Plan de Formación de Animadores de Oratorios - 2013

Pastoral Juvenil Salesiana
Inspectora Nuestra Sra. de la Asuncin

Don Bosco N 816 c/ Humait
021 448422 - sdbpar.pj@gmail.com
Asuncin - Paraguay
Plan de Formacin para animadores de Oratorios
Delegacin de Pastoral Juvenil
Asuncin Paraguay
2013
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Asuncin - Paraguay
Presentacin
Queridos jvenes:
Presentamos este Plan de Formacin para los Animadores de Oratorios amanera de favorecer
el desarrollo integral de los animadores de este querido Movimiento
El Itinerario contiene dos etapas grandes y a la vez est dividido en etapas por edades con
objetivos para cada etapa y con una estrategia de animacin para llevar a cabo el proceso de
formacin con las diferentes Dimensiones que ayudar al chico del movimiento para su
crecimiento Espiritual, Humana-Afectiva Dimensin Cvica- Poltica Dimensin Misionera
Salesiana. Enfocando a una pastoral Cristocntrica salesiana que pretende responder a las
necesidades actuales de nuestros jvenes de hoy, con sus problemas y dificultades, con sus
cualidades y defectos
Es un plan de formacin que responde al proceso de Repensar la Pastoral Juvenil Salesiana-

Repensar el Itinerario Formativo de los Movimientos Juveniles.
Para la elaboracin de este Plan de Formacin hemos llamado a varias reuniones a los
salesianos encargados de Oratorios para analizar las diferentes situaciones y realidades de los
centros y encontramos una urgencia de formacin a los animadores de Oratorios, un
campamento Nacional anualmente y un Itinerario de Formacin en comn para todos los
Animadores de Oratorios de Nuestra Inspectora Nuestra Seora de la Asuncin. El material
base que hemos utilizado el ITINERARIOS JUVENILES propuesto por el padre Rafael Borges sdb
Para alcanzar el objetivo de este hermoso Plan Formativo que proponemos es imprescindible
respetar y aprovechar los das y los momentos de formacin organizados por los Asesores
Nacionales y de Centros. Es necesaria la ayuda de una comisin de padres de Animadores, para
que el ambiente de Oratorio se familiar como lo quera nuestro amado Don Bosco
La apropiacin personal y grupal de los temas nos llevar a compartir una mejor convivencia
eclesial en la Sociedad, podemos demostrar la imagen de buenos cristianos y honrados
ciudadanos en medio de la sociedad
Pa Pablino Gonzlez
Delegado de Pastoral Juvenil
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Plan de Formacin para animadores de Oratorios
Responsables: Delegacin de Pastoral Juvenil, Asesores Nacionales, Asesores locales,

encargados de Pastoral de Comunidad Religiosa.
Destinatarios: Animadores de Oratorio de la Inspectora Nuestra Seora de la Asuncin

(Paraguay), desde los 15 a 18 aos.
Ao de inicio: Ao 2014 a nivel Nacional, iniciando desde el mes de febrero.
Tiempo: Reuniones peridicas (Semanales, quincenales), en los Centros. El ao de

formacin se concluye con la celebracin de un Campamento Nacional de
Animadores en los ltimos meses del ao.
Fundamentacin
Los salesianos de Don Bosco estamos llamados a ser pastores y educadores de los jvenes,
sobre todo de los ms necesitados. Les ofrecemos una experiencia integral de maduracin
humana, espiritual e intelectual. Acompandolos, nos esforzamos a conocer su realidad y sus
culturas para responder a sus necesidades y expectativas. Estamos llamados a estar presentes
entre los jvenes con un particular compromiso de acogida, de escucha, de estudio, reflexin e
interpretacin que nos permita conocer mejor sus situaciones. Con esas actitudes aprendemos
a discernir los mejores modos de acompaarlos con propuestas educativas y pastorales que
respondan a sus necesidades reales.
El criterio oratoriano de la pastoral salesiana est en la base de los procesos mistaggicos y

pedaggicos orientados al encuentro de los jvenes con Cristo y con su buena noticia. Esa
experiencia ayuda a los jvenes a descubrir el proyecto de Dios en sus vidas, con un
compromiso vocacional maduro, en la Iglesia y en la sociedad. Es un desafo que exige
propuestas integrales desde la espiritualidad juvenil salesiana: la amistad, la cultura, la
solidaridad, la celebracin de la fe, la vida comunitaria, el servicio misionero la catequesis, la
Iglesia.
La actual crisis educativa requiere de nosotros una particular atencin a la familia, sobre todo
en su relacin con la pastoral juvenil. En un contexto globalizado, donde las relaciones
humanas son cada vez ms distantes y marcadas por la autonoma, cada una de nuestras obras
busca ofrecer un espacio de acogida y escucha a la familia, de promover la formacin de los
padres y de ofrecer caminos de acompaamientos a los jvenes.
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Asuncin - Paraguay
En consecuencia este proyecto de Formacin pretende que los Animadores de Oratorio

puedan tener una lnea de formacin en comn en la Inspectora Nuestra Seora de la
Asuncin, respondiendo a las propuestas y desafos actuales de los jvenes, enfocando y
trabajando fuertemente las dimensiones: Humana, Afectiva, Salesiana, Eclesial, Misionera y la
del Voluntariado.
Objetivos Generales de este Itinerario

Aplicar con autonoma el Itinerario Formativo en los diversos centros con dinamismo e
integracin, preparando a jvenes con propuestas integrales para la vida social
cristiana.
Propiciar en las animaciones pastorales actitudes coherentes con el medio social en

el que se desenvuelve y los principios que sustenta la vida cristiana-salesiana.
Comprender que la formacin de Animadores se constituye en espacios que conllevan

al mejoramiento de las relaciones con Dios, humanas, interpersonales y de la calidad
de vida de los destinatarios.
Criterios del Camino del rediseo inspectorial (Captulo Inspectorial 19)

Estrategias 2013-2016 que nos guan en la bsqueda de nuevas posibilidades para estar con
los jvenes ms necesitados:
Presencia del salesiano entre los jvenes ms pobres, necesitados, en riesgo y los pueblos
indgenas:
Cada salesiano propngase el contado directo con los jvenes ms pobres y los
mayores de 18 aos;
Cada comunidad realice la evaluacin de su proyecto comunitario desde el diagnstico

de la realidad juvenil, especialmente considerando los ms pobres, abandonados y en
riesgo, y la presencia en su territorio de pueblos indgenas. Priorice un territorio real
en la que pueda insertarse creativamente.
Pastoral juvenil vocacional orgnica e integradora
La inspectora y las comunidades locales elaboren itinerarios concretos de formacin

que favorezcan el protagonismo y servicio juvenil, eclesial, social (voluntariado) y
poltico en clave vocacional
La inspectora y las comunidades locales desarrollen un plan de voluntariado.
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Propuesta formativa: calendario

Mes Hs
Enero Inicio de las actividades de los Oratorios 2014
Oratorio de verano
Colonia de vacaciones
Febrero Presentacin de la propuesta en los distintos centros.

(Itinerario, formacin, propuesta de campamento despus
de desarrollar mnimamente ocho temas etc.
Inicio de la formacin de Animadores de Oratorios en cada
Centro.
Marzo Desarrollar las dimensiones Humanas-Afectivas.
Abril Desarrollar las Dimensiones Humanas-Afectivas.
Mayo Desarrollo de las Dimensiones Cristianas - Misioneras.
Junio Desarrollo de las Dimensiones Cristianas - Misioneras.
Julio Desarrollo de las Dimensiones Espirituales-Salesianas
Agosto Desarrollo de las Dimensiones Espirituales Salesianas
Setiembre Desarrollo de las Dimensiones Espirituales Salesianas
Octubre Desarrollo de la Dimensin Cvica- Poltica
Noviembre Desarrollo de la Dimensin Cvica- Poltico
Diciembre Momento celebrativo en los centros: los animadores que

han hecho el proceso formativo pueden recibir una cruz o
una estampa como compromiso asumido ante Dios y ante la
Comunidad para servir a los dems.
Celebracin del CAMPAMENTO NACIONAL DE ANIMADORES DE ORATORIOS: fijar fecha y lugar
Metodologa de los encuentros

Exposicinrecepcin Visita guiada
Panel de Debate Campamentos
Anlisis de pelculas Retiros, Lectio Divina, Proyecto
Metodologa experiencial Personal de vida.
Anlisis musical.
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Evaluacin del proceso

Asistencia en los encuentros de manera procesual.
Participacin activa de los animadores en los encuentros.
Practicas de lo terico en el oratorio.
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Asuncin - Paraguay
EN CAMINO PARA CRECER JUNTOS

1 ETAPA DEL ITINERARIO1
Adolescentes de 12 a 15 aos
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Material base del padre Rafael Borges
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EN CAMINO PARA CRECER JUNTOS
Sujetos
La poblacin a la que nos referimos la conforman los adolescentes de nuestras obras,

muchachas y muchachos entre los 12 a 15 aos de edad. Suelen ser estudiantes de la
tercera etapa de la educacin bsica (de 7 a 9 grado).
En esta etapa de la vida la persona se encuentra sumergida en un punto de su desarrollo
psicolgico bien conocido como la adolescencia. En este momento del proceso psico-
evolutivo, el individuo carece todava de varios elementos fundamentales en el camino de
su maduracin y de equipamiento hacia la adultez.
Las muchachas y muchachos carecen de una completa identificacin con su persona, ya
que apenas inician la bsqueda de su propio yo; es decir, se despierta en ellas(os) una
capacidad y gusto de pensar sobre s mismos. Es un despertar a la vida interior
aprovechando, entre otros elementos, la abstraccin de la que ya pueden hacer uso.
Esta, junto a la curiosidad que se experimenta, en esta etapa sirven para el ejercicio del
razonamiento y la comprensin de tantos aspectos de la vida que inquietan en este
momento, por ejemplo el sexual y el religioso.
La carencia de plena identificacin consigo mismo explica la inseguridad tpica que se
experimenta en esta etapa. Es el momento para buscar nuevos vnculos de relaciones
afectivas y abrirse a los grupos de amigos en donde logran sentirse ellos mismos y pueden
romper con todos aquellos modelos, hasta ahora familiares o comunes. Es el momento de
la independencia, por la que se adquieren conductas excntricas, originales, a travs de
las cuales se pueden sentir ms seguros y autnomos.
Comienzan a surgir las expresiones de auto-afirmacin, entre las que resalta la rebelda.
Es el modo por el que se logra su persona, adems de todas las circunstancias del entorno
que lo van desafiando.
En el ambiente de su familia se vivencia y se palpan con ms realismo los
comportamientos violentos (conflictivos) que surgen en los muchachos y muchachas.
ir afianzando psicolgicamente nuevas o mejores estructuras mentales, que le permiten
responder a los rpidos y nuevos cambios fsicos de su persona, adems de todas las
circunstancias del entorno que lo van desafiando.
Un aspecto central es el referido a la maduracin de los sentimientos y al encauzamiento
de las pasiones internas. El adolescente se mantiene en una etapa afectiva de
inestabilidad emocional, la cual se caracteriza por presentar fases alternas de introversin
y extroversin (encierros y alborotos), durante las cuales l o ella busca espacios de
intimidad para reflexionar.
La vitalidad sobreabundante del adolescente, ofrece una gran oportunidad para encausar
esa fuerza interna, en mltiples y variadas expresiones por la que pueda ir
experimentando la satisfaccin de su propio crecimiento.
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Asuncin - Paraguay
Desde una situacin
Nuestros adolescentes son los primeros en sentir los embates de una sociedad
competitiva, excluyente y consumista. La insistencia publicitaria en una vida fcil, hecha
de poder e individualismo, se imponen como modelos de realizacin exitosa.
Una de las primeras consecuencias en la vida de los adolescentes es el ambiente de
distraccin al cual son conducidos, afectndose normalmente los propios estudios y las
posibilidades de desarrollar las cualidades y destrezas deportivas y culturales.
As se entiende en algunos casos la prctica de juegos de azar, la iniciacin en el consumo
de drogas y las primeras experiencias sexuales.
La gran mayora de nuestros adolescentes viven en familias con caractersticas
matriarcales, donde se hace difcil un crecimiento afectivo equilibrado, entre otros
motivos debido a la frecuente ausencia del padre. La presin social representa un factor
determinante; en particular, el creciente deterioro del ingreso econmico familiar y la
violencia generalizada, explican las sensaciones de soledad que viven los adolescentes.
Referencia a la iniciacin cristiana
Normalmente este es el perodo que corresponde a la perseverancia de la Primera

Comunin y el inicio de la preparacin a la Confirmacin.
Es el momento oportuno para ofrecer pedaggicamente los valores del sacramento de la
Eucarista: el amor de Jesucristo alimenta nuestra fraternidad y como El, nosotros nos
dedicamos al servicio comn. As aprendemos a vivir en la alegra y en la mutua accin de
gracias, en el ejercicio de la solidaridad y de la generosidad, el sacrificio.
Referencia a la pedagoga salesiana
La vivencia de la amabilidad del sistema preventivo: la bondad operativa, el sentido de

familia, el respeto, la cordialidad y la entrega generosa a favor del prjimo. La amistad y
la confianza necesitan el sacrificio y la gratitud.
Desafos
- Encausar la vitalidad con la que vive el adolescente.
- Facilitar las herramientas necesarias para el desenvolvimiento del adolescente en su
propia realidad.
- Motivar en la vida del adolescente la presencia cercana y amiga de Jesucristo.
- Ofrecer la experiencia de grupo como un espacio privilegiado y un camino de
maduracin para la vida.
- Involucrar a los padres en el proceso formativo de los muchachos(as).
- Que el muchacho(a) aprenda a salir al encuentro de las dificultades de su entorno,
Para favorecer el mejoramiento de stas con sus acciones solidarias.
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Asuncin - Paraguay
Objetivo de esta etapa
Acompaar a los adolescentes en su proceso de maduracin integral para que desde la

experiencia educativa del grupo, descubran el valor de los dems y se encaminen con
ellos hacia el ejercicio cotidiano de la caridad y de la solidaridad. (Cf. Mc 8, 1-13)
Polticas
1. Propiciar experiencias de diversas situaciones humanas que permitan descubrir el

valor de la vida.
2. Descubrir con el adolescente la propuesta de amistad que ofrece Jess. (Jn 15,13).
3. Promover el reconocimiento interpersonal y solidario.
Nombre de la etapa
Primera Etapa
En Camino para crecer juntos
Lema propuesto para la etapa
Caminamos juntos con nuestro amigo Jess Un plan para crecer juntos!
Smbolo propuesto para la etapa

