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Marco Comn Europeo

de Referencia

A1-B1

Va rpida
Va rpida Va rpida
Curso intensivo de espaol A1
B1 Curso intensivo de espaol
Va rpida es un nuevo curso intensivo que cubre los niveles
A1, A2 y B1 del Marco Comn Europeo de Referencia (MCER) y que
presenta las siguientes caractersticas:

est basado en el MCER y en el Plan Curricular


del Instituto Cervantes.
parte de un anlisis de necesidades del pblico universitario
y responde a las particularidades de este contexto.

Libro del alumno


presta especial atencin al desarrollo de las estrategias
de aprendizaje y a la autonoma del alumno.
prepara para los exmenes oficiales, especialmente
para el DELE Nivel Inicial (B1).

Componentes
Libro del alumno + 2 CD audio
Cuaderno de ejercicios
Gua didctica (descargable)

Material complementario disponible en:


http://viarapida.difusion.com

ISBN 978-84-8443-655-3

www.difusion.com Libro del alumno + 2 CD audio


9 788484 436553

via_rapida_sbk_cover.indd 1 17/02/11 13:31


Va rpida
Curso intensivo de espaol

Mara Cecilia Ainciburu


Virtudes Gonzlez Rodrguez
Alejandra Navas Mndez
Elisabeth Tayefeh
Graciela Vzquez
Cmo funciona Va rpida?

Portadilla Propuestas de trabajo


A2

Una doble pgina dirigida Tortilla: lleva patata


y sal. Falta
, aceite

1. A comer!
tanto a profesores como A. Anota todo lo que se te ocurra en relacin
con el tema de la comida. En parejas,

7
a alumnos y que permite,
compa radlo y ordenadlo en un asociograma.

B. Conoces los platos de estas fotografas?


Con qu pases los relacionas?

mediante el ttulo, las C. En cada plato falta un ingrediente de la cesta,


sabes cul es? Comntalo con un compaero.

imgenes y la actividad 1, un Yo creo que la tortilla lleva ajo, no?


No, ajo, no, puede llevar cebolla, creo.

primer acceso al contenido Ceviche: lleva pescado


o marisco, sal,
D. Conoces otros platos tpicos del mundo
hispanohablante? Con un compaero escoged
cebolla y pimienta. uno y decid al resto de la clase qu ingredientes
cilantro, tomate, chile,

de la unidad. Se presentan,
lleva.
Falta

adems, los principales A la mesa!


recursos comunicativos y las
En esta unidad voy a

Comprensin oral y escrita

estructuras gramaticales de
Comprender de qu est hecho un plato.
Leer un foro sobre la sobremesa.
Escuchar informacin sobre hbitos alimentarios. o, pollo, cebolla,
Paella: lleva marisc
Entender un men y una conversacin entre perejil y ajo.
pimentn, azafrn,
la unidad para que puedan clientes y camarero en un restaurante.
Leer relatos sobre la infancia en blogs y biografas.
Leer artculos periodsticos sobre comida rpida.
Falta

ser ledas y discutidas Expresin oral y escrita e interaccin oral


Describir un plato y acordar un posible men.

conjuntamente. A travs de
Hablar sobre costumbres y hbitos alimentarios.
Participar en un blog sobre la comida y la infancia.
Hablar sobre la infancia.
Resumir un artculo periodstico.

esta discusin, el proceso de Escribir recomendaciones para comer sano.

Y voy a trabajar

aprendizaje adquiere ms Recursos lxicos y gramaticales


El Subjuntivo: expresiones para formular deseos.

transparencia.
El Gerundio (II).
El Imperfecto de Indicativo: verbos regulares
e irregulares.
El superlativo: el sufijo -simo/a/os/as.
lleva patata,
La formacin de antnimos. Pastel de carne:
, aceite y
Guacamole: cebolla, harina, huevo
lleva cebolla, sal. Falta
tomate, cilan chile,
tro, sal y lim ciento siete 107
n. Falta

106-119_vr_sbk_u7.indd 106 21/02/11 11:32 106-119_vr_sbk_u7.indd 107 21/02/11 11:32

7 Propuestas de trabajo
A2
7 Propuestas de trabajo
Esta seccin presenta las
6. Los sabores de mi infancia 7. Cuando era pequeo...
A. Qu sabores o comidas te recuerdan a tu infancia? Comntalo en clase. A. En este fragmento la escritora y editora Esther Tusquets describe su infancia en la posguerra
espaola. Crees que fue una poca feliz para ella?
nuevas estructuras lingsticas
y el vocabulario a travs de una
B. En este blog aparecen muchos platos que seguramente no conoces. Lelo y relaciona
las siguientes definiciones con su nombre.

1. Bebida espesa de color violeta hecha con harina de maz negro, mora y especias
1. Bebida espesa de color violeta hecha con harina de maz negro, mora y especias Los elementos positivos de mi infancia?

variada tipologa de textos y de


2. Tipo de patatas de bolsa que toma su nombre de una marca No iba a un colegio de monjas, iba al Colegio Alemn,

o 3. Bollos de harina, huevos, leche y pasas


4. Helados tradicionales que toman su nombre de una marca
A2
7 donde las chicas estudibamos con los chicos. En
mi casa haba muchsimos libros, me encantaba
ir al cine, pasbamos los veranos en el mar, en mi

actividades. Estas propuestas


5. Tipo de madalenas
familia no existan los sentimientos de culpa Pero
4. Men del da entonces, como ahora, nada me ha gustado tanto
a, por favor? como que en los libros, en el cine, en el teatro me

n ido a comer a un restaurante. Escucha su conversacin


A. Lee este men de un restaurante colombiano. Qu te gustara comer hoy?
A m me gustara probar los envueltos de pescado.
cuenten historias.
estn enfocadas al desarrollo
n y contesta a las siguientes preguntas.
a racin? unque mi mam cocina bastante bien, los
EJA
Esther Tusquets, Habamos ganado la guerra
guerra, Ed. Bruguera, 2008
de la produccin oral y escrita
R A N Tson
A Urecuerdo E los de CA la S A V I

y contribuyen, mediante el
d Alessandra? sabores
R Eque
S Tms
comida de mis abuelas, en Colombia. B. Cules de estas cosas hacas cuando eras pequeo? Comntalo con un compaero.
hacas
or qu?
ecuerdo incluso MEN
TPICO COLOM BIANO
la loza que usaban. La sopa de to- Recuerda que algunas Cuando alguien te
amientos cosasYose tambin
llaman deiba a un colegio mixto. En mi pas no se separa a los chicos de las chicas. cuenta algo, se espera
jate en las expresiones que se utilizan para hacer Sopas, entradas y acompa

trabajo con estrategias, a una


7,50
...................................... manera diferente en
Ah, no? Pues en el mo es muy frecuente que reacciones de
de maz y queso) ................
Arepas (masas de harina ........................... 4,00 los distintos pases alguna manera: puedes
................................................ de habla hispana.
Camarero, la carta, por favor! Crema de choclo ................ .................. 6,50 mostrar inters,
................................................ C.
PorHablad de vuestra infancia en grupos de tres. Las siguientes preguntas pueden ayudaros.
ejemplo, para la infancia en
Envueltos de pescado ................ .............................................................. 3,50 sorpresa o empata,
cuentan
Toma notas de lo que te cuentan tus compaeros porque luego las vas a necesitar.

creciente autonoma de los


carne ................ comida del medioda o indicar que no has
Papas rellenas con .......................... 4,00
con queso ................................................ 5,50 en Espaa se usa entendido algo. Anima
Pltano maduro ................................. Con quin?
Dnde vivas? Con quin?
comida con guacamole ................ "comer", pero en a tu interlocutor a
Tostadas de pltano verde Cmo era tu casa?
muchos pases de seguir hablando.
Platos principales Amrica Latina se usa qu jugabas?
Con quin o con qu jugabas? Puedes utilizar los

alumnos.

y aguacate) ............. 13,00 "almorzar". recursos que aparecen
(sopa de papa, crema, pollo 15,00
tu cumpleaos?
Cmo celebrabas tu cumpleaos?
Ajiaco de Santaf de Bogot y chorizo) ..................... en el recuadro de abajo.
carne, arroz, pltano, huevo preferida?
Cul era tu comida preferida?
Bandeja paisa (plato con ........................ 10,00
(carne revuelta con huevo)..................................... mayor?
Qu queras ser de mayor?
Todava me acuerdo deRopa los 2vieja
de noviembre de mi infancia, concuando cele- y pltano verde) .... 13,00
carne o pescado
Sancocho de cola o de pescado (sopa verde) ........................... 14,00

brbamos el da de finados. Mi madre amasaba coco,muchsimas
pescado frito guaguas
y pltano de Mi casa era bastante grande y tena jardn. Me encantaba!
"? Comntalo con un compaero. Plato costeo (arroz con
pan, por los abuelos y por cada uno de los vecinos muertos. A la guagua Pues yo viva en
del primer aniversario le pona ojos de chocolate. Postres 3,50 Ah, s?
ro. Entiendes ahora la palabra? Coincide ................ .............
................................................ Ah, no?
Ms tarde nos vestamos de de
Flan mango
fiesta ................
y todos juntos visitbamos tumbas, .............................. 5,00
las ................
................
D. Habis encontrado puntos en comn o alguna cosa sorprendente de la infancia del otro?
puntos en
Y?/Y eso?
................................ 4,00
ponamos flores de muchos Papaya rellena
colores e invitbamos a los conocidos a al-
................ ....................................... tomado, prepara
Con las notas que has tomado, prepara un pequeo guin para contrselo al resto de la clase. Y cmo ?
Salpicn (macedonia de frutas tropicales) Y entonces?
morzar a casa. Volvamos rpido para hacer la colada morada con mucha
fruta: pia, frutillas, mora, maz negro, papaya, hierbas con alcohol
aromticas y No he entendido bien.
Bebidas ... 1,50
Luca (Ecuador) ................ ................ ................
mucho azcar. La abuela la pona te sobre el fuego para ................
servirla muy, muy
Aguardien del Valle ................ ............................... 3,40
y frutas tropicales) ................
Champs (bebida con maz ......................... 2,20
................................................ Equivocarse es de sabios!
Cerveza ................................
obremesa todava?, tenis tiempo? La verdad... Bebidas sin alcohol
......................... 4,00
con mi familia despus de las comidas. ................................................
Zumos naturales ................ ..................... 2,30 Me aseguro de que mi exposicin tiene
e me quedaba yo sola con mi madre o con mi ................................................
Limonada ................................ ................................... 3,75 una estructura clara y de que las ideas estn
frutas y canela) ................
Champs (bebida con maz, bien conectadas.
o locos. infancia relacionado
Cuando detecto un error busco la forma
correcta y lo corrijo.
CA hemos sido una familia unida. Desde siempre, Yo siempre recuerdo las croquetas que haca mi ta Loli. Todos los domingos bamos a comer a su casa y Por otra parte, experimento con la lengua y me arriesgo a
B. En pequeos grupos tenis que organizar una comida con un presupuesto de 65 euros para
o se va a hacer sus cosas. No se habla ni se estas tres personas. Tened en cuenta sus gustos. cometer algn fallo para conseguir expresar lo que quiero.
os!!
110 ciento diez ciento once 111
sobremesa, porque yo no trabajo por la tarde y mis Alicia: es vegetariana Ricardo: le gustan los sabores exticos Joaqun: le gusta la carne, pero no el pescado
nemos la televisin encendida, comentamos las
a o de otros temas. Creo que para todos106-119_vr_sbk_u7.indd
es muy 110 21/02/11 11:32 106-119_vr_sbk_u7.indd 111 21/02/11 11:32

5. Propina
Esta es la fotografa de una propina
mportancia tienen los horarios de las comidas en tu vida? en Espaa. Como ves, se deja en la mesa.

