UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO

CENTRO UNIVERSITARIO UAEM, ATLACOMULCO

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Seminario de Terapia Breve y de

Emergencia.

L.P Dulce Belen Velasco Monroy.

CARPETA DE EVIDENCIAS.
Presentan:
Hector Alejo Pia
Yeni Osornio Alcntara
Wendy Rocio Lpez Navarrete
Ma. Concepcin Pea Uribe
Miriam Zamano Pichardo

LPS 15
NOVENO SEMESTRE

Atlacomulco, Edo., de Mxico, Noviembre de 2015.

1
 INDICE
Portada .. 1

ndice .. 2

Terapia breve y de Emergencia. .. 3

Contrato teraputico. .. 5

Nota de evolucin No. 1. .. 6

Nota de evolucin No. 2. .. 7

Hoja de propsitos No. 2. .. 9

Nota de evolucin No. 3. .. 10

Hoja de propsitos No. 3. .. 12

Nota de evolucin No. 4. . 13

Hoja de propsitos No. 4. . 15

Nota de evolucin No. 5. . 16

Hoja de propsitos No. 5. . 18

Planeacin Estratgica. . 19

Perfil del paciente. .. 29

2
Resumen de tcnicas. .. 33

Tcnica Flores de Colores .. 35

Conclusiones .. 37

Anexos .. 40

3
4
 CONTRATO TERAPUTICO

El presente contrato teraputico se realiza con la C.OMAR GONZALEZ GARCIA en la ciudad de Atlacomulco, el cual se rige bajo las siguientes clausulas:

1. La primera sesin se dedica a la recoleccin de informacin por parte del terapeuta para elaborar el expediente, al final de la misma se da un pronstico,
duracin del tratamiento y metas a trabajar, la cual tiene una permanencia de 90-120 minutos.

2. La duracin de la sesiones consecutivas es de 60 minutos, de los cuales 40 estn designados a las actividades que se hayan realizado durante la semana y
los 20 restantes son para elaborar propsitos y dar el cierre de la sesin.
3. Se contar con 15 minutos de tolerancia, posterior a esto la sesin se da por cancelada y se re-agenda la misma.
4. Los pacientes tienen un lapso de 24 horas para cancelar la cita y re-agendar la misma.
5. El paciente no se atender si se presenta bajo la influencia de alguna droga o en estado de ebriedad.
6. En caso de suspender el proceso psicoteraputico el paciente avisar al psiclogo con al menos 7 das de anticipacin.
7. Si la sesin es con un nio o adolescente, los padres asistirn a la misma nicamente cuando el psiclogo lo solicite.
8. Para llevar un proceso psicoteraputico ptimo es necesario que el paciente asista en un estado de salud fsica sana, ya que si presenta un malestar fsico no
puede ser atendido.
9. No se da atencin psicolgica si el paciente esta siendo atendido por otro psiclogo.
10. El psiclogo atiende problemas de ndole emocional, no mdicos, psiquitricos, nutricionales o pedaggicos.
11. El psiclogo proporciona el no. de celular con el objetivo de poder notificar citas, re-agendar o en caso de emergencia.
12. El psiclogo se compromete a entregar el material y herramientas correspondientes para que el paciente comprenda y enfrente la situacin emocional que
presenta, sin embargo, el paciente es el responsable de tomar decisiones y realizar cambios para su beneficio.

Se celebra el presente contrato teraputico en la fecha 21 del OCTUBRE del 2015 quedando de acuerdo:

OMAR GARCIA

Estudiante en Psic. Yeni Osornio PACIENTE

Alcntara

__________________________________________
Estudiante en Psic. Wendy Rocio Navarrete Lopez

5
 FAMILIA 1

NO. SESIN No. 1 FECHA: 21 OCTUBRE 2015

QUIEN SE PRESENTA Omar Gonzlez Garca.

MOTIVO DE CONSULTA Duelo no resulto.

