Anda di halaman 1dari 32

PEMETAAN MUTU ANALISIS PEMETAAN MUTU

NO KONDISI RIIL AKAR


SNP KONDISI IDEAL PELUANG
PERMASALAHAN
POSITIF NEGATIF

1 Standart Beriman, akhlak 98% sesuai 2% belum 25 siswa yang suka Guru BK dan Wali
Kompetensi mulia, berilmu, SKL sesuai SKL terlambat, Kelas
Lulusan percaya diri dan khususnya membolos, malas
bertanggung perilaku belajar, dan suka
jawab akhlak mulia merokok

80% Sudah 20% Belum Dukungan orang * 95% mayoritas


menunaikan melaksanaka tua masih rendah muslim
ibadah sholat n sholat 5 * Tersedianya
tepat waktu waktu tepat tempat ibadah
waktu

60% Sudah 40% Masih * Minat belajar Jam tambahan


tidak bekerja bekerja sama siswa rendah belajar siswa
sama saat saat ulangan
ulangan

80 % siswa 20 % siswa Masih ada 180 TIM Adiwiyata


telah memiliki belum siswa yang suka Sekolah,
kepedulian menunjukkan membuang sampah Tersedianya
lingkungan perilaku sembarangan tempat sampah
yang baik peduli disetiap kelas, dan
lingkungan poster himbauan
Go Green.
70% siswa 30% belum Siswa kurang Tersedianya
ikut berpartisipasi kurang perduli sarana 7K
berpartisipasi dalam dalam kegiatan 7K
dalam program 7K
program 7K

2 Standar Isi 1. Muatan sesuai 80 % sudah 20 % belum Pembelajaran Memiliki muatan


dengan rancangan tercapai terpenuhi Berakhir Terlalu lokal produktif dan
kurikulum nasional Sore BTQ

2. 60 % sudah 40% belum Motivasi Belajar Motivasi guru dan


Mengembangkan tercapai terpenuhi Siswa masih rendah wali kelas untuk
berbagai sikap, Meningkatkan
pengetahuan, dan motivasi Belajar
keterampilan

3. Kurikulum 2013 80% sudah 20 % belum Guru Belum Adanya Motivasi


sesuai dengan tercapai terpenuhi Menguasai KI/KD Guru untuk
kurikulum nasional megembangkan
kurikulum 2013

60% 40% 30% guru tidak Adanya Motivasi


perangkat perangkat Membuat Guru untuk
pembelajaran pembelajaran perangkat megembangkan
sesuai belum sesuai pembelajaran kurikulum 2013
karakteristik
peserta didik,
kondisi sosial,
dan
kebutuhan
pembelajaran
3 Standar 1. Proses penilaian Untuk minimnya adanya jaringan
Peniaian sahih, objektif, penilaian kompetensi SDM di internet, listrik
terbuka, otentik, tengah bidang IT dan sumber daya
sistematis, Penilaian hasil semester manusia
akuntabel, dan belajar masih belum
edukatif. peserta didik menggunakan
SMKN 1 ujian yang
Bondowoso, berbasis
100 % telah komputer
menggunakan
prinsip
Objektif dan
terbuka

Proses penilaian 60% Guru 40% Guru Tedapat 7 Guru Adanya Instruktur
sahih, objektif, telah belum belum memahami Kota, pengawas ,
terbuka, otentik, melaksanaka melaksanaka bentuk - bentuk dan adanya
sistematis, n penilaian 3 n semua penilaian kelompok guru
akuntabel, dan ranah : bentuk keterampilan pembelajar di
edukatif pengetahuan, penilaian (proyek, praktek, jejaring sosial
sikap, dan keterampilan portofolio, dan ( Intenet) .
keterampilan (proyek, penugasan)
praktek,
portofolio,
dan
penugasan)

Perencanaan 20% proses guru belum adanya pengawas,


penilaian 80% perncanaan memahami bentuk instruktur
telah penilaian perencanaan yang kabupaten,
dituangkan belum benar instruktur nasinal,
dalam RPP dituangkan jaringan internet
dalam RPP

4 Standar Memanfaatkan TIK 80% PTK 20% belum 20% Guru kurang Sebagian guru
Proses telah memanfaat memahami TIK bersedia
memanfaat TIK dalam mengajari TIK
TIK dalam melaksanaka
melaksanaka n tugasnya
n tugasnya secara
maksimal

5 Standar PTK Jumlah dan 95% guru 5 % guru ada 3 guru yang Mengangkat GTT
kualifikasi sudah belum mengampu mata yang memiliki
pendidikan sesuai memenuhi memenuhi pelajaran diluar kelayakan
standar kualifikasi kualifikasi keahliannya/tidak
sesuai sesuai linier
dengan dengan
kompetensi kompetensi
yang yang
dibutuhkan dibutuhkan
6 Standar 1.Kapasitas dan Pemeliharaan Tumpang Kurang nya Lingkungan
Sarana dan daya tampung kebersihan tindah kepahaman dan sekolah akan
Prasarana satuan pendidikan dan pelaksanaan kesadaran atas menjadi lebih
sesuai dengan keindahan tugas dan Tugas-tugas yang di bersih,sehat dan
standar sekolah serta kewajiban ampu oleh masing- indah
lingkungan masing petugas
secara teratur
dengan
meningkatkan
tugas kerja
seluruh
civitas

7 Standar 1.Perencanaan Visi,misi dan 10 % guru, 20 Tidak Hadir pada Poster, Baliho,
Pengelolaan sesuai standar dan tujuan % orang tua saat diundang media sosial
melibatkan sekolah telah wali dan %
pemangku disosialisasika siswa belum
kepentingan n kepada menerima
sasaran guru Sosialisasi
sebanyak Visi, misi dan
90% dari 135 Tujuan
orang, Orang Sekolah
tua/Wali 80%
dari 1228
orang, dan
95% dari
1228 siswa.
2.Pelaksanaan Memiliki 7 Aspek sistem manajemen Pengawas
sesuai standar dan atau lebih pendayaguaa belum dipatuhi sekolah, media
melibatkan dokumen n pendidik sosial
pemangku aspek dan tenaga
kepentingan pengelolaan kependidikan/
secara tertulis pengembang
meliputi an SDM masih
:KTSP, 50 %
Kalender
pendidikan/ak
ademik,
Struktur
organisasi
program
keahlian,
Peraturan
akademik,
Tata tertib
program
keahlian,
Kode etik
program
keahlian.