Una semilla, una planta u otras referencias que inspiren estas alegoras ecolgicas.
Tambin servira una lupa, unos binoculares que acercan la realidad, una ventana abierta,
entre otras.
Tiempo previsto
Entre dos y tres aos se desarrollan tres etapas. Cada etapa tiene previsto siete
momentos.
Perfil esperado de los adolescentes
- Aprende a distribuir su tiempo durante la semana en las distintas responsabilidades
asumidas: vida de hogar, estudio, deporte, expresiones culturales, amigos, etc.
- Sabe distinguir los momentos de reflexin, de juego, de intercambio amistoso, de
oracin.
- Espontneo y sereno en su trato con todos.
- Se le notan buenos modales: buen hablar, porte, aseo personal, etc.
- Expresa con libertad su sentimiento religioso.
- Participa con gusto de los momentos fe.
- Sincero en sus relaciones de amistad y de familia.
- Comprometido en su proceso asociativo.
- Participa con entusiasmo en experiencias de ayuda y solidaridad.
- Se destaca positivamente con cierto liderazgo en los ambientes en los que se
desenvuelve normalmente.
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Asuncin - Paraguay
- Aprecia y practica el deporte junto a algn aspecto artstico: msica, teatro,
manualidades, etc.
Presentacin de las fases de esta etapa
Se trata de un instrumento por el cual, inspirados en el proceso ocurrido en la vida de la

Virgen Mara, en el camino hacia Emas y en el encuentro del joven rico con Jess., se
puede ofrecer una propuesta prctica de acompaamiento asociativo.
Es una propuesta apropiada para la adolescencia y juventud, momento especial en el que
la vida nos pone en caminos de bsqueda.
Este recurso de animacin puede servir despus de la etapa promocional de la vida
grupal, que debe hacerse al comienzo de cada ao escolar. Ofrecidos los elementos
motivacionales, hace falta una propuesta posterior de acompaamiento. Este recurso
pretende ser una ayuda para este momento del proceso.
Inspiracin bblica que sirve de referencia para toda la etapa: Mc 8, 1-10
[1] En aquellos das se junt otra vez muchsima gente, y no tenan nada que comer.
Jess llam a sus discpulos y les dijo: [2] Siento compasin por esta gente, pues hace ya
tres das que estn conmigo y no tienen nada para comer. [3] Si los mando a sus casas sin
comer, desfallecern por el camino, pues algunos de ellos han venido de lejos.
[4] Sus discpulos le contestaron: De dnde podemos sacar, en este lugar desierto, el
pan que necesitan?
[5] Jess les pregunt: Cuntos panes tienen ustedes? Respondieron: Siete.
[6] Entonces mand a la gente que se sentara en el suelo y, tomando los siete panes, dio
gracias, los parti y empez a darlos a sus discpulos para que los repartieran. Ellos se los
sirvieron a la gente.
[7] Tenan tambin algunos pescaditos. Jess pronunci la bendicin y mand que
tambin los repartieran.
[8] Todos comieron hasta saciarse, y de los pedazos que sobraron, recogieron siete cestos.
[9] Eran unos cuatro mil los que haban comido. Luego Jess los despidi.
[10] En seguida subi a la barca con sus discpulos y se fue a la regin de Dalmanuta.
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Asuncin - Paraguay
Pasos de la narracin Valores que inspira
En aquellos das, con mucha
En lo cotidiano, un encuentro y
1 gente alrededor: unas
una necesidad.
circunstancias.
Ante la situacin de no tener
2 para comer, una actitud de Sensibilidad por los dems
reconocimiento y compasin
Una inquietud compartida para Una preocupacin compartida.

3
buscar juntos la solucin Implicacin en la solucin
Los pasos de la solucin: una

reunin, una ofrenda, una Desenvolvimiento de la
4
accin de gracias, un compartir situacin
el Don.
Todos comieron hasta saciarse Satisfechos por el logro,

5
y recogieron doce cestas cuidamos el beneficio
Con la despedida se ofrece la

6 aclamacin y el Un envo con un mensaje
reconocimiento
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UNIDOS ES MEJOR
2 Etapa: 12 y 13 aos
Objetivo para esta etapa
Ofrecer a los adolescentes un camino educativo de crecimiento integral que les permita
iniciarse en el descubrimiento de los propios dones en relacin al otro y en experiencias de
servicio y solidaridad.
Unidos es mejor
Valores que van marcando los pasos del camino:
-Desde las expectativas propias del inicio del curso, se ofrece un ambiente cargado de
bienvenida y familiaridad.
-Logradas las primeras estrategias de relacin y de conocimiento mutuo, se van facilitando los
espacios de participacin en los programas educativos pastorales de la obra, previstos en el
P.E.P.
-Nutriendo la participacin, se logra que cada quien se vaya sintiendo implicado en alguna de
las formas de la programacin.
-Para una mayor implicacin y participacin, se presenta la propuesta asociativa a los
muchachos(as) entre 11 y 12 aos: UNIDOS ES MEJOR en grupos de amigos, equipos
deportivos o de actividades culturales, (teatro, msica), equipos de servicio, entre otros.
-Ofrecida la invitacin (UNIDOS ES MEJOR), se establecen los diversos grupos o equipos.
Estrategias propuestas para el desarrollo de estos pasos:
-Favoreciendo un clima acogedor de familia.

-Afianzando los lazos interpersonales desde las mismas experiencias cotidianas.
-Informando acerca de la historia grupal existente en otros aos.
-Propiciando tiempos de compartir entre los adolescentes.
-Socializacin de la programacin anual
Sugerencia de experiencias y actividades

-Tardes o maanas de juego y de dinmicas
Temas sugeridos para este momento del recorrido

-La parbola del buen pastor: Jn 10, 1-5. 11-16
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Asuncin - Paraguay
LA VIDA NOS UNE A TODOS

- Establecidos los diversos grupos o equipos con aquellos que aceptan la propuesta, se
propician los espacios y tiempos para poder compartir las propias expectativas que se
tienen para el ao.
- Desde las propias expectativas compartidas, se va creando el clima inicial de
cordialidad y amistad.
- La experiencia de contar con nuevos amigos permite empezar a descubrir el significado
de la convivencia humana y de los espacios ecolgicos de la creacin.
- Con este descubrimiento que distingue a la creacin, comprendemos las intenciones
del proyecto de Dios Padre: que en la creacin podamos convivir.
- Tomando conciencia de que el convivir es la clave de la humanidad, apreciamos mejor
la invitacin que nos ha hecho Dios Padre para este ao: unidos en grupo, es mejor.
- Si unidos en el grupo es el mejor modo para cuidar la vida, necesitamos contar con el
aporte personal que cada uno de nosotros va a ofrecer para este proyecto.
- Creando un clima inicial de confianza y respeto.

- Promoviendo el valor de la convivencia humana desde los intercambios personales.
- proyectando desde el orden natural del mundo la importancia del sentido grupal.
- Despertando inquietudes por los significados que posee la creacin y su implicacin en
la vida de grupo.
- Presentando la creacin como expresin del proyecto de convivencia de Dios.
- Campamentos.
- Direccin y acompaamiento espiritual
- Actividades de la campaa de la animacin misionera de Octubre.
- Video-foro sobre los aspectos tpicos del ser paraguayos ser en relacin.
- Charlas de convivencia ciudadana.
- Una visita a una exposicin sobre el universo y su dimensin armnica de unidad.
- Momentos de reflexin sobre temas diversos y relacionados con los valores a
favorecer.
- Visita grupal a una exposicin, museo, etc., en donde se refuerce el sentido de unidad
desde la creacin. (exposicin de insectos, zoolgico, etc.)

- Parbola de Lazaro y el rito de epuln: Lc. 16, 19-31
- Jess como modelo y amigo
- La cordialidad y la amistad: eje central de la unidad.
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Asuncin - Paraguay
JESS EST CERCA DE NOSOTROS

-Desde la experiencia del intercambio de los aportes de cada participante, podemos
comprender la importancia de los dems en la propia vida.
-Cuando descubrimos la importancia de los dems en la propia vida, podemos darnos cuenta
de su situacin y sus necesidades, hacindolo prjimo.
-Si aprendemos a reconocernos como prjimos, podemos comprender mejor por qu Jess
quiso ser tambin uno igual a nosotros.
-Al descubrir que Jess es uno igual a nosotros, lo reconocemos presente en medio de
nosotros.
-Con Jess en medio de nosotros, nos comprometemos a que el grupo nadie pase necesidad.
-Desde esta experiencia grupal de ayuda mutua, descubrimos la importancia de que en el
propio hogar tambin podamos ser prjimos de nuestra familia.
-Con el esfuerzo de poder realizar en nuestras familias un clima amoroso y de ayuda, sentimos
que tambin as hacemos comunin con Dios.
-Descubriendo que formamos la familia de Dios, nos sentimos partes vivas de una familia
mayor que es la Iglesia y la humanidad.
-Reconocindonos parte viva de la Iglesia, nos comprometemos a llevar la comunin a la
sociedad y ser como Jess alimento y prjimo para el bien de los dems.
-Resaltando los valores propios de cada persona y la importancia que posee en el proyecto de
Dios.
-Involucrando en el acompaamiento del muchacho(a) a los padres o familiares.
-Prctica de los ideales de compromiso y ayuda

-La amabilidad salesiana: un ejercicio de cada da.
-Dinmicas que favorezcan la experiencia grupal de ayuda mutua.
-Parbola del buen samaritano. Lc 10, 30-37

-Modelos y tipos de familia. (Sagrada familia, familia cristiana, mi familia, familia salesiana, la
humanidad)
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Asuncin - Paraguay
LA COMUNIN PIDE ESFUERZO
-En el encuentro con los dems y en el empeo por ejercitarnos cada da en la caridad y la
solidaridad, percibimos dificultades.
-Conversando acerca de nuestras dificultades en la convivencia familiar y grupal, descubrimos
que nuestra vida est hecha de logros y tropiezos, sean individuales como grupales.
-Aceptando esas luces y sombras, tambin nos reconocemos como prjimo, segn nos ensea
la Biblia.
-Reconocindonos semejantes en esa caracterstica de la vida humana, nos comprometemos a
practicar entre nosotros la correccin, el perdn y la felicitacin mutua para reforzar lo
positivo y esclarecer lo sombro.
-En el ejercicio de la correccin y la felicitacin comprobamos que el logro de la comunin
requiere el esfuerzo propio y grupal.
-En el esfuerzo por la comunin entre nosotros, encontramos la fidelidad de Jess y el
consuelo del Padre que nos animan al ejercicio diario de la fraternidad.
-Explorando desde lo de cada da los rasgos de humanidad que se desprenden de nuestras

acciones.
-Impulsando en los muchachos(as) la dimensin humana que nos caracteriza.
-Promoviendo en el muchacho(a) aquellas acciones positivas (de reconocimiento personal)
-Acompaando al muchacho(a) en aquellas acciones que favorecen la correccin fraterna.
- Ejercitando en todo momento la correccin, el perdn y la felicitacin.
- Presentando estos elementos (correccin, perdn y felicitacin) como oportunidades
prcticas de sentirnos hermanos y prjimos.
-Espacios de evaluacin con criterios de fraternidad.

-Jornadas de trabajo grupal.
-Experiencias de autoevaluacin.
-Diario personal
-Direccin personal
-Parbola del hijo prodigo Lc 15, 11-32

-La solidaridad dentro y fuera del grupo: cmo la alcanzo?, Para qu?, Por qu?, Es fcil?.
-La caridad hacia mi prjimo.
- La comunin, camino y ejercicio de fraternidad.
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Asuncin - Paraguay
JESS PAS SU VIDA HACIENDO EL BIEN

(Hch 10,38)
-Celebrando en el grupo la comunin y el ejercicio diario de la fraternidad, sentimos la alegra

que nos da el ser cristianos.
-Animados a mantener la alegra de la comunin, reconocemos los diferentes dones que nos
da el Seor.
-Reconociendo los dones que Dios nos da a cada uno, los valoramos y los ponemos al servicio
de los dems.
-Al ponernos al servicio de los dems, descubrimos que s vale la pena celebrar estos regalos
que, con Cristo nosotros le damos a los dems.
-Celebrando los regalos de Dios para nosotros, nos dedicamos con mayor esmero a
ofrecrselos a los dems.
-En la ofrenda que hacemos cada da al prjimo, encontramos a Jess que tambin se ofrece
en cada prjimo por la caridad y la solidaridad.
-Nuestra ofrenda hecha con Jess, nos sirve para reconocernos ms implicados en el ejercicio
de la caridad.
-Implicados en la vida de la Iglesia, favorecemos acciones de compromisos cotidianos
personales y grupales con la sociedad.
-Favoreciendo experiencias de servicios solidarios.

-Motivando en la entrega generosa y a la ayuda solidaria.
-Celebracin de los momentos importantes del grupo: cumpleaos, festividades, etc.

-Momentos compartidos de oracin grupal.
-Comunin eucarstica del grupo.
-Participacin en alguna propuesta de solidaridad.
-Mara, modelo de ofrenda y entrega: Lc 1, 39-45

-La alegra de la comunin y el servicio.
-Cmo celebrar los regalos de Dios?
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Asuncin - Paraguay
EL ESPRITU SANTO NOS IMPULSA AL BIEN COMN

-En el empeo cotidiano por dedicarnos al bien comn, descubrimos que nuestra constancia se
encuentra con la fuerza que nos da el Espritu Santo, como le sucedi a Mara.
-Conscientes de la presencia del Espritu en nuestro esfuerzo a favor de la sociedad, nos
percatamos de las dems iniciativas de solidaridad que hay en nuestro entorno social.
-Conociendo esas iniciativas de solidaridad, nos acercamos a ellas porque estn en la misma
tarea de nosotros: grupos y equipos de la misma obra y de otras en la Iglesia.
-Conociendo el trabajo de otros, buscamos maneras de compartir las experiencias que
enriquezcan los procesos y el sentido eclesial.
-Nutridos por la experiencia compartida reforzamos nuestro compromiso por difundir los
dones que se han enriquecido en nosotros.
-Difundiendo nuestros dones percibimos mejor la alegra de sentirnos colaboradores del Plan
de Dios: la vida en la caridad.
-Auspiciando alguna experiencia que alimente el sentido de pertenencia a la propia CEP, a la

ciudad y al grupo.
-Propiciando experiencias de solidaridad
-Nuevos espacios donde se pueda ofrecer una ayuda solidaria.

-Tardes de compartir (desde la ptica de iniciativa solidaria) con otros grupos de la misma
obra.