En los mrgenes laterales el alumno encontrar


el resto de la clase. Cmo se hace en tu pas? Cunto
se suele dejar? T dejas
sobremesa, pero me gustara.
propina normalmente?

ciento nueve 109


dos tipos de recuadros: Los recuadros de
21/02/11 11:32 106-119_vr_sbk_u7.indd 109 21/02/11 11:32
recursos lingsticos presentan palabras y
expresiones que servirn de apoyo para la
Equivocarse es de sabios!: Esta realizacin de las actividades propuestas para
miniseccin ofrece estrategias que la clase. Los recuadros de estrategias ayudan
ayudarn al alumno a plantear y a corregir al alumno en el desarrollo de las actividades
de forma autnoma sus producciones, y ofrecen estrategias que podr aplicar en el
especialmente cuando se trata de textos futuro en situaciones similares.
escritos.
Comprensin auditiva 7 Comprensin auditiva
A2

Esta seccin presenta textos orales para trabajar la


8. A qu hora se come en tu pas?
prctica y el desarrollo de las estrategias de comprensin A. En muchos pases, los horarios se organizan alrededor de las comidas. Es as en tu pas?
A qu horas se come y se cena?

auditiva. Se recomienda completar primero las Propuestas En mi pas, lo ms importante es la cena, hacia las 6 o las 7 de la tarde.
Pues en mi pas casi no se cena.

de trabajo y despus abordar esta seccin, adems de


B. Diez hispanoamericanos cuentan a qu hora se almuerza y se cena en su pas. Escucha
CD1 lo que dicen y completa la tabla.
55-64

explicitar las estrategias utilizadas en los ejercicios y volver ela a s a ia Ric


ezu o ntin ura ta
Ric mb ia rto
n xic b a e nd s lo liv e ile
Ve M Cu Arg Ho Co Co Bo Pu Ch
Almuerzo:

una y otra vez sobre las ya conocidas. Cena:

C. David, un chico espaol, habla de sus comidas en un da cualquiera. Escucha y escribe


CD1 a qu hora es cada una de ellas.
65

Desayuno: Caf: Bocadillo:


Comida: Merienda: Cena:
No olvides que lo que
necesitas en este caso
es solo la informacin D. Y t, cuntas comidas haces al da? Qu tipo de alimentos comes en cada una de ellas?
referida a los horarios Comntalo con el resto de la clase.
de frecuencia. Concn-
trate en ella.

9. Me encanta la fruta
A. Fjate en estas fotografas. Tres personas hablan sobre sus hbitos alimentarios.
CD1 Qu fotografa le corresponde a cada una? Lee la estrategia antes de hacer la actividad.
66-68

Cuando hagas activi-


dades como esta, fjate

La otra mirada
A2
7 primero en las fotogra-
fas y piensa qu voca-
bulario necesitas para
describirlas. Durante
la audicin solo tienes
que reconocer las pa-
10. Diccionario de diferencias labras clave y relacio-
narlas con la fotografa
correspondiente.
A. Estos son algunos nombres de alimentos del espaol de Espaa y su equivalente
en algunos pases de Amrica Latina. Intenta relacionarlos utilizando tus conocimientos
y tu intucin y comprueba despus con el texto.

B. Cul de estas imgenes representa mejor tus hbitos de comida? Por qu? Comntalo
Espaa: boniato maz albaricoque judas infusin mantequilla aguacate calabaza con un compaero.

Yo me identifico con la imagen de la chica que come sanda. Me encanta la fruta!


A m tambin.
Amrica Latina: palta damasco manteca choclo zapallo papa dulce frijoles t de hierbas
112 ciento doce

106-119_vr_sbk_u7.indd 112 21/02/11 11:32

A de alfajor: dulce relleno de chocolate J de judas: chauchas hecha de varios huevos batidos y luego
o fruta que se elabora en Latinoamrica (Argentina, Uru- fritos, en forma ms o menos redonda. Si
y en Espaa. Es originario de los pueblos guay), poroto verde solo tiene huevos, entonces es una tortilla
rabes y su nombre proviene de la palabra (Chile), ejote (Mxi- a la francesa. Es especialmente conocida
rabe al-has, que en espaol significa co), vainita (Venezuela, la tortilla de patatas.
relleno. Per, Ecuador), habichuela (Colombia). T de tinto: un tinto
B de boniato: el L de lomo: carne de cerdo o de ternera en Colombia no es un
boniato o batata de la zona inferior de las costillas. Bife vaso de vino, como en
(papa dulce) es una (Argentina). Espaa, sino una tacita

La otra mirada
planta originaria de M de manteca y mantequilla: la man- de caf negro.
la Amrica tropical. En teca es en Argentina lo que la mantequilla U de ullpo, ullp: harina de maz
Mxico y Per se utiliza para mermeladas es en Espaa y en otros pases latinoame- tostada con agua fra y azcar (a veces se
y postres. ricanos. En Espaa: manteca es la grasa le aade tambin leche). Tambin se hace
C de caa: en Amrica Latina por lo de cerdo. con harina de trigo. Muy popular en Chile.

En esta pgina se proporcionan documentos que


general se refiere a la caa de azcar o un N de natillas: dulce hecho con yema de V de vaquero (Paraguay): hace referen-
aguardiente de caa, pero en Espaa es huevo, azcar y leche. cia a un fiambre elaborado con carne de
un vaso chico de cerveza. de ame: planta que produce un pollo y relleno de varios condimentos.
Ch de choclo (voz quechua): tubrculo comestible similar a la batata Se arrolla y se sirve en rodajas. En otros

muestran la realidad cultural del mundo hispano. Este


maz, elote, mazorca de por el sabor. pases se llama matambre (Argentina y
maz. Alimento bsico O de oliva: o aceituna. Uruguay). En Espaa se dice pan de carne.
de la cocina de Mxico P de palta: o aguacate. Y de yerba mate: su hoja se muele y se
y de toda Amrica Q de queque: pastel, biz-- seca para preparar la infusin
Central.
D de damasco: (Argentina, Chile, Uru-
guay), chabacano (Mxico), albaricoque
cocho (Amrica Central).
R de refrigerio: comida li-
gera que se toma, generalmente, entre las
mate, tpica costumbre
de los pases del Cono
Sur (Chile, Argentina,
punto de partida para la reflexin intercultural puede servir
(Espaa). comidas principales. Tentempi (Espaa). Uruguay y Paraguay). Era
E de empanadas: estn hechas de carne,
verdura o atn, envueltas en una masa. Se
cocinan al horno o se fren.
S de seta: hongo (Amrica
Latina). Se llama seta a
todos los hongos que
muy consumido por los
indios guaranes.
Z de zapallo (voz quechua):
a los estudiantes como preparacin para una estancia
temporal en universidades y en pases de habla hispana.
F de frijoles: (Mxico, Cuba, Costa Rica), tienen forma de sombrilla, nombre usado en Argentina, Uruguay,
poroto (Argentina), alubia, juda (Espaa). comestibles o no. Chile y Honduras para nombrar la cala-
cala
G de guinda: fruta o cscara del grano T de tortilla: las tortillas de maz (pan baza. El zapallo est presente en las gas-
gas
de caf (Argentina, Costa Rica), cereza plano y redondo) son especialmente tronomas de Latinoam-
confitada (Espaa). importantes en la gastronoma mexicana rica tanto en comidas
H de humita o tamal: hojas de choclo y de Amrica Central, con ellas se hacen saladas como dulces.
rellenas de maz. sus populares tacos, quesadillas, burritos En Espaa se dice
I de infusin: (Espaa) t de hierbas. y enchiladas. En Espaa la tortilla est calabaza.

B. De todos estos productos, cules conocas? Los has probado?

ciento trece 113

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Para leer 7 Para leer


A2
7
Esta seccin ofrece diferentes
11. Comida rpida
tipos de texto para desarrollar A. Qu te sugiere el ttulo de esta actividad? Piensa en palabras y expresiones relacionadas
y escrbelas en un asociograma.
Cada vez ms comida rpida
la comprensin lectora. La B. Fjate en los titulares de estos dos artculos. Qu relacin ves entre ellos? De qu crees
que van a tratar los textos? Comntalo con un compaero. os jvenes espaoles lo
tienen claro: prefieren

consolidacin de estrategias C. Vas a leer uno de estos textos y tu compaero el otro. Subraya la informacin ms
importante para resumirle despus el contenido. Puedes utilizar un guin como este.
una pizza a unas lentejas,
y mejor una hamburguesa que
una ensalada. Que esas comi-

de lectura se efecta con


Especialistas u organizaciones que respaldan la informacin del texto das son menos saludables? A
Preferencias de la gente joven esas edades, el buen sabor es
lo ms importante. Con esas
Razones para el consumo de comida rpida
premisas es fcil entender
Relacin entre comida y salud

el fin de permitir el acceso


otro dato: casi el 40% reco-
Medidas para prevenir el sobrepeso noce que nunca incluye en su
dieta alimentos considerados
sanos.

rpido y eficaz a la palabra Estas son algunas de las cifras


extradas de un estudio llevado
Generacin Hoy los nios presentan enfermedades que a cabo por un grupo de trabajo