TERAPEUTAS Estudiante en Psic. Yeni Osornio Alcntara & Wendy Rocio Navarrete Lpez.

PROCESO

Paciente de 19 aos de edad que llega a consulta por iniciativa propia, refiere problemas de comunicacin con padre desde edades
infantiles, menciona que esto se debe a que su padre es comerciante y nunca lo vio como padre sino como figura de autoridad(cubriendo
el rol de patrn), sin embargo necesita ms la presencia de padre en la etapa de la secundaria, consideraba de importancia de la figura a
causa de los diferentes cambios (biolgicos y psicolgicos) que experimentaba, as mismo observaba a sus dems compaeros como
convivan con sus padres y el no. El paciente menciona que tuvo dos peleas fuertes con su padre, la ltima con intento de suicidio
(aventndose a un barranco con la camioneta), el cual no se concret por presencia de la novia, quien era su motor y apoyo en momentos
difciles. As mismo menciona que durante el periodo de la secundaria refiere que mantuvo una relacin con una persona a la cual
consideraba su apoyo en todo momento y con quien sigui hasta la actualidad (con una duracin de 4 aos), recientemente terminaron, el
paciente refiere que ella prefiere seguir estudiando y no estar con l, provocndole cierto descontrol emocional y una barrera para poder
tener una relacin amorosa con alguna otra persona.

Objetivo: paciente orientado en sus tres esferas de salud (tiempo, lugar y persona), lenguaje coherente y pensamientos estructurado y
conservador, memoria funcional sin alteraciones sensoperceptuales.

Presenta algunos rasgos de miedo, enojo, impotencia, frustracin, tristeza y falta de inters hacia algunas actividades a causa del duelo
no resulto.

TCNICAS

Tcnica del pastel partido de las emociones

TAREAS: Postit para uno mismo

PRXIMA SESIN: Mircoles 28 Octubre 2015.

6
 FAMILIA 1

NO. SESIN No. 2 FECHA: 28 DE OCTUBRE DE 2015.

QUIEN SE PRESENTA OMAR GONZALEZ GARCIA

MOTIVO DE CONSULTA DUELO NO RESUELTO

TERAPEUTAS YENI OSORNIO ALCANTARA & WUENDY ROCIO LOPEZ NAVARRETE.

PROCESO

SUBJETIVO: Paciente que a la consulta se percibe alineado y con adecuado aseo personal. Refiere durante la semana le fue bien en
casa, particularmente con su padre ya que a partir de la sesin que se tuvo con l pudo identificar la falta de comunicacin con su padre
por lo que trato de acercarse a l, cosas que antes no hacia lo cual, considera, aunque no haya sido por mucho tiempo la charla se sinti
cmodo y a gusto pues hacia mucho que no lo haca (le pregunto a su padre porque estaba preocupado en la semana y este le dijo que
porque una camioneta que tenia se la quitaron por deudas que tena). Por otra menciona est empezando a asumir que su ex novia ya no
est con l, adems de que se ha dado cuenta que la comunicacin que tenan antes a la de ahorita ya no es la misma, por lo que de
alguna manera el tambin ya no le cuenta muchas cosas cuando habla con ella ya que l, menciona, a veces la siente muy fra y cortante
en las conversaciones y ya no tan largas como antes.

OBJETIVO: Paciente orientado en sus tres esferas de salud (tiempo, lugar y persona), con lenguaje coherente y fluido, pensamiento
coherente, conservando memoria a corto, mediano y largo plazo sin alteraciones sensoperceptuales. Presenta tristeza, miedo, confusin,
ansiedad, pensamientos negativos recurrentes e inseguridad, relacionado con duelo no resuelto.

ANALISIS: Durante la sesin se revisa tareas y se trabajan tcnicas de intervencin para duelo.

7
PROCEDIMIENTO:

Rapport
Revisin de tareas
Psicoterapia Gestalt.
Aplicacin de tcnicas.