8 Standar Tidak memungut 60 % dari 15% kegiatan Terlambatnya 1.)Tingkat


Pembiayaan biaya dari peserta jumlah sekolah tidak pembayaran SPP kepercayaan
didik peserta didik dapat sehingga kegiatan masyarakat /
termasuk terlaksana sekolah tidak dapat orang tua
kriteria secara terlaksana secara terhadap sekolah
keluarga maksimal maksimal tinggi.
ekonomi 2.)Dukungan
menengah ke pemerintah
bawah terhadap sekolah
baik
SPMI (SISTEM PEMETAAN MUTU INTER
SMK NEGERI 1 TAPEN
N MUTU RENCANA PEMENUHAN RENCANA IMPLEMEN

SUMBER
ANCAMAN PROGRAM KEGIATAN VOLUME ANGGARAN
DANA

TW 1 TW 2 TW 3 TW 4
25 siswa yang tidak Pertemuan Panggilan orang Panggilan orang
mau menunjukkan secara berkala tua tua ( 1 minggu 2
perubahan antara guru BK, siswa)
periku/karakter wali kelas dan
wali murid

Home visit Melaksanakan Home visit (1


home visit minggu 2 siswa)

* Kepedulian orang Dijadwalkan * Mengundang 20 % siswa V Sekolah


tua shalat 20% orang
berjama'ah yang tua/wali murid
dipandu oleh * Melakukan
guru Agama kegiatan shalat
berjama'ah

Nilai hasil belajar Menyusun jadwal Les, Prifat 40% V V BOS


siswa menurun jam tambahan

180 siswa Program Bank Setiap hari sabtu Bank sampah


membuang sampah Sampah, Aksi seluruh kelas (seminggu
secara libas (10 menit wajib melakukan sekali), Libas
sembarangan membuang penyetoran (setiap hari)
sampah) sampah plastik
untuk ditimbang,
melakukan
kegiatan 5 menit
membuang
sampah sebelum
pulang sekolah
*Kedisiplinan siswa Membuat jadwal Mengkoordinasi 30% V V
rendah piket siswa
*Moving class

Banyak Protes dari Perbaikan workshop 3 Kompetensi V Komite


Wali murid pulang Silabus dan pengembangan Keahlian
terlalu sore Struktur kurikulum 2013
Kurikulum

Masih Rendahnya Memberikan memberikan Semua siswa V V V V Komite


Motivasi dan minat motivasi dan motivasi kepada (kelas X,XI, XII )
belajar siswa Minat Belajar siswa 10 menit
siswa sebelum
Pembelajaran Di
mulai

Belum Perbaikan Workshop Semua Warga V Komite


sempurnanya buku perangkat pengembangan Sekolah (Kepala
2 kurikulum 2013 Kurikulum 2013 dan perbaiakn Sekolah, Guru,
Yaitu dokumen perangkat Tata Usaha,
silabus kurikulum 2013 siswa, Komite )
dan DU/DI

Masih adanya guru Guru wajib Workshop 2 kali setahun V V Bos,


yang tidak menusun Penyusunan ( Setiap Awal Komite
menyusun perangkat Perangkat Semester )
perangkat pembelajaran Pembelajaran
pembelajaran
kecepatan akses peningkatan pelatihan 20 orang 1x 1x BOS
internet dan kualitas sumber (workshop)
pemadaman listrik daya manusia penyusunan dan
input soal

7 guru kurang Peningkatan Melaksanakan 7 orang guru v


termotivasi kompetensi guru pembelajaran
melakukan dalam dan pembinaan
penilaian melakukan terhadap ke 7
ketrampilan. penilaian guru baik secara
ketrampilan mandiri maupum
melalui jejaring /
MGMP agar
kompetensi
mereka dalam
melakukan
penilaian
ketrampilan
tercapai.

20 % guru tidak peningkatan pelatihan 15 orang 1x 1x


termotivasi kualitas sumber (workshop)
membuat daya manusia penyusunan dan
perencanaan input soal
penilaian yang
benar

5 Guru hampir Pelatihan Melakukan 2 1 1 BOS


pensiun BIMTEK

Terbatasnya Pemenuhan Pembagian tugas 1 Tahun Rp Rp Rp Rp Komite


anggaran, Tidak kebutuhan 3 guru sesuai pelajaran 17.10 17.10 17.10 17.10 Sekolah
terpenuhinya beban guru yang dengan 0.000, 0.000, 0.000, 0.000,
mengajar 24 JP memiliki kelayakan, 00 00 00 00
kelayakan usulan
permintaan
kebutuhan guru,
mengangkat GTT.
Persaingan yang Menyadarkan Koordinasi antara seluruh caraka RAPBS
tidak sehat antar para pemangku perwakilan
pemangku- tugas atas tugas sekolah dan
pemangku tugas dan kewajiban para pemangku
mereka kepentingan

Tidak mengetahui Mengundang Sosialisasi Visi, Guru 14 orang, v


program sekolah kembali Guru, misi dan tujuan orang tua 184
orang tua dan sekolah orang, siswa 61
siswa yang tidak orang
hadir dalam
sosialisasi
kepercayaan Peningkatan Pembinaan 65 orang
masyarakat pemberdayaan secara rutin dan
menurun, SDM in house tryning

15% Kegiatan Penggalian dana Pemberdayaan v orang tua


sekolah tidak dapat dari orang tua orang tua yang peserta
terlaksana dengan peserta didik mampu untuk didik
maksimal . yang tergolong mendanai
keluarga kegiatan sekolah
ekonomi secara sukarela
menengah ke
atas (40 % dari
1225 orang tua
peserta didik)
secara sukarela
MUTU INTERNAL)
APEN
NCANA IMPLEMENTASI RENCANA IMPLENTASI PEMENUHAN MUTU
STRATEGI
INDIKATOR
PENANGGUNG PEMANGKU CAPAIAN PROSES INDIKATOR
WAKTU PENCAPAIAN
JAWAB KEPENTINGAN CAPAIAN OUTPUT
PROSES