XXL
El 75% de los jvenes de entre 14 y 20 aos
escrita.
antes se diagnosticaban nicamente a los de seis doctores del centro de
adultos. Segn el Instituto Mexicano del salud Carbonero el Mayor de consume comida rpida cada da. El 45,5%
Seguro Social, en 10 aos Mxico va a ser el Segovia. El estudio, realizado reconoce que tambin cada da toma bebidas
sobre una poblacin de 3 130
pas con ms sobrepeso del mundo si no se azucaradas y bollera industrial. La cifra
jvenes, subraya la necesi-
toman medidas. dad de adoptar medidas para positiva es que ms de la mitad asegura que
acercar a los adolescentes a toma fruta y verdura todos los das.
Mxico ocupa actualmente el se- una dieta saludable.
gundo lugar en el mundo en cuan- das, con precios moderados y los hbitos saludables en las
to a sobrepeso, segn la Organiza- Una forma de
Segn el citado informe, el estilo informal. Esta comida, escuelas, seala Julio Csar prepararse para leer
cin Mundial de la Salud (OMS). 73% de los jvenes de entre 14 adems, se ofrece a cualquier Santos. un texto en una
y 20 aos come a diario o casi hora del da y se identifica lengua extranjera
Cada vez es ms frecuente ver a a diario pollo frito, bocadillos, plenamente con el estilo de Los mdicos de familia estn es pensar antes en
un nio de siete u ocho aos con pizza, patatas fritas o ganchi- vida que la publicidad intenta preocupados. En los consulto- toda la informacin
el peso de un adulto, con 60 ki- tos (el 56% de los adolescen- transmitir a los adolescentes, rios aparecen cada vez con ms que ya se conoce con
los. Casi el 70% de los mexica- tes). El 85% reconoce que va- seala. frecuencia nios y adolescen- respecto al tema del
nos, algo ms de 70 millones de rios das a la semana mi dieta tes con exceso de peso. Y a la que trata el texto.
personas, tiene problemas con el Pensar previamente
es de todo menos saludable. Pero qu hacer para que los pregunta de si hacen ejercicio
peso. Segn la Encuesta Nacional en las palabras o en
Casi el 40% cree que no lo es jvenes abandonen la prctica con cierta regularidad, la res- el contenido del texto
de Salud de este ao, en el 40% nunca. de consumir con frecuencia puesta ms frecuente es no. ayuda a comprender
de los casos se trata de obesidad, un refresco de cola de los aos 50 obesidad en nios que cursan la comida rpida? El doctor San- De hecho, el 32% de los ado- y a reconocer la
y en el 30%, de sobrepeso. contena 195 mililitros y 85 calo- educacin primaria en Mxico ha Para la doctora Marta Moya de tos y la doctora Moya lo tienen lescentes de entre 12 y 19 aos informacin.
ras, mientras que en los aos 90 crecido un 33% y se estima que el la Calle, la alimentacin de los claro: hay que educar a los j- no practica nunca ejercicio f-
La razn hay que buscarla princi- del siglo XX eran unos 600 milili- 61% de la poblacin nacional su- jvenes se aleja cada vez ms venes, y en esto tiene mucho sico intenso, pese a que a un
palmente en la influencia de la co- tros y 350 caloras, ms del 400% fre de sobrepeso. de la dieta mediterrnea por- que decir el mdico de familia. 21,4% se lo han recomendado
mida rpida o comida chatarra en ms; una hamburguesa de 333 ca- El 26% de los nios de entre que optan por comidas rpi- Tenemos que promocionar en su centro de salud.
la dieta tradicional mexicana, es- loras aument a ms de 600. Y 5 y 11 aos padecen obesidad por
pecialmente en las zonas urbanas. as ha sucedido con todos los ali- el consumo de productos con alto
mentos procesados []. contenido de caloras y la falta de
Mxico es el primer consumidor ejercicio fsico. Es recomendable
mundial por persona de hambur- Hay que preocuparse ms por Es mejor
guesas, pizzas y refrescos. Y esto los casos de nios y adolescen- El deporte es la forma ms ba- Algo importante es
D. Resmele a tu compaero el artculo que has ledo. Puedes consultar tus notas.
Es fundamental
hace que las personas consuman tes. Los datos ms recientes son rata de evitar enfermedades por
No + recomendacin
menos alimentos sanos. Segn un alarmantes: sobrepeso u obesidad, afirma el e. Ahora entre los dos pensad una lista de recomendaciones para evitar el sobrepeso Si quieres , tienes
estudio del doctor Robles Valds, En los ltimos siete aos la doctor Sergio Gadea Gmez.
y exponedla en clase. Los recursos del cuadro lateral pueden ayudaros. que / puedes

114 ciento catorce ciento quince 115

106-119_vr_sbk_u7.indd 114 21/02/11 11:32 106-119_vr_sbk_u7.indd 115 21/02/11 11:32


Cmo funciona Va rpida?

7 Tus palabras
A2
7 Tus palabras
Esta seccin tiene como
12. Qu recuerdos! 13. Prefijos y antnimos
A. Marta cuenta en su blog un recuerdo curioso de su infancia. Te ha sucedido
algo parecido alguna vez?
A. Crea el antnimo de estos adjetivos con los prefijos in- o des- y completa
la tabla como en el ejemplo.
fin afianzar el vocabulario
adjetivo

cmodo
antnimo

incmodo
frase

Quieres un cojn? Esa silla es muy incmoda.


trabajado. Se proporcionan
compuesto

conocido
actividades para facilitar la
correcto

directo
retencin de nuevo lxico.
empleado

informado

olvidable

ordenado

orientado

tolerante

Un recuerdo especial
B. Como has visto, los prefijos in- y des- indican a menudo lo contrario del adjetivo
Me acuerdo especialmente de las celebraciones en familia que hacamos cuando era al que acompaan, pero esto no siempre es as. "Inteligente", por ejemplo, no es lo contrario
nia. Hace muchsimo tiempo, pero las recuerdo perfectamente. Los fines de semana de "teligente". Busca las palabras que funcionan as y escribe su antnimo.
comamos todos en casa de la abuela. Los mayores coman en la mesa principal y
los nios nos sentbamos en una mesa pequea. ramos ocho nios: mis hermanos, independiente inteligente inseguro impaciente descubirir describir
mis primos y yo. Yo era la ms pequea. Mis primos eran divertidsimos, pero tam-
bin muy traviesos. Un da nos pusieron un plato de una cosa que yo no conoca, y
desaparecer desconocer imperfecto irresponsables insuficiente interesante
mis primos me dijeron que eran alitas de pollo. Las prob, me encantaron y me com
un plato llensimo. Todos se miraban con caras raras, pero yo no saba qu pasaba.
Al final me confesaron que eran ancas de rana. Me haba comido un plato entero de
"independiente" es lo contrario de "dependiente" im-
ancas de rana! Bueno, tengo que confesar que estaban buensimas. convierte en
prefijo in- se
Recuerda: el plo, paciente
/
o p. Por ejem
delante de b empieza por
r-,
Si la palabra
impaciente. Por ejem plo,
en ir-.
se convierte
irresponsable.
B. Marca los superlativos que aparecen en el texto. De qu adjetivos derivan? Completa
esta tabla. 14. Comida rpida ayer y hoy
Hay varias tcnicas
eficaces para ampliar superlativo adjetivo antnimo Te gustaba la comida rpida de pequeo? Y ahora? Escribe un texto sobre tu relacin
vocabulario. Una de con la comida rpida en tu infancia y hoy en da.
ellas es aprender una muchsimo mucho poco
palabra acompaada
de su antnimo.

C. Ahora busca diez adjetivos en los textos de la unidad, forma su superlativo


y busca su antnimo.

116 ciento diecisis ciento diecisiete 117

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8 Recursos gramaticales
a2
8 Recursos gramaticales
Las ltimas pginas de cada
3. Contraste entre el Pretrito Imperfecto y el Pretrito Indefinido 4. Marcadores temporales para la duracin

hace Se refiere al tiempo Me cas hace cinco meses.


unidad recogen los recursos
Pretrito imperfecto Pretrito indefinido

gramaticales aparecidos a lo
transcurrido entre el momento
describir una situacin: Cmo era? narrar un hecho: Qu pas? en que ocurri un hecho y el
momento en el que se habla.
Durante su enfermedad, mi padre no hablaba Al da siguiente no me dejaron salir a la calle:

largo de la secuencia.
ni quera comer nada. mi madre fue al hospital y volvi triste.
desde + fecha Se refiere al momento en el que Vivo en Montevideo desde 2006.
costumbres en el pasado desde que + verbo inicia una accin o situacin.
Vivo en Berln desde que acab
Cuando era pequea siempre bamos la carrera.
de vacaciones al mar. Alquilbamos una casa
en la playa y nos quedbamos dos meses.
hasta Se refiere al lmite temporal Tengo clase hasta las once.
Despus, cuando empezaban las clases,
de una accin o situacin.
volvamos a la ciudad.

acciones duraderas en el pasado acciones acabadas

Cuando viva en Alemania, iba Viv tres aos en Argentina antes desde hace Se refiere al tiempo Paula y Agus son novios desde
a la universidad y estudiaba alemn. de volver a Espaa. transcurrido desde el inicio hace ocho aos.
de una accin o situacin
En aquella poca pensaba quedarme que contina en el presente.
y terminar la carrera en Alemania.

7 7
acciones interrumpidas por una acciones que interrumpen otras acciones desde... hasta... Se refiere al momento en que Estuvimos de viaje desde
A2
Recursos gramaticales
nueva accin
En Chile gobernaba Allende cuando tuvo lugar
comienza y termina una accin el 15 de septiembre hasta
o situacin. el 20 de noviembre.
En Chile gobernaba Allende cuando tuvo lugar el golpe de Estado de 1973.
el golpe de Estado de 1973.
a partir de Se refiere al momento en que A partir de 1990 los medios de
1. El Subjuntivo: expresiones para formular deseos
accin que no se ha realizado an accin que se ha realizado o ha terminado 3. El Imperfecto de Indicativo: verbos regulares e irregulares
inicia una accin o situacin. comunicacin en Mxico pasaron
o no ha terminado a manos de empresas privadas.
Cuando llegu a casa me di cuenta
Usamos la estructura que + Subjuntivo para expresar
Cuando llegaba a casa medeseos en una situacin
di cuenta deconcreta.
que me haba dejado la cartera viajar comer salir
de que me haba dejado la cartera en la universidad.
Que cumplas muchos ms! en la universidad.
Cuando cruc la calle alguien me llam. viajaba coma sala

Que tengas mucha suerte! Cuando cruzaba la calle alguien me llam. viajabas comas salas

Smbolos
viajaba coma sala
Que aproveche! acciones paralelas
viajbamos comamos salamos
Vctor haca prcticas en un hospital
viajabais comais salais

utilizados
mientras estudiaba Medicina.
viajaban coman salan

2. El Gerundio (II)

Si hablas
Para presentar acciones durante su desarrollo, ingls: el verbo estar (en Pretrito
utilizamos
Perfecto, Pretrito Indefinido o Pretrito Imperfecto) + Gerundio.
Vctor haca prcticas en un hospital mientras estudiaba Medicina.
Dnde estaba usted la noche del robo?he was studying Medicine.
while
El Pretrito Imperfecto casi no tiene irregularidades. Solo los verbos ir, ver
y ser son irregulares.
Si hablas ingls: en este libro:
ser verVivo en Valencia desde 2009irB I live in Valencia since 2009.
Aqu, en casa. Estaba viendo una pelcula en la televisin.
Ella viva en Chile cuando comenz la dictadura en 1973.
Vivo en Valencia desde hace dos aos B Ive been living in Valencia for two years.
was living in Chile. era vea iba
Y su marido tampoco escuch nada?