TCNICAS

Durante la sesin se trabaja la tcnica Identificar cuatro fortalezas con las que cuenta y cuatro metas a corto plazo con
la finalidad de identificar sus fortalezas y aclara las metas objetivas.
Efecto positivo, con la finalidad de identificar las cosas positivas que esa persona le dejo en su vida.

TAREAS: Se dej como tarea Carta continua a fin de ir cerrando ciclo.

PRXIMA SESIN: 3 de octubre de 2015.

8
FECHA 28 OCTUBRE 2015

PROPSITOS DE:

ACTIVIDADES A REALIZAR LOS PRXIMOS DAS

HORA, DA Y
CLASIFICACIN NO. DESCRIPCIN FECHA LUGAR QUIN MATERIAL PARA QUE
1 Escribir 4 fortalezas 28 Octubre Cubculo Yo solo Hoja Poder identificar las
que el posee. fortalezas con las que
REALIZACIN biblioteca blanca y
Escribir 4 metas a cuento y as mismo como
coroto plazo que lapicero esas fortalezas me
quiera cumplir ayudaran a lograr mis
metas
AFECTIVIDAD
INFORMACIN
EJERCICIOS 1 Escribir 45 minutos, 3 Noviembre Sala de mi Yo solo Hojas Descargar mis emociones
y sentimientos.
TERAPEUTICOS tres das a la semana casa blancas,
a mi ex novia lapicero

9
 Familia 1

NO. SESIN No. 3 FECHA: 3 DE NOVIEMBRE DE 2015.

QUIEN SE PRESENTA OMAR GONZALEZ GARCIA

MOTIVO DE CONSULTA DUELO NO RESUELTO

TERAPEUTAS YENI OSORNIO ALCANTARA & WUENDY ROCIO LOPEZ NAVARRETE.

PROCESO

SUBJETIVO: Paciente que a la consulta se percibe alineado y con adecuado aseo personal. Refiere durante la semana le fue bien
en casa, no tuvo conflictos con su padre aunque tampoco se suscitaron situacin de acercamiento. Por otra parte menciona las
tareas dejadas en casa carta continua se le complico un poco redactarla sobre todo cuando en un apartado de la misma le quiso
agradecer por lo que le haba dejado de aprendizaje, en sus palabras cuando quise agradecerle sent que me enoje tanto o no s
qu ya no quise seguir escribiendo y solo raye mencionando que su idea la dejo inconclusa. En la escuela menciona le va bien
aunque sigue trabajando para subir su promedio.

OBJETIVO: Paciente orientado en sus tres esferas de salud (tiempo, lugar y persona), con lenguaje coherente y fluido,
pensamiento coherente, conservando memoria a corto, mediano y largo plazo sin alteraciones sensoperceptuales. Presenta
tristeza, miedo, confusin, ansiedad, desesperacin, pensamientos negativos recurrentes e inseguridad, relacionado con duelo no
resuelto.

ANALISIS: Durante la sesin se revisa tareas y se trabajan tcnicas de intervencin para duelo.

10
PROCEDIMIENTO:

Rapport
Revisin de tareas
Psicoterapia Breve y de emergencia.
Aplicacin de tcnicas.
TCNICAS

Durante la sesin se trabaja la tcnica Identificacin de Recursos de Apoyo, con la finalidad de identificar las
cosas positivas que esa persona le dejo en su vida.

TAREAS: Se dej como tarea la continuacin de Carta continua a fin de ir cerrando ciclo.

PRXIMA SESIN: 10 de noviembre de 2015.

