DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN A LA QUE SE PRESTARA LOS

SERVICIOS

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

La xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, es una ONG espaola sin fines de lucro, que naci

en 1xxx, tiene como Fundador y Presidente a xxxxxxxx, quien tiene como objetivo
mejorar la calidad de vida de todas las personas que ms lo necesita, as como,
de las que sufren.

Para el terremoto del ao 2001, el xxxxxxxxxx arribo al pas, en donde destaco

como en los 20 segundos del terremoto del 13 de febrero: He aprendido algo que
no olvidar: que la fe mueve montaas aunque la tierra tiemble

Es as como inicia la construccin de algunas casas para las familias que la

perdieron, despus, observo que haba otra poblacin a la que tambin poda
ayudar, a los ms necesitados y desprotegidos de la sociedad: los nios y los
ancianos, es as, como crea 4 hogares, 2 para los ancianos y dos para nios.

El Hogar xxxxxxxxxxx est destinado a albergar a nios con VIH/SIDA, est

ubicado en xxxxxxxxxx municipio de xxxxxxxx, cuyo objetivo general es mejorar
las condiciones de vida de esta poblacin infantil afectada por este virus, y
adems, de presentar riesgo social y familiar; a travs de un servicio de atencin
integral, que les posibilite su desarrollo e integracin futura a la sociedad.

Actualmente estn albergados 19 nios/as, sus edades oscilan entre los 3 y 9

aos, y como, dice el xxxxxxxxx: A estos nios por distintas circunstancias, la vida
les neg el hogar que ustedes y yo tuvimos y tenemos. Estos nios no tienen a
nadie, son nuestros son de todos ustedes nios que no se parecern a
ustedes., que no tendrn el color de sus ojos pero s tendrn su sonrisa, la que
todos podemos seguir haciendo posible
En el Hogar en muchas reas:

Salud: Cada nios posee su control y seguimiento en el Hospital de nios

Benjamn Bloom, especficamente en el Centro de Excelencias para Nios con
Inmunodeficiencias CENID, en donde existe un equipo multidisciplinario, que
consta de: Mdicos especialistas en el VIH/SIDA, Farmaclogo, nutricionista,
odontloga, psicloga, trabajadora social y enfermeras; los cuales brindan todas
estas atenciones a cada nio mensualmente.

Enfermera y cuidadoras: Cuentan con personal de enfermera que se encarga

de administrarles el medicamento antirretroviral para que el virus en sangre no
aumente y no cause que la enfermedad crezca en ellos.

Terapias Psicolgicas: Una Psicloga vela por la salud mental y emocional de

los nios, la cual ha sido fuertemente daada, realizando terapias individuales y
grupales, as como, diferentes tcnicas y capacitaciones para que el personal se
sensibilice y actu de forma eficaz .

Alimentacin: se posee un men de alimentacin supervisado por la nutricionista

del CENID, en el cual se le brinda todos los nutrientes, para su desarrollo y
crecimiento, sin daar ms su organismo, ya que, el medicamento que consumen
diariamente les afecta enormemente en todos sus sistemas.

Educacin: Actualmente asisten 13 nios a una colegio particular de la localidad,

ah se les fomenta los valores humanos y cristianos, adems de poseer una muy
buena atencin para ellos.

Valores morales y cristianos: Continuamente hablamos con ellos del respeto, el

amor, la sinceridad, la obediencia, la paciencia, etc.

Asuntos Legales: Para que los nios puedan ingresar a nuestra Asociacin, es
necesario que el Instituto Salvadoreo para la Niez y la Adolescencia ISNA, nos
refiera los casos de los mismos, sin embargo, estos tienen que tener el virus del
SIDA, ser abandonados o estar en peligro sus derechos.
 MARCO TERICO

Los medicamentos que consumen los nios los afectan diferentes reas tanto
fsica, como cognitiva es ah donde se enfoca el servicio que nosotros como
grupo proporcionamos el cual est dirigido estrictamente a refuerzo educativo y
en areas en las cuales presentan dficit de aprendizaje. Nos dirigimos a esta
rea en particular por el hecho que ellos ya cuentan con una psicloga que se
encarga tanto de las terapias como de la asistencia psicolgica.

El refuerzo educativo y apoyo y areas de dficit se enfoca el desarrollo

funcional y equilibrado para que en su centro educativo puedan estar al nivel
requerido:

Su funcin prioritaria es atender y fomentar el desarrollo en sus componentes

psicomotriz, intelectual,

Desde esta perspectiva, el trabajo implica 2 grandes objetivos:

1) Reconocer las reas asignaturas en las cuales estn presentando dificultades

(evaluacin)

2) Reportar e identificar las reas de dficit en base a la revisin de sus tareas.