Icono expresin oral


eras
Me mud a Valencia hace dosibas
veas
aos B I moved to Valencia two years ago.
No, porque en ese momento estaba durmiendo.
Estbamos viendo una pelcula y de repente la interrumpieron para informar sobre la crisis.
We were watching a movie era vea iba
Se emplea la perfrasis seguir + Gerundio para referirse a una accin que contina
ramos veamos bamos
a partir de un momento dado.
134 ciento treinta y cuatro ciento treinta y cinco 135
erais veais ibais
Mi novia viva en Madrid y yo estudiaba en Barcelona. Al final, tuvimos que terminar la eran vean iban
relacin. Pero nos llevbamos muy bien y seguamos llamndonos y vindonos muchos

Icono interaccin oral


120-135_vr_sbk_u8.indd 134
fines de semana. 21/02/11 11:38 120-135_vr_sbk_u8.indd 135 21/02/11 11:38
La eleccin entre
Imperfecto e Indefinido
El Gerundio tambin se puede emplear como adverbio. En ese caso va solo y expresa depende de cmo
la forma en la que se realiza una accin. 4. Algunos usos del Imperfecto queremos presentar
las acciones que
Qu bien te veo! Cmo te mantienes tan en forma? relatamos y de su
funcin en el relato.
Pues haciendo deporte dos veces por semana y comiendo sano. Describir personas, situaciones o cosas en el pasado.

Icono comprensin oral:


No depende de la
duracin que tienen
Un idioma se aprende practicndolo. Mi colegio era muy pequeo. Tena solo un piso y no tena gimnasio, ni comedor. las acciones.
En total haba unos 150 alumnos. El sbado estaba viendo
Explic los resultados del estudio utilizando un lenguaje muy accesible.

audiciones del libro junto


la televisin en casa y
Hablar de acciones regulares o que se repiten en el pasado (lo que se haca Marta me llam para
Relativiz el problema diciendo que no haba pruebas consistentes. normalmente, en general, siempre, todas las semanas) invitarme a cenar. CD2
(estaba viendo la
3-5
con el nmero de CD y de
Todava me acuerdo de los 2 de noviembre de mi infancia, cuando celebrbamos el Da televisin describe
las circunstancias de
de Finados. Mi madre amasaba muchsimas guaguas de pan, por los abuelos y por
me llam Marta para
Si hablas ingls: cada uno de los vecinos muertos. A la guagua del primer aniversario le pona ojos de invitarme a cenar.)
chocolate.
Seguir + Gerundio: to continue o to go on + doing something

Seguamos vindonos los fines de semana B Martha and I went on seeing


Cuando Lars estudiaba en Buenos Aires, iba a clase todas las tardes. De lunes a
viernes haca el mismo camino: iba con la lnea A hasta Pun y despus caminaba
El sbado estuve viendo
la televisin y Marta me
llam para invitarme a
cenar.
pista correspondiente.
each other every weekend.
unas cuadras hasta la facultad. Todos los das protestaba por lo mismo: el ruido de la (Informo del hecho de
calle Rivadavia! Y siempre deca que le gustaba todo, la ciudad, la gente, la comida, ver la televisin y de
pero al ruido no se acostumbraba nunca... que Marta me llam.)

118 ciento dieciocho ciento diecinueve 119


Icono expresin escrita
106-119_vr_sbk_u7.indd 118 21/02/11 11:32 106-119_vr_sbk_u7.indd 119 21/02/11 11:32

Icono comprensin escrita


Cmo se pronuncia?
Cmo se escribe?
Cmo se pronuncia? Cmo se escribe? > Escribir y pronunciar

Este apartado presenta 8. Pronunciamos [ g ] o [ x ]?


a. La letra g se puede pronunciar como en la palabra gato [ g ] o como en la palabra
10. [ d ] o [ ]?
a. Cuando la d se encuentra en posicin intervoclica Esto no slo
pasa cuando
en posicin la d se encu

actividades de pronunciacin
gente [ x ]. Cmo crees que se pronuncia en estas palabras? Agrpalas. cambia su pronunciacin y se pronuncia algo parecido intervoclic entra
cd2
misma palab a dentro de
42
a la th inglesa, como en another o this. El smbolo ra. Piensa que una
palabras van en espaol las
fontico es [ ]. Escucha y observa. encadenadas
Nicaragua amigo argentino gustar Ingeniera de palabras formando grupo
que se pronu s
ncian de un

y entonacin, as como las


golpe de voz, slo
como si fuera
[d] [] Este fenmeno n una sola palab
provoca que ra.
delgado lengua inteligente Santiago misma frase si dentro de
una palabra una
y la siguiente termina en vocal
Dios adis palabra empi

reglas bsicas de ortografa del


sta se pronu eza por d + vocal
pgina Uruguay Biologa antigua dilogo Dora adora nciar [ ]. ,
dems adems
buscando buscadores

espaol. El CD2 que acompaa


dice contradice

gato gente
[g] [x] B. Escribe antes de escuchar si crees que se tiene que pronunciar [ d ] o [ ]

al libro cuenta con grabaciones cd2 y despus compara con la grabacin.


43

Algunos estudiantes tienen dificultades cuando aprenden espaol. Los problemas con los que se

para el trabajo especfico de cd2


40
B. Ahora escucha y repite las palabras. Las has agrupado bien? Puedes completar la regla? encuentran son diferentes: para unos lo ms difcil es la ortografa, para otros la semntica de la
lengua y para algunos grupos, lo ms complicado es adaptarse a los mtodos de enseanza. Cuando
para la enseanza de la lengua se utilizan mtodos comunicativos, los estudiantes acostumbrados a un
g se pronuncia [ x ] delante de y de

esta seccin.
trabajo de repeticin ms sistemtico detectan dificultades en la nueva metodologa.
Delante de a, o y u la g se pronuncia [ ].

c. Ahora, en parejas, uno lee el texto y el otro escucha y corrige. Despus se


cambian los roles y se repite el ejercicio.

9. [ r ] o [ ]? Ten en cuent
a que pronunciar
cambiar el
una u otra puede
una palabra.
a. La letra r puede sonar como en la palabra perro [] o como en la significado de
palabra cero [ r ]. Escucha y repite las siguientes palabras y fjate en pero > perro
11. [ g ] o [ ]?
cd2
41
cmo se pronucian. Subraya con un color las palabras que suenen a
ahora > ahorr
como perro y con otro color las que suenen como cero. para > parra
a. Escucha con atencin estos pares de palabras una vez e intenta distinguir
pero correo interesar ahora gustara cd2 las dos pronunciaciones de la g.
44

[g] []
guitarra europeo Costa Rica direccin ruta
gusto agosto
ruido ritmo racista carrera barrio grande agronoma
Hay cuatro gratuito albergue
contextos dond
escribe [ r ] e se tango Hamburgo
y se pronunci
Derecho realidad receptor a []:
principio lingstico llegar
de palabra:
despus de Roma
[ n ]: Enrique que las
despus de B. Has notado la diferencia de las pronunciaciones? Si miras idarte de as
[ l ]: alrededor
despus de debes olv van encadenad
B. Ahora intenta completar la regla con un compaero. [s]: Israel las palabras con detenimiento y las escuchas una vez ms con Ojo! No l chas
en espao lo que mu
mucha atencin podrs deducir la regla. palabras lar por
a de hab por g es
a la hor empiezan
Cuando se pronuncia [ r ] y va entre vocales se escribe [ ]. as que cien [].
palabr pronun
Si se pronuncia [] en la misma posicin se escribe [ ]. La letra g se pronuncia [ g ] cuando . ible que se
pos
La letra g se pronuncia [ ] cuando .

254 doscientos cincuenta y cuatro doscientos cincuenta y cinco 255

250-269_vr_sbk_fonetica.indd 254 21/02/11 13:14 250-269_vr_sbk_fonetica.indd 255 21/02/11 13:14

El juego de Va rpida
El juego de Va rpida
Este apartado ofrece un juego
de mesa para repasar de
manera ldica los contenidos
trabajados a lo largo del curso.

240 doscientos cuarenta doscientos cuarenta y uno 241

240-249_vr_sbk_juego.indd 240 21/02/11 12:17 240-249_vr_sbk_juego.indd 241 21/02/11 12:17

ESTADOS UNIDOS
DE AMRICA
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La Gome r a
El Hie r ro

La Palm a

Atlntico

En las ltimas pginas


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G ran Canar ia

M x i c o La Habana
100 km

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ISLAS CANARIAS

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CUBA DOMINICANA

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Santa Cruz

Pontevedra

JAMAICA San Juan Ocano


Ciudad de BELICE HAITI Santo Puerto Rico
Domingo Atlntico
P OR TU G AL

Compostela
Santiago de

Mxico HONDURAS
Las Palmas

La Corua
PONTEVEDRA
Fu ert eve ntu ra

LA C OR UA

Guatemala Tegucigalpa Mar Caribe

los mapas polticos


GUATEMALA San Salvador
E L S A LVA D O R NICARAGUA
Managua
Lanzar ot e

Panam
O R ENS E

San Jos
GALICIA

Caracas
Orense

COSTA RICA
L UG O
HUE LVA

VENEZUELA GUYANA
Lugo

de Amrica Latina y
PANAM Medelln
Georgetown SURINAME G u a y a n a
Huelva

Badajoz

Bogot Paramaribo Francesa


EXTREMADURA
BA DAJ OZ

Cayena
CCER E S

COLOMBIA
SAL AMA NCA
MAR RU EC OS

Cdiz

Cceres
Mrida

ASTURIAS
Salamanca

CASTILLA Y LEN

ZA MOR A
C DI Z

Espaa.
S EVI L LA

Sevilla

ECUADOR
Zamora

LEN

Islas Galpagos
Quito
Len

Manaus
Oviedo

Belm
Gibraltar (G.B.)
Ceuta (ESP.)

Crdoba

CR DOB A

Valladolid
V I LA

VALLA DOLI D
M LAGA

Fortaleza
vila
TOLE DO

PALE NCI A

Piura
ANDALUCA

CANTABRIA
Palencia
Segovia

Mar Cantbrico
Toledo

Santander

PER
Mlaga

C I UDAD R EA L

Recife
SEGOV I A
M A D RI D

B UR GOS
Ciudad Real
GR AN ADA

CASTILLA-LA MANCHA

Lima
Madrid

BRASIL
Jan

Cuzco
Burgos

Salvador
Granada

J A N

La Paz Braslia
PAS VASCO
V IZC AYA
Guadalajara

GUADALAJ AR A

BOLIVIA
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SORI A

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LA RIOJA
Melilla (ESP.)