11
FECHA 3 NOVIEMBRE 2015

PROPSITOS DE:

ACTIVIDADES A REALIZAR LOS PRXIMOS DAS

HORA,
CLASIFICACIN NO DESCRIPCIN DA Y LUGAR QUIN MATERIA PARA QUE
. FECHA L
REALIZACION 1 Escribir las cosas positivas que me 3 Nov Cubculo Yo solo hojas Identificar los
dejo mi ex novia. aspectos
Biblioteca blancas
positivos que
me dejo mi ex
pareja
AFECTIVIDAD

INFORMACIN

EJERCICIOS 1 Escribir 45 minutos, tres das a la 10 Nov Sala de mi Yo solo Hojas Descargar mis
emociones y
TERAPEUTICOS semana a mi ex novia casa blancas,
sentimientos.
lapicero

12
 FAMILIA 1

NO. SESIN No. 4 FECHA: 10 DE NOVIEMBRE DE 2015.

QUIEN SE PRESENTA OMAR GONZALEZ GARCIA

MOTIVO DE CONSULTA DUELO NO RESUELTO

TERAPEUTAS YENI OSORNIO ALCANTARA & WUENDY ROCIO LOPEZ NAVARRETE.

PROCESO

SUBJETIVO: Paciente que refiere estar trabajando sobre los objetivos planteados en un principio durante la terapia
(acercamiento a su padre y aprender a vivir sin su ex novia), menciona que ya comenz a tener mayor comunicacin con su
padre, ya que en la semana se acerc a l por conflictos que hay con su hermano a tal punto que incluso su papa le llego a pedir
su consejo lo cual lo hizo sentir muy bien y tener mayor confianza respecto su relacin.

Por otra parte menciona que el domingo pasado tuvo la oportunidad de encontrarse con su ex novia casualmente en el lienzo
charro de su pueblo (Jilotepec), teniendo la oportunidad de entablar comunicacin con ella siendo est muy agradable ya que
volvi a sentir esa misma confianza hablando de lo que haba pasado ahorita en su vida y como les iba en la escuela, todo en
sus palabras como dos buenos amigos y a diferencia de antes ya no le surgi la idea de querer volver con ella como antes,
pues ahora la vea de manera distinta y pasando un momento muy agradable para l, sin tener sentimientos de tristeza como
antes. En la escuela menciona le va bien aunque sigue trabajando para subir su promedio.

OBJETIVO: Paciente orientado en sus tres esferas de salud (tiempo, lugar y persona), con lenguaje coherente y fluido,
pensamiento coherente, conservando memoria a corto, mediano y largo plazo sin alteraciones sensoperceptuales. Presenta
tristeza, miedo, ansiedad, pensamientos negativos recurrentes e inseguridad, relacionado con duelo no resuelto.

13
ANALISIS: Durante la sesin se revisa tareas y se trabajan tcnicas de intervencin para duelo.

PROCEDIMIENTO:

Rapport
Revisin de tareas
Psicoterapia Gestalt.
Aplicacin de tcnicas.
TCNICAS

Durante la sesin se trabaja la tcnica Carta desde el Futuro, con la finalidad de identificar los recursos con
los que conto para hacer frente a su situacin y las tres preguntas con la finalidad de identificar acciones
positivas que l hace por otras personas y lo que otros han hecho por l.

TAREAS: Se dej como tarea la continuacin de Carta continua a fin de ir cerrando ciclo y Hacer algo positivo para el mismo

PRXIMA SESIN: 17 de noviembre de 2015.

14
FECHA 10 NOVIEMBRE 2015

PROPSITOS DE:

ACTIVIDADES A REALIZAR LOS PRXIMOS DAS

HORA, DA
CLASIFICACIN NO. DESCRIPCIN Y FECHA LUGAR QUIN MATERIAL PARA QUE

1 Escribir una carta de cmo me 10 Nov Cubculo Yo solo Hojas Identificar

veo dentro de 20 aos aquellas
REALIZACIN Biblioteca blancas
fortalezas y la
red de apoyo
que tuvo
durante esos 20
aos.
AFECTIVIDAD 1 Contestar 3 preguntas que 10 Nov Cubculo Yo solo Hojas Identificar las
consisten en: que hizo alguien por acciones
Biblioteca blancas
m, que hice yo por alguien, que positivas que
puedo hacer yo para que la hacen por mi y
conducta siga. las que yo hago
por otras
personas.
INFORMACIN

EJERCICIOS 1 Escribir 45 minutos, tres das a 20 Nov Sala de mi Yo solo Hojas Descargar mis
emociones y
TERAPEUTICOS la semana a mi ex novia casa blancas,
sentimientos.
lapicero

15
 FAMILIA 1

NO. SESIN No. 5 FECHA: 20 DE NOVIEMBRE DE 2015.