Kepala Sekolah 1 tahun pelajaran Kepala sekolah, Siswa memiliki Musyawarah, Siswa memiliki
Komite, Pendidik, karakter disiplin, Kunjungan lapang, karakter akhlak
dan wali murid siswa memiliki dan wawancara mulia
karakter rajin (instrumen
belajar, siswa tidak checklist) .
merokok

Guru Pelajaran Setiap hari efektif Guru, siswa, 20% Siswa telah Mengkoordinasi wali Daftar kehadiran
Pendidikan sekolah orang tua/wali melaksanakan kelas, guru, dan siswa dalam
Agama Islam murid shalat orang tua melaksanakan
kegiatan

Kepala sekolah Sesudah jam Kepala sekolah, 40% Siswa Mengkoordinasi wali Daftar kehadiran
dan guru pelajaran guru mapel, siswa mengerjakan tugas kelas, guru, dan siswa dalam
dengan baik tanpa orang tua melaksanakan
bekerjasama kegiatan jam
tambahan pelajaran

Kepala Sekolah 1 tahun pelajaran Kepala sekolah, Siswa menunjukkan observasi, checlist, Siswa memiliki
Pendidik, perilaku peduli pemantauan, karakter beriman,
danTenaga lingkungan pemberlakuan berakhlak mulia,
Kependidikan. (membuang sampah punishment dan berilmu, percaya
pada tempatnya) reward. diri, bertanggung
jawab dan peduli
lingkungan.
Waka Sarpras, Dijadwalkan saat Kepala sekolah, 30% siswa ikut Mengkoordinasi Tersusunnya
Wali kelas jam efektif waka sarpras, berpartisipasi dalam ketua kelas, wali program 7K
wali kelas program 7K kelas, wakasek
sarpras

Kepala Sekolah, Minggu ke-3 Guru, Komite, Tersusunnya Muatan Lokal Tersusunnya
WakaKurikulum Bulan Juni 2017 Orang Tua, DU/DI struktur kurikulum dilaksanakan mulai Struktur Kurikulum
2013 semester 3 tahun Baru, SK pembagian
pelajaran 2017-2018 tugas, Jadwal,
silabus mulok
produktif

Kepala Sekolah, Setiap Hari Semua Warga Pemberian motivasi Pemberian motivasi Terwujudnya
Wakakurikulum, Sebelum Sekolah (Guru, belajar oleh guru belajaran motivasi siswa
Wakakesiswaan pembelajaran Wali Kelas, BK, kepada seluruh untuk belajar untuk
dimulai Kesiswaan, siswa sebelum meningkatkan
Kurikulum) kegiatan kemampuan
pembelajaran pengetahuan dan
ketrampilan

Kepala Sekolah, Minggu ke-3 Semua Warga Tersusunya Meningkatkan Tersusunnya


Wakakurikulum Bulan Juni 2017 Sekolah ( Kepala perangkat kurikulum kemampuan guru Perangkat
sekolah, Guru, 2013 dalam pembuatan pembelajaran
Tata Usaha, siswa, perangkat Kurikulum kurikulum 2013
Komite ) dan 2013
DU/DI

Kepala Sekolah, Tiap semester Semua Warga Tersusunnya Meningkatkan tersusunnya


Wakakurikulum Sekolah Perangkat kemampuan guru perangkat
Pembelajaran Guru dalam pembuatan pembelajaran sesuai
perangkat karakteristik peserta
Pembelajaran didik, kondisi sosial,
dan kebutuhan
pembelajaran
Wakasek 1. Bulan Juli 2. Kepala Sekolah, Penilaian hasil 1. Pembuatan 1. Guru
Kurikulum Bulan Januari Dinas Pendidikan belajar telah sesuai Jadwal Pelatihan melaksanakan
dengan prinsip yang pelatihan dengan
terbuka dan objektif berkelanjutan2. baik 2.
Pelaksanaan Ujian guru selalu
harian yang melaksanakan Ujian
berbasis komputer harian berbasis
komputer

Kepala Sekolah Juli Kepala satuan 7 Guru Penggunaan Semua bentuk


pendidikan, melaksanakan instumen penilaian penilaian
pendidik, semua bentuk ketampilan ketrampilan (proyek,
Pengawas penilaian praktek, portofolio,
keterampilan dan penugasan)
(proyek, praktek, telah dilaksanakan
portofolio, dan guru
penugasan)

Wakasek 1. Bulan Juli 2. Kepala Sekolah, Pada RPP terdapat 1. pembuatan Intrumen penilaian
Kurikulum Bulan Januari Dinas Pendidikan perencanaan jadwal Pelatihan telah tertuang di
penilaian yang yang berkelanjutan dalam RPP
sistematis 2.
Dokumentasi
pembuatan
perencanaan
penilaian yang
terintegrasi dalam
RPP

Kepala Sekolah 1 tahun Kepala Sekolah, Guru menguasai TIK Teman sebaya Mampu
Komite, mengoperasikan TIK
Pengawas.

Kepala Sekolah 1 tahun pelajaran Kepala sekolah, Sekolah dapat analisis kebutuhan Sekolah memiliki
komite sekolah memenuhi guru berdasarkan 100% guru yang
dan dinas kebutuhan guru instrumen mengajar sesuai
pendidikan. sesuai kelayakan kelayakan
Kepala Sekolah Setiap Hari Semua civitas Kebersihan dan Supervisi terhadap Kebersihan dan
sekolah keindahan sekolah hasil pelaksanaan keindahan
terlaksana tugas memelihara lingkungan sekolah
kebersihan dan dapat dirasakan
keindahan sekolah oleh civitas sekolah

Kepala Sekolah Desembar Dinas Pendidikan Seluruh guru, siswa, penyebaranUndang pemahaman visi,
dan wali murid an sosialisasi pada misi dan tujuan
menerima semua guru, orang sekolah
sosialisasi tua dan siswa
Kepala Sekoah Setiap bulan Guru dan tenaga 65 orang pendidik Menyusun jadwal 65 orang pendidik
kependidikan dan tenaga pembinaan dan tenaga
kependidikan kependidikan
mengikuti berkinerja baik
pembinaan

