UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Practica supervisada II
Aprendizaje significativo
Por:
Jose Pedro Contreras Colin

Profesora: Lic. Elizabeth Montecillos pea

Grupo: 9731
Modulo: 0706

Ecatepec de Morelos, Mxico a 27 de febrero de 2017

Cuestionario
1.- Responde: Qu conozco del Aprendizaje Significativo?
R= es un aprendizaje que se lleva a cabo de una forma social, propicia una
interaccin entre el profesor y los alumnos, construyendo ambas partes el
conocimiento que gracias a la utilizacin de experiencias pasadas por parte
del alumno este construye nuevos aprendizajes.

2.- Posteriormente observa el video en plataforma y al final responde brevemente

en el mismo documento la siguiente pregunta:
2.1.- Qu nuevos conocimientos encontr en el video?
R= encontr que el alumno debe tener la disposicin para este tipo de
aprendizaje, es quiz aqu donde el profesor hace uso de tcnicas para
motivar al alumno en su aprendizaje, tambin se necesita tener una
interaccin entre el sujeto y el objeto aprender.
3.- En la lectura base, lee las pginas 1-30 (los dos primeros artculos) y responde
a las siguientes preguntas en el mismo documento anterior:
3.1.- Aprend algo ms?
R= comprend cules son las bases del aprendizaje significativo, segn
(Shuell, 1990 citado en Diaz-Barriga, 2002) son:
Fase inicial: donde el aprendiz comienza a percibir la informacin,
aqu hay escasa informacin del nuevo conocimiento
Fase intermedia: comienza la estructuracin del aprendiz a partir de la
relacin encontrada entre los nuevos conocimientos, de igual manera
hay generalizaciones del conocimiento, se empieza a organizar el viejo
conocimiento con el nuevo.
Fase final: Se forman estructuras del conocimiento ms sofisticadas
generando un control automtico al momento de la ejecucin del
nuevo aprendizaje propiciando la acumulacin de un nuevo
aprendizaje quiz por dos opciones a) desplazamiento del antiguo
conocimiento y b) asociacin de nuevos conocimientos, incremento
en la relacin de los aprendizajes viejos y nuevos y por ltimo el
manejo hbil del nuevo conocimiento.
Tambin aprend que los conocimientos previos son los que ayudan a
construir conocimientos nuevos, que el aprendizaje significativo no es
 solo memorizar, es dar significado a nuevos conocimientos, esta teora
fue planteada por Ausubel sustentndose en el constructivismo de Piaget
y Vigotsky. , tambin aprend que se necesita de la disposicin del
profesor y del alumno para levarlo a cabo de viejos conocimientos para
que este pueda estructurar al nuevo.

3.2.- Cmo lo aprend?

R= Quiz utilizando el aprendizaje significativo, esto es que con los viejos
conocimientos obtenidos en otros semestres pude relacionarlos con lo que
aprend en esta unidad, de ah asimile la informacin junte ambos
conocimientos para generar uno nuevo y lo relacione con ejemplos de
experiencias actuales y antiguas, eso le dio un significado a mi aprendizaje
lo cual evitara solo un almacenamiento (una simple memorizacin).

3.3.- Qu es el Aprendizaje Significativo?

R=Segn (Diaz-Barriga, 2002) es cuando se conduce a un alumno a fabricar
conocimientos significativos (que tengan un significado o importancia para
el) construidos de la interaccin con el objeto, la relacin de viejos
aprendizajes con los nuevos y lo ms importante, la disposicin del alumno,
permitiendo que el alumno enriquezca su discernimiento de lo que lo rodea,
de esta manera acrecentara su desarrollo personal y social dentro de la
escuela.

3.4.- Cules son las fases del Aprendizaje Significativo?

R= Segn (Diaz-Barriga, 2002 y Monereo, 2001) son:
Fase inicial: donde el aprendiz comienza a percibir la informacin,
aqu hay escasa informacin del nuevo conocimiento
Fase intermedia: comienza la estructuracin del aprendiz a partir de la
relacin encontrada entre los nuevos conocimientos, de igual manera
hay generalizaciones del conocimiento, se empieza a organizar el viejo
conocimiento con el nuevo.
Fase final: Se forman estructuras del conocimiento ms sofisticadas
generando un control automtico al momento de la ejecucin del
nuevo aprendizaje propiciando la acumulacin de un nuevo
aprendizaje quiz por dos opciones a) desplazamiento del antiguo
conocimiento y b) asociacin de nuevos conocimientos, incremento
 en la relacin de los aprendizajes viejos y nuevos y por ltimo el
manejo hbil del nuevo conocimiento.

3.5.- Cules son las condiciones para desarrollar aprendizajes significativos?

R= Las condiciones para generar este tipo de aprendizaje son:
Predisposicin del sujeto (del alumno a aprender)
Conocimiento previo o de anclaje
Conocimiento nuevo
Interaccin sujeto-objeto
Mediante actos de interaccin discursiva mediados por la
participacin en el aula.

Referencias:
Daz-Barriga, F. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.
Mxico: Mc Graw-Hill. Cap. 2y 5.

Monereo, C. (2001). Estrategia de enseanza y aprendizaje. Formacin del

profesorado y aplicacin en la escuela. Barcelona: Gra. Cap.1.