QUIEN SE PRESENTA OMAR GONZALEZ GARCIA

MOTIVO DE CONSULTA DUELO NO RESUELTO

TERAPEUTAS YENI OSORNIO ALCANTARA & WUENDY ROCIO LOPEZ NAVARRETE.

PROCESO

SUBJETIVO: Paciente que refiere estar trabajando sobre los objetivos planteados en un principio durante la terapia (acercamiento a su padre y
aprender a vivir sin su ex novia), menciona que ya comenz a tener mayor comunicacin con su padre, ya que debido a los problemas de su
hermano ha existido un acercamiento con l, hablando sobre diversas cosas (escuela, amigos).

Por otra parte menciona que ha habido un avance respecto a su exnovia, ya que en la libreta que est escribindole (tarea) ya no es como
antes, ahora escribe ms fluido y sin resentimientos, expresando como son sus das y contndole como a una amiga, sin la esperanza del
pasado. Respecto a las otras metas que tena planteadas al inicio del proceso teraputico va avanzando, respecto a la escuela, ya que espera
obtener resultados satisfactorios, respecto a la realizacin de la rutina de ejercicio la dejo, ya que menciona no ha tenido tiempo. Se le
recuerda que es la ltima sesin y se le pide que de un pequeo comentario de las sesiones, las cuales refiere como de mucha ayuda para l y
que si vio un cambio en su vida respecto al tema que se trat. Se queda con muchas metas por lograr y con la tarea de que cuando crea
pretendiente realice un pequeo ritual en el cual se despida de su exnovia y de la libreta en la que ha escrito estas ltimas semanas.

OBJETIVO: Paciente orientado en sus tres esferas de salud (tiempo, lugar y persona), con lenguaje coherente y fluido, pensamiento
coherente, conservando memoria a corto, mediano y largo plazo sin alteraciones sensoperceptuales. Presenta tristeza, miedo, ansiedad,
pensamientos negativos recurrentes e inseguridad, relacionado con duelo no resuelto.

ANALISIS: Durante la sesin se revisa tareas y se trabajan tcnicas de intervencin para duelo.

16
PROCEDIMIENTO:

Rapport
Revisin de tareas
Psicoterapia Gestalt.
Aplicacin de tcnicas.

TCNICAS

Durante la sesin se trabaja la tcnica pregunta milagro, con la finalidad de identificar los recursos con los que conto para
hacer frente a su situacin.

TAREAS: Se dej como tarea la continuacin de Carta continua a fin de ir cerrando ciclo y realizar un ritual para despedirse de esa persona
que ya no estaba con l, ya que cabe mencionar aunque se le dijo sera la ltima sesin a trabajar y que se pretenda decidir que hacer con lo
que llevaba escrito si as lo quera, tambin se le menciono que si el as lo quera poda seguir escribiendo hasta que el creyera ya no tena
ms que redactar, por lo que paciente decidi seguir con la carta, refiriendo al final de ello la quemara.

PRXIMA SESIN: 20 diciembre de 2015.

17
FECHA 20 NOVIEMBRE 2015

PROPSITOS DE:

ACTIVIDADES A REALIZAR LOS PRXIMOS DAS

HORA, DA
CLASIFICACIN NO DESCRIPCIN Y FECHA LUGAR QUIN MATERI PARA QUE
. AL
1 Contestar la pregunta de Cmo te 20 Nov Yo solo Hojas Identificar
daras cuenta que tu problema se Cubculo blancas como fue que
REALIZACIN
solucion? su problema se
Biblioteca solucion,
como se sinti.
AFECTIVIDAD

INFORMACIN

EJERCICIOS 1 Escribir 45 minutos, tres das a la 10 Nov Sala de mi Yo solo Hojas Descargar mis
emociones y
TERAPEUTICOS semana a mi ex novia y asi mismo casa blancas,
sentimientos y
hacer el ritual(quemarlas) lapicero despedirse de
su ex novia.