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LAVA

Sucre
Vitoria
GUIPZCOA
ALM ER A

C UENC A
Almera

Sebastin
San
Soria
A LBACE T E

Albacete

NAVARRA

Ocano
Cuenca

PARAGUAY
Antofagasta
MURCIA

Pacfico Asuncin
ZAR AG OZ A

Rio de Janeiro
Pamplona
Zaragoza

So Paulo
Murcia

V A L E N C I A Valencia

CHILE
T ER UEL

ARGENTINA
Teruel
VALE NCI A

ARAGN
ALI CA NT E

Crdoba
HUES CA
Huesca

Valparaso
Alicante

CASTELLN

Isl
I sla s Mendoza
J u a n Fer n n d ez
Santiago
Buenos
URUGUAY
Castelln

F RANC I A

Aires
Mar Mediterrneo

Montevideo
TAR R AGO NA

Concepcin
Lrida

Mar del Plata


LR I DA

Ocano
CATALUA
ARG EL IA

ISLAS BALEARES

Tarragona

ANDORRA
Andorra La Vella

P en n su l a
BA R CE LO NA

Va l d s Atlntico
For me nte r a

Ibiz a

Barcelona

GE R ONA
Gerona

I sl a s Ma l vi n a s
Mallorca
Palma de

o Fa l k l a n d

Ushuaia
Mall orc a

Punta Arenas Isl


I sla s Geor g i a s
Me norc a

I sl a Gr a n d e d e d el S u d
Ti er r a d el Fu eg o
1000
1000 km
km

270-272_vr_sbk_mapas.indd 270 21/02/11 13:33 270-272_vr_sbk_mapas.indd 271 21/02/11 13:33


0. Hora cero pg. 12

1. El primer da de clase A1 pg. 14

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender frases simples, dichas e interaccin oral Los sustantivos: gnero y nmero.
despacio y con claridad, que se reeran Hablar sobre mis intereses y aciones. Los artculos denidos e indenidos.
a mi persona, mis intereses o mis Presentarme y presentar a otras Los pronombres personales en funcin
actividades de clase. personas. de sujeto.
Entender una conversacin, si se Expresar lo que me gusta y lo que El Presente de Indicativo: verbos
trata de un tema conocido y se habla no me gusta. regulares.
despacio. Rellenar un formulario con mis datos Los verbos ser y llamarse.
personales. Los adjetivos: gnero y nmero.
Redactar una entrada sencilla para La concordancia de sustantivos
un foro en espaol. y adjetivos.

2. Mi ciudad ideal A1 pg. 28

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender textos sencillos que e interaccin oral Los demostrativos.
describen ciudades y universidades. Expresar mis preferencias y mis El Presente de Indicativo: verbos
Comprender informacin sobre habilidades. irregulares.
preferencias y habilidades de otros. Hablar sobre planes y proyectos. El uso de hay y estar.
Entender informacin sobre los planes Describir ciudades. Los verbos: gustar, interesar,
e intenciones de otros. Describir mi familia y la de otros. parecer y encantar.
Redactar un correo electrnico sencillo Conectores: y, tambin, ni, tampoco, o,
en espaol. porque, pero, sino, adems, por eso.
Los cuanticadores.
Perfrasis verbales con Innitivo.
Los posesivos.

3. Aprender una lengua es A1 pg. 44

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Entender textos periodsticos si tratan e interaccin oral El Gerundio.
temas que conozco. Explicar por escrito mis objetivos y La comparacin de cualidades
Entender una conversacin telefnica si expectativas de aprendizaje del espaol. y cantidades.
se trata de un tema conocido y se habla Describir mis objetivos lingsticos El superlativo.
despacio y mi estilo de aprendizaje. Adverbios de frecuencia y marcadores
Informar sobre cursos de espaol. temporales.
Expresar mis opiniones. Qu, cul/cules.
Describir mi rutina semanal y razonar Algunos usos de la preposicin de.
una decisin.
Denir mis objetivos de aprendizaje
para el portfolio.
Hablar de diferentes maneras de
aprender idiomas y a compararlas
con las de otros pases.
Hacer comparaciones y valoraciones.

4. Mi primer da A2 pg. 60

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Entender indicaciones para llegar e interaccin oral Verbos de movimiento y preposiciones:
a un lugar. Dar indicaciones para llegar a un lugar. ir a, venir de, ir en, cambiar en...
Comprender un artculo sobre los Dirigirse a alguien. Contraste muy / mucho/s.
aspectos positivos y negativos Hablar de planes y su preparacin: El Objeto Directo e Indirecto,
de un lugar. qu hay que preparar, qu hace falta, los pronombres y su combinacin.
Comprender un diario. etc. El comparativo de igualdad.
Comprender consejos para trabajar Hacer una propuesta y aceptarla o Conectores: por eso, sin embargo,
en el extranjero. rechazarla. aunque, en cambio, ni, adems,
Expresar admiracin. tambin, por ltimo
Crear un currculum vtae. La perfrasis acabar de.
5. Se vende piso A2 pg. 76

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender anuncios de pisos e interaccin oral El Imperativo armativo: verbos
e informacin sobre la vivienda. Poner anuncios y contestarlos. regulares e irregulares.
Asociar una palabra desconocida Hacer llamadas telefnicas para pedir Colocacin de pronombres con el
a otra cuya familia conozco. informacin sobre una vivienda. Imperativo.
Entender artculos de peridico y cartas Describir una vivienda. Marcadores de frecuencia: todos los
al director relacionadas con la vivienda. Pedir a alguien que haga algo y das, a veces, algunos das
Entender una conversacin reaccionar ante la peticin de alguien. Marcadores de secuencia: primero,
telefnica, si se trata de un tema Dar instrucciones y reaccionar ante luego, despus
conocido y se habla despacio. instrucciones que me dan. Duplicacin del OD.
Pedir permiso y concederlo o no. El Pretrito Perfecto: participios
Secuenciar acciones. regulares e irregulares.
Hablar del pasado reciente. Contraste entre qu y cul.

6. Cuando estuve en Buenos Aires... A2 pg. 90

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender el relato de experiencias. e interaccin oral Algunos usos de ser y estar.
Comprender un diario de viaje. Escribir sobre experiencias. Los pronombres indenidos.
Comprender campaas de prevencin. Expresar opiniones y valoraciones sobre El Imperativo negativo.
Comprender un texto sobre costumbres las costumbres de otros pases. El Pretrito Indenido: verbos regulares
de un pas. Expresar habilidad. e irregulares.
Expresar que se sabe algo (es verdad Marcadores de Pretrito Pretrito
que, es obvio que, es cierto que, todo el Indenido: todos los das, a veces,
mundo sabe). algunos das
Escribir un diario de viaje. El se impersonal.
Conocer + lugar / a + una persona.
Formacin de palabras con sujos: -dad,
-in y el gnero segn la terminacin.

7. A la mesa! A2 pg. 106

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender de qu est hecho e interaccin oral El Subjuntivo: expresiones para
un plato. Describir un plato y acordar formular deseos.
Leer un foro sobre la sobremesa. un posible men. El Gerundio (II).
Escuchar informacin sobre hbitos Hablar sobre costumbres El Imperfecto de Indicativo: verbos
alimentarios. y hbitos alimentarios. regulares e irregulares.
Entender un men y una conversacin Participar en un blog sobre la comida El superlativo: el sujo -simo/a/os/as.
entre clientes y camarero en un y la infancia. La formacin de antnimos.
restaurante. Hablar sobre la infancia.
Leer relatos sobre la infancia en blogs y Resumir un artculo periodstico.
biografas. Escribir recomendaciones
Leer artculos periodsticos sobre para comer sano.
comida rpida

8. Aquel da A2 pg. 120

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender biografas de personajes e interaccin oral Algunos usos de las preposiciones para,
del mundo hispano. Describir una accin durante en, con, sin, a, de, desde, hasta y por.
Comprender relatos del pasado. su desarrollo. Estar + Gerundio.
Comprender ancdotas del pasado. Describir personas, lugares Contraste entre el Pretrito Imperfecto
Distinguir entre el resumen y situaciones en el pasado. y el Pretrito Indenido.
del argumento de una pelcula Hablar de cambios desde el pasado Los marcadores temporales para la
y su valoracin. hasta ahora. duracin (desdehasta, desde que,
Escribir la biografa de un personaje etc.).
y mi biografa lingstica. El Presente Histrico.
Narrar hechos y ancdotas del pasado. Uso de mecanismos de cohesin
(decticos, pronombres personales,
sinnimos).
9. Haciendo memoria B1 pg. 136

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender el relato de hechos e interaccin oral El Presente de Subjuntivo formas y uso.
del pasado. Hablar de acontecimientos histricos. El Pluscuamperfecto: formas y uso.
Comprender textos biogrcos. Hablar de circunstancias y acciones Expresar valoraciones y opiniones: Me
Comprender fragmentos de novela anteriores a un hecho pasado. parece absurdo que, No es normal
histrica y social. Mostrar que se sigue un relato que, Lo normal es que, Es cierto
Extraer informacin relevante de una con inters. que, Me parece increble que,
entrevista (en la radio y en un texto Describir el carcter de alguien. Expresar deseo: Quiero que
periodstico). Escribir la biografa de un escritor. Expresar necesidad: Necesito que
Describir una poca del pasado. Expresar duda, incertidumbre,
Escribir un acrstico. posibilidad, probabilidad: Quizs, Tal
vez, Seguramente, Probablemente, Es
seguro que, Estoy seguro de que
Conectores para relatar: entonces,
despus, luego...

10. La felicidad B1 pg. 150

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Entender diferentes opiniones sobre e interaccin oral Las oraciones subordinadas sustantivas.
un tema. Dar un consejo o hacer una propuesta. El Subjuntivo para expresar opinin: Me
Interpretar un diagrama. Discutir en grupo sobre un tema, pedir resulta extrao que, Es interesante
Resumir textos conocidos con ayuda aclaraciones y referirse a lo dicho. que, etc.
de esquemas. Explicar la interpretacin personal El Subjuntivo para expresar
Comprender los elementos centrales de de una idea. conveniencia: Es mejor que, Es
una conferencia sobre un tema conocido. Comentar un texto y una opinin de otro. conveniente que, Es fundamental
Presentar un tema y citar una fuente. que
Referirse al autor y a la informacin El estilo indirecto en Presente.
de un texto.
Hablar de hbitos y costumbres, as
como de opiniones sobre la felicidad.
Expresar sorpresa: Qu extrao!,
De verdad?...

11. Piensa globalmente, acta localmente B1 pg. 164

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender el contenido e interaccin oral Recursos lxicos y gramaticales
fundamental de textos sobre temas Hablar de los cambios que ha habido El Futuro: verbos regulares e irregulares.
medioambientales. en un lugar. El Condicional.
Entender anuncios de voluntariado. Redactar una carta formal. Las oraciones condicionales
Comprender testimonios sobre Expresar causa, efecto y nalidad. con si en presente.
malentendidos culturales. Hablar de conceptos como el tiempo, Marcadores temporales de Pasado,
por ejemplo, sobre su signicado Presente y Futuro.
y la planicacin del tiempo en Ya no / Todava.
diferentes culturas y compararla
con la propia cultura.
Hablar sobre temas relacionados
con el medioambiente.

12. A qu dedicas el tiempo libre? B1 pg. 180

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender en un programa e interaccin oral Recursos lxicos y gramaticales
de radio propuestas de ocio. Hablar sobre preferencias de ocio. El discurso indirecto (II).
Comprender instrucciones Proponer, aceptar y rechazar propuestas Perfrasis verbales: seguir + Gerundio,
orales sencillas. en una conversacin. ponerse a + Innitivo, volver a +
Comprender lo esencial de textos Contar el argumento de una pelcula. Innitivo, dejar de + Innitivo
autnticos, como la sinopsis de Pedir repeticiones y aclaraciones Lxico de actividades de tiempo libre.
pelculas en una cartelera de cine. oralmente. Las palabras homfonas.
Comprender una entrevista Escribir una resea para recomendar
sobre jvenes y ocio. un libro, un disco...
Comprender preferencias personales Dar instrucciones para hacer
de ocio. distintas actividades.
Comprender un artculo sobre el Caribe Relatar lo que se explic
en una conversacin.
13. El amor es ciego B1 pg. 194

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender la informacin implcita e interaccin oral Las oraciones de relativo.
en un texto. Participar en conversaciones en las que Los verbos recprocos.
Encontrar informacin especca se intercambian puntos de vista sobre
en un texto. temas que me son conocidos.
Detectar el punto de vista del autor Expresar ideas y opiniones sobre
de un texto. temas abstractos.
Leer un poema de amor y escuchar Tomar una postura frente
una cancin. a mi interlocutor.
Comprender expresiones coloquiales, Describir una obra de arte y hablar
frases y refranes sobre el amor. de lo que me sugiere.
Escribir una historia de amor.
Opinar sobre temas relacionados
con la familia y los sentimientos
y hablar de la propia familia.
Introducir un tema, expresar acuerdo
y desacuerdo e interrumpir en una
conversacin informal.