Komite Sekolah Juli Kepala satuan 15% kegiatan Terdapat bukti 15% kegiatan
pendidikan, sekolah dapat penerimaan sekolah dapat
pendidik, dan terlaksana secara sumbangan secara terlaksana secara
orang tua / wali maksimal sukarela dari orang maksimal
murid dikarenakan tua
dukungan dana 40%
dari orang tua
secara sukarela
yang menggunakan
skala prioritas
(mendahulukan
kegiatan sekolah
yang paling utama)
MUTU EVALUASI PEMENUHAN MUTU

KESIMPULAN
STRATEGI CAPAIAN CAPAIAN
PELAKSANAAN
CAPAIAN OUTPUT PROSES OUTPUT
PROGRAM

Panggilan orang tua 25 siswa tidak 100% siswa tidak Program kegiatan
dan pelaksanaan terlambat, tidak terlambat, tidak telah terlaksana
home visit membolos, tidak membolos, malas dengan baik dan
malas belajar, dan belajar, dan dapat melanjutkan
tidak merokok. merokok program
berikutnya.

Pemantauan dan 240 siswa (20%) 1200 siswa Seluruh siswa


mengevaluasi daftar melaksanakan (100%) sudah telah bersama -
kehadiran siswa shalat berjama'ah melaksanakan sama
secara terus kegiatan shalat melaksanakan
menerus shalat berjama'ah

Pemantauan dan 480 siswa (40%) 100 % dapat Seluruh siswa jujur
mengevaluasi daftar mengerjakan soal mengerjakan soal dalam
nilai siswa secara dengan jujur tanpa mengerjakan soal
terus menerus bekerjasama

Melaksanakan 240 siswa 100 % siswa Program kegiatan


program pengadaan memiliki karakter memiliki perilaku telah terlaksana
bank sampah dan peduli lingkungan peduli lingkungan dengan baik dan
libas secara (membuang dapat melanjutkan
kontinue. sampah pada program
tempatnya) berikutnya.
Pemantauan dan 360 siswa (30%) 100% dapat Seluruh siswa
mengevaluasi sudah melaksanakan dapat
kegiatan siswa melaksanakan program 7K melaksanakan
dalam program 7K program 7K
melaksanakan
program 7K secara
terus menerus

keterlaksanaan 100 % telah mata pelajaran Kurikulum 2013


kurikulum muatan melaksanakan muatan lokal Tercapai 100 %
lokal yang muatan lokal sudah terlaksana dan sesuai SNP
disampaikan mulai
semester 3

Meningkatnya 100% Guru telah motivasi siswa tercapainya


motivasi siswa memberikan untuk belajar dan peningkatan
untuk belajar dan motivasi belajar meningkatkan motivasi siswa
meningkatkan kepada siswa kemampuan untuk belajar dan
kemampuan pengetahuan dan meningkatkan
pengetahuan dan ketrampilan kemampuan
ketrampilan meningkat pengetahuan dan
ketrampilan
meningkat
Semua warga 100% Guru telah perngkat sebesar 50%
100% guru terlibat
sekolah dan D/?DI membuat kurikulum 2013 dan penyusunan
terlibat dalam perangkat telah tersusun kurikulum 2013
workshop kurikulum 2013 dan perangkat
penyusunan pembelajaran
perangkat kurikulum
2013

Guru memiliki 100% guru tersusunnya 100% perangkat


perangkat telaperangkat perangkat pembelajaran
pembelajaran sesuai pembelajaran pembelajaran sesuai
karakteristik peserta sesuai sesuai karakteristik
didik, kondisi sosial, karakteristik karakteristik peserta didik,
dan kebutuhan peserta didik, peserta didik, kondisi sosial, dan
pembelajaran kondisi sosial, dan kondisi sosial, dan kebutuhan
kebutuhan kebutuhan pembelajaran
pembelajaranh pembelajaran
menyusun
pemantauan wakil 100% Penilaian 100% guru selalu Seluruh program
kepala sekolah hasil belajar telah melaksanakan penilaian telah
bidang kurikulum sesuai dengan ujian berbasis menggunakan
dan kepala sekolah prinsip terbuka komputer ujian berbasis
secara kontinyu dan objektif komputer
sehingga prinsip
penilaian objektif
dan terbuka dapat
terlaksana dengan
baik

Menggunakan 100% guru telah 7 guru telah 100% Guru telah


instrumen penilaian melaksanakan melakukan melaksanakan
ketrampilan yang penilaian penilaian penilaian
mencover 4 bentuk ketrampilan ketrampilan yang ketrampilan
penilaian (proyek, praktek, tediri dari 4 (proyek, praktek,
portofolio, dan bentuk penilaian portofolio, dan
penugasan) penugasan)
sehingga standart
mutu telah
terpenuhi dan siap
menetapkan
standart baru

pemantauan wakil 100% pada RPP 100% pada RPP Seluruh


kepala sekolah terdapat yang digunakan pembelajaran
bidang kurikulum perencanaan dalam telah
dan kepala sekolah penilaian yang pembelajaran menggunakan RPP
secara kontinyu sistematis telah memiliki yang terintegrasi
instrumen perencanaan
perencanaan penilaian yang
penilaian yang sistematis
sistematis

Pelatihan Melibatkan guru Seluruh guru Optimalisasi


TIK dan Kepala mampu pemanfaatan
sekolah memanfaatkan TIK peralatan TIK
kepada seluruh
guru