-Parbola del Banquete: Lc 14,15-24
-La solidaridad y su enfoque evanglico.
-La perseverancia en los esfuerzos solidarios.
-La vida en la caridad.
-El Espritu Santo como fuerza e inspiracin en la entrega generosa.
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Asuncin - Paraguay
VALE LA PENA VIVIR PARA AMAR
-Felices por ser colaboradores de Dios y de la humanidad, nos sentimos comprometidos en

acciones grupales concretas que expresan la solidaridad.
-Al sentirnos comprometidos en acciones solidarias, nos preparamos para desempearlas
adecuadamente.
-Al prepararnos para desempearnos a favor de los dems, escuchamos el envo de Jess a ser
sus discpulos.
-En la experiencia de escuchar el envo que Jess nos hace, manifestamos con nuestro
testimonio la misin que nos encomienda: mense unos a otros como yo los he amado.
-En la experiencia cotidiana de la amistad til para los dems, descubrimos una buena noticia:
qu lindo es tener para dar.
-Afianzando las bases de motivacin solidaria en los chicos.

-Reconociendo los gestos de solidaridad como llamada y envo de Jess.
-Promoviendo el servicio como ejercicio prctico de la responsabilidad.
-Un mural donde se anuncie la buena noticia: Qu lindo es tener para dar.
-Participar en un programa radial para anunciar la experiencia de solidaridad realizada.
-Festival musical u otro evento artstico cultural que sirva como anuncio.
-Parbola de la Sal y de la luz del mundo Mt 5, 13-16

-Una sociedad excluyente y promotora del individualismo.
-Tu palabra Seor me sondea e impulsa a donarme.
-El vivir sirviendo, signo de amor profundo.
-Soy responsable.
-Tener y dar, dos verbos que transforman mi vida como cristiano.
-Tener y dar desde dos pticas: la cristiana y la posmoderna.
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Asuncin - Paraguay
Los amigos son nuevos hermanos

3 Etapa: 13 y 14 aos
Objetivo para esta Etapa

Acompaar a los adolescentes en su proceso de crecimiento integral para que desde la
vivencia educativa del grupo experimente el valor de la fraternidad.
Los amigos son nuevos hermanos
-Logradas las primeras estrategias de relacin y de conocimiento mutuo, se van facilitando los
PEP.
-Nutriendo la participacin, se logra que cada quien se vaya sintiendo implicado en alguna de
-Para una mayor implicacin y participacin, se presenta la propuesta asociativa a los
adolescentes entre 12 y 13 aos: LOS AMIGOS SON NUEVOS HERMANOS, en grupos de
amigos, equipos deportivos o de actividades culturales, (teatro, msica), equipos de servicio,
entre otros.
-Ofrecida la invitacin (Los amigos son nuevos hermanos), se establecen los diversos grupos o
equipos.
-Socializando la programacin anual

-Promoviendo el intercambio de personal.
-Propiciando espacios de participacin (personal).
-Tener presente las fechas de actividades.

-Involucrar a los adolescentes en las actividades programadas.
-Estudio de alguna parte del PEP.
-Puesta en prctica del saludo, la bienvenida, la disposicin, etc.
-Parbola la oveja perdida Lc 15, 1-7
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Asuncin - Paraguay
-El grupo.
-Conociendo a mis amigos.
-Los doce apstoles, amigos de Jess.
- El colegio y el grupo, el oratorio y el grupo
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Asuncin - Paraguay
SI DIOS ES PADRE NUESTRO, NOSOTROS SOMOS HERMANOS
-Establecidos los diversos grupos o equipos con aquellos que aceptan la propuesta, se
propician los espacios y tiempos para poder compartir las propias expectativas que se tienen
para el ao.
-Compartir las expectativas, ayuda a crear un clima inicial de fraternidad.
-Sentirnos hermanados nos permite descubrir el significado de la convivencia humana y del
respeto por la creacin.
-Desde esa nueva comprensin de nuestra condicin humana, tambin comprendemos las
intenciones del proyecto de Dios Padre: que podamos vivir como hermanos.
-Tomando conciencia de que la fraternidad es la tarea de la humanidad, apreciamos mejor la
posibilidad que tenemos en el grupo.
-Si es verdad que nos sentimos hermanos en el grupo, nos dedicamos a programar cul va a
ser el aporte grupal que vamos a ofrecer para que la fraternidad se realice en la obra en la que
estamos.

-Propiciando un clima de hermandad.
-Motivando y afianzando las expresiones de fraternidad dentro y fuera del grupo.

-Elaboracin de carteleras con la participacin de todos, por ejemplo para la promocin de la
campaa misionera de octubre.
-Dilogos personales con los chicos.
-Dinmicas que favorezcan la escucha y valoracin del otro.
-Convivencias de interaccin / retiros.
-Crear un logo / dibujo / pintura que refleje como signo y smbolo la fraternidad en el grupo.
-La mejor ofrenda: Mt 5, 21-26

-Fragmentos del padre nuestro (estudio).
-Vida fraterna en el grupo.
- Dios es Padre, la humanidad es una gran familia.
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Asuncin - Paraguay
JESS SE HACE NUESTRO HERMANO

-Desde la experiencia de sentirnos hermanos, podemos comprender la importancia de los
dems en la propia vida.
-Cuando descubrimos la importancia de los dems en la propia vida, podemos darnos cuenta
de su situacin y sus necesidades, hacindonos cercanos a quien nos necesite.
-Si aprendemos a reconocernos como hermanos, podemos comprender mejor por qu Jess
quiso ser el primognito de muchos hermanos.
-Al descubrir que Jess es nuestro hermano, lo reconocemos presente en medio de nosotros.
-Con Jess en medio de nosotros, nos comprometemos a que en el grupo nadie pase
necesidad.
-Desde esta experiencia grupal de fraternidad, descubrimos la importancia de que en el propio
hogar tambin podamos cuidar el cario y el respeto en nuestra familia.
-Con el esfuerzo de mostrarnos amables en nuestras familias, sentimos que tambin as
hacemos comunin con Dios.
-Descubriendo que es posible formar la familia de Dios, nos sentimos partes vivas de una
familia mayor, que es la Iglesia.
-Reconocindonos parte viva de la Iglesia, nos comprometemos a llevar el mensaje de la
fraternidad a la sociedad y ser como Jess alimento y prjimo para el bien de muchos.
-Impulsando entre los chicos el sentimiento e ideal de compromiso por el otro.

-Afianzando las relaciones personales con los ncleos familiares.
-Acciones en las que ser resalte el valor de la vida y el de la propia vida.

-Participar de eventos sobre el valor de la vida.
-Una cantata, cuenta cuento, histo-foto, a la vida.
-Domingo familiar
-La parbola de la mostaza y la levadura: Mt 13, 31-33

-Jess hermano y amigo.
-El primer mandamiento (estudio).
- Temas referidos a las realidades socioeconmicas que nos desafan: la marginacin, la
violencia, etc.
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Asuncin - Paraguay
LA FRATERNIDAD PIDE ESFUERZO

-En el empeo cotidiano por ejercitar la fraternidad, percibimos dificultades.

-Conversando acerca de nuestras dificultades en la convivencia familiar y grupal, descubrimos
que nuestra vida est hecha de logros y tropiezos, sean individuales y grupales.
-Aceptando esas luces y sombras, descubrimos que es otro modo de aceptarnos como
hermanos.
-Reconocindonos hermanos, nos comprometemos a practicar entre nosotros la correccin, el
perdn y la felicitacin mutua para reforzar lo positivo y esclarecer lo sombro.
-En el ejercicio de la correccin y la felicitacin, comprobamos que el logro de la fraternidad
requiere el esfuerzo propio y grupal.
-En el esfuerzo por la fraternidad entre nosotros, encontramos la fidelidad de Jess y el
consuelo del Padre que nos animan al ejercicio diario de la caridad.
-Propiciando un ambiente de compaerismo y hermandad.

-Teniendo espacios vivenciales de amistad.
-Premiando las acciones positivas surgidas en el grupo (un paseo, una pelcula, un obsequio,
etc.)
-Juegos cooperativos de interaccin grupal.
-El respeto y la confianza.
-Palabras al odo por parte del animador.
-Construir carteleras con frases y dibujos referidos a la correccin, al perdn y a la felicitacin.
-La reconciliacin
-La parbola del sembrador: Mt: 13, 1-9

-Los am hasta el extremo (Jn 13ss) Estudio.
- La obediencia: escuchar la voz de Dios.
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Asuncin - Paraguay
JESS PASO SU VIDA HACIENDO EL BIEN (Hch 10,38)
Valores que van marcando los pasos del camino.
-Celebrando en el grupo el ejercicio diario de la fraternidad, sentimos la alegra que nos da el

ser cristianos
-Animados a mantener la alegra de la fraternidad, reconocemos los diferentes dones que nos
da Dios.
-Reconociendo los dones que Dios da a cada uno, los valoramos y los ponemos al servicio de
los dems.
-Al ponernos al servicio de los dems, descubrimos que si vale la pena celebrar el proyecto de
la fraternidad.
-Celebrando los beneficios de la fraternidad, nos dedicamos con mayor esmero a ofrecrsela a
los dems.
-En el cuidado que tenemos por mostrarnos hermanos, encontramos a Jess que tambin se
nos presenta en cada prximo.
-Nuestra prctica de fraternidad, nos sirve para reconocernos ms implicados en el ejercicio de
la caridad.
-Implicados en la vida de la Iglesia, favorecemos gestos de fraternidad, personales y grupales, a
favor de la sociedad.
-Incentivando la entrega generosa en el servicio de los dems.

-Descubriendo las cualidades y posibilidades en el muchacho(a)
-Oraciones del da referidas a la temtica

-Eventos de poesa, canciones y chistes.
-Tardes de compartir con otros grupos (juegos, comidas, cumpleaos, etc.)
-El servicio es signo de amor al prjimo.
- Parbola Los talentos: Mt. 25, 14-30

-La solidaridad nos une.
-Jess solidario.
-La gratitud de dar sin esperar.
- La libertad.
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Asuncin - Paraguay
EL ESPRITU SANTO NOS SOSTIENE EN LA FRATERNIDAD.
-En el empeo cotidiano por vencer el mal a fuerza de bien, descubrimos que nuestra
constancia se encuentra con la fuerza que nos da el Espritu Santo.
-Conscientes de la presencia del Espritu en nuestro esfuerzo de ser hermanos, nos percatamos
de las dems iniciativas de solidaridad que hay en nuestro entorno social.
-Conociendo esas iniciativas de solidaridad, nos acercamos a ellas porque estn en la misma
tarea de nosotros: grupos y equipos de la misma obra y de otras en la Iglesia.
-Conociendo el trabajo de otros, buscamos maneras de compartir las experiencias que
-Nutridos por la experiencia compartida, reforzamos nuestro compromiso por difundir el
proyecto de la fraternidad.
-Difundiendo ese proyecto percibimos mejor la alegra de sentirnos colaboradores del Plan de
Dios: la vida en la caridad.
-Reforzando nuestras propias experiencias solidarias de vida en caridad.

-Descubriendo las diversas posibilidades de accin solidarias surgidas en nuestro entorno
-Intercambio de experiencias solidarias.

-Buscar espacios de accin solidaria...
- Diversidad de funciones en un slo cuerpo: 1 Cor 12, 12-31

- Perseverancia valor de vida.
- El Espritu nos impulsa y anima.
- La vida en la caridad.
- Ser solidarios en el grupo y en mi entorno.
- Dones del Espritu Santo.
- Citas bblicas a manera de estudio: Rom 8, 14-16 / 1Jn 3,1 / St 1, 16-27 / Jn 4,24
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Asuncin - Paraguay
QUE GRANDE ES TENER PARA DAR
- Felices por ser colaboradores de Dios y hermanos de toda la humanidad, nos sentimos
comprometidos en acciones grupales concretas que expresen nuestra condicin.
- Al sentirnos comprometidos en acciones de fraternidad, nos preparamos para
desempearlas adecuadamente.
- Al prepararnos para desempearnos a favor de los dems, escuchamos el envo Jess a ser
sus discpulos, parte de su familia.
- En la experiencia de escuchar el envo que Jess nos hace, manifestamos con nuestro
testimonio la misin que nos encomienda: mense unos a otros como yo los he amado.
- Desde la experiencia cotidiana del amor, podemos pregonar la noticia de lo grande que es
tener para dar.
- Promoviendo el inters por sentirse misioneros de Cristo para con sus hermanos.
- Reforzando la responsabilidad personal en las acciones de entrega fraterna.
- Campamentos misioneros cortos.

- La obediencia: saber escuchar (experiencias de obediencia / paciencia) Praxis.
- Compromisos diarios y revisin personal en las noches (Propsitos y examen de conciencia).
- Escribir o llevar un diario personal.
- Orar personalmente y frecuentar la eucarista.
- La moda puesta como valor de vida.

- La voz de Dios en personajes bblicos.
- La voz de Dios en mi vida.
- La providencia de Dios.
- Hasta que punto funciona este lema: Que grande es tener para dar, en nuestra sociedad,
familia, escuela, oratorio, C.J., grupo y en m.
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Asuncin - Paraguay
Vivir para servir
4 Fase: 14 y 15 aos
Objetivo para esta fase

Acompaar a los adolescentes en su proceso de crecimiento integral para que desde la
experiencia educativa del grupo sigan descubriendo en la vida, el ejercicio del servicio y la
caridad.
VIVIR PARA SERVIR
- Logradas las primeras estrategias de relacin y de conocimiento mutuo, se van facilitando los
PEP.
- Nutriendo la participacin, se logra que cada cual se vaya sintiendo implicado en alguna de
- Para una mayor implicacin y participacin, se presenta la propuesta asociativa a los
adolescentes entre 14 y 15 aos: VIVIR PARA SERVIR en grupos de amigos, equipos deportivos
o de actividades culturales, (teatro, msica), equipos de servicio, entre otros.
- Ofrecida la invitacin (Vivir para servir), se establecen los diversos grupos o equipos.
- Socializando la programacin anual

- Proponiendo el grupo como base slida del ejercicio de la amistad.
- Impulsando el ejercicio del servicio y de la caridad
- Dinmicas de integracin.
- Distribuir pequeas responsabilidades (involucrando)
- Construir rompecabezas.
- Proponer algn paseo.
- Convivencia ciudadana (estudio)
28
Asuncin - Paraguay
-Parbola de la mata de uva: Jn 15, 1-15

-La comunicacin y su importancia en el grupo
-Participacin activa y responsable
- Vivir sirviendo.
Nuestro Servicio a favor de otros
- Establecidos los diversos grupos o equipos con aquellos que aceptan la propuesta, se
propician los espacios y tiempos para poder compartir las propias expectativas que se tienen
para el ao.
- Al compartir las propias expectativas, creamos un clima inicial apto para el servicio y la
amistad.
- La experiencia sentirnos amigos unidos para el servicio, nos permite descubrir el significado
de la convivencia humana: vivir para servir.
- Con este descubrimiento que distingue a la creacin, comprendemos las intenciones del
proyecto de Dios Padre: que en la creacin podamos ayudarnos unos a otros.
- Tomando conciencia de que el servicio es la clave de la humanidad, apreciamos mejor la
invitacin que nos ha hecho Dios Padre para que este ao nos dediquemos a esa tarea.
- Para podernos dedicar al servicio, necesitamos programar juntos nuestros proyectos a favor
de la obra en la que nos encontramos.
- Desarrollando los conocimientos y la praxis en la planificacin evaluacin.