Esta funcin evaluadora tiene como objetivos:

1) la prevencin y deteccin de problemas para que la psicloga encargada aplique

su tratamiento o la derivacin de los casos (en funcin de la naturaleza y gravedad
del diagnstico), su seguimiento a travs de la coordinacin con los servicios de
Salud Mental y la coordinacin de las medidas a adoptar en el centro escolar;

2) la deteccin temprana y diagnstico de trastornos del desarrollo;

3) la deteccin de necesidades educativas especiales

Adems se realizan actividades vinculadas al aprendizaje y educacin,
enriquecimiento, prevencin, correccin, modificacin, mejora, entrenamiento,

La intervencin en los centros educativos tiene que ver tanto con las necesidades
psicolgicas como con las necesidades educativas de los nios

Podemos sealar que este enfoque se orienta por la Psicologa Educativa.

La psicologa de la educacin trabajan en los distintos sectores y etapas de la

educacin: Educacin infantil, educacin primaria, necesidades educativas
especiales, enseanzas secundarias, enseanzas tcnicos profesionales,
educacin superior, educacin de adultos, y sistemas educativos no formales e
informales.

Las Ciencias de la Pedagoga se entrelazan para la formacin y mejora de

un sistema de educacin eficiente a travs de todo el mundo. Entre sus diversas
ciencias est la Psicologa Educativa, que viene en auxilio para el estudio de la
pedagoga y su efecto en los estudiantes como seres humanos con el fin de lograr
experiencias de enseanza-aprendizaje duraderas.

Entre las diversas reas que estudia la Psicologa Educativa en

este trabajo encontrarn una descripcin del aporte de la Psicologa Educativa en
la clasificacin e implementacin de los mtodos de enseanza.

La Psicologa Educativa divide los mtodos de enseanza en cuatro mtodos

lgicos: inductivo, deductivo, analtico y sinttico, delimitando tambin
las estrategias ms comunes en cada uno de estos. Esta clasificacin es de
suma utilidad para la preparacin, ejercicio y evaluacin de las experiencias de
enseanza-aprendizaje. Cabe mencionar, que esto no delimita al maestro a utilizar
uno de estos con exclusividad sino de analizar los objetivos que se quieren lograr
y de organizar experiencias de aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo
y duradero.
 Podemos sealar por tanto que la psicologa educativa trata de cuestiones tales
como:

El proceso de aprendizaje y los fenmenos que lo constituyen como la memoria, el

olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje.

Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las caractersticas del
sujeto cognoscente: disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que
pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseanza y desarrollo
del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidades
especiales.

La interaccin educativa existente entre maestro-alumno, alumno-alumno,

maestro-alumno-contexto educativo, as como la educacin en el mbito familiar,
la estructura y proceso del aula como grupo, y la disciplina y control en la clase.

Los procesos de instruccin: procesos psicolgicos de la instruccin, instruccin y

desarrollo, objetivo de la instruccin, la enseanza individualizada,
la evolucin psicoeducativa y el proceso escolar.

Componentes de un enfoque prescriptivo de la psicologa educativa.

Existen cuatro componentes de una teora prescriptiva de aprendizaje. stos son:

1. descripcin del estado de conocimiento a adquirir;

2. descripcin del estado inicial con el cual comienza el estudiante;

3. especificacin de las intervenciones que pueden ayudar al estudiante a ir de su

estado inicial al estado deseado, y

4. evaluacin de resultados de aprendizaje especfico y generalizado.

Hasta ahora la psicologa educativa y la cognoscitiva se han centrado mayormente
en los componentes (a) y (b). La mayor parte de las investigaciones se han
dedicado a la descripcin de los procesos de quienes son hbiles en su ejecucin
en diversos dominios. Con el volumen cada vez mayor de trabajo sobre nios y los
diversos estudios de contraste que se han proporcionado, actualmente se est
produciendo, sin embargo, un proceso considerable en la construccin de
descripciones de estados de competencia inciales e intermedios.

El Objeto de esta intervencin en el comportamiento humano en situaciones

educativas.

El objetivo de este trabajo es el desarrollo de las capacidades educativas en las

personas, grupos, instituciones y comunidades sociales, entendindose educacin
en el sentido ms amplio de formacin y desarrollo personal, colectivo y social.

Los psiclogos de la educacin utilizan tcnicas y procedimientos propios de la

intervencin psicoeducativa, pero tambin comparen sistemas y modelos con los
otros sectores de la Psicologa como, por ejemplo, anlisis organizacional con
Psicologa de las organizaciones, algunas tcnicas de evaluacin, modelos y
programas concretos de Psicologa de la Salud, la prevencin socieducativa con
Psicologa de la Intervencin social, etc.