Pemenuhan Program kegiatan


kebutuhan 3 guru telah terlaksana
yang memiliki dengan baik dan
kelayakan akan melanjutkan
program
berikutnya.
Menyesuaikan Pemantauan para Kebersihan dan Sekolah menjadi
kriteria kebersihan pemangku tugas keindahan sekolah tempat proses
dan keindahan kebersihan dan terjaga setiap hari pembelajaran
sekolah dengan keindahan sekolah yang
hasil kerja para atas kerja mereka bersih,nyaman
pemangku tugas dan sehat bagi
semua civitas
sekolah

tes secara sampling 100 % guru, siswa, 100 % guru, siswa, sukses dan lancar
dan orang tua dan orang tua
mengikuti memahami visi,
sosialisasii visi, misi dan tujuan
misi dan tujuan sekolah
sekolah
pemantauan kepala 65 orang pendidik 65 orang pendidik terlaksana dengan
sekolah secara dan tenaga dan tenaga baik
kontinyu kependidikan kependidikan
mengikuti berkinerja baik
pembinaan

Laporan yang di 15% kegiatan 100% kegiatan 100% kegiatan


sosialisasikan oleh sekolah dapat sekolah dapat sekolah dapat
komite bahwa 15% terlaksana secara terlaksana secara terlaksana secara
kegiatan sekolah maksimal maksimal maksimal
telah terlaksana dikarenakan dikarenakan
secara maksimal dukungan dana dukungan dana
karena telah di 40% dari orang dari orang tua
dukung dana oleh tua secara secara sukarela
orang tua/ wali sukarela. sehingga standar
murid secara mutu pendidikan
sukarela nasional terkait
pembiayaan
tercapai
PEMETAAN MUTU ANALISIS PEMETAAN MUTU
NO KONDISI RIIL
SNP KONDISI IDEAL PERMASALAHAN PELUANG
POSITIF NEGATIF
1 Standart Beriman, akhlak mulia, 85% sesuai SKL 15% belum sesuai SKL Masih banyak siswa yang suka Adanya Komitmen Warga
Kompetensi berilmu, percaya diri dan khususnya perilaku akhlak terlambat, membolos, dan Sekolah
Lulusan (SKL) bertanggung jawab mulia malas belajar,

70% Sudah menunaikan 30% Belum melaksanakan Masih terdapat siswa yang 100% siswa Beragama Islam
ibadah sholat tepat waktu sholat 5 waktu tepat waktu sholat tidak tepat waktu dan ( Muslim), Fasilitas Tempat
tidak sholat Ibadah Cukup Memadai

60% Sudah tidak bekerja 40% Masih bekerja sama saat Minat belajar siswa rendah Adanya Komitmen Wali Murid
sama saat ujian ujian dan banyak siswa yang untuk Meningkatkan Hasil
bekerjsama dalam ujian belajar

60% siswa ikut berpartisipasi 40% belum berpartisipasi Siswa kurang kurang perduli Tersedianya sarana 7K
dalam program 7K dalam program 7K dalam kegiatan 7K

2 Standar Isi 1. Muatan sesuai dengan 80 % sudah tercapai 20 % belum terpenuhi Pembelajaran Berakhir Terlalu Memiliki muatan lokal
rancangan kurikulum Sore produktif dan BTQ
nasional

2. Mengembangkan 60 % sudah tercapai 40% belum terpenuhi Motivasi Belajar Siswa masih Motivasi guru dan wali kelas
berbagai sikap, rendah untuk Meningkatkan motivasi
pengetahuan, dan Belajar
keterampilan

3. Kurikulum 2013 sesuai 80% sudah tercapai 20 % belum terpenuhi Guru Belum Menguasai KI/KD Adanya Motivasi Guru untuk
dengan kurikulum nasional megembangkan kurikulum
2013
60% perangkat pembelajaran 40% perangkat pembelajaran 30% guru tidak Membuat Adanya Motivasi Guru untuk
sesuai karakteristik peserta belum sesuai perangkat pembelajaran megembangkan kurikulum
didik, kondisi sosial, dan 2013
kebutuhan pembelajaran

3 Standar 1. Proses penilaian sahih, 95 % penilaian hasil belajar 5% Penilaian Hasil belajar 5 % guru dalam penilaian Pelaksanaan Ujian Semester
Peniaian objektif, terbuka, otentik, telah menggunakan prinsip belum Obyektif masih belum Obyektif dan ujian sekolah yang
sistematis, akuntabel, dan Objektif dan terbuka berbasis IT
edukatif.

Proses penilaian sahih, 80% Guru telah 20% Guru belum 20% Guru belum memahami Adanya Instruktur Kota,
objektif, terbuka, otentik, melaksanakan penilaian 3 melaksanakan semua bentuk bentuk - bentuk penilaian pengawas , dan adanya
sistematis, akuntabel, dan ranah : pengetahuan, sikap, penilaian keterampilan keterampilan (proyek, praktek, kelompok guru pembelajar di
edukatif dan keterampilan (proyek, praktek, portofolio, portofolio, dan penugasan) jejaring sosial ( Intenet) .
dan penugasan)

Perencanaan penilaian 80% 20% proses perncanaan guru belum memahami bentuk adanya pengawas, instruktur
telah dituangkan dalam RPP penilaian belum dituangkan perencanaan yang benar kabupaten, instruktur nasinal,
dalam RPP jaringan internet

4 Standar Proses Memanfaatkan TIK 70% PTK telah memanfaat 30% belum memanfaat TIK 5% Guru kurang memahami Guru SMKN 1 Tapen Rata -
TIK dalam melaksanakan dalam melaksanakan tugasnya TIK Rata Masih Muda dan
tugasnya secara maksimal menguasai TIK

5 Standar PTK Jumlah dan kualifikasi 95% guru sudah memenuhi 5 % guru belum memenuhi Masih kurangnya PTK yang Mengangkat GTT yang
pendidikan sesuai standar kualifikasi sesuai dengan kualifikasi sesuai dengan mengajar di SMKN 1 Tapen memiliki kompetensi yang
kompetensi yang dibutuhkan kompetensi yang dibutuhkan dibutuhkan

6 Standar Sarana 1.Kapasitas dan daya Lahan SMK Negeri 1 Tapen Kebersihan dan kerapian SMK Jumlah gedung atau fasilitas Luas Lahan SMKN 1 Tapen
dan Prasarana tampung satuan pendidikan Masih Cukup Ruang Negeri 1 Tapen Belum belum berbanding lurus yang masih luas
sesuai dengan standar Maksimal dengan perkembangan jumlah
siswa SMKN 1 Tapen
7 Standar 1.Perencanaan sesuai Visi,misi dan tujuan sekolah 10 % guru, 20 % orang tua Tidak Hadir pada saat Poster, Baliho, media sosial
Pengelolaan standar dan melibatkan telah disosialisasikan kepada wali dan % siswa belum diundang
pemangku kepentingan sasaran guru sebanyak 90% menerima Sosialisasi Visi, misi
dari 135 orang, Orang dan Tujuan Sekolah
tua/Wali 80% dari 1228
orang, dan 95% dari 1228
siswa.