- Impulsando el servicio planificado como elemento humanizador.
- Planificacin en conjunto de actividades, por ejemplo: la campaa misionera del mes de

octubre.
- Evaluaciones permanentes
- El servicio como forma de vida (esencia de vida)
- Tener presente las diversas actividades planificadas en la obra.
- Poner en prctica una planificacin de los estudios escolares (horarios, temas,
investigaciones, bibliografas a consultar, etc.)
- Evaluar cada cierto tiempo el rendimiento en clase.
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Asuncin - Paraguay
- Las jvenes prudentes: Mt 25, 1-13.

- La alianza con Dios padre (Abraham)
- La confianza
-La responsabilidad.
-La persona humana, cmo se puede medir?.
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Asuncin - Paraguay
JESS SE HACE NUESTRO SERVIDOR
- Desde la experiencia de programar juntos nuestros servicios comprendemos la importancia

de los dems en la propia vida.
- En el ejercicio diario del servicio al prjimo puedo darme cuenta de su situacin y sus
necesidades.
- Aprendiendo a reconocer la situacin que vive el prjimo, podemos comprender mejor lo
que hizo Jess cuando estuvo en las tierras de Galilea haciendo el bien.
- Al descubrir a Jess pendiente de los dems, nos reconocemos semejante a l.
- Con Jess en medio de nosotros, nos comprometemos a que en el grupo debemos aprender
a ser buenos servidores.
- Desde esta experiencia grupal de servicio a favor de otros, descubrimos la importancia de
que en el propio hogar tambin podamos ser tiles para nuestra familia.
- Con el esfuerzo de ser oportunos en el servicio a nuestras familias, sentimos que tambin as
hacemos comunin con Dios.
- Descubriendo que en el servicio formamos la familia de Dios, nos sentimos partes vivas de
una familia mayor que es la Iglesia, la asamblea de los servidores de Dios.
- Reconocindonos parte viva de la Iglesia, nos comprometemos a ser como Jess que no vino
a ser servido sino a servir.
Estrategias propuestas para el desarrollo de estos pasos
-Propiciando espacios de servicios comunitarios en clave cristiana.
- Recoleccin de dinero para la ayuda (alimento, medicina, etc.)

- Atencin a una familia necesitada (Hogar de anciano, hogar de nios)
- Buscar y ayudar a nios de la calle (limpiabotas, etc.)
- Colaborar en los servicios parroquiales u otros referidos a los indigentes.
- Jess est cerca de m: el otro (experiencia a vivir)
- Motivar a la disposicin y responsabilidad en los asuntos familiares.
- Parbola del juicio final: Mt 25, 31-46

- Todos somos Iglesia.
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Asuncin - Paraguay
EL SERVICIO PIDE ESFUERZO
- En el empeo diario de ser servidores, percibimos dificultades.

- Conversando acerca de nuestras dificultades en el servicio a los dems, descubrimos que
nuestra vida est hecha de logros y tropiezos, sean individuales y grupales.
- Aceptando esas luces y sombras, aprendemos a ser humildes cuando servimos al prjimo.
- En el aprendizaje de la humildad, nos comprometemos a practicar entre nosotros la
correccin, el perdn y la felicitacin mutua para reforzar lo positivo y esclarecer lo sombro.
- Cuando ejercitamos la correccin y la felicitacin, comprobamos que es ms fcil el logro de
nuestras tareas de servicio a los dems.
- En el esfuerzo y la satisfaccin por ser tiles a los dems, descubrimos la satisfaccin de
Jess, el Amn al Padre.
- Motivando la prctica del perdn y la felicitacin.

- Favoreciendo espacios grupales y personales de correccin y felicitacin fraterna.
- Teniendo presente la propia condicin de ser humano. (la debilidad en los momentos de
servicio).

-La confesin
-Dinmicas de interiorizacin y confrontacin.
- Juegos: Lucha con cuerdas; relevos con el baln
-Campamentos: Construcciones grupales al aire libre.
-Parbola la lmpara y la luz: Lc 11, 33-36
-La humildad de Jess.
-Modelo de santidad en la humildad.
El sentido cristiano del servicio.
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Asuncin - Paraguay
JESS AM A LA HUMANIDAD HASTA DAR LA VIDA POR ELLA
-Celebrando en el grupo la satisfaccin del servicio a los dems, sentimos la alegra que nos da
el ser cristianos.
-En la prctica de la alegra cristiana, reconocemos los diferentes dones que Dios nos da para el
proyecto de la solidaridad.
-Reconociendo los dones que Dios nos da, los valoramos y los ponemos al servicio de los
dems.
-Al ponernos al servicio de los dems, descubrimos que vale la pena celebrar en la Misa el
desarrollo de la civilizacin del amor.
-Celebrando el plan de Dios en el que estamos ofreciendo nuestro servicio, nos dedicamos con
mayor esmero a la cultura de la solidaridad.
-En el ejercicio diario de nuestra solidaridad, encontramos a Jess, el que solidariz en todo
con nosotros, menos en el pecado.
-Nuestra ofrenda hecha con Jess, nos sirve para reconocernos ms implicados en el ejercicio
de la caridad.
-Implicados en la vida y los servicios de nuestra parroquia, favorecemos acciones de
compromisos cotidianos personales y grupales con la sociedad.
- Descubriendo el sentido profundo de la vida cristiana en la entrega generosa.

- Discerniendo desde nuestra propia humanidad la entrega humana y solidaria de Jess
- Implicndonos en compromisos solidarios de nuestra comunidad.
- Participan en proyectos o actividades locales de solidaridad comunal.

- Estudios bblicos de la humanidad de Dios.
- Bsqueda de noticias referidas a ejercicios de solidaridad, para compartirlas en grupo
(ejemplos de motivacin)
- Dar a conocer la planificacin parroquial y participar en ella.
- Parbola del grano que muere y produce fruto: Jn

- Civilizacin del amor
- Mensaje de Juan Pablo II a los jvenes en Venezuela
- El ejercicio de la caridad.
- La Oblacin en el grupo
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Asuncin - Paraguay
EL ESPIRITU SANTO NOS DA DONES PARA EL SERVICIO Y LA SOLIDARIDAD
- En el esfuerzo cotidiano de nuestra solidaridad con todos, descubrimos que nuestra

constancia tiene su fuente en el Espritu de Dios.
- Conscientes de la presencia del Espritu en nuestro esfuerzo a favor de la sociedad, nos
percatamos de otras iniciativas de solidaridad que hay en nuestro entorno social.
- Conociendo esas iniciativas de solidaridad, nos acercamos a ellas porque estn en la misma
tarea de nosotros.
- Conociendo el trabajo de otros, buscamos las maneras de compartir las experiencias que
- Nutridos por la experiencia compartida, reforzamos nuestro compromiso por difundir los
dones que se han enriquecido en nosotros.
- Difundiendo nuestros dones, percibimos mejor la alegra de sentirnos colaboradores del Plan
de Dios: la vida en la caridad.
-Consolidando la participacin activa responsable y solidaria en nuestro entorno.
- Participar en algn foro o taller referido a:

o Liderazgo comunitario
o Realidad social
o Asociaciones de vecinos y sus funciones en la comunidad
o Entre otros.
- Buscar informacin abundante sobre las actividades programadas a nivel de la dicesis
- Experiencia a vivir: Sentido de Iglesia
- Pentecosts.
- Trabajos de animacin recreacin en casas hogares (nios en situacin de riesgo)

- cmo puedo ser solidario?
- Realidad juvenil: alegras, debilidades, inquietudes, problemas, etc.
- La publicidad y los MCS: influencia en el joven y en la sociedad.
- Qu son los valores? Cules son los ms afectados?
- Parbola
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Asuncin - Paraguay
DAR ALEGRA Y FELICIDAD, DARSE UNO MISMO, ESO ES AMAR

- Contentos por descubrirnos colaboradores de Dios y servidores de la humanidad, nos
sentimos comprometidos en acciones grupales concretas que expresan cada vez mejor la
solidaridad.
- Al sentirnos comprometidos en acciones de servicio y solidaridad, vemos la necesidad de
preparamos para desempearlas ms adecuadamente.
- Al prepararnos para desempearnos como servidores de los dems, nos parecemos a los
discpulos que envi Jess.
- En la experiencia de sentirnos enviados por Jess, manifestamos con nuestro testimonio la
misin que nos encomienda: mense unos a otros como yo los he amado.
- En el testimonio de nuestra vida cristiana juvenil aprendemos un lema que vamos a
anunciarlo a todos: darse uno mismo, eso es amar.
- Teniendo presente que la formacin nos permitir entregarnos a un servicio ms generoso y

sentido.
- Formando continuamente.
- Siendo coherente con la misin emprendida.

- Oracin personal
- Facilitar una formacin continua y gil en temas diversos.
- Invitar a personas preparadas y animadas a facilitar algn tema de inters.
- Circulo de lectores.
- Estudios bblicos
- Iniciacin en la cristologa.
- Iniciacin en la mariologa.
- El chat cristiano.
- El mejor uso del internet.
- La distribucin y uso del tiempo.

- Mtodos de investigacin.
- Educar evangelizando y evangelizar educando.
- El ser autntico.
- Los criterios de vida y en la vida.
- Internet y su tica: Manejo positivo.
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Asuncin - Paraguay
Felices los que caminan en la Palabra

Itinerarios Juveniles
EN CAMINOS DE
BSQUEDA Y SERVICIO
2 Etapa del itinerario
Sujetos
Jvenes animadores entre 15 y 18 aos.
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Asuncin - Paraguay
EN CAMINOS DE BSQUEDA Y SERVICIO

Sujetos
Jvenes animadores entre 15 y 18 aos.
Suelen ser los estudiantes del diversificado. Puede ser que alguno se encuentre en el COLEGIO
Y OTROS EN LA UNIVERSIDAD.
En esta edad se comienza a afianzar un tipo de razonamiento que se aleja de lo concreto y se
sumerge en la abstraccin. Se comienza a desarrollar en el joven, de manera conjunta, formas
e ideales crticos, ms predispuesto a verificar por s mismos las ideas de los dems que a
aceptar pasivamente lo que los adultos le plantean. Es, pues, un momento de crisis con las
figuras de autoridad, sean profesores o padres.
Las jveness comienzan a despertar a los ideales y a los sentimientos nobles. Ya el mundo no
es asumido como algo inamovible sino que comienza a aparecer la pregunta por su significado:
qu significa el mundo para m? Sin embargo, esta etapa de idealidad puede ser transformada
en evasin de ese mundo al que desconocen, les es hostil y misterioso.
Emocional y afectivamente, las muchachas y los muchachos de esta edad se muestran
intensos. La riqueza de las emociones y de los afectos que se desarrollan es ms variada
aunque un poco ms reprimida que en las edades anteriores.
Aunque no lo reconozcan, tienden a ser irreflexivos por falta de experiencia y previsin. En
consecuencia, se inclinan a aplicar su fogosidad juvenil a las diferentes actividades que les
llaman la atencin pero rpidamente desisten de continuarlas, hacindolos inconstantes.
Esta es la edad de la afirmacin, donde buscan responsabilidades por las que se le reconozcan.
Son los momentos de los primeros amores, a los que casi consideran sagrados y por los cuales
pueden sacrificarse. Con las amistades igualmente surge un vnculo muy fuerte de camadera.
Se relacionan con los adultos de una manera contradictoria y suspicaz. Desean la compaa de
guas seguros y desinteresados, es decir, en adultos en los que verdaderamente puedan
confiar sin que exista la sospecha de ser manipulados; personas que les dejen iniciativa y
responsabilidad pero que les puedan abrir e iluminar el sendero.
Son, generalmente, los animadores de grupos.
Desde una situacin
A nivel social se le exige al joven la toma de decisiones en el rea vocacional de diverso grado,
segn sea su edad. A los que estn cerca de los 15 aos se les pide definirse por alguna de las
especializaciones del ciclo diversificado, mientras a los ms prximos a los 18 aos se les
solicita una decisin en el campo de la carrera universitaria.
Sin embargo, con la acentuacin de la crisis econmica y la prdida de nivel de vida en el pas,
son ms los jvenes que se inclinan por la eleccin de estudios de corta duracin o que les
permitan incorporarse rpidamente al mercado de trabajo para contribuir con las cargas
familiares y/o comenzar a amasar un patrimonio propio. En algunos casos ello desemboca en
verdaderas crisis vocacionales y en frustraciones al verse obligados por las circunstancias a
estudiar profesiones o carreras para las cuales no tienen inclinaciones.
En los medios populares es ms frecuente encontrar jvenes que se incorporan a ayudar a sus
familias en la generacin de ingresos mediante la participacin en la economa informal.
Igualmente, se observa cada da ms el incremento de jvenes que ha estas edades ya son
madres o padres, pero que no asumen la responsabilidad de ello. Las muchachas, en algunos
casos, tienden a cargar el mayor peso de la responsabilidad en sus madres o abuelas y los
muchachos no aceptan la paternidad del nio. Los MCS juegan con la sensualidad de los
jvenes proyectando en ellos un ideal consumista asociado con las formas erticas y sexuales.
37
Asuncin - Paraguay
Se es joven por consumir un determinado tipo de producto, que har que se sea sexualmente
atrayente para el gnero opuesto.
La violencia, en los medios populares, se institucionaliza, haciendo al joven su destinatario
predilecto. El joven, al hacerse violento, logra respeto, estima y admiracin de los otros
jvenes y de muchos miembros de la comunidad. Incluso se sabe de casos de muchachas que
slo mantienen noviazgo con jvenes violentos de barrio. Por esta va se entra fcil al mundo
del trfico de drogas y del delito, alcanzando amasar fortunas que hubiesen tardado aos.
Referencia a la vida cristiana
Suelen ser los que se preparan a la Confirmacin

