Anda di halaman 1dari 5

KISI-KISI US BAHASA INGGRIS PEMINATAN TAHUN PELAJARAN

2016/2017
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal Nomor Bentuk Bobot
soal soal Soal
1 3.3 menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah surat 31-33 PG 1
struktur teks, dan unsur Perfect rumpang, peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi menentukan kata untuk
transaksional lisan dan tulis melengkapi rumpang dengan
yang melibatkan tindakan banar
memberi dan meminta
informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang
akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya (
2 3.5 membedakan fungsi sosial, Recount dalam Disajikan 8 kalimat acak, 24-28 PG 1
struktur teks, dan unsur bentuk biografi peserta didik dapat memilih
kebahasaan beberapa teks urutan yang benar sehingga
recount lisan dan tulis dalam menjadi paragraph yang
bentuk biografi dengan berterima
memberi dan meminta
informasi terkait tokoh terkenal,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

3 3.8 membedakan fungsi sosial, report terkait Disajikan sebuah tabel berisi 4 Esay 10
struktur teks, dan unsur teknologi 5 kalimat rumpang petunjuk
kebahasaan beberapa teks cara menginstal ulang
report lisan dan tulis dengan printer, peserta didik dapat
memberi dan meminta mengisi kalimat rumpang
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal Nomor Bentuk Bobot
soal soal Soal
informasi terkait teknologi yang dengan kata kerja imperative
tercakup dalam mata pelajaran yang disediakan pada kolom
lain di Kelas X sesuai dengan di sebelahnya
konteks penggunaannya
4 3.10 menafsirkan fungsi sosial lirik lagu 1 Essay 10
dan unsur kebahasaan lirik lagu Disajikan sebuah lagu,
terkait kehidupan remaja peserta didik dapat
SMA/MA menjawab pertanyaan terkait
lagu

5 3.2 menerapkan fungsi sosial, past perfect, Disajikan sebuah 25 PG 1


struktur teks, dan unsur present perfect, percakapan, peserta didik
kebahasaan teks interaksi future perfect dapat memilih kejadian yang
transaksional lisan dan tulis seharusnya telah dilakukan
yang melibatkan tindakan di masa lalu
memberi dan meminta
informasi terkait
tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sudah/telah
dilakukan/terjadi dikaitkan
dengan satu titik waktu di waktu
lampau, saat ini, dan waktu
yang akan datang, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan past perfect,
present perfect, future perfect)

6 3.3 menerapkan fungsi sosial, if dalam present Disajikan sebuah 3 Essay 5


struktur teks, dan unsur tense) percakapan, peserta didik
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal Nomor Bentuk Bobot
soal soal Soal
kebahasaan teks interaksi dapat melengkapi
transaksional lisan dan tulis percakapan dengan konteks
yang melibatkan tindakan dan bentuk kalimat
memberi dan meminta kondisional yang tepat
informasi terkait rencana yang
akan datang dengan kondisi
tertentu, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan if dalam
present tense)

7 3.4 menafsirkan fungsi sosial, teks khusus Disajikan sebuah puisi, 16-20 Pilihan 1
struktur teks, dan unsur dalam bentuk perserta didik dapat memilih ganda
kebahasaan teks khusus dalam poem jawaban yang paling tepat
bentuk poem, lisan dan tulis, sesuai stem soal yang
dengan memberi dan meminta diberikan
informasi terkait kehidupan
remaja, sesuai

8 3.9 membedakan fungsi sosial, hortatory Diberikan sebuah teks, 29, 30 PG 1


struktur teks, dan unsur exposition peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks menentukan informasi rinci
hortatory exposition lisan dan dari teks yang diberikan.
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
pandangan/pendapat mengenai
topik yang hangat dibicarakan
umum, argumentasi
pendukung, serta saran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal Nomor Bentuk Bobot
soal soal Soal

9 3.6 membedakan fungsi sosial, discussion Diberikan sebuah pernyataan 2 Essay 20


struktur teks, dan unsur dan pilihan topik, peserta
kebahasaan beberapa teks didik dapat memilih satu topic
pembahasan ilmiah dan dikembangkan menjadi
(discussion) lisan dan tulis paragraph discussion
dengan memberi dan meminta sebanyak 150 kata
informasi terkait pembahasan
isu kontrovesial dan aktual dari
beberapa (minimal dua) sudut
pandang, sesuai dengan
konteks penggunaannya

10 3.7 membedakan fungsi sosial, leaflet, Disajikan sebuah leaflet, 5 Essay 10


struktur teks, dan unsur peserta didik dapat membuat
kebahasaan beberapa teks 5 pertanyaan terkait leaflet
khusus dalam bentuk brosur, yang disediakan
leaflet, banner, dan pamflet,
dengan memberi dan meminta
informasi terkait promosi
barang/jasa/kegiatan sesuai
dengan konteks
penggunaannya

11 3.5 menerapkan fungsi sosial, If..unless Disajikan percakapan, 37,38,39 PG 1


struktur teks, dan unsur peserta didik dapat memiih ,
kebahasaan teks interaksi informasi terkait
transaksional lisan dan tulis pertentangan
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal Nomor Bentuk Bobot
soal soal Soal
informasi terkait hubungan
pertentangan dan kebalikan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

12 3.9 menafsirkan fungsi sosial, proverb Disajikan sebuah 35 PG 1


struktur teks, dan unsur peribahasa, peserta didik
kebahasaan teks khusus dalam dapat menentukan arti
bentuk proverb dan riddle, peribahasa
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kehidupan
remaja sesuai dengan konteks
penggunaannya

13 3.4 menafsirkan fungsi sosial, Poem Disajikan sebuah puisi, 41-45 PG 1


struktur teks, dan unsur peserta didik dapat
kebahasaan teks khusus dalam menentukan makna puisi
bentuk poem, lisan dan tulis, dengan benar
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kehidupan
remaja, sesuai dengan konteks
penggunaannya