18
 PLANEACIN ESTRATEGICA

FECHA: 28 de Octubre de 2015.

NOMBRE DEL PACIENTE: OMAR GONZALEZ MARTINEZ EDAD: 19 AOS

OCUPACION: ESTUDIANTE MOTIVO DE CONSULTA: DUELO DE PAREJA

MISIN: Establecer adecuadas intervenciones teraputicas orientando al paciente a la bsqueda de soluciones a su

problemtica, con el objetivo de cerrar el ciclo de la prdida de ese ser querido.

VISIN: Propiciar en el paciente la asimilacin de la perdida de la persona que ya no est que ayuden al paciente a vivir sin esa

persona pudiendo cerrar su ciclo para que pueda relacionarse afectivamente en el inicio de nuevas relaciones sentimentales en

su vida.

19
 1. DESCRIPCIN DEL FODA
(Situacin Actual)

AREAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Empieza interesarse por Tiene demasiada fuerza El estrs que le est

Frustracin de no lograr
su aspecto fsico, en conseguir disminuir causando la prdida
SALUD disminuir de forma
sentirse bien consigo su peso y sentirse bien de su pareja
rpido su peso.
mismo. consigo. sentimental.

Omar acepta y visualiza Encontrar otra pareja

lo positivo vivido con su Volverse dependiente
con la cual pueda
pareja (mejorar relacin La no aceptacin de la a la pareja que logre
PAREJA disfrutar los buenos
con el padre). ruptura con su pareja encontrar y establecer
momentos, es decir el
una relacin.
presente.

Utilizar las reuniones Omar y su padre

Omar mejoro la
familiares para puedan tener un
FAMILIA comunicacin con su
establecer pautas de Falta de comunicacin conflicto y su relacin
padre. con su padre.
comunicacin. pueda desunirse.

Omar es una persona Esforzarse de manera Optar por salir con sus
El estado de nimo
dedicada y trabajadora positiva en el logro de compaeros y no
ESCUELA empieza a in fluir en la
en cuestiones aumentar sus centrarse en el mbito
concentracin escolar.
escolares. calificaciones. escolar.

20
 Es una persona sincera,
AMISTADES honesta, humilde y leal. Convertir a sus Desconfianza de sus Lo buscan por inters
compaeros en amigos compaeros. material.

Crecimiento en el rea
Es una persona Problemas de
profesional a partir de la El rol del padre como
TRABAJO responsable y comunicacin con su
retroalimentacin del su jede de trabajo.
comprometida. jefe
padre

Desequilibrio
Es una persona humilde Disminuir la
PERSONALIDAD Dependencia. emocional por la
y responsable. incredulidad.
separacin

21
 2. TCNICA FODA
Fortalezas: Fuerza, defensa natural, entereza, firmeza de nimo, aquello que mantiene en equilibrio la salud psicolgica.
Oportunidades: Hacer en tiempo, a propsito, cuando conviene. Posibilidad de que el paciente realice y lleve a buen trmino
una tarea que el terapeuta reconoce en el paciente como posible, haciendo uso de todos los recursos disponibles en ste para
mantener la salud psicolgica.
Debilidades: Carencia en las cualidades o del nimo, falta de fuerza, que puede generar frustracin y desequilibrio en la salud
psicolgica.
Amenazas: Situacin que anuncia un mal grave, que pueda generar estrs, frustracin, en donde se pierde el equilibrio de la
salud psicolgica
3. UBICACIN GENERAL DEL PACIENTE