2.Pelaksanaan sesuai Memiliki 7 atau lebih Aspek pendayaguaan pendidik sistem manajemen belum Pengawas sekolah, media
standar dan melibatkan dokumen aspek pengelolaan dan tenaga kependidikan/ dipatuhi sosial
pemangku kepentingan secara tertulis meliputi :KTSP, pengembangan SDM masih 50
Kalender %
pendidikan/akademik,
Struktur organisasi program
keahlian, Peraturan
akademik, Tata tertib
program keahlian, Kode etik
program keahlian.

8 Standar Tidak memungut biaya dari 75 % dari jumlah peserta 20 % kegiatan sekolah tidak Terlambatnya pembayaran SPP 1.)Tingkat kepercayaan
Pembiayaan peserta didik didik termasuk kriteria dapat terlaksana secara sehingga kegiatan sekolah masyarakat / orang tua
keluarga ekonomi menengah maksimal tidak dapat terlaksana secara terhadap sekolah tinggi.
ke bawah maksimal 2.)Dukungan pemerintah
terhadap sekolah baik
SPMI (SISTEM PEMETAAN MUTU INTERNAL)
SMK NEGERI 1 TAPEN KABUPATEN BONDOWOS
AN MUTU RENCANA PEMENUHAN RENCANA IMPLEMENT
ANGGARAN SUMBER
ANCAMAN PROGRAM KEGIATAN VOLUME
DANA
TW 1 TW 2 TW 3 TW 4
Masih adanya siswa Pertemuan secara berkala antara guru Melaksanakan home visit, Panggilan Home visit (1 minggu 2 V V V V Komite
menunjukkan perubahan BK, wali kelas dan wali murid dan orang tua siswa)Panggilan orang
periku/karakter Home visit (1 minggu 2 siswa) tua ( 1 minggu 2 siswa)

Kurangnya kesadaran Jadwal Sholat dan Imam Sholat Melaksanakan Sholat sesuai Jadwal semua Siswa (kelas X,XI, V V V V Komite
melaksanakan kewajiban XII )
Sholat

Nilai hasil belajar siswa yang Pemberian jam tambahan Les, Prifat, Pendalaman Semua Jumlah siswa V BOS
masih rendah kelas XII

*Kedisiplinan siswa rendah Mengalakkan program 7K Program 7K Semua Siswa (kelas V V


*Moving class X,XI, XII )

Banyak Protes dari Wali Perbaikan Silabus dan Struktur workshop pengembangan kurikulum 3 Kompetensi Keahlian V Komite
murid pulang terlalu sore Kurikulum 2013

Masih Rendahnya Motivasi Memberikan motivasi dan Minat memberikan motivasi kepada siswa 10 Semua siswa (kelas X,XI, V V V V Komite
dan minat belajar siswa Belajar siswa menit sebelum Pembelajaran Di mulai XII )

Belum sempurnanya buku 2 Perbaikan perangkat Kurikulum 2013 Workshop pengembangan dan Semua Warga Sekolah V Komite
kurikulum 2013 Yaitu perbaiakn perangkat kurikulum 2013 (Kepala Sekolah, Guru,
dokumen silabus Tata Usaha, siswa,
Komite ) dan DU/DI
Masih adanya guru yang Guru wajib menusun perangkat Workshop Penyusunan Perangkat 2 kali setahun V V Bos,
tidak menyusun perangkat pembelajaran Pembelajaran ( Setiap Awal Semester ) Komite
pembelajaran

2% guru masih belum peningkatan kualitas sumber daya pelatihan (workshop) penyusunan dan 1 Kali setahun 1x 1x BOS
menguasai IT manusia input soal

20% guru kurang termotivasi Peningkatan kompetensi guru dalam Melaksanakan pembelajaran dan 7 orang guru v
melakukan penilaian melakukan penilaian ketrampilan pembinaan terhadap ke 7 guru baik
ketrampilan. secara mandiri maupum melalui
jejaring / MGMP agar kompetensi
mereka dalam melakukan penilaian
ketrampilan tercapai.

20 % guru tidak termotivasi peningkatan kualitas sumber daya pelatihan (workshop) penyusunan dan semua Guru v v
membuat perencanaan manusia input soal
penilaian yang benar

Tidak Semua Guru Memiliki Pelatihan Melakukan BIMTEK semua Guru v v BOS
Fasilitas

Terbatasnya anggaran, Mengankat GTT Pembagian tugas guru sesuai dengan 6 guru Produktif v Komite
kelayakan, usulan permintaan Sekolah
kebutuhan guru, mengangkat GTT.

Kekurangan ruang teori Membanggun Ruang kelas baru (RKB) Mengajukan Proposal Bantuan 5 Ruang Kelas Baru RAPBS
dalam pembelajaran sebagai ruang Teori pembanggunan Ruang kelas Baru
(RKB) kepada Pemerintah Propinsi dan
Pusat
Tidak mengetahui program Mengundang kembali Guru, orang tua Sosialisasi Visi, misi dan tujuan sekolah Guru 14 orang, orang v
sekolah dan siswa yang tidak hadir dalam tua 184 orang, siswa 61
sosialisasi orang

kepercayaan masyarakat Peningkatan pemberdayaan SDM Pembinaan secara rutin dan in house 65 orang
menurun, tryning

15% Kegiatan sekolah tidak Penggalian dana dari orang tua Pemberdayaan orang tua yang mampu v orang tua
dapat terlaksana dengan peserta didik yang tergolong keluarga untuk mendanai kegiatan sekolah peserta
maksimal . ekonomi menengah ke atas (40 % dari secara sukarela didik
1225 orang tua peserta didik) secara
sukarela
MUTU INTERNAL)
ATEN BONDOWOSO
RENCANA IMPLEMENTASI RENCANA IMPLENTASI PEMENUHAN MUTU
STRATEGI CAPAIAN PROSES
PEMANGKU INDIKATOR PENCAPAIAN
PENANGGUNG JAWAB WAKTU INDIKATOR CAPAIAN OUTPUT
KEPENTINGAN PROSES

Kepala Sekolah, Waka 1 tahun Kepala sekolah, Komite, Karakter disiplin, rajin belajar Membentuk Team Tatib, Siswa memiliki karakter akhlak
Kesiswaan, BP/BK pelajaran wali murid, BP/BK Kunjungan lapang, dan mulia
wawancara (instrumen checklist) .