DESDE LOS VALORES DE LA RECONCILIACIN: juicio, fidelidad a la palabra, conciencia crtica,
plan de vida, esfuerzo de conversin y reconciliacin. La Palabra de Dios es lmpara en el
camino. La verdad disipa la duda y el miedo. La comunicacin es la escuela de la rectitud. La
paz espiritual y social es fruto de la justicia. La coherencia de la propia vida es fuente de alegra
y de satisfaccin. Actitudes de vida. Los propsitos de vida ensean a pensar en el proyecto de
vida. La fe, la Palabra de Dios.
Referencia a la pedagoga salesiana
Iniciacin en la RAZON
Desde la vivencia de la razn del sistema preventivo: sentido comn, dilogo, bsqueda
conjunta de los acuerdos, comunicacin. Responsabilidad en el cumplimiento de la palabra
dada y del deber encomendado. Honradez. Dilogo y previsin de las cosas en la familia y en el
grupo. Iniciacin en el dilogo y en la direccin espiritual. El examen diario de conciencia.
Desafos
- Acompaar a los jvenes para que sean portavoces y actores de la cultura de la vida.
- Facilitar al joven las herramientas necesarias para que pueda tener una conciencia crtica de
la realidad y en especial de los MCS.
- Encaminar apropiadamente la fogosidad juvenil para que se encause hacia proyectos de
humanidad.
- Acompaar a los jvenes para que puedan tomar adecuadas decisiones en el rea vocacional.
- Ayudar a los jvenes a descubrir el ideal del Reino; de los seguidores de Jess (la Iglesia) y
del seguimiento comprometido de Jesucristo.
Objetivo de esta etapa
Acompaar a los jvenes en su experiencia asociativa para que desde sus compromisos por la
vida siga madurando con la fuerza del Evangelio y hacia decisiones de desemboque vocacional.
Polticas
1.Potenciar la experiencia asociativa en todas las posibilidades educativas que ofrece para el
crecimiento integral
2. Hacer ver desde la realidad el valor de la vida y las exigencias de su cuidado
3. Vislumbrar junto a los jvenes sus posibles desemboques vocacionales
4. Transmitir a los jvenes la pasin por el Reino de Dios
38
Asuncin - Paraguay
Nombre de la etapa:
En caminos de bsqueda y servicio
Lema propuesto para la etapa
Si no vivo para servir, no sirvo para vivir
Smbolo propuesto para la etapa

Caja de regalos
Sagrado Corazn de Jess
Tiempo previsto
Dos o tres aos
Perfil esperado de los jvenes

-Jvenes con capacidad de discriminar crticamente los hechos y eventos de su comunidad.
-Son capaces de tomar posiciones frente a los mensajes de los MCS.
-Se sienten comprometidos en actividades y organizaciones de solidaridad y que promueven el
sentido de la vida.
-Tiene ideas claras sobre sus opciones vocacionales.
-Participan entusiastamente en labores de compromiso con el Reino.
-Aprecian su proceso asociativo y se muestran interesados en querer enriquecerlo
formativamente.
- Comienza a tener posiciones maduras en el rea afectiva.
Presentacin de las fases de esta etapa

Se trata de un instrumento por el cual, inspirados en el proceso ocurrido en la vida de la Virgen
Mara, en el camino hacia Emas y en el encuentro del joven rico con Jess., se puede ofrecer
una propuesta prctica de acompaamiento asociativo.
Es una propuesta apropiada para la adolescencia y juventud, momento especial en el que la
vida nos pone en caminos de bsqueda.
Este recurso de animacin puede servir despus de la etapa promocional de la vida grupal, que
debe hacerse al comienzo de cada ao escolar. Ofrecidos los elementos motivacionales, hace
falta una propuesta posterior de acompaamiento. Este recurso pretende ser una ayuda para
este momento del proceso.
39
Asuncin - Paraguay
CON MARA, EN CAMINOS DE SERVICIO

ETAPA 15 a 16 aos
Objetivo de la etapa:
Acompaar al joven en su proceso de maduracin integral para que desde la prctica
educativa del grupo se encuentre a s mismo y empiece a descubrirse invitado por Dios a
comprometerse a favor de la justicia y la solidaridad.
Desde Lc 1, 26-38 Valores propuestos Tiempo propuesto

En el sexto mes, el ngel
Gabriel fue enviado por En una poca precisa,
Dios a una joven virgen una persona concreta:
que viva en una ciudad en esta etapa de la El tiempo ordinario: El
de Galilea llamada historia, me encuentro mes de octubre facilita el
Nazaret, y que era yo. ambiente para
prometida de Jos, de la Compromisos juveniles propuestas asociativas
familia de David. Y el en la familia.
nombre de la virgen era El valor del noviazgo
Mara
Algrate, llena de La irrupcin de Dios en
El adviento. Es propicio
gracia; el Seor est la vida del hombre.
para la alegra por la
contigo Estas palabras El sentido de nuestras
preparacin a la llegada
la impresionaron comunicaciones.
de Jess con el
muchsimo y se El respeto.
cuestionamiento
preguntaba qu quera La santidad de vida.
personal y grupal
significar ese saludo La confianza
40
Asuncin - Paraguay
Pero el ngel le dijo: No
temas Mara, has
encontrado el favor de
La confianza en Dios.
Dios. Vas a quedar
La Gracia de Dios.
embarazada y dars a luz
La misin de Dios.
a un hijo, al que le
El proyecto de Dios: la
pondrs el nombre de
salvacin.
Jess. Ser grande y con Navidad
La vocacin.
razn le dirn: Hijo del
El testimonio La familia.
Altsimo. Dios le dar el
La justicia.
trono de David, su
La fidelidad a las
antepasado. Gobernar
promesas
por siempre el pueblo de
Jacob y su reinado no
terminar jams
Mara dijo entonces al
La bsqueda.
ngel: Cmo podr
Discernimiento. La
ser yo madre si no tengo Cuaresma
bsqueda de soluciones
relacin con ningn
desde los propios lmites
hombre?
Contest el ngel: El
Espritu Santo
descender sobre ti y el La gozosa intervencin
Poder del Altsimo te de Dios.
cubrir con su sombra; La gratuidad.
por eso tu hijo ser La confianza.
Santo y con razn lo La familia. Pascua
llamarn Hijo de Dios. La esperanza.
Ah tienes a tu parienta La espera.
Isabel: en su vejez ha El triunfo de las cosas de
quedado esperando un Dios.
hijo, porque para Dios
nada es imposible
41
Asuncin - Paraguay
Dijo Mara: Yo soy la
servidora del Seor, La confianza.
hgase en m lo que has El servicio y la entrega
El tiempo ordinario
dicho Despus de estas La vocacin
palabras el ngel se La fe y la esperanza
retir.
Por esos das Mara

parti presurosa para
una ciudad de Judea.
Entr a la casa de
Zacaras y salud a
Isabel. Ella al or el
saludo de Mara sinti
El servicio.
que el nio salt en su
La alegra del encuentro
vientre y llena del Espritu
El cumplimiento de las
Santo exclam en voz
promesas del Seor.
alta: Bendita eres entre
El anuncio de la Buena
las mujeres y bendito el
Nueva La alabanza
fruto de su vientre... Feliz
t que creste porque se
cumplirn las promesas
del Seor! Mara dijo: Mi
alma aclama al Seor y
mi espritu se alegra en
Dios mi salvador!
42
Asuncin - Paraguay
Primer momento: Dios nos implica en sus planes.
Referencia evanglica:
En el sexto mes, el ngel Gabriel fue enviado por Dios a una joven virgen que viva en una
ciudad de Galilea llamada Nazaret, y que era prometida de Jos, de la familia de David.
Y el nombre de la virgen era Mara
(Lc 1, 26s)

-Aprovechando la ambientacin inicial y promocin a la participacin en el dinamismo de la
CEP, se facilita la invitacin a todos los jvenes para que los interesados se acerquen y
manifiesten sus inquietudes de participacin grupal.
-Identificados los interesados, se les propone conformar el grupo para recorrer juntos un
camino asociativo.
-Conformado el grupo, se comienzan a ofrecer las oportunidades para favorecer el intercambio
personal: conocimiento de los miembros del grupo, procedencia, gustos, motivos para
acercarse al grupo, intenciones, inquietudes.
-Desde los primeros datos de la cordialidad, se abre el camino para comenzar a compartir
otros aspectos ms profundos de la propia vida.
-En esa experiencia de compartir la vida se abre la conciencia a una comunicacin ms
comprometida.
-En ese esfuerzo por descubrir nuestras vidas, se abre el camino para descubrir que Dios Padre
interviene en nuestra vida de diversas maneras, segn nuestra condicin.
-Facilitando un ambiente grupal propicio para la confianza

-Facilitando experiencias y vivencias donde se aprecie la accin de Dios Padre en la propia
vida.
Posibles actividades tiles para el desarrollo de estos pasos:

- Dinmicas de conocimiento y de relacin afectiva.
-Dinmicas de autoconocimiento, como por ejemplo el escudo de la propia vida, el carro de mi
vida, entre otras.
-Iniciacin en la prctica de la historia de vida: escribirla, evocarla.
-Historia del propio barrio, de la propia familia.
-Foto palabras, recortes de peridico, anlisis de situaciones sociales, juveniles del momento.
Temas sugeridos para esta etapa del recorrido

-La persona humana: un sujeto en relacin.
-La amistad.
-La convivencia social.
-El destino y la providencia.
-El sentido de la historia.
-Abraham
-Moiss
43
Asuncin - Paraguay
Segundo momento: Dios nos acompaa
Entr el ngel a su presencia y le dijo: Algrate, llena de gracia; el Seor est contigo
Estas palabras la impresionaron muchsimo y se preguntaba que quera significar ese saludo
(Lc 1, 28s)

- Con la percepcin de Dios en la vida, aumenta la autoestima y el valor de la vida.
-En la toma de conciencia de las posibilidades de la propia persona, se abre la esperanza hacia
el futuro de la vida.
-La esperanza de nuestros proyectos nos hace experimentar la alegra de la llamada a la vida.
-Experimentando que la vida es una vocacin, podemos comenzar a pensar en su realizacin.
-Para realizar nuestros proyectos, necesitamos implicarnos en ellos.
-Implicndonos en los proyectos de humanidad, comenzamos a sentir la satisfaccin y la
responsabilidad.
-Desde la experiencia de la responsabilidad, nos abrimos a la pregunta del sentido de la vida.

-Ofreciendo experiencias donde se cuestione el futuro de la propia vida.
-Presentando figuras de personas que se esforzaron en descubrir su vocacin y de ser
responsables con ella.
Posibles actividades para el desarrollo de estos pasos:

-Dinmica del Lazarillo, del tren, entre otras.
-Un paseo para el fortalecimiento de la amistad entre los miembros del grupo.
-Visita a algn centro de atencin especfica: hospital, crcel, hogar de ancianos, hogar de
nios
-Algn testimonio vivo de quien tenga experiencia de solidaridad.
-Acciones de solidaridad y apoyo.
-Video y proyecciones oportunas referidas a la amistad, la compasin, la solidaridad.
-Solidaridad, compasin y misericordia.

-Exclusin e inclusin en la dinmica de la sociedad.
-La fe: una experiencia de encuentro con Dios.
-La historia de la salvacin: relato de la cercana de Dios con la humanidad.
44
Asuncin - Paraguay
Tercer momento: En el camino encontramos propuestas de vida
Pero el ngel le dijo: No temas Mara, porque has encontrado el favor de Dios.
Vas a quedar embarazada y dars a luz a un hijo, al que le pondrs el nombre de Jess.
Ser grande y con razn le dirn: Hijo del Altsimo. Dios le dar el trono de David, su
antepasado. Gobernar por siempre el pueblo de Jacob y su reinado no terminar jams.
(Lc 24, 25. 27)

-Ms sensibles ante el sentido de la vida, comenzamos a interrogarnos acerca del propio
proyecto de vida.
-Inquietos ante las preguntas por el propio proyecto de vida, comenzamos a descubrir que en
el grupo compartimos las mismas inquietudes.
-Desde el compartir las inquietudes grupales por el futuro de la vida, .vamos comprendiendo el
valor de la experiencia de los diversos llamados que Dios nos hace en el camino
-Conscientes del valor de las llamadas que Dios nos hace a nosotros, comprendemos que cada
persona tiene una misin especfica para el desarrollo de la humanidad.
-De la conciencia inicial de una misin en la vida, a reconocernos como parte de la misin de la
propia familia.
-Ofreciendo espacios para compartir las inquietudes sobre el propio futuro con el resto del
grupo.
-Presentando las diversas formas en que Dios llama para el servicio de la sociedad.

-Dinmicas grupales referidas a la prctica del feed-back.
-Experiencias de iniciacin en la percepcin sensorial: el silencio, la escucha, la contemplacin
de la naturaleza, la imaginacin.
-Iniciacin en la prctica de la conversacin espiritual (acompaamiento espiritual).
-Acercamiento al texto de la Sagrada Escritura a travs de talleres de iniciacin bblica.
-Iniciacin y prctica juvenil de la lectio divina.
-Jornada (momentos intensos) de oracin personal y grupal.
-Celebraciones navideas (Animacin de Navidad en Familia en los Barrios)

-La comunicacin efectiva entre los amigos y el grupo.
-El dilogo en las familias, en los amigos, en la sociedad.
-La historia de la biblia, la inspiracin bblica, la historia de los Evangelios, entre otros.
-La lectio divina.
-La oracin.
-La vida espiritual en el joven: mstica y asctica en la vida de un joven y de un grupo juvenil.
45
Asuncin - Paraguay
Cuarto momento: las inquietudes del discernimiento
Referencia evanglica duda

Mara dijo entonces al ngel:
Cmo podr ser yo madre si no tengo relacin con ningn hombre?
(Lc 1, 34)
-Con la conciencia de una misin por cumplir, viene la conciencia de las propias capacidades.
-En la experiencia de descubrir las propias capacidades, descubrimos las capacidades que Dios
le ha regalado a las otras personas.
-Descubiertas las capacidades a las personas con las cuales compartimos, reflexionamos sobre
la propia identidad.
-En la bsqueda de nosotros mismos, empezamos a cuestionarnos sobre nuestras actitudes y
los miedos que nos impiden enfrentar los compromisos de la vida.
-Ms conscientes de los propios lmites, nos acercamos confiados a Jess para plantearles
nuestras inquietudes.
-Favoreciendo dinmicas de crecimiento personal y autoconocimiento.

-Favoreciendo espacios para la confrontacin de las propias actitudes y miedos.

-Retiro espiritual de confrontacin con la propia identidad del joven;
-Experiencias de autoevaluacin y evaluacin compartida; el examen de conciencia.
-La dinmica: La ventana de johari.
-Cesiones de intensa oracin contemplativa.
-La celebracin de un buen acto penitencial.
-La participacin de un va crucis juvenil.
-Una convivencia sobre la identidad.