14. Mundo sin fronteras B1+ pg. 208

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Representar la informacin estadstica e interaccin oral Los posesivos tnicos.
de un texto de forma grca. Escribir un texto expositivo sobre La sustantivacin.
Comprender un texto expositivo un tema del propio inters. La denicin y la explicacin
sobre el jazz latino. Hacer una presentacin oral bien de palabras y conceptos.
Comprender un debate radiofnico estructurada sobre un tema general. Rasgos lingsticos de los textos
sobre las polticas de inmigracin. Describir un proyecto intercultural. expositivos.
Comprender textos creativos sobre Relatar la historia de una persona Conectores: aunque, a pesar de, si bien.
las fronteras y sobre la aceptacin emigrada.
de los extranjeros.
Comprender un texto periodstico
y una carta al director sobre
la "fuga de cerebros".

15. Revista Campus ELE B1+ pg. 224

Comprensin oral y escrita Expresin oral y escrita Recursos lxicos y gramaticales


Comprender un parte meteorolgico. e interaccin oral Sinnimos.
Comprender los consejos de la seccin Hablar del tiempo que hace Prejos y sujos.
de consultorio de una revista. en un determinado lugar. Recursos para estructurar
Comprender una entrevista radiofnica Tomar apuntes sobre una clase la informacin.
sobre las caractersticas del espaol. de bilingismo. Recursos para matizar y modalizar
Comprender una entrevista al ministro Crear el guion de una revista un texto.
de Educacin. universitaria. Algunos usos idiomticos de ser y
Leer el editorial de una revista sobre Elaborar una seccin de una revista estar.
el espaol en Estados Unidos. universitaria.

El juego de Va rpida pg. 240

Cmo se pronuncia? Cmo se escribe? pg. 250

Mapas pg. 270


5
TESA Inmobiliaria
PISOS CASAS TORRES SOLARES LOCALES NAVES

ALQUILER
1
VENTA

Se vende piso
En esta unidad voy a aprender a... ALQUILER

Comprensin oral y escrita


3
Comprender anuncios de pisos e informacin sobre
la vivienda.
Asociar una palabra desconocida a otra cuya familia
conozco.
Entender artculos de peridico y cartas al director
relacionadas con la vivienda.
Entender una conversacin telefnica, si se trata de
un tema conocido y se habla despacio.

Expresin oral y escrita e interaccin oral


Poner anuncios y contestarlos. ALQUILER
Hacer llamadas telefnicas para pedir informacin
sobre una vivienda.
5
Describir una vivienda.
Pedir a alguien que haga algo y reaccionar ante la
peticin de alguien.
Dar instrucciones y reaccionar ante instrucciones
que me dan.
Pedir permiso y concederlo o no.
Secuenciar acciones.
Hablar del pasado reciente.

Y voy a trabajar

Recursos lxicos y gramaticales VENTA

El Imperativo afirmativo: verbos regulares e


irregulares. 7
Colocacin de pronombres con el Imperativo.
Marcadores de frecuencia: todos los das, a veces,
algunos das
Marcadores de secuencia: primero, luego, despus
Duplicacin del OD.
El Pretrito Perfecto: participios regulares e
irregulares.
Contraste entre qu y cul.
A2
Propuestas de trabajo

CASTELLANO / ENGLISH

1. Mi casa ideal
A. Mira estas casas. Cul te gusta ms?
Por qu? Comntalo con un compaero.

A m me gusta la nmero 3 porque es muy


2
moderna.
Yo prefiero la 1. Me encanta la decoracin
con piedra y madera.

B. Sabes cmo se llaman las habitaciones


de una casa? Relaciona los nombres
de los recuadros con las fotografas.

1 cocina
ALQUILER

jardn
4

comedor

bao

saln/sala de estar

terraza

VENTA
pasillo

6
dormitorio

C. Qu otras palabras sabes relacionadas


con la casa? Haz una lista y comprtela
con el resto de la clase.

- sof
ALQUILER -

setenta y siete 77
5 Propuestas de trabajo

2. Se alquila habitacin
A. A la hora de alquilar un piso o una habitacin en un piso compartido, para ti
qu caractersticas debe cumplir? Comntalo con un compaero.

Tiene que ser Tiene que estar Tiene que tener


barato bien comunicado ascensor
luminoso amueblado jardn o terraza
muy grande cerca de la universidad conexin a internet

B. Ahora vas a escuchar a Alejandra. Qu cosas son importantes para ella?


CD1
40
C. Cul de estos anuncios es el mejor para Alejandra? Disctelo con un compaero.

HABITACIN EN ARGELLES-MONCLOA.
Se alquila habitacin a estudiante preferiblemen- HABITACIN AMUEBLADA EN RESIDENCIA
te chica tranquila, ordenada, limpia y respetuosa. DE ESTUDIANTES. A cinco minutos de la univer-
Para vivir con la duea de la casa y tres estudiantes sidad. Ambiente internacional. Cocina comparti-
ms. Piso cntrico de 60 m2 y luminoso. Habitacin da. Habitacin luminosa, tranquila y con conexin
sin amueblar. Conexin a internet en toda la casa. 300 a internet. 200 al mes. Depsito de un mes.
euros. Gastos de electricidad y agua caliente incluidos.
Depsito de un mes. Telfono 679 26 28 74.
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de 100 m2 con 3 habitaciones. Se alquila habitacin de
15 m2. 306 al mes, con depsito de 612 . El precio
ESTUDIO de 30 m2. 550 al mes + agua incluye los gastos de calefaccin. Segundo piso sin
caliente y luz. Moderno. Da a un patio in- ascensor. Edificio antiguo y con encanto, en buen
terior. A cinco minutos de la estacin de estado. Zona residencial a las afueras de la ciudad.
metro de Ventas. Amueblado. Televisin, Muy tranquilo. Aire acondicionado, calefaccin,
DVD y equipo de msica. cocina equipada, comedor, lavadora, terraza,
televisin y conexin a internet.

D. Y t? Qu anuncio prefieres? Por qu? Comntalo con un compaero.

Yo prefiero la residencia porque es lo ms barato y seguro que es divertido.


Pues yo no s, no me gusta compartir la cocina.
Condiciones
contrato
precio
anza
gastos incluidos 3. Llamo por el anuncio
internet
Situacin A. Alejandra llama por el anuncio de un piso,
zona CD1 pero el dueo no est en casa. Escucha el
piso 41
contestador automtico. Qu informacin
Descripcin tiene que dejar Alejandra?
es nuevo/
exterior/luminoso/
grande
est amueblado/ B. Alejandra habla despus con el dueo.
en buen estado/ CD1 Qu preguntas puede hacerle sobre el piso?
42
bien comunicado Escrbelas con un compaero y comprobad
tiene terraza/ con la grabacin.
balcn

78 setenta y ocho
A2
5

C. Vuelve a escuchar y fjate en la informacin que recibe Alejandra sobre el piso.


CD1 Toma notas y compralas despus con las de un compaero.
42 Dgame? / S?
Buenas tardes, quera
D. Ahora preprate para llamar e informarte sobre el piso que te ha interesado del apartado
hablar con, por
A. Tu compaero va a ser el dueo del piso. Podis grabar la conversacin con vuestro mp3 favor/ est, por
o mvil y luego escucharos. Qu tal ha salido la conversacin? Comentadlo juntos y luego favor?
intercambiad los papeles. Habis mejorado algunos errores en la segunda grabacin? S, un momento, de
parte de quin?
No, no est, lo siento.
Quiere dejarle algn

4. Llama a Roberto recado?


No, gracias, ya llamo
ms tarde.
A. Candela est preparando una cena en su casa. A quin crees que escribe estos mensajes? S, puede decirle que
ha llamado ?
1. Laura, una mujer que ayuda con el trabajo de casa
2. Martn, un amigo que va a la cena
3. Juan, el novio de Candela
B
A
Puedo coger tu coche
esta tarde?
S, claro, cgelo.
Como hoy llego tarde a casa, puedes hacerme dos
favores? No he tenido tiempo de regar las plantas esta
maana, puedes regarlas t, por favor? Y llama a
Roberto para invitarlo a la cena de esta noche; yo no
tengo su nmero. Por cierto, me preguntas en tu mail
si puedes coger mi coche esta tarde. Claro, cgelo, no
hay problema. Ah, oye, te reenvo el mensaje de Pilar.
Lelo y me llamas luego, de acuerdo? Te importa +
innitivo?
Mil gracias, amor!
mos hoy Por favor, +
Oye, nos ve
en mi casa. imperativo
a las 21h Podras + Innitivo?
puntual,
Por favor, s Puedes + Innitivo?
que maana
ar
tenemos
no s
C S, cmo no.
que levant
De acuerdo, ahora
tr ae las Hag a una ensalada mismo.
pronto. Y usted, y le importa de esas tan ricas que prepara Lo siento, no puedo,
re ci a!
fotos de G postre? Y ponga la preparar tambin algo de es que
Vamos a ser ocho pemesa en el comedor, por favor. Me gustara pero

da tiempo, ordene u rsonas en total. Ah, y si le


n poco el saln, por
Muchas gracias y h favor.
asta maana.
llama llame
llamad llamen
lee lea
B. Vuelve a leer los textos y subraya las expresiones con las que Candela pide a otras leed lean
personas que hagan algo. Cules te parecen ms directas? escribe escriba
escribid escriban
C. Sabes cul es el infinitivo de estos verbos? pon ponga
poned pongan
1. llama 3. haga 5. ordene 7. trae
s sea
2. lee 4. ponga 6. s 8. coge sed sean
haz haga
D. Ahora, pdele tres cosas a tu compaero. l debe contestarte. Luego intercambiis los haced hagan
papeles. Puedes fijarte en cmo se piden las cosas en los mensajes del apartado A.

setenta y nueve 79
5 Propuestas de trabajo

5. Mi mueble preferido
A. Tienes estos muebles y artculos de hogar en tu casa? En qu habitacin
tienes cada uno? Y tu compaero? Coincides con l?

silla mesa sof cama ducha baera alfombra televisin

mesilla estantera armario cortinas cmoda silln librera plantas

B. Cul es tu mueble preferido en tu casa? Por qu? Cuntaselo a un compaero.

C. Fjate ahora en este


plano de una casa despus
de la mudanza. Como ves,
hay un poco de desorden.
Qu cosas estn fuera
de lugar? Haz una lista en
tu cuaderno junto con un
compaero.