Wakakesiswaan, Guru Setiap hari Semua Warga Sekolah Terlaksananya Sholat berjamahan Menyusun Jadwal Sholat dan Daftar kehadiran siswa dalam
PAI, Osis efektif sekolah Petugas melaksanakan kegiatan

Kepala sekolah, Wakakur 3 Bln Kepala sekolah, Wakakur, 100% siswa kelas XII ikut Mengkoordinasi wali kelas, guru, menyusun jadwal pendalaman
guru mapel,Wali Murid kegiatan pendalaman ( jam dalam pelaksanaan Pendalaman
dan siswa tambahan)

Kepala Sekolah, Waka 2 kali dalam Kepala sekolah, waka 100% siswa ikut berpartisipasi Mengkoordinasi ketua kelas, wali Tersusunnya program 7K
Sarpras, Wali kelas Setahun sarpras, wali kelas, siswa dalam program 7K kelas, Osis dan wakasek sarpras

Kepala Sekolah, Minggu ke-3 Guru, Komite, Orang Tua, Tersusunnya struktur kurikulum Muatan Lokal dilaksanakan mulai Tersusunnya Struktur Kurikulum
WakaKurikulum Bulan Juni DU/DI 2013 semester 3 tahun pelajaran 2017- Baru, SK pembagian tugas,
2017 2018 Jadwal, silabus mulok produktif

Kepala Sekolah, Setiap Hari Semua Warga Sekolah Pemberian motivasi belajar oleh Pemberian motivasi belajaran Terwujudnya motivasi siswa
Wakakurikulum, Sebelum (Guru, Wali Kelas, BK, guru kepada seluruh siswa untuk belajar untuk meningkatkan
Wakakesiswaan pembelajaran Kesiswaan, Kurikulum) sebelum kegiatan pembelajaran kemampuan pengetahuan dan
dimulai ketrampilan

Kepala Sekolah, Minggu ke-3 Semua Warga Sekolah Tersusunya perangkat kurikulum Meningkatkan kemampuan guru Tersusunnya Perangkat
Wakakurikulum Bulan Juni ( Kepala sekolah, Guru, 2013 dalam pembuatan perangkat pembelajaran kurikulum 2013
2017 Tata Usaha, siswa, Kurikulum 2013
Komite ) dan DU/DI
Kepala Sekolah, Tiap semester Semua Warga Sekolah Tersusunnya Perangkat Meningkatkan kemampuan guru tersusunnya perangkat
Wakakurikulum Pembelajaran Guru dalam pembuatan perangkat pembelajaran sesuai karakteristik
Pembelajaran peserta didik, kondisi sosial, dan
kebutuhan pembelajaran

Wakasek Kurikulum 1. Bulan Juli 2. Kepala Sekolah, Wakakur, Penilaian hasil belajar telah sesuai 1. Pembuatan Jadwal Pelatihan 1. Guru melaksanakan pelatihan
Bulan Januari Kaproli dengan prinsip terbuka dan yang berkelanjutan dengan baik 2. guru selalu
objektif 2. Pelaksanaan Ujian harian yang melaksanakan Ujian harian
berbasis komputer berbasis komputer

Kepala Sekolah Juli Kepala satuan pendidikan, 7 Guru melaksanakan semua Penggunaan instumen penilaian Semua bentuk penilaian
pendidik, Pengawas bentuk penilaian keterampilan ketampilan ketrampilan (proyek, praktek,
(proyek, praktek, portofolio, dan portofolio, dan penugasan) telah
penugasan) dilaksanakan guru

Wakasek Kurikulum 1. Bulan Juli 2. Kepala Sekolah, Dinas Pada RPP terdapat perencanaan 1. pembuatan jadwal Pelatihan Intrumen penilaian telah tertuang
Bulan Januari Pendidikan penilaian yang sistematis yang berkelanjutan 2. di dalam RPP
Dokumentasi pembuatan
perencanaan penilaian yang
terintegrasi dalam RPP

Kepala Sekolah 1 tahun Kepala Sekolah, Komite, Guru menguasai TIK Teman sebaya Mampu mengoperasikan TIK
Pengawas.

Kepala Sekolah 1 tahun Kepala sekolah, komite Sekolah dapat memenuhi analisis kebutuhan guru Sekolah memiliki 100% guru yang
pelajaran sekolah dan dinas kebutuhan guru sesuai kelayakan berdasarkan instrumen mengajar sesuai kelayakan
pendidikan.