-La identidad personal.
-Las capacidades y talentos.
-Los miedos de nuestra vida.
-Las actitudes personales.
-La conversin.
-El camino del cambio.
-El reto de m mismo.
-Jess: persona que nos ayuda a ser mejores.
46
Asuncin - Paraguay
Quinto momento: la accin de Dios en nuestras vidas
Referencia evanglica
Contest el ngel: El Espritu Santo descender sobre ti y el Poder del Altsimo te cubrir con
su sombra; por eso tu hijo ser Santo y con razn lo llamarn Hijo de Dios. Ah tienes a tu
parienta Isabel: en su vejez ha quedado esperando un hijo, y la que no poda tener familia se
encuentra en el sexto mes de embarazo; porque para Dios nada es imposible (Lc 1, 35-37)

-Acercndonos a la accin de Dios, experimentamos en la oracin la fuerza que se nos da ante
nuestras dificultades.
-Reconociendo la fuerza que Dios nos da, percibimos que l toma en cuenta lo que somos.
-Vindonos invitados para actuar en el proyecto de Dios, experimentamos la accin del Espritu
Santo a favor de nosotros.
-Desde la experiencia de sentirnos amados gratuitamente por Dios, nos sentimos impulsados a
compartir este regalo.
-Compartiendo con otros el regalo que Dios nos hace, descubrimos la variedad de
intervenciones que Dios hace a favor de la humanidad a travs de otros.
-En el descubrimiento de las acciones de Dios, encontramos nuevos motivos para alegrarnos
-Alegres por la accin de Dios en nuestras vidas experimentamos la confianza de creer en l
-Presentando la figura de Dios que interviene en la vida, a favor nuestro, que se preocupa por
nosotros.
-Favoreciendo en los jvenes el compartir sus experiencias de Dios.

-La experiencia de contemplacin.
-La experiencia del agradecimiento.
-El compartir en grupo nuestra propia experiencia de fe.
-Compartimos con otros nuestras experiencias de Evangelio y de fe.
-La realizacin de alguna excursin o paseo.

-El testimonio cristiano.
-Las formas que hay en la Iglesia para dedicarse a proyectos de evangelizacin.
-Informacin de las iniciativas nacionales de evangelizacin juvenil.
47
Asuncin - Paraguay
Sexto momento: El Espritu Santo nos hace servidores del Plan de Dios.
Dijo Mara: Yo soy la servidora del Seor, hgase en m lo que has dicho
de estas palabras el ngel se retir
(Lc 1, 38)
-Aprendiendo a confiar en Dios, se comienza a tener la experiencia de colaborar con l

-Desde nuestras prcticas de colaboracin con Dios, vamos descubriendo nuestros talentos.
-En el descubrimiento de nuestros talentos, nos disponemos mejor a la vocacin a la que Dios
nos ha llamado.
-En esta bsqueda del llamado de Dios, entendemos que el que no vive para servir no sirve
para vivir.
-Comprendiendo que el servicio es una llamada para todos los bautizados, aceptamos ser los
servidores de Dios en la vida de nuestros hermanos a travs de acciones concretas organizadas
en nuestra comunidad parroquial.
-En nuestro ejercicio de servicio en el apostolado, experimentamos la alegra de ser
colaboradores en el proyecto de salvacin que Jess nos ofrece.
-Gozosos de ser colaboradores del proyecto de salvacin que Jess nos ofrece, somos capaces
de comunicar a nuestros hermanos lo que el Espritu Santo nos ha enseado en nuestras vidas
(Jn 14, 26)
-Impulsando experiencias en donde los jvenes descubran sus propios talentos en actividades
concretas.
-Favoreciendo la implicacin de los jvenes en las diversas actividades de la obra.
-La organizacin para asumir la responsabilidad de alguna actividad de la obra.

-La confrontacin de nuestros talentos.
-El planteamiento vocacional.
-Realizar algn servicio en la comunidad.
- La vocacin
- El servicio a la comunidad.
-El servicio como cristianos.
-El ser colaboradores del Plan de Dios.
48
Asuncin - Paraguay
Sptimo momento: Anunciamos a otros la alegra de colaborar con Dios
Por esos das Mara parti presurosa para una ciudad de Judea. Entr a la casa de Zacaras y
salud a Isabel. Ella al or el saludo de Mara sinti que el nio salt en su vientre y llena del
Espritu Santo exclam en voz alta: Bendita eres entre las mujeres y bendito el fruto de su
vientre... Feliz t que creste porque se cumplirn las promesas del Seor! Mara dijo: Mi alma
aclama al Seor y mi espritu se alegra en Dios mi salvador!
(Lc 1, 38)
-Comunicando a nuestros hermanos las maravillas que l ha hecho, empezamos a reconocer

que Dios cumple su Promesas a favor de los ms necesitados.
-Reconociendo las Promesas de Dios entre nosotros, compartimos esta Buena Noticia entre
nuestras familias.
-Proclamando a los cuatro vientos esta noticia, celebramos entre nosotros las maravillas de
Dios entre nosotros
-Desde la celebracin de nuestros descubrimientos, hacemos partcipes de nuestra celebracin
a las personas con las cuales hacemos apostolado.
-Favoreciendo actividades de celebracin y de fiesta.
-Actividades donde los jvenes compartan sus experiencias de apostolado con sus familias.
-La participacin en alguna celebracin litrgica con la comunidad donde el grupo comparta su
experiencia.
-Visitando y dando apoyo a instituciones donde se regeneren personas que haban cado en
dificultades: asilo de mendigos, casa hogares, Casas Don Bosco, etc.
-Escuchando el testimonio de algunas personas que hayan salido del mundo de la droga, la
delincuencia, de la prostitucin, etc.
-Momentos intensos de oracin de accin de gracias y alabanza.
-Celebraciones intensas de la lectio divina.
-La realizacin de alguna misin de anuncio de la Palabra.
-Las promesas de Dios: Dios hace promesas con sus pueblos.

-El servicio como fuente de alegra.
-La alabanza del Pueblo de Israel a Dios.
-La oracin.
-La lectio divina.
-La celebracin.
49
Asuncin - Paraguay
- La comunicacin con las personas con las cuales trabajamos apostlicamente.
- La evangelizacin.
- Las misiones.
50
Asuncin - Paraguay
En Caminos de bsqueda
Segunda etapa, de 16 a 17 aos
Acompaar a los jvenes desde su proceso asociativo para que, iluminados por la Palabra de
Dios, se inicien en la experiencia del discernimiento espiritual orientado al servicio y a la
caridad.
Desde Lc 24, 13 35 Valores propuestos Tiempo sugerido
La vida compartida La
memoria de lo que
ocurre en la propia vida,
en el entorno cercano y
Ordinario. El mes de
Dos discpulos iban de en la sociedad. La
octubre se presta para
camino conversando de conciencia de los
jornadas de promocin
todo lo que haba propios sueos y
Tambin puede servir el
ocurrido. desengaos. La
adviento.
asuncin de los propios
esfuerzos, logros y
fracasos. El sentido de la
esperanza
Dios se acerca a la
humanidad, su nombre
Mientras conversaban, es Emmanuel: Dios con
Jess en persona se les nosotros. Jess:
La navidad
acerc y se puso solidaridad de Dios con
caminar a su lado. la humanidad. La fe es
una experiencia de
amistad con Jesucristo.
51
Asuncin - Paraguay
Jess les dijo: qu poco

entienden ustedes y La conversin de la
cunto les cuesta creer propia vida. La Palabra
lo que anunciaron los de Dios en la vida del
La cuaresma
profetas. Comenzando joven creyente. La
por Moiss, les interpret oracin: experiencia de
todo lo que las Escrituras discernimiento.
decan sobre l.
Los discpulos le dijeron:

La solidaridad: signo
qudate con nosotros.
especial de vida
Entr para quedarse con
abundante. La eucarista
ellos. Sentado a la mesa
en la vida cristiana. El
con ellos, tom el pan, lo La pascua
ejercicio de la caridad es
bendijo, lo parti y se lo
el testimonio que hace
dio. En ese momento se
abrir los ojos ante el
le abrieron los ojos y lo
prjimo.
reconocieron.
Se levantaron para El anuncio del Evangelio:

regresar a Jerusaln. All necesidad de todo
encontraron a los otros discpulo de Jesucristo.
discpulos y les contaron La Iglesia es la asamblea
Ordinario
lo que les haba de los que se han
sucedido en el camino y encontrado con Jess, lo
cmo haban reconocido han visto y lo anuncian al
al Seor al partir el pan mundo.
52
Asuncin - Paraguay
Primer momento: la invitacin a compartir el camino
Dos discpulos iban de camino conversando de todo lo que haba ocurrido.

(Lc 24, 13-14)
-Desde una experiencia de promocin en la participacin grupal, se ofrece la invitacin para

que los interesados se acerquen y manifiesten sus intereses.
-Identificados los interesados, se les propone conformar el grupo para recorrer juntos un
camino.
-Conformado el grupo, se comienzan a ofrecer las oportunidades para compartir en el grupo la
propia vida: conocimiento de los miembros del grupo, procedencia, gustos, motivos para
acercarse al grupo, intenciones, inquietudes.
-Desde los primeros datos de cordialidad, se van dando pasos hacia experiencias y dinmicas
que ayuden a ver y compartir lo que viene ocurriendo en la propia vida.
-Desde ese esfuerzo valiente de conocer y compartir lo que ocurre en la propia vida, se abre la
conciencia a lo que ocurre en la vida de los otros, en los amigos, en la propia familia y en la
sociedad.
-Desde esa memoria de lo que sucede (acontece), queda fcil abrir la conciencia a los propios
sueos y desengaos, a los ideales de la vida, a los esfuerzos realizados para el logro de ciertas
metas, los propios esfuerzos, logros y fracasos (cfr. Lc 24, 19-24).
-Desde esa conciencia histrica, personal y social, se comparte el sentido de la esperanza y del
compromiso personal y grupal.
-Favoreciendo un clima de confianza e intercambio entre los miembros del grupo.

-Abriendo a los sueos y deseos que los jvenes puedan tener hacia la sociedad.
-Jornadas de promocin vocacional, para el inicio del camino.

-Dinmicas de conocimiento y de relacin afectiva.
-Dinmicas de autoconocimiento, como por ejemplo el escudo de la propia vida, el carro de mi
vida, entre otras.
-Iniciacin en la prctica de la historia de vida: escribirla, evocarla.
-Historia del propio barrio, de la propia familia.
-Foto palabras, recortes de peridico, anlisis de situaciones sociales, juveniles del momento.
-La persona humana: un sujeto en relacin; la amistad; la convivencia social.

-Los valores, escala de valores, el mundo axiolgico.
-La conciencia.
53
Asuncin - Paraguay
-El destino y la providencia.
-El sentido de la historia.
-Algo de lo que ocurre en el continente, Ecclesia in Amrica, 13-25
Segundo momento: Dios nos acompaa en el camino
Mientras conversaban, Jess en persona se les acerc y se puso caminar a su lado

(Lc 24, 15)
-La esperanza de nuestros proyectos nos hace pensar en su realizacin.

-Para realizar nuestros proyectos, necesitamos implicarnos en ellos.
-Implicndonos mutuamente en proyectos de humanidad, nos damos cuenta que somos
compaeros en la vida.
-Desde la experiencia de acompaarnos, comprendemos mejor a nuestro Dios, el que se
acerca a la humanidad: su nombre es Emmanuel, el Dios con nosotros.
-La primera actitud solidaria de Jess es su persona cercana, su paciencia de acompaar en el
camino.
-Con Jess en medio realizamos proyectos de solidaridad a favor de la humanidad.
-La fe es una experiencia de amistad con Jesucristo para dedicarnos a proyectos de solidaridad.
-Favoreciendo espacios para que descubran sus proyectos actuales.

-Favoreciendo compromiso con los propios proyectos.
-Presentando la figura de Jesucristo servidores y comprometido por los otros.
-Dinmica del Lazarillo, del tren, entre otras.

-Un paseo para el fortalecimiento de la amistad entre los miembros del grupo.
-Visita a algn centro de atencin especfica: hospital, crcel, hogar de ancianos.
-Algn testimonio vivo de quien tenga experiencia de solidaridad.
-Acciones de solidaridad y apoyo.
-Video y proyecciones oportunas referidas a la amistad, la compasin, la solidaridad.
-solidaridad, compasin y misericordia.

-exclusin e inclusin en la dinmica de la sociedad.
-la fe: una experiencia de encuentro con Jesucristo.
-la historia de la salvacin: relato de la cercana de Dios con la humanidad.
-el Buen Samaritano: Lc 10, 25-37.
-el encuentro con Jesucristo, en Ecclesia in Amrica, 8-12.
54
Asuncin - Paraguay
Tercer momento: en el camino se realiza la palabra

Jess les dijo: qu poco entienden ustedes y cunto les cuesta creer lo que anunciaron los
profetas. Comenzando por Moiss, les interpret todo lo que las Escrituras decan sobre l.
(Lc 24, 25. 27)
-En el proceso de nuestra amistad compartida con los valores de vida de Jesucristo, en el grupo
nos ofrecemos continuos llamados de atencin.
-En ese intercambio de correcciones y estmulos amistosos, vamos comprendiendo el valor de
la conversin en la propia vida.
-Tomando conciencia de la necesidad de la renovacin permanente de nuestras intenciones,
pensamientos y acciones, sentimos la necesidad del discernimiento espiritual.
-Con esa disponibilidad ante la reflexin y el discernimiento, aceptamos la Palabra de Dios en
nuestra vida de jvenes creyentes.
-Aceptando el valor de la Palabra de Dios, nos dedicamos a conocerla mejor, a leerla ms y a
aprender a compartirla entre nosotros.
-Con ese gusto de acudir frecuentemente a la Palabra de Dios, vamos logrando vivir la oracin,
como una experiencia especial de discernimiento.
-Desde la prctica de la oracin intensa y compartida, experimentamos el ardor espiritual que
ofrece Dios a los que escuchan y viven su Palabra. (cfr Lc 24, 32)
-Favoreciendo espacios para la correccin y el estmulo entre los miembros del grupo.
-Impulsando los jvenes el deseo de conocer, amar y reflexionar la Palabra de Dios.
-Favoreciendo momentos intensos de oracin entre los jvenes.
-Dinmicas grupales referidas a la prctica del feed-back..

-Experiencias de autoevaluacin y evaluacin compartida.
-El examen de conciencia.
-Experiencias de iniciacin en la percepcin sensorial: el silencio, la escucha, la contemplacin
de la naturaleza, la imaginacin.
-Iniciacin en la elaboracin del plan de vida, acompaamiento en los propsitos de vida.
-Iniciacin en la prctica de la conversacin espiritual (direccin espiritual)
-Acercamiento al texto de la Sagrada Escritura a travs de talleres de iniciacin bblica.
-Iniciacin y prctica juvenil de la lectio divina.
-Jornada (momentos intensos) de oracin personal y grupal.
-La comunicacin efectiva entre los amigos y el grupo.