Hay una silla encima de


la cama, en el dormitorio.

D. Ahora, da instrucciones a
tu compaero para ordenar la
casa. l va a dibujar la nueva
disposicin de los muebles en
el mapa.

La silla que est encima de


la cama, cgela y llvala al
comedor, junto a la mesa.

E. Quieres aadir tu toque personal a la decoracin? Piensa en tres cosas que puedes poner
en la casa para decorarla y comntalas con un compaero.

En el saln puede quedar bien una alfombra de colores.


S, y en el comedor, muchas plantas.

F. Cmo es tu casa? Descrbesela a tu compaero, que la va a dibujar. Luego cambiis.


Coincids en algunas cosas? Creis que hay rasgos tpicos de las viviendas de estudiantes?

6. Busco habitacin
Busco...
A. Escribe un anuncio para buscar piso,
pon tu nombre y culgalo en la clase.

B. Coge el anuncio de algn compaero y


ofrcele un piso. l decidir si le interesa
alquilarlo.

80 ochenta
A2
5

7. El primer da de universidad
encima de
debajo de
A. As es el primer da de clase de Andrs. Es parecido en tu universidad?
a la derecha de
a la izquierda de
delante de
detrs de
Andrs estudia Economa y esta es su primera que su clase comienza la semana siguiente y se
enfrente de
semana en la facultad. Normalmente, le gusta despide. junto a
levantarse con tiempo, ducharse y arreglarse Como tiene un rato libre, Andrs baja a la
tranquilamente, pero hoy el despertador no ha cafetera a desayunar. All se encuentra con unas
sonado y no quiere llegar tarde, as que se lava antiguas amigas del instituto que estudian otras
la cara y los dientes, se viste rpidamente y baja carreras. Parece que los estudiantes se sienten
al bar de la esquina, donde pide un caf con un poco desorientados, falta informacin y los llevar
coger
leche que se bebe en un minuto, mientras ve las horarios no estn claros an. En otras mesas
poner
noticias de la maana. Despus coge su Vespa se ven estudiantes de otros cursos: escuchan mover
y se va a la universidad. El campus est muy msica, juegan a las cartas, conversan parecen colocar
animado, lleno de estudiantes, y Andrs disfruta relajados. Est claro que estudiar en la universi- quitar
viendo tantas caras nuevas. Antes de entrar en dad no es tan serio como a veces se cree.
clase se fija en los carteles de la entrada, donde Despus de desayunar, Andrs va a la
los estudiantes protestan por la subida de las siguiente clase, pero se repite lo mismo que en la
tasas universitarias y la dificultad de encontrar clase anterior, as que a las 13 h Andrs ha termi-
una vivienda barata. Parece una facultad muy nado y se puede ir a casa hasta maana
activa.
Cuando llega a clase, est ya casi llena y hay
muy pocos sitios libres. Los ltimos estudian-
tes se quedan de pie. Unos minutos ms tarde
llega la profesora, que parece bastante seria.
Les presenta primero el programa de la asigna-
tura, luego les explica cundo y cmo son los
exmenes y les dice que existe la posibilidad de
presentar un trabajo escrito o hacer una presen-
tacin en clase, y por ltimo les recomienda una
bibliografa especfica. Cuando termina, les dice
primero
despus
por ltimo
cuando + Presente de
B. En qu orden haces t estas cosas? Las haces por la maana o por la noche? Indicativo
Cuntas veces al da? Cuntaselo al resto de la clase. antes de + sustantivo/
innitivo
despus de +
ducharse arreglarse acostarse lavarse los dientes sustantivo/Innitivo
hasta
mientras + verbo
vestirse levantarse afeitarse peinarse
durante + sustantivo

C. Cmo es un da en la facultad para ti? Comntalo con un compaero. Podis utilizar


estas preguntas como gua. Habis descubierto algo curioso sobre vuestro compaero?

A qu hora te levantas?
todos los das
Qu haces antes de ir a clase? normalmente
Cmo vas a la universidad? a veces
Cul es tu asignatura favorita? algunos das
una vez a la semana
A qu hora sales de la facultad?
dos veces al mes
Haces alguna actividad por las tardes?
Qu haces los nes de semana?

D. Escribe ahora un texto como el del apartado A sobre tu primer da de curso.

ochenta y uno 81
5 Comprensin auditiva
A2

9. La llamada
A. Andrs busca piso y hace dos llamadas para informarse sobre los anuncios que ha ledo.
CD1 Completa la tarjeta para cada piso con la informacin que escuchas en la grabacin.
43-44

PISO 1 PISO 2
TAMAO: TAMAO:

NMERO DE HABITACIONES: NMERO DE HABITACIONES:

AMUEBLADO: AMUEBLADO:

CALEFACCIN: CALEFACCIN:

AIRE ACONDICIONADO: AIRE ACONDICIONADO:

COMUNICACIONES: COMUNICACIONES:

PRECIO DEL ALQUILER: PRECIO DEL ALQUILER:

DIRECCIN: DIRECCIN:

B. Ahora escucha a Andrs hablando con un amigo. Por qu piso se decide? Por qu?
CD1
45

10. Recados
A. Mariana deja un mensaje en el contestador a su hijo Manuel con algunos recados.
CD1 Qu tiene que hacer Manuel? Antalo.
46

B. Cules de los recados ha hecho Manuel


CD1 cuando llega su madre a casa? Escucha la
47
conversacin y consulta tus notas.

82 ochenta y dos
La otra mirada
A2
5

11. Personas diferentes, casas diferentes


A. Las palabras no siempre tienen el mismo valor en todas las culturas. En un minuto,
escribe todo lo que t relacionas con la palabra casa. Puede ser tambin en tu lengua.
Luego, compara tus notas con las de otros compaeros. Hay cosas curiosas?

B. Cules de estas afirmaciones se pueden aplicar en tu pas? Comntalo con un compaero.

1. En el portal de los edicios se puede leer el nombre de las personas que viven en cada piso.
2. La gente preere alquilar una casa a comprarla.
3. Hay muchos barrios cerrados.
4. Hay muchas urbanizaciones con chalets adosados.
5. Los estudiantes comparten pisos.
6. La gente con una buena posicin econmica tiene una casa en el campo o en la playa.

En mi pas no hay barrios cerrados. La gente vive normalmente en edificios de pisos.


En mi pas s hay barrios y urbanizaciones cerrados y vigilados.

C. Vas a leer un texto sobre la vivienda en algunos pases del mundo hispanohablante.
Busca la informacin relacionada con las afirmaciones del apartado B y amplala.
Coincide con la situacin de tu pas?

En las ciudades espaolas, la mayora Son tpicas las casas chorizo, que
de las personas viven en un piso, es son casas antiguas (de unos 100 aos)
decir, un apartamento de ms de una con un pasillo muy largo al que dan
habitacin que est en un edificio de todos los departamentos.
varias plantas. Puede tener uno o va- En muchas ciudades espaolas
rios dormitorios, un saln comedor, hay urbanizaciones con chalets ado-
una cocina y un bao. Adems, puede sados, es decir, casas en fila, normal-
tener un estudio o despacho de traba- mente todas iguales. Suelen tener dos
jo. Por lo general, los bloques de vi- pisos y un pequeo jardn individual.
viendas se organizan en pisos (prime- Normalmente tienen un rea comn
ro, segundo, tercero) y puertas (A, con piscina y una zona para practicar
B, C). Solo algunas personas ponen deporte. Entre la clase media-alta es convertido en la ciudad preferida de
una placa con su nombre en la puerta comn tener una casa en la playa o estudiantes de toda Europa y Amri-
de su casa o en su buzn de correo, en la montaa para pasar los fines de ca Latina. Ellos, igual que en Espaa,
pero nunca se puede leer el nombre semana y las vacaciones. En Amrica comparten casas o viven en familias.
fuera del edificio. En Argentina, mu- Latina, estas casas se llaman fincas, El crecimiento demogrfico y los
cha gente vive en departamentos y, haciendas o estancias. movimientos migratorios han causa-
al contrario que en Espaa, son cada En Espaa, muchos jvenes viven do grandes cambios en las ciudades
vez ms frecuentes los barrios cerra- en casa de sus padres hasta que tie- de Amrica Latina. Por lo general,
dos por los problemas de inseguridad. nen una pareja estable y una posicin todava existen los barrios de casas
econmica segura. Entonces, com- bajas, donde los vecinos se conocen,
pran su propia casa. La mayor parte con mercados y pequeos negocios
de los espaoles prefiere comprar una de comestibles. Y siempre hay un bar
vivienda a alquilarla, pero tienen que cerca, en la esquina, y por supuesto,
pagar la hipoteca casi toda su vida. Los una plaza. Sin embargo, millones de
estudiantes, sin embargo, viven en pi- personas no pueden permitirse una
sos compartidos o en residencias. En vivienda. Las villas miseria son la otra
Argentina, por el contrario, mucha cara de este mundo: sin trabajo y sin
gente prefiere alquilar una casa por- educacin, estas personas tienen que
que es ms barato que comprarla. En vivir en condiciones de pobreza de las
los ltimos aos, Buenos Aires se ha que es difcil salir.

D. Busca en el texto todas las palabras relacionadas con la vivienda y clasifcalas


de forma que te ayude a aprenderlas.

E. Qu otros tipos de vivienda hay en el mundo? Qu sabes de ellas?

ochenta y tres 83
5 Para leer

12. Hoy ha sido un buen da


A. Andrs escribe un email a su padre hablndole de su primer da de clase, pero cambia
algunos datos. Subraya la informacin que no coincide con la del texto de la actividad 7.

Hola, pap:
Bueno, pues ya soy estudiante. Mi primer da ha sido muy tranquilo. Me he levantado con tiempo y he
desayunado en casa tranquilamente para ir preparado a la universidad. La primera impresin ha sido
muy buena: mucha gente, muchos estudiantes, parece una facultad muy activa.
Hemos tenido todas las clases y ya hemos empezado con el temario. Hemos terminado bastante tarde
y ya tengo que estudiar bastante, as que no voy a ir a casa este n de semana.
Me he encontrado con unas antiguas amigas del instituto, con Rosa y Victoria, te acuerdas de ellas?
Y bueno, est todo bastante bien organizado y claro, as que no te preocupes por m.
Un beso y te llamo maana,
Andrs

B. Seala en el texto las frases que se refieren a hechos del pasado. Qu tiempo
verbal se usa? Entiendes cmo se forma? Comntalo con tus compaeros.

C. Ahora corrige la informacin del texto que no coincide con la realidad.

D. Esta noche, en casa, escribe un texto sobre el da de hoy. Incluye no solo los datos
objetivos sino tambin tus impresiones y todo lo que te parezca interesante. El prximo
da, comntalo con algn compaero.

13. Cartas al director


A. Lee esta carta al director que ha escrito una chica joven que quiere comprar un piso.
Cmo se siente? Entiendes su postura?

Menuda decepcin con los pisos!


