMA E IDENTIDAD

y autoaceptacin como base para fortalecer la DEL ADOLESCENTE.
autoestima. El autoconocimiento y la
autoaceptacin, elementos de la
Identifica las diferencias entre sexo y gnero. autoestima.

Propone acciones que favorezcan la equidad entre CONSTRUCCIN DEL SISTEMA

mujeres y hombres al reconocer los roles y SEXO-GNERO.
estereotipos de gnero ms frecuentes en sus Diferencias entre sexo y gnero.
espacios de convivencia. El gnero como una construccin
social.
Reconoce la equidad de gnero y la igualdad de Los roles y estereotipos de gnero en la
oportunidades como derecho de mujeres y hombres. sociedad chiapaneca.
La equidad de gnero como un derecho
de los adolescentes.

TEMAS PARA EL ANLISIS Y LA REFLEXIN

Qu ventajas tiene el reconocer nuestras fortalezas y debilidades?

Cules son los roles y estereotipos de gnero que impiden la igualdad de oportunidades entre
mujeres y hombres?
Qu mensajes de los medios masivos de comunicacin promueven la equidad de gnero en la
localidad?

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

BLOQUE II. EXPRESAR PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS PARA LA SOLUCIN

DE PROBLEMAS.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: E JERCICIO PLENO Y RESPONSABLE DE LA SEXUALIDAD

V ALORACIN DE LA EQUIDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES .

EJES FORMATIVOS: D ERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LOS ADOLESCENTES

A UTOCUIDADO PARA PRESERVAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA .

A PRENDIZAJES ESPERADOS C ONTENIDOS

Identifica las caractersticas de una ASERTIVIDAD EN LA ADOLESCENCIA.

comunicacin asertiva y la pone en prctica.
Explica la importancia de la asertividad al
expresar sentimientos y emociones como
habilidades para la negociacin y el rechazo
de la violencia.
Caractersticas de la comunicacin asertiva
en la expresin de pensamientos,
sentimientos y actitudes.
Importancia de la prctica de valores: respeto
y tolerancia en el mejoramiento de las
relaciones interpersonales.

Identifica ejemplos de comunicacin asertiva

y no asertiva con nfasis en la prctica de
valores de respeto, compresin y tolerancia en la
convivencia.
Identifica situaciones de abuso y violencia en las
relaciones afectivas (familia, amistades,
compaerismo y noviazgo) a fin de proponer
acciones para evitarlas.
VNCULOS AFECTIVOS.
La familia como base del desarrollo afectivo y
social.
La contribucin de la amistad y el amor al
desarrollo afectivo.
La comunicacin asertiva y la expresin de
sentimientos como habilidades de
negociacin y rechazo.

TEMAS PARA EL ANLISIS Y LA REFLEXIN

Qu caracteriza a una comunicacin asertiva?

Qu beneficios se obtienen al practicar la comunicacin asertiva?
Qu acciones puedo realizar para evitar el abuso y la violencia en mis relaciones afectivas?

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

BLOQUE III. PREVENCIN DE SITUACIONES DE RIESGO PARA FAVORECER

LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: E JERCICIO PLENO Y RESPONSABLE DE LA SEXUALIDAD

V ALORACIN DE LA EQUIDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES .

EJES FORMATIVOS: D ERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LOS ADOLESCENTES

A UTOCUIDADO PARA PRESERVAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA .

A PRENDIZAJES ESPERADOS C ONTENIDOS

Identifica la importancia de los derechos sexuales y PRESERVACIN DE LA SALUD SEXUAL

reproductivos en la toma decisiones para el cuidado
de su salud.
Reconoce la diversidad de expresiones sexuales
como herencia social, para favorecer la equidad en
las relaciones interpersonales.
Identifica los riesgos e implicaciones de las prcticas
sexuales sin proteccin y cmo prevenirlos.
Y REPRODUCTIVA.
Derechos de las personas a expresar su
sexualidad. Respeto a la diversidad
sexual.
Impacto de la cultura, normas y leyes
sobre las expresiones personales de
gnero y sexualidad.
HACIA UNA SEXUALIDAD INFORMADA
EN LA PREVENCIN DE SITUACIONES
DE RIESGO.

Riesgos e implicaciones de las prcticas

sexuales, las ITS y el embarazo
adolescente.
Factores de proteccin y prevencin en
el ejercicio de la sexualidad.

TEMAS PARA EL ANLISIS Y LA REFLEXIN

Qu conductas generan discriminacin y violencia sexual en la localidad?

Cmo prevenir las situaciones de riesgo para mantener una buena salud sexual y reproductiva?
Cules son las principales implicaciones de las relaciones sexuales sin proteccin?

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

BLOQUE IV. ACCIONES PARA RECIBIR ATENCIN EN SALUD SEXUAL.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: E JERCICIO PLENO Y RESPONSABLE DE LA SEXUALIDAD

V ALORACIN DE LA EQUIDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES .

EJES FORMATIVOS: D ERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LOS ADOLESCENTES

A UTOCUIDADO PARA PRESERVAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA .

A PRENDIZAJES ESPERADOS C ONTENIDOS

Identifica los principales documentos normativos FUENTES DE INFORMACIN SOBRE

que protegen a las personas en situaciones de
abuso sexual, aborto, violacin y discriminacin
por orientacin sexual.
Conoce las instancias que brindan apoyo para
favorecer la equidad de gnero, la salud sexual
y reproductiva en la localidad.
Explica la importancia de buscar ayuda de
personas e instancias confiables para recibir
atencin ante problemas de salud sexual
y reproductiva.
LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.
Documentos normativos que apoyan a las
personas afectadas por el abuso sexual, el
aborto, la violacin y la discriminacin por
orientacin sexual.
Instituciones que favorecen la equidad de
gnero y la salud sexual y reproductiva de
los adolescentes en Chiapas.
Buen uso de las TIC.
FACTORES QUE FAVORECEN
LA BSQUEDA DE AYUDA EN LOS
ADOLESCENTES.

Importancia de la confidencialidad y respeto

a la privacidad.
Contar con personas de confianza para
informarles acerca de cualquier acto que
involucre acoso, abuso o acercamiento
sexual no deseado.

TEMAS PARA EL ANLISIS Y LA REFLEXIN

A dnde acudir para recibir apoyo ante problemas de salud sexual?

Qu beneficios brindan los instrumentos normativos para favorecen la salud sexual y reproductiva?
Cmo aprovechar las tecnologas de la informacin para obtener informacin cientfica con respecto
a la salud sexual y reproductiva?

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

BLOQUE V. UN ESCENARIO POSIBLE PARA CONSTRUIR LA SEXUALIDAD INTEGRAL.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: E JERCICIO PLENO Y RESPONSABLE DE LA SEXUALIDAD

V ALORACIN DE LA EQUIDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES .

EJES FORMATIVOS: D ERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LOS ADOLESCENTES

A UTOCUIDADO PARA PRESERVAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA .

A PRENDIZAJES ESPERADOS C ONTENIDOS

Sistematiza informacin de lo aprendido a lo Qu acciones fortalecen la equidad entre

largo del curso.
Disea su proyecto de vida a partir de sus
expectativas orientadas hacia una sexualidad
integral.
Plantea acciones, oportunidades y metas en su
proyecto de vida
hombres y mujeres?
Cmo influyen la comunicacin asertiva, el
respeto y la tolerancia en el mejoramiento de
mis relaciones afectivas?
Cmo afrontar la sexualidad sin riesgos
para el inicio de una vida consciente y
responsable como parte de mi proyecto de
vida?

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

FUENTES BIBLIOGFICAS Y DE CONSULTA

BLOQUE I. LA EQUIDAD DE GNERO COMO MEDIO DE TRANSFORMACIN

DE LA VIDA SOCIAL.

Bailey, Jaqui, (2006) De sexo tambin se habla, en Gua de sexualidad para adolescentes,
Libros del Rincn, pp. 6-11
Barrios ruiz, Walda y Leticia Pons Bonals, La divisin sexual del trabajo, en Trabajo Femenino
y Crisis Econmica. Impacto en la familia Chiapaneca, pp. 23-24
Barzelatto, Jos, Antologa de lecturas sobre sexualidad, Red Democrtica y Sexualidad A.C.
Mxico.
Benhabib Seyla y Drucilla Cornel, Paradigma tico, visin filosfico y de la historia, accin
democratizadora en Perspectiva o enfoque de gnero, anlisis de gnero y teora de
gnero, pp. 1-18
Campero Cuenca, Mara Del Carmen, (1999), Abriendo espacios, Un proyecto universitario
desde la perspectiva de gnero, UPN, Mxico, pp. 53-59
Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin,(2005) La discriminacin en la escuela
Daz Snchez, Josefina, (2006), Identidad, adolescencia y cultura, Jvenes secundarios en un
contexto regional, en La Revista Mexicana de Investigacin Educativa, abril-junio, vol.
11, Nmero 29, Consejo Mexicano de Investigacin Educativa, pp. 431-457
Gua metodolgica para la sensibilizacin en Gnero: Una herramienta didctica para la
capacitacin en la administracin pblica, La sensibilizacin en gnero, La perspectiva
de gnero, Derechos humanos de las mujeres, Violencia contra las mujeres: un
obstculo crtico para la igualdad de gnero, Instituto Nacional de las Mujeres, volumen
1,2,3,4.
Guzmn Ramrez Gezabel y Martha Bolio Mrquez, (2010), Construyendo la herramienta
perspectiva de gnero: cmo portar lentes nuevos, Universidad Iberoamrica, Mxico,
211 pp.
Laguna Morales, Marcela, ACNUR, (2000), Manual de formacin en Gnero y Desarrollo con
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Mdulo I, Mxico.
Leero Llaca, Martha I. (2009), Equidad de gnero y prevencin de la violencia en Preescolar,
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BLOQUE II. EXPRESAR PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS

PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS.
SEP, DGDC, Reforma de la educacin Secundaria, Aprender de los alumnos de Secundaria,
Testimonios de Adolescentes, Foro Mi vida cotidiana dentro y fuera de la escuela,
Mxico.pp. 18-69

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

Vallet, Mayte, (2011), Cmo educar a nuestros adolescentes, un esfuerzo que merece la pena,
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Villers Aispuro, Roberto, Instituto Mexicano de la Juventud (2000), Jvenes mexicanos del Siglo
XXI, Encuesta Nacional de Juventud 2000, Chiapas, Regin Sur Pacfico.
Viales, Esmeralda, (comp.), Antologa de lecturas sobre Sexualidad, Edicin Democracia y
Sexualidad, 233 pp
www.afluentes.com El sitio presenta informacin sobre temas de inters relacionados con la
sexualidad, dirigidos a adolescentes de zonas vulnerables.

BLOQUE III. PREVENCIN DE SITUACIONES DE RIESGO PARA FAVORECER

LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
Barzelatto, Jos, Antologa de lecturas sobre sexualidad, Red Democrtica y Sexualidad A.C.
Mxico.
Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin,(2005) La discriminacin en la escuela
Declaracin Ministerial. Prevenir con educacin. 1 Reunin de Ministros de Salud y Educacin
para Detener el VIH e ITS en Latinoamrica y El Caribe.
Saln, Pascual, Rafael J. (2009), Identidad de gnero y orientacin sexual, en Revista de la
Academia Mexicana de Ciencias, abril-junio, vol. 60, nm. 2, pp. 37-41
Snchez Robles, Isaac, (2006), Sexualidad y Laicidad, en Revista Sin Tapujos, edicin
especial, Jornada por el derecho al goce y la salud, Encuentro entre jvenes y el Sector
Salud, Nm. 2, Septiembre 2006, pp. 5
Viales, Esmeralda, (comp.), Antologa de lecturas sobre Sexualidad, Edicin Democracia y
Sexualidad, 233 pp

BLOQUE IV. ACCIONES PARA RECIBIR ATENCIN EN SALUD SEXUAL

Bailey, Jaqui, (2006) De sexo tambin se habla, en Gua de sexualidad para adolescentes,
Libros del Rincn, pp. 6-11
CNDHDF, (2005), Marco Internacional y Nacional de los Derechos Sexuales de adolescentes,
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Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres, Nueva Ley publicada en el Diario Oficial
de la Federacin el 2 de agosto de 2006, ltima reforma publicada DOF 16-06-2011.
Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, Nueva Ley publicada en
el Diario Oficial de la Federacin el 1 de febrero de 2007, ltima reforma publicada DOF
28-01-2011
Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes, Nueva Ley publicada
en el Diario Oficial de la Federacin el 29 de mayo de 2000, ltima reforma publicada
DOF 19-08-2010
Los Derechos de la Infancia y la adolescencia en Mxico. Una agenda para el presente,(2010),
UNICEF, Mxico, Prevencin de la transmisin de madres a hijo del VIH: el caso del

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

instituto Nacional de Perinatologa, Tres dimensiones del derecho a la Educacin, La

Adolescencia: participacin para aprovechar las potencialidades y afrontar los desafos,
Los desafos para prevenir y combatir la Explotacin Sexual Comercial Infantil (ESCI) en
Mxico, pp. 43, 48, 57,81.
SEP, DGDC, Reforma de la educacin Secundaria, Aprender de los alumnos de Secundaria,
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Mxico.pp. 18-69.
Vallet, Mayte, (2011), Cmo educar a nuestros adolescentes, un esfuerzo que merece la pena,
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XXI, Encuesta Nacional de Juventud 2000, Chiapas, Regin Sur Pacfico.

BLOQUE V. UN ESCENARIO POSIBLE PARA CONSTRUIR LA SEXUALIDAD INTEGRAL.

Barrios ruiz, Walda y Leticia Pons Bonals, La divisin sexual del trabajo, en Trabajo Femenino
y Crisis Econmica. Impacto en la familia Chiapaneca, pp. 23-24
Daz Snchez, Josefina, (2006), Identidad, adolescencia y cultura, Jvenes secundarios en un
contexto regional, en La Revista Mexicana de Investigacin Educativa, abril-junio, vol.
11, Nmero 29, Consejo Mexicano de Investigacin Educativa, pp. 431-457
Pick, Susan et al. (1992), Planeando tu vida. Programa de educacin sexual y para la vida
dirigido a los adolescentes. Grupo Editorial Planeta, Mxico
Valenzuela, Mara de Lourdes, et al. (2002), Bitcora. Nuestra experiencias en la aplicacin del
proyecto, Contra la violencia, eduquemos para la paz, Mxico, 60 pp.

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 Equidad, hacia una sexualidad integral en Chiapas

Cdigo de barras

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