-El dilogo en las familias, en los amigos, en la sociedad.
-La historia de la biblia, la inspiracin bblica, la historia de los Evangelios, entre otros.
55
Asuncin - Paraguay
-La lectio divina.
-La oracin.
-la vida espiritual en el joven: mstica y asctica en la vida de un joven y de un grupo juvenil.
-El proceso de la conversin: Ecclesia in Amrica, 26-32.
56
Asuncin - Paraguay
Cuarto momento: los signos del camino
Los discpulos le dijeron: qudate con nosotros. Entr para quedarse con ellos.
Sentado a la mesa con ellos, tom el pan, lo bendijo, lo parti y se lo dio
En ese momento se le abrieron los ojos y lo reconocieron.
(Lc 24, 29-31)
-La vivencia de la oracin y de la Palabra de Dios, nos hace sensibles ante las necesidades del
prjimo.
-Sensibles ante los dems, aprendemos a ofrecerles signos de solidaridad y cario.
-Desde la prctica de la solidaridad cuidamos y favorecemos la vida abundante en los
ambientes en los que nos desenvolvemos.
-Los signos de nuestro cuidado para que haya vida entre nosotros, nos ayudan a comprender
el sacramento de la Eucarista: la fraccin del pan.
-Acercndonos a la celebracin de la Eucarista, experimentamos un mayor vigor y satisfaccin
en el cumplimiento de los deberes de cada da.
-La celebracin y la devocin a la Eucarista nos comprometen en el ejercicio diario de la
caridad.
-Por la prctica cotidiana de la caridad abrimos los ojos ante el misterio de nuestra vida.
-Favoreciendo momentos en el que los jvenes se sensibilicen frente a las necesidades de los
dems.
-Impulsando a los jvenes a ofrecer una mano amiga a las personas necesitadas.
-Favoreciendo experiencias donde los jvenes se compenetren con el sacramento de la
Eucarista.
-Organizacin de una accin solidaria en la obra o en el entorno.

-Iniciacin en los gestos de cortesa y urbanidad: el saludo, las gracias, la colaboracin, entre
otros.
-Abordaje pedaggico en alguna situacin precaria del entorno.
-Preparacin esmerada y catequstica de alguna celebracin eucarstica.
-Adoracin eucarstica.
-Lectura compartida del peridico, o escucha analtica de una emisin radial de noticias.
-Los gestos y smbolos en la vida juvenil.

-Los signos en la vida social y en las relaciones humanas.
-Iniciacin en la doctrina social de la Iglesia.
-La eucarista: celebracin, rito, espiritualidad.
-Caminos de comunin y solidaridad, en Ecclesia in Amrica, 33-35; 52-65.
57
Asuncin - Paraguay
Quinto momento: encontrar el camino es una buena noticia
Se levantaron para regresar a Jerusaln. All encontraron a los otros discpulos y les contaron lo
que les haba sucedido en el camino
y cmo haban reconocido al Seor al partir el pan.
(Lc 24, 33.35)
-Desde la prctica cotidiana de la caridad, abrimos los ojos ante los logros de las iniciativas de
solidaridad en la Iglesia y en la sociedad.
-Conociendo las experiencias de solidaridad que se dan en nuestro contexto, cercano o
nacional, sentimos el entusiasmo de conectarnos en esa red de dignificacin de la vida.
-Entusiasmados y comprometidos para realizar juntos algn proyecto de bien, vemos la
necesidad de anunciar y publicitar esas acciones buenas nuestras y de otros grupos e
instituciones.
-Desde las iniciativas de publicidad y comunicacin de nuestro grupo, comprendemos que el
anuncio del Evangelio es una exigencia vital de todo discpulo de Jesucristo y de la comunidad
cristiana.
-Desde la exigencia proftica, comprendemos que la Iglesia es la asamblea de los que se han
encontrado con Jess, lo han visto y lo anuncian al mundo.
-Desde esa experiencia de compromiso por anunciar la buena noticia de Jesucristo en nuestras
vidas, organizamos alguna iniciativa misionera y evangelizadora.
-Desde ese proyecto de anunciadores del Evangelio, comprendemos mejor nuestra llamada a
ser servidores del prjimo al estilo de Cristo, el que pas por su vida haciendo el bien. (Hech
10,38)
-Convencidos de que la forma de ser felices es propiciar felicidad a todo prjimo, nos
disponemos para seguir en los caminos de bsqueda de la propia vocacin
-Presentando e interactuando con iniciativas de bien en la Iglesia y en la sociedad.

-Favoreciendo que los jvenes se entusiasmen en anunciar en ciertos espacios las buenas
nuevas de bien en nuestra comunidad;
-Favoreciendo la organizacin y participacin en actividades misioneras a los jvenes.
-Conocimiento de las ONGs existentes dedicadas a la solidaridad y proyectos de humanidad.

-Incursin en algn voluntariado o una ONG ms cercanas a la obra.
-Redaccin de algn artculo de prensa al respecto de esas informaciones.
-Elaboracin de una exposicin de los logros de la solidaridad y caridad en el mundo: testigos
especiales, proyectos significativos, entre otros elementos.
-Entrevistas con algunas personas o grupos dedicados a experiencias de evangelizacin juvenil.
-Videos referidos al respecto.
-Iniciacin en prcticas misioneras y de anuncio del Evangelio.
-Los jvenes que han recorrido el camino, podran estar preparados para participar en qlgun
encuentro Vocacional o en el intercambio juvenil del voluntariado de los planes vacacionales
de los otros Centros.
58
Asuncin - Paraguay
-La comunicacin social en el desarrollo de nuestra cultura.

-Redes de solidaridad en el mundo.
-La dimensin misionera salesiana en los jvenes cristianos.
-El testimonio cristiano.
-Las formas que hay en la Iglesia para dedicarse a proyectos de evangelizacin.
-Informacin de las iniciativas nacionales de evangelizacin juvenil.
-La evangelizacin: misin de la Iglesia: Ecclesia in Amrica, 66-74.
59
Asuncin - Paraguay
El joven rico
Etapa de 17 a 18 aos
Acompaar a los jvenes para que desde su experiencia educativa-asociativa reconozca sus
inquietudes personales, sociales y eclesiales y se inicien en una experiencia organizada
consciente de servicio.
Desde Mt 19, 16-24 Valores propuestos Tiempo propuesto

En ese momento se le
acerc uno y le dijo:
Bsqueda y deseo del
Maestro, qu obras
bien. Inquietud de Tiempo ordinario
buenas debo hacer para
realizacin personal
conseguir la vida
eterna?
Jess contest: Por
qu me preguntas sobre
Discernimiento.
lo que es bueno? Uno
Exigencia de vida
solo es el Bueno. Si Adviento
sincera. Vida en los
quieres entrar en la vida
mandamientos
eterna, cumple los
mandamientos
El joven dijo:
Cules? Jess
respondi: No matar,
no cometer adulterio, no
Recordar lo esencial
hurtar, no levantar Navidad
para precisar la vida
testimonio falso, honrar
padre y madre y amar al
prjimo como a s
mismo
60
Asuncin - Paraguay
El joven dijo: He guardado
Algo ms. Deseo de
todos esos mandamientos, Cuaresma
mejorar. La exigencia
qu ms me falta?
Jess respondi: Si
quieres llegar a la
Camino de vida. Exigencia
perfeccin, anda a vender
de vida. Compromiso por el
todo lo que posees y dselo Pascua
Reino. El seguimiento de
a los pobres. As tendrs un
Jess
tesoro en el Cielo, y luego
vuelves y me sigues
Cuando el joven oy esta Dificultades del camino. Los
respuesta, se fue triste, apegos a las cosas de la
porque era muy rico. vida
Entonces Pedro tom la
palabra y dijo: Sabes que lo
dejamos todo para seguirte:
qu habr para nosotros?
Jess contest: A ustedes,
que me siguieron, les digo
esto: En el da de la
Renovacin, cuando el Hijo La recompensa del
del Hombre se siente en su seguimiento. Las promesas
trono de gloria, ustedes del Seor. Las exigencias
tambin se sentarn en doce del seguimiento. La
tronos. Y todos los que dejan compaa del Seor
padre, hermanos,
hermanas, padre, madre,
hijos o propiedades, por
amor de mi Nombre,
recibir cien veces lo que
dej y tendr por herencia la
vida eterna
Primer momento: Las preguntas por la vida
En ese momento se le acerc uno y le dijo

Maestro, qu obras buenas debo hacer para conseguir la vida eterna?
(Mt 19, 16)
-Desde la vivencia de la promocin a la participacin grupal, nos encontramos de nuevo y

compartimos nuestras experiencias de las vacaciones y expectativas para el grupo.
-Desde el conocer nuestras experiencias y expectativas, nos reunimos para conversar sobre
nuestras inquietudes de desarrollo, de estudios, inquietudes laborales, del pas...
-En el conocimiento de nuestras inquietudes, comprendemos las inquietudes y sueos de las
personas de nuestra comunidad.
61
Asuncin - Paraguay
-Sabiendo las inquietudes de la sociedad, no sentimos implicados frente a las alegras, sueos y
fracasos de los dems.
-En la experiencia de sentirnos partcipes de la historia de nuestra comunidad, queda fcil
preguntarnos qu podemos hacer nosotros para hacer la vida ms humana.
-Favoreciendo momentos para que los jvenes compartan sus expectativas de vida.
-Favoreciendo momentos para que los jvenes comprendan los sueos de los otros.
-Impulsando a los jvenes a tomar consciencia de su participacin en la sociedad.
-Dinmica de conocimiento mutuo: intercambio de pareceres, inquietudes, etc.

-Dinmica de intercambio de ideas.
-Dinmica de transferencia: los intereses de las otras personas.
-Dinmicas de compromiso: empata y compromiso frente a los sueos de otras personas.
-Dinmica de vinculacin: qu puedo hacer para...
-Las inquietudes y los deseos.

-Las expectativas.
-Los sueos de las personas.
-La preguntas del compromiso.
62
Asuncin - Paraguay
Segundo momento: las respuestas para la vida
Jess contest: Por qu me preguntas sobre lo que es bueno? Uno solo es el Bueno.
Si quieres entrar en la vida eterna, cumple los mandamientos
(Mt 19, 17)
-En la interrogante de nuestro papel en la vida, entendemos que de nuestra implicacin

dependern los proyectos de vida de nuestra comunidad.
-En el sabernos implicados en los proyectos de vida de nuestra comunidad, descubrimos que
juntos es mejor.
-Juntos en los proyectos de vida, vamos entendiendo-aclarndonos en las exigencias de la vida:
es hacer un esfuerzo por los dems, es un compromiso que pide tiempo, es un esfuerzo que
exige constancia.
-En el entendimiento de las exigencias de la vida, reconocemos-hallamos la propuesta de
Jess: nos quiere para el servicio, el bien a nuestros hermanos, para que valoremos la vida que
l nos ha dado...
-Impulsando a los jvenes a reflexionar sobre lo que Jess les pide.

-Favoreciendo en los jvenes el compartir sus aprendizajes sobre su trabajo apostlico.
-La dinmica de la isla perdida.

-La dinmica del nudo humano.
-Experiencias de trabajo en equipo.
-Representacin de una escena de los personajes de la comunidad.
-Dinmica de reflexin sobre nuestro papel en la vida.
-El servicio de Jess.

-Los servidores de la comunidad.
-El trabajo en grupo y equipo.
-La comunidad como espacio de mi desarrollo.
-La escuela de la vida.
-La propuesta de Jess.
-Los desafos de Jess.
-Los valores Vs Antivalores.
63
Asuncin - Paraguay
Tercer momento: el esfuerzo por ser mejores
El joven dijo: Cules?
Jess respondi: No matar, no cometer adulterio, no hurtar, no levantar testimonio falso,
honrar padre y madre y amar al prjimo como a s mismo
(Mt 19, 18-19)
-En el descubrimiento de la propuesta de Jess, nos comprometemos organizadamente para el

bien y la solidaridad.
-En el desarrollo organizado de nuestro compromiso, vivimos el encuentro con Jess: el que
est en el rostro del necesitado, en el enfermo, en el nio del patio, el del compaero de
clases, en el nio de la calle...
-En nuestra vivencia de Jess, vamos encontrando las exigencias del camino junto a Jess: el
darse a los dems, el reconocer al otro como mi prjimo, el dar el mejor esfuerzo...
-Favoreciendo la reflexin de los jvenes hacia formas donde descubran la presencia de Jess
en el otro.
-Ayudando a los jvenes a encontrar lo que exige acompaar comprometidamente a Jess.
-Planificacin y participacin en actividades del Oratorio.

-Dinmica sobre la persona de Jess: Quin es Jess para m?
-Dinmica de las exigencias de Jess.
-Celebracin de Adviento y de Navidad.
-La persona de Jess.

-La formas de Jess entre nosotros.
-Jess: el compaero exigente de camino.
64
Asuncin - Paraguay
Cuarto momento: el algo ms de la vida
El joven dijo: He guardado todos esos mandamientos, qu ms me falta?
(Lc 24, 29-31)
-Comprometidos en acciones organizadas de solidaridad, nos vamos acompaando entre

nosotros: compartimos nuestras alegras, penas, ilusiones, sueos...
-En el acompaamiento entre nosotros vamos ayudndonos a ser mejores personas:
practicamos la correccin, la felicitacin, la iluminacin
-Desde el esfuerzo de ser mejores con la ayuda de todos, vamos clarificando nuestra vida a la
luz de las exigencias del camino junto a Jess: el ser hermanos, el amar a los otros como a s
mismo...
-Con la iluminacin que recibimos por Jess, vamos entendiendo que hace falta algo ms, que
tenemos un nuevo reto en nuestras vidas.
-Apoyando a los jvenes para que se acompaen entre s.

-Acompaando a los jvenes para que, ya descubiertas las exigencias del camino con Jess,
examinen sus propias vidas a su luz.
-Dinmica de conocimiento y grupal y de compartir grupal;

-Celebracin Penitencial.
-Dinmica de felicitacin.
-Los desafos de la vida.
-Un retiro cuaresmal.
-Mensaje del Rector Mayor al MJS del 31 de enero de 2013

-La vida de Jess como ejemplo de vida.
-El acompaamiento entre hermanos.
-La penitencia.
-La felicitacin.
-La persona humana.
-La necesidad del reflexionar sobre nosotros mismos.
65
Asuncin - Paraguay
Quinto momento: la perfeccin en el andar
Jess respondi:
Si quieres llegar a la perfeccin, anda a vender todo lo que posees y dselo a los pobres.
As tendrs un tesoro en el Cielo, y luego vuelves y me sigues
(Mt 19, 21)
-En el descubrimiento de que existe un algo ms, comprendemos que el servicio en el

seguimiento de Jess es ese algo ms
-Desde nuestro darnos cuenta del servicio en Jess, nos esforzamos ms en nuestro
compromiso con los dems.
-En el esfuerzo redoblado de compromiso con los dems, nos damos cuenta que existe un
compromiso mayor: el ser servidores de los hermanos en el seguimiento de Jess: la Iglesia
-Desde nuestro descubrimiento del compromiso como Iglesia, compartimos esa alegra con
nuestros familiares, amigos, compaeros, vecinos.
-Compartiendo nuestra alegra en el compromiso eclesial, hacemos extensiva nuestra alegra
como testimonio de vida para todos.
-Facilitando a los jvenes experiencias fuertes de servicio.