Kepala Sekolah, Setiap tahun Kepala Sekolah, Waka Pembanggunan 5 Ruang kelas Memohon bantuan RKB Terbanggunnya 5 ruang kelas
Wakasarana Sarana, Komite Baru Baru
Kepala Sekolah Desembar Dinas Pendidikan Seluruh guru, siswa, dan wali penyebaranUndangan sosialisasi pemahaman visi, misi dan tujuan
murid menerima sosialisasi pada semua guru, orang tua dan sekolah
siswa

Kepala Sekoah Setiap bulan Guru dan tenaga 65 orang pendidik dan tenaga Menyusun jadwal pembinaan 65 orang pendidik dan tenaga
kependidikan kependidikan mengikuti kependidikan berkinerja baik
pembinaan

Komite Sekolah Juli Kepala satuan pendidikan, 15% kegiatan sekolah dapat Terdapat bukti penerimaan 15% kegiatan sekolah dapat
pendidik, dan orang tua / terlaksana secara maksimal sumbangan secara sukarela dari terlaksana secara maksimal
wali murid dikarenakan dukungan dana 40% orang tua
dari orang tua secara sukarela
yang menggunakan skala
prioritas (mendahulukan kegiatan
sekolah yang paling utama)
EVALUASI PEMENUHAN MUTU

KESIMPULAN PELAKSANAAN
STRATEGI CAPAIAN OUTPUT CAPAIAN PROSES CAPAIAN OUTPUT
PROGRAM

Penagakan disiplin, Panggilan 95% siswa tidak ada yang 97% siswa masuk Sekolah, dan program terlaksana dengan
orang tua dan pelaksanaan home terlambat, membolos, dan Rajin rajin Belajar cukup baik dan perlu Peningkatan
visit belajar

Pemantauan dan mengevaluasi 98% siswa melaksanakan sholat 98% siswa melaksnakan sholat Program berjalan dengan baik
daftar kehadiran siswa secara dan melaksankan sholat tepat dan sholat berjamaan
terus menerus waktu

Pemantauan dan mengevaluasi 98 % siswa dalam kegiatan 95 % dapat mengerjakan soal Program kegiatan telah terlaksana
daftar pendalaman tanpa bekerjasama dengan baik dan akan
melanjutkan program berikutnya.

Pemantauan dan mengevaluasi 80% sudah melaksanakan 90% dapat melaksanakan Program berjalan cukup baik dan
kegiatan 7K secara terus program 7K program 7K masing perlu evaluasi
menerus peningkatan

keterlaksanaan kurikulum muatan 100 % telah melaksanakan mata pelajaran muatan lokal Kurikulum 2013 Tercapai 100 %
lokal yang disampaikan mulai muatan lokal sudah terlaksana dan sesuai SNP
semester 3

Meningkatnya motivasi siswa 100% Guru telah memberikan motivasi siswa untuk belajar dan tercapainya peningkatan motivasi
untuk belajar dan meningkatkan motivasi belajar kepada siswa meningkatkan kemampuan siswa untuk belajar dan
kemampuan pengetahuan dan pengetahuan dan ketrampilan meningkatkan kemampuan
ketrampilan meningkat pengetahuan dan ketrampilan
meningkat sebesar 50%

Semua warga sekolah dan D/?DI 100% Guru telah membuat perngkat kurikulum 2013 telah 100% guru terlibat dan
terlibat dalam workshop perangkat kurikulum 2013 tersusun penyusunan kurikulum 2013 dan
penyusunan perangkat kurikulum perangkat pembelajaran
2013
Guru memiliki perangkat 100% guru telaperangkat tersusunnya perangkat 100% perangkat pembelajaran
pembelajaran sesuai karakteristik pembelajaran sesuai karakteristik pembelajaran sesuai karakteristik sesuai karakteristik peserta didik,
peserta didik, kondisi sosial, dan peserta didik, kondisi sosial, dan peserta didik, kondisi sosial, dan kondisi sosial, dan kebutuhan
kebutuhan pembelajaran kebutuhan pembelajaranh kebutuhan pembelajaran pembelajaran
menyusun

pemantauan wakil kepala sekolah 100% Penilaian hasil belajar telah 100% guru selalu melaksanakan Seluruh program penilaian telah
bidang kurikulum dan kepala sesuai dengan prinsip terbuka ujian berbasis komputer menggunakan ujian berbasis
sekolah secara kontinyu dan objektif komputer sehingga prinsip
penilaian objektif dan terbuka
dapat terlaksana dengan baik

Menggunakan instrumen 100% guru telah melaksanakan 7 guru telah melakukan penilaian 100% Guru telah melaksanakan
penilaian ketrampilan yang penilaian ketrampilan (proyek, ketrampilan yang tediri dari 4 penilaian ketrampilan (proyek,
mencover 4 bentuk penilaian praktek, portofolio, dan bentuk penilaian praktek, portofolio, dan
penugasan) penugasan) sehingga standart
mutu telah terpenuhi dan siap
menetapkan standart baru

pemantauan wakil kepala sekolah 100% pada RPP terdapat 100% pada RPP yang digunakan Seluruh pembelajaran telah
bidang kurikulum dan kepala perencanaan penilaian yang dalam pembelajaran telah menggunakan RPP yang
sekolah secara kontinyu sistematis memiliki instrumen perencanaan terintegrasi perencanaan
penilaian yang sistematis penilaian yang sistematis

Pelatihan Melibatkan guru TIK dan Kepala Seluruh guru mampu Optimalisasi pemanfaatan
sekolah memanfaatkan TIK peralatan TIK kepada seluruh
guru

Mengankat GTT sesuai 5% Merekut GTT Baru 5% merekrut GTT baru Program kegiatan belum berjalan
Kompetensi sesui target 100%

Menyesuaikan proposal 3 ruang kelas Baru 3 Rauang kelas baru Program ini cukup berhasil dan
pengajuan bantuan RKB perlu peningkatan
tes secara sampling 100 % guru, siswa, dan orang tua 100 % guru, siswa, dan orang tua sukses dan lancar
mengikuti sosialisasii visi, misi memahami visi, misi dan tujuan
dan tujuan sekolah sekolah

pemantauan kepala sekolah 65 orang pendidik dan tenaga 65 orang pendidik dan tenaga terlaksana dengan baik
secara kontinyu kependidikan mengikuti kependidikan berkinerja baik
pembinaan

Laporan yang di sosialisasikan 15% kegiatan sekolah dapat 100% kegiatan sekolah dapat 100% kegiatan sekolah dapat
oleh komite bahwa 15% kegiatan terlaksana secara maksimal terlaksana secara maksimal terlaksana secara maksimal
sekolah telah terlaksana secara dikarenakan dukungan dana 40% dikarenakan dukungan dana dari
maksimal karena telah di dukung dari orang tua secara sukarela. orang tua secara sukarela
dana oleh orang tua/ wali murid sehingga standar mutu
secara sukarela pendidikan nasional terkait
pembiayaan tercapai