Gua orientadora para la revisin de avances del TEG MMSR

Esta herramienta no pretende ser una estructura fija o receta del TEG que
desarrollan los participantes del rea de Ciencias Naturales, es una
herramienta creada con el propsito de hacer operacional y eficiente las
asesoras y aportes desde el tutor a los participantes.
Aspectos esenciales en el captulo I REFLEXIONES INICIALES
o Caracterizacin y datos del entorno obtenidos propiamente de los
diagnsticos realizados en la(s) institucin(es) donde desarroll su
prctica docente (vinculacin). Este aspecto va referido a la realidad en
los alrededores de la institucin, adems de como consideraron esos
factores y su influencia en aspectos propios de la dinmica didctica y
de aprendizaje de los sujetos involucrados en su prctica e investigacin
como docente de las Ciencias Naturales (Cs Nat). Informacin propia de
la institucin, ubicacin geogrfica, resea histrica (se sugiere sea
breve) y dems aspectos de inters como para que cualquier lector
pueda llegar a visualizar la realidad en que fue desarrollada la
investigacin.
o Descripcin de las fortalezas, potencialidades, debilidades y amenazas
halladas. Tal descripcin debe apuntar a dos cosas, una, la realidad de
los estudiantes, y otra, realidad del entorno (esto ltimo guarda estrecha
relacin con el aspecto indicado anteriormente)
o Indicar la preocupacin temtica de inters que fue abordada para el
desarrollo de la investigacin. Se debe declarar de manera clara la
situacin inicial que orient la investigacin. Indicar cuales fueron los
medios empleados para detectar la situacin inicial (instrumentos,
tcnicas, recursos). Aunado a eso, la visin proyectiva o planteamientos
iniciales para el abordaje de la investigacin, OJO, no se debe declarar lo
que se desarroll, resultados, logros, desaciertos (dejar esos aspectos
para el captulo III).
o Deben ser identificados los sujetos de la investigacin. Es de suma
importancia indiciar todos los sujetos involucrados en su investigacin.
No dejar de mencionar a ninguna persona o colectivo que de alguna u
otra manera desempeo un rol en su prctica e investigacin docente de
Cs Nat.
o Objetivos de accin transformadora. Los objetivos deben tener
correspondencia a los aspectos mencionados de la situacin(es)
inicial(es) encontrada(s) en su debido momento y que determinaron el
rumbo de la investigacin
o Recurdese apoyarse en el EJERCICIO DE ELABORACIN DE TABLA DE
ACCIN: Redimensionar la Prctica Docente. Tal herramienta es
fundamental para visualizar este apartado del TEG, considerando
siempre las dimensiones que se indican desde la Prctica Docente y la
Investigacin Accin Participativa y Transformadora (IAPT).
Aspectos esenciales en el captulo II DISEO DE LA INVESTIGACIN
o Caracterizacin de la lnea de investigacin. Se sugiere consultar el
documento DESCRIPCIN DE LA LNEA DE INVESTIGACIN DE LOS
TEG.
o Ncleos temticos intradisciplinar. Describir los ncleos temticos
propios de la disciplina con los cuales se abord la IAPT, se debe
cuidar de no referirse a los ncleos temticos que no estaban
vinculados en la IAPT.
o Ncleos temticos de pedagoga critica. Describir en cuales ncleos
temticos de pedagoga critica se basaron sus actividades dirigidas a
desarrollar la IAPT en funcin a sus objetivos de investigacin
transformadora.
o Ncleos temticos de interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.
Describir en cuales ncleos temticos de interdisciplinariedad y
transdisciplinariedad se basaron sus actividades dirigidas a
desarrollar la IAPT en funcin a sus objetivos de investigacin
transformadora.
o Estrategias de interaprendizajes para desarrollo de IAPT. debe
precisarse las estrategias que se desarrollaron y el sustento terico
del porque la seleccin de determinadas estrategias.
o Elementos metodolgicos. se debe indicar: paradigma; enfoque;
instrumentos y tcnicas aplicadas durante IAPT; instrumentos,
recursos y tcnica de sistematizacin.
o Sustentar debidamente y referenciar. Recurdese que es fundamental
sustentar la informacin de este captulo, igualmente en el resto del
TEG.

Aspectos esenciales en el captulo III DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN

o Alcances y logros. Se desarrolla en funcin a los objetivos de
investigacin establecidos al inicio de la investigacin y que deben estar
mencionados en el captulo I.
o nfasis en instrumentos y tcnicas para el desarrollo de la IAPT. Debe
estar referido las distintas formas empleadas para la recoleccin de la
informacin.
o Acciones con las que se desarroll IAPT. Descripcin de las acciones
durante el abordaje de IAPT.
o Presentacin de resultados a manera de reflexin.
o Presentacin de conclusiones y aportes al conocimiento desde la
reflexin. Debe mostrarse en trminos lecciones aprendidas y
transformaciones logradas.

Aspectos esenciales en el captulo IV SOCIALIZACIN DE LA PRAXIS

EDUCATIVA
 o Relatar los momentos de socializacin interna y externa. En este
apartado, se debe destacar todos los momentos de socializacin de la
praxis educativa del participante, no solamente limitarse a las
socializaciones de IAPT, tambin se incluyen actividades acreditables,
proyectos interdisciplinarios, conversatorios con compaeros
participantes y/o colegas de la institucin donde desarroll la
vinculacin, y dems momentos.
o A manera de definir. Socializacin interna: es aquella donde la
experiencia es compartida con los otros involucrados en la IAPT.
Socializacin externa: aquella donde se comparte la experiencia con
sujetos que no son parte de la IAPT desarrollada.
o Destacar aportes recibidos y dados. Precisar los aportes que recibi la
IAPT desde los espectadores del momento, adems de los aportes que
se dados a los espectadores.

ojooooo