-Mostrando a los jvenes proyectos de servicios comprometidos en la Iglesia.
-La experiencia de servicio como apostolado.

-Evaluacin y proyeccin de nuestras actividades de servicio.
-Participacin en actividades eclesiales.
-Visita a las familias de los miembros del grupo.
-Actividades de rescate comunales: pintar paredes, hacer un mural, limpieza del sector, etc.
-Dar testimonio en alguna celebracin pascual.
-Participacin en la preparacin y ejecucin del Via Lucis.
- El servicio como seguimiento de Jess.

- El compromiso ante los dems.
- La Iglesia como la comunidad de servidores en Jess.
- La alegra de ser otro Jess para los dems.
66
Asuncin - Paraguay
Sexto momento: nuestros miedos durante el camino

Cuando el joven oy esta respuesta, se fue triste, porque era muy rico.
(Mt 19,22)
-Desde nuestro testimonio de vida, entendemos que tendremos dificultades para ser
coherentes con nuestro compromiso: problemas familiares, indisposiciones, falta de caridad,
etc.
-Al entender nuestras dificultades en el camino, esperamos el apoyo y la comprensin de
nuestros compaeros del grupo.
-Apoyados y comprendidos por los dems miembros del grupo, vivenciamos que el Espritu
Santo nos acompaa en nuestros apuros y nos fortalece para ser cada da buenos cristianos y
honrados ciudadanos
- En la fuerza que nos dan los dones del Espritu Santo, somos cada da ms capaces de
enfrentarnos a las dificultades que encontraremos y a valorar con justicia las cosas de la vida.
-Ejercitando a los jvenes en experiencias que incrementen su fortaleza espiritual

-Ejercitando a los jvenes en la experiencia de la oracin.
-Apoyando a los jvenes para que se acompaen entre s.
-Dinmica del esfuerzo: los contratiempos de las acciones de bien.

-Dinmica de compromiso grupal.
-Celebracin del Espritu Santo.
-Dinmica de confrontacin con nuestras experiencias de dificultades.
-Las dificultades en el seguimiento de Jess.

-El apoyo del grupo para superar nuestras dificultades.
-El Espritu Santo como fuerza que nos ayuda a superar la dificultad.
-El Espritu Santo: la fuerza que nos impulsa al bien.
67
Asuncin - Paraguay
Sptimo momento: la recompensa por el seguimiento
Entonces Pedro tom la palabra y dijo: Sabes que lo dejamos todo para seguirte:
qu habr para nosotros?
Jess contest: todos los que dejan padre, hermanos, hermanas, padre, madre, hijos o
propiedades, por amor de mi Nombre, recibir cien veces lo que dej
y tendr por herencia la vida eterna
(Mt 19,28-29)
-En la fuerza que encontramos para hacer frente a las dificultades del da a da, comprendemos
que Dios nos exige una respuesta radical de ayuda para los dems.
-Comprendiendo la radicalidad de nuestra respuesta, empezamos a descubrir las cosas bonitas
de nuestro compromiso a favor de los dems: la sonrisa del seor mayor, la alegra del nio, el
agradecimiento de la mam, el cario de los muchachos.
-Experimentando los frutos de nuestro compromiso, entendemos y practicamos la accin, la
reflexin, la celebracin y la accin como formas de mejorar nuestra labor organizada para los
dems.
-En nuestro empeo de mejorar las labores de nuestro compromiso, nos sentimos impulsados
a dar a conocer a otros jvenes nuestra experiencia de servicio.
-Desde el anuncio de nuestro servicio comprometido, nos organizamos para ayudar a otros a
descubrir que si no vivimos para servir, no servimos para vivir.
-Acompaando a los jvenes a descubrir lo bonito del servicio.

-Facilitando experiencias de planificacin y organizacin pastoral a los jvenes.
-Impulsando a los jvenes a ser profetas.
-Participacin en testimonios para otros grupos eclesiales o de nuestra experiencia de trabajo.

-La participacin en actividades de planificacin en instancias de animacin grupal;
-Dinmica: conociendo a personas ejemplo de radicalidad en sus esfuerzos por la vida.
-La participacin en actividades que ayuden a otros jvenes a descubrir el valor del servicio.
-El mtodo ARCA.

-La vida de testigos de servicios radicales para la vida.
-El anuncio de nuestra experiencia como servicio.
68
Asuncin - Paraguay
Taller sobre La poltica y lo poltico
LA POLTICA Y LO POLTICO2
Existe una tendencia a asimilar la poltica partidaria a lo poltico. Por qu se da esto? En
nuestras sociedades latinoamericanas democrticas se acepta: a) que la instancia de poder
social ms importante es el Estado y b) que la forma de acceso a l es a travs de elecciones en
las cuales participan slo partidos polticos. La poltica partidaria, en tanto lucha de partidos
por acceder a la conduccin del Estado, adquiere as una relevancia enorme.
Tenemos entonces una primera aproximacin a lo poltico: el adjetivo poltico se vincula a
aquellas prcticas cuya finalidad explcita es alcanzar la instancia mxima de ejercicio de
poder de una institucin (el Estado principalmente, pero tambin la universidad, el gremio o
Iglesia). As, toda accin realizada por un sujeto en pos de que l u otro alcance ese poder es
entendida como poltica.
Vinculada al punto anterior encontramos una segunda construccin conceptual significativa:
como la poltica es una disputa de partidos (o listas), cualquier persona no puede participar.
La poltica sera una actividad de algunos pocos: aquellos invierten tiempo y dedicacin en el
partido (o agrupacin). Habra quin se dedica a la poltica (y busca convertirse en poltico
profesional), y quin no.
En definitiva, esta perspectiva sobre lo poltico privilegia discutir el QUIN (conduce) por sobre
el QU (el proyecto) o el CMO (los caminos). Siguiendo esta lgica, se entiende tambin la
importancia dada al concepto de representacin, a partir del cual se sostiene una propuesta
en la cual "unos pocos" hablan y actan en nombre de "una mayora".
Frente a esta concepcin de lo poltico, encontramos otra propuesta: aquella que lo vincula al
debate y toma de decisin sobre la forma de vida que adoptamos como comunidad: la
organizacin social que nos damos, las instituciones que construimos, la forma en que nos
relacionamos, los objetivos que nos proponemos, etctera.
La primera consecuencia de esta perspectiva es que ampla nuestra mirada sobre lo poltico.
Desde esta lgica de reflexin podemos reconocer en nuestras prcticas opciones que
realizamos entre proyectos o caminos que podran ser diferentes.
Por otra parte, no limitamos el adjetivo poltico a aquellas prcticas que tienen como fin el que
alguien (QUIN) llegue al poder, sino que lo poltico es la posibilidad de discutir en todo
espacio y aspecto de nuestra vida el QU y el CMO deseamos que las cosas se den. En buena
medida, lo poltico se relaciona entonces con el "bien comn".
Al ampliar nuestra mirada, muchas actividades que hoy no vemos como polticas, como
puede ser nuestro consumo cotidiano o cmo construimos nuestra relacin como pareja, se
nos vuelven opciones polticas, es decir, espacios de toma de decisin con consecuencias
para el colectivo social. En esta lnea, podramos preguntarnos es lo mismo pensar en una
economa capitalista o en una economa social?
En este sentido, es importante observar que en muchas de nuestras prcticas cotidianas "
implcitamente estamos apoyando ciertas miradas de sociedad y sujeto en detrimento otras
posibles. Es decir, estamos poniendo en juego valores y concepciones sobre cmo deber ser
nuestra sociedad. Para seguir el ejemplo anterior, qu sociedad concibe el capitalismo y cmo
concibe al sujeto? Es similar a cmo se piensa la sociedad y la economa social?
Siguiendo esta lgica, para nosotros ser pertinente preguntarnos qu perspectiva de Dios e
Iglesia subyacen (son coherentes) con ciertas decisiones que tomamos. En otras palabras, que
2
Talit Kum, Taller SEPSUR, JUNIO 2013
69
Asuncin - Paraguay
miradas de Dios e Iglesia apoyan nuestros proyectos pastorales y tambin, con que discursos
sobre lo social y el sujeto dialogan, sea contribuyendo a su desarrollo o bien resistindose.
La segunda consecuencia es la desnaturalizacin de nuestras miradas. Si lo poltico se vincula
profundamente al debate sobre el QU y el CMO, ms que sobre el QUIN, reconocemos en
esas miradas sobre el qu hacer y el cmo hacerlo opciones polticas. No vale la excusa de lo
heredado, pues tenemos la posibilidad humana de analizar los supuestos que subyacen a
nuestros marcos conceptuales y ver si estamos de acuerdo con ellos.
La tercera consecuencia es que la poltica deja de ser una actividad que realizan unos pocos:
todos tenemos el derecho a participar de las decisiones que nos afectan colectivamente, es
decir, aquellas que marcan el rumbo a seguir como sociedad /comunidad.
Ms an, es posible aseverar que todos participamos polticamente (de forma ms o menos
consciente) de la construccin de nuestra sociedad. La pregunta es cmo lo hacemos: somos
protagonistas de decisiones o simplemente criticamos, apoyamos o adherimos? Otra forma
posible, somos productores de nuestra realidad o simple consumidores?
Desde esta perspectiva, todo ACUERDO (decisin realizada) es momentneo, en tanto est
sujeto a revisiones y replanteo. Nuestro proyecto, entonces, estar siempre abierto, siempre
en construccin.
Finalmente, si lo poltico es la definicin de un rumbo a seguir como sociedad, es importante
admitir que siempre habr conflicto, pues en todo momento histrico hay proyectos sociales
en pugna y solo uno de ellos es dominante (hegemnico).
Admitir el conflicto, nos coloca en la necesidad de pensar qu ideas / proyectos / miradas de
mundo estamos empujando a partir de nuestras acciones y con qu otras ideas estamos
discutiendo. Necesitamos situarnos y tomar posicin.
PODER
En base a lo discutido, podemos dar un salto ms y sealar que debajo de nuestra mirada
sobre lo poltico es posible reconocer tambin una perspectiva sobre el poder. As, mientras
para una mirada amplia de lo poltico el PODER se entiende como POTENCIA (poder hacer), la
mirada limitada lo vincular a DOMINIO.
70

Plan de Formación de Animadores de Oratorios - 2013

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Plan de Formación de Animadores de Oratorios - 2013

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Pastoral Juvenil Salesiana

Inspectora Nuestra Sra. de la Asuncin

Plan de Formacin para animadores de Oratorios

Delegacin de Pastoral Juvenil

Es un plan de formacin que responde al proceso de Repensar la Pastoral Juvenil Salesiana-

Plan de Formacin para animadores de Oratorios

Responsables: Delegacin de Pastoral Juvenil, Asesores Nacionales, Asesores locales,

Destinatarios: Animadores de Oratorio de la Inspectora Nuestra Seora de la Asuncin

Ao de inicio: Ao 2014 a nivel Nacional, iniciando desde el mes de febrero.

Tiempo: Reuniones peridicas (Semanales, quincenales), en los Centros. El ao de

El criterio oratoriano de la pastoral salesiana est en la base de los procesos mistaggicos y

En consecuencia este proyecto de Formacin pretende que los Animadores de Oratorio

Objetivos Generales de este Itinerario

Propiciar en las animaciones pastorales actitudes coherentes con el medio social en

Comprender que la formacin de Animadores se constituye en espacios que conllevan

Criterios del Camino del rediseo inspectorial (Captulo Inspectorial 19)

Cada comunidad realice la evaluacin de su proyecto comunitario desde el diagnstico

Pastoral juvenil vocacional orgnica e integradora

La inspectora y las comunidades locales elaboren itinerarios concretos de formacin

La inspectora y las comunidades locales desarrollen un plan de voluntariado.

Propuesta formativa: calendario

Febrero Presentacin de la propuesta en los distintos centros.

Marzo Desarrollar las dimensiones Humanas-Afectivas.

Abril Desarrollar las Dimensiones Humanas-Afectivas.

Mayo Desarrollo de las Dimensiones Cristianas - Misioneras.

Junio Desarrollo de las Dimensiones Cristianas - Misioneras.

Julio Desarrollo de las Dimensiones Espirituales-Salesianas

Agosto Desarrollo de las Dimensiones Espirituales Salesianas

Setiembre Desarrollo de las Dimensiones Espirituales Salesianas

Octubre Desarrollo de la Dimensin Cvica- Poltica

Noviembre Desarrollo de la Dimensin Cvica- Poltico

Diciembre Momento celebrativo en los centros: los animadores que

Celebracin del CAMPAMENTO NACIONAL DE ANIMADORES DE ORATORIOS: fijar fecha y lugar

Metodologa de los encuentros

Evaluacin del proceso

EN CAMINO PARA CRECER JUNTOS

EN CAMINO PARA CRECER JUNTOS

La poblacin a la que nos referimos la conforman los adolescentes de nuestras obras,

Desde una situacin

Referencia a la iniciacin cristiana

Normalmente este es el perodo que corresponde a la perseverancia de la Primera

Referencia a la pedagoga salesiana

La vivencia de la amabilidad del sistema preventivo: la bondad operativa, el sentido de

Objetivo de esta etapa

Acompaar a los adolescentes en su proceso de maduracin integral para que desde la

1. Propiciar experiencias de diversas situaciones humanas que permitan descubrir el

Smbolo propuesto para la etapa

Presentacin de las fases de esta etapa

Se trata de un instrumento por el cual, inspirados en el proceso ocurrido en la vida de la

Inspiracin bblica que sirve de referencia para toda la etapa: Mc 8, 1-10

Una inquietud compartida para Una preocupacin compartida.

Los pasos de la solucin: una

Todos comieron hasta saciarse Satisfechos por el logro,

Con la despedida se ofrece la

Objetivo para esta etapa

Valores que van marcando los pasos del camino:

Estrategias propuestas para el desarrollo de estos pasos:

-Favoreciendo un clima acogedor de familia.

Sugerencia de experiencias y actividades

Temas sugeridos para este momento del recorrido

Valores que van marcando los pasos del camino:

Estrategias propuestas para el desarrollo de estos pasos:

- Creando un clima inicial de confianza y respeto.

Temas sugeridos para este momento del recorrido