Soy una persona joven, soltera y en edad de ya fue lo de ayer. Despus de esperar la cola
emanciparse, pero a da de hoy parece impo- correspondiente para entregar la solicitud de
sible. Vas a las inmobiliarias y todo son faci- compra-alquiler de pisos en la EMV, me dicen
lidades, pero cuando dices que te lo quieres que no puedo optar a venta porque mis ingre-
comprar t sola... prcticamente se ren y te sos no llegan a 11 800 . Y la verdad, me hago
ven como una loca. bastantes preguntas. Los solteros jvenes
Con el perfil de joven, soltero/a y con unos no tenemos derecho a poder comprarnos un
padres con los que puedas vivir, no merece- piso? Dnde estn las ayudas que prometen
mos poder comprarnos un piso. Y lo ltimo para los jvenes? ()

20minutos.es

B. Cules son las principales quejas de esta joven? Ests de acuerdo con lo que dice?

C. Sucede esto en tu pas? Es fcil o difcil comprar un piso? Y conseguir ayudas?


Comntalo con el resto de la clase.

84 ochenta y cuatro
A2
5

14. Los jvenes y la vivienda


A. En tu pas, es tan caro vivir en la capital como en otra ciudad? Cules son las zonas
ms caras? Y las ms baratas? Por qu? Hblalo con tus compaeros. Qu ciudad es la ms
barata?
De todas las ciudades,
En Francia, la ciudad ms cara es Pars. Es imposible comprar un piso en el centro.
cul es la ms barata?
Y cul es la ciudad ms barata?

B. Vas a leer un texto acerca del precio de la vivienda en Espaa segn las diferentes
comunidades autnomas. Fjate en los datos que contiene y completa el grfico.

Los jvenes espaoles tienen que donde los jvenes tienen que invertir un 65,5% de
lo que ganan. En el otro extremo est Extremadura,
dedicar el 62,4% de su sueldo a la
la comunidad ms barata, con un 36,2%. La sigue
compra de una vivienda Galicia (47,6%), Castilla y Len (47,7%) y Castilla-La
Segn el presidente del Consejo de la Juventud de Mancha (49%).
Espaa, Mario Esteban, la vivienda todava es un
problema para los jvenes porque los precios no les 75,2%
65,5%
permiten tener su propio piso. De media, los meno-
76,6%
res de 35 aos tienen que dedicar el 62,4% de su 72,7%
sueldo para comprar una vivienda. Los bancos, sin 65,5% 47,7%
embargo, no permiten un endeudamiento superior
al 30% de los ingresos mensuales. Por ello los 49,0% 47,6%
jvenes no pueden abandonar el domicilio familiar 36,2%
o tienen que pedir un crdito que tienen que pagar
durante toda su vida.

Madrid, la comunidad ms cara


Segn los datos de un estudio publicado por el
Madrid

Pas Vasco

Islas Baleares

Catalua

Canarias

Castilla-La Mancha

Castilla y Len

Galicia

Extremadura
Consejo de la Juventud, Madrid es la comunidad
autnoma donde la vivienda es ms cara. Los
jvenes tienen que invertir el 76,6% de su sueldo
para comprar una vivienda. En segundo lugar est
el Pas Vasco, con un 75,2%. Lo siguen las Islas
Baleares, con un 72,7%, y Catalua y Canarias,

Equivocarse es de sabios! Intento mejorar mi


expresin escrita y
Cuando escribo un texto uso sinnimos, decticos o recurro a todos los
pronombres para no repetir las mismas palabras. medios que tengo a mi
alcance para escribir
A las seis de la tarde llego a casa. textos ms ricos.
A las seis de la tarde > A esa hora llegan tambin Laura y Juan.
Busco un piso y quiero un piso cntrico > lo quiero cntrico.

ochenta y cinco 85
5 Tus palabras

15. Familias de palabras


A. Una familia de palabras es un grupo de palabras con la misma raz y significados
relacionados. Fjate en las siguientes familias. Con qu lugares de la casa las relacionas?

1. habitar, habitable, hbitat, hbito

Si conoces una palabra 2. cocer, cocinar, cocinero, cocinilla, cocido


de una familia, puedes
deducir el signicado
de otras de la misma 3. pasar, pasaje, paso, paseo, pasajero, paseante, pasado
familia. Los sujos
te ayudan tambin a
4. baar, baarse, baera, baador
saber si se trata de un
verbo, un sustantivo,
un adverbio, etc. Esto
5. comer, comida, comedero, comensal
tambin te puede
ayudar a comprender
su signicado.
B. Por grupos, escoged una de las familias. Qu palabras conocis? Buscad las nuevas
en el diccionario y compartid el resultado con el resto de la clase.

C. De las palabras anteriores, escoge cinco nuevas que quieres aprender y escribe una
frase en tu cuaderno con cada una que te ayude a recordar su significado.

cocinar: Me encanta cocinar los domingos por la tarde.

16. Inventario
A. Haz una lista de todas las cosas que tienes en la habitacin donde trabajas o estudias.
Sabes dnde tienes cada una? Escrbelo.

Tengo muchos libros. Los tengo en la estantera, al lado de la cama.


...

B. Piensa en tres cosas que has escrito y dile a tu compaero dnde las tienes, pero no le
digas qu cosas son porque l tiene que adivinarlo. Despus l va a hacer lo mismo.

Estn al lado de la cama, en la estantera...


Mmm... Son libros?
S, muy bien!

86 ochenta y seis
A2
5

17. Cuando voy a estudiar


Cuando te pones a estudiar, qu haces y en qu orden? Dselo a un compaero.

Para memorizar los


encender el ordenador nombres de cosas que
utilizas normalmente,
preparar un caf
puedes relacionarlos
abrir la ventana con el momento, el lu-
buscar el diccionario gar y la actividad para
ponerme ropa cmoda la que los usas.
Si adems escribes
buscar lpiz y papel una frase en la que
apagar el mvil aparezcan, los recorda-
rs mucho mejor.

Yo, antes de sentarme, ordeno los libros y preparo un caf. Despus

18. Con qu frecuencia?


A. Con qu frecuencia haces estas cosas? Ordnalas en la tabla y compara despus
tus hbitos con los de tu compaero.

a ir al supermercado
llamar por telfono a cas
visitar a la familia
ir a la facultad versidad
ir a la cafetera de la uni
fumar
comer mucho
subir y bajar escaleras
coger el autobs
tomarse una cerveza
e lavarse los dientes
desayunar tranquilament
la bib liot eca cenar con amigos
estudiar en e
ducharse con agua calient
levantarse tarde
lavarse el pelo
hacer deporte
quedar con amigos
salir de esta
Nunca estudio en
la biblioteca.
a veces No estudio en la
nunca todos los das
(x das a la semana/al mes) biblioteca nunca.

B. Fjate en las actividades que haces todos los das y ordnalas por orden cronolgico. Recuerda que hay
Aade otras tres actividades que no aparecen en la lista. muchos diccionarios
que puedes consultar
en lnea. Simplemente
C. Fjate en el ejemplo y aade informacin sobre cmo y dnde haces las cosas que has escribe en el navegador:
descrito en el apartado B. Luego escribe un texto utilizando los conectores primero, antes diccionario espaol
de, despus, etc. y seguro que aparecen
muchos.
Me levanto y tmo un caf Me levanto de mal humor y tomo un caf en la cocina.

ochenta y siete 87
5 Recursos gramaticales

1. El Imperativo afirmativo (I): verbos regulares

comparar leer escribir

t compara lee escribe

usted compare lea escriba

vosotros comparad leed escribid

ustedes comparen lean escriban

El Imperativo en espaol se usa para pedir que alguien haga algo, para dar consejos
o instrucciones y para dar rdenes.

Para la segunda persona del singular (t) se forma quitando la s a la forma


correspondiente del Presente. Para la forma vosotros se sustituye la r del Infinitivo por -d.
Y para las formas usted y ustedes, se sustituye la ltima vocal de la forma del Presente.

Los pronombres van detrs del verbo en Imperativo y forman con l una sola palabra.

Llmame esta tarde.

2. El Imperativo afirmativo (II): verbos irregulares

Verbos irregulares en la primera persona

poner hacer decir tener ser venir ir salir

pon haz di ten s ven ve sal


Los verbos que tienen
la primera persona
Verbos con formas especiales
del Presente irregular,
tienen esa raz
irregular en Imperativo ir ser
para las formas de
usted y ustedes. t ve s

usted vaya sea

vosotros id sed

ustedes vayan sean

3. Marcadores de secuencia

primero luego despus por ltimo

He ido primero a la facultad porque tena clase hasta las 12 h y luego he pasado por casa de
Carlos a por los apuntes de Historia Contempornea. Despus

4. Locuciones adverbiales de lugar

encima de debajo de a la izquierda / derecha de junto a

Me ayudas a recoger? Coge la silla que est encima de la cama y llvala al comedor.

88 ochenta y ocho
A2
5

5. Marcadores para situar una accin en el tiempo

cuando + Presente de Indicativo Normalmente estudio cuando vuelvo de la facultad.

Tengo que devolver los libros antes del jueves.


antes de + sustantivo / Innitivo
No me gusta hacer deporte antes de cenar.

Siempre leo un poco despus de la cena.


despus de + sustantivo / Innitivo
Siempre leo un poco antes de acostarme.

6. El Participio: verbos regulares e irregulares

trabajar comer salir

trabajado comido salido

Se forma aadiendo -ado a la raz de los verbos en -ar e -ido a los acabados en -er o -ir.
Algunos verbos tienen un Participio irregular.

escribir B escrito romper B roto volver B vuelto


hacer B hecho decir B dicho ver B visto
poner B puesto abrir B abierto morir B muerto

7. El Pretrito Perfecto con participios regulares e irregulares


Entre el auxiliar y el
haber Participio Participio no se coloca
nada. Los pronombres
he van delante del
has escrito auxiliar.
ha La he llamado esta
+ comido maana > He la llamado.
hemos
habis cantado
han

Se forma con el Presente del auxiliar haber y el Participio del verbo que conjugamos.
El uso del Perfecto en
El Participio en el Pretrito Perfecto es una forma invariable.
espaol es limitado
Mis padres han ido de vacaciones a Ibiza. > Mis padres han idos de vacaciones a Ibiza. desde un punto de
vista geogrco. Hay
zonas donde apenas
Usamos el Pretrito Perfecto para referirnos a acciones o hechos ocurridos en un momento se usa: en ciertas
indefinido del pasado. No se dice cundo sucede la accin porque no interesa o porque no se zonas del norte de
sabe. Suele ir acompaado de marcadores: ya, todava no, siempre, nunca, muchas veces... Espaa, en Canarias
y en muchas zonas
Ya he ledo el peridico. de Latinoamrica. En
estos casos se usa el
El Pretrito Perfecto tambin se usa para referirnos a acciones pasadas sucedidas Pretrito Indenido.
en un periodo de tiempo que incluye el momento presente o est muy cerca de l. Llamaste a Javier esta
Suele ir acompaado de marcadores como hoy, esta maana, esta semana, este ao... maana?

Hoy me he levantado tardsimo y he perdido el autobs.

ochenta y nueve 89