EJE CARTESIANO DE LA SALUD MENTAL (EJE POSITIVO)

Se siente parte de una regin,

Soledad - Amorosidad pas, humanidad (Sensacin de
5 pertenencia)
Pertenece a grupos terciarios
(Gremio, comunidad, institucin)
4
Cuenta con grupos secundarios
3 (amistades, trabajo y escuela)

2 Cuenta con un grupo primario

socialmente positivo

1 Cuenta con al menos UNA relacin

afectiva positiva e importante

1 2 3 4 5
Realizacin - Frustracin
22
 Propone y realiza Comienza a Propone y realiza Propone y realiza Propone y realiza
propsitos con asesora proponerse cosas por actividades la mayora de sus casi todos sus
s mismo bajo3. UBICACIN
ideas GENERAL
significativas y slo DEL PACIENTE
propsitos propsitos
generales necesita
retroalimentacin

4. EJE CARTESIANO DE LA SALUD MENTAL (EJE NEGATIVO)

Realizacin - Frustracin
Incapacidad para Incapacidad para Incapacidad para
Nivel de Frustracin realizar cualquier proponer proponer
No se genera ningn propsito sea a corto propsitos a corto propsitos a largo
Grave tipo de propsito o largo plazo plazo plazo

-5 -4 -3 -2 -1

Escasa capacidad para

establecer relaciones afectivas
-1 satisfactorias

No cuenta con ninguna

relacin afectiva positiva
-2 satisfactoria

Desinters por buscar

establecer algn tipo de
relacin afectiva
-3
- 4 No hay sentimiento de
- 5 pertenencia a ningn
Sentimiento grupo
de soledad
profunda

23
 UBICACIN GENERAL DEL PACIENTE

Cmo ubicar al paciente? A partir de los datos obtenidos a travs de la entrevista inicial es posible ubicar al paciente en cada una de las
siguientes reas:

1. Realizacin: Proporcin en que una persona logra lo que intenta. Proporcin en que dicha persona logra superar lo que otra (s) persona
pretende imponerle.
2. Frustracin: Proporcin en que una persona no logra lo que ha intentado. Proporcin en que una persona realiza acciones que otro (s) le
impone.
3. Soledad: Proporcin en que una persona no se siente relevante para otro(s). Proporcin en que dicha persona no considera a otro (s)
relevantes para ella.
4. Amorosidad: Proporcin en que a una persona le parece relevante lo que sucede a otros. Proporcin en que dicha persona se siente
relevante para otros.
Las cuatro reas se dividirn en dos niveles:

a) Realizacin Frustracin
b) Amorosidad Soledad.
Cada nivel se evaluar con un puntaje que va del -5 al 5, lo que permitir ubicar al paciente con claridad dentro del Plano Cartesiano de la Salud
Mental y planear cul ser el paso a seguir en el proceso teraputico. El objetivo es ir ascendiendo dentro del plano hasta alcanzar el mximo
puntaje posible en cada nivel. La evaluacin y ubicacin de los niveles se muestra en la Tabla.

24
Ubicacin General del Paciente

Realizacin- Amorosidad - Soledad

Frustracin

Puntaje Ubicacin del Paciente Puntaje Ubicacin del Paciente

1 Propone y realiza propsitos 1 Cuenta con al menos UNA

con asesora relacin afectiva positiva e
importante

2 Comienza a proponerse cosas 2 Cuenta con un grupo primario

por s mismo bajo ideas socialmente positivo
generales

3 Propone y realiza actividades 3 Cuenta con grupos

significativas y slo necesita secundarios (amistades,
retroalimentacin trabajo y escuela)

4 Propone y realiza todos sus 4 Pertenece a grupos terciarios

propsitos (Gremio, comunidad,
institucin)

5 Nivel mximo de realizacin 5 Se siente parte de una regin,

pas, humanidad (Sensacin
de pertenencia)

-1 Incapacidad para proponer -1 Escasa capacidad para

propsitos a largo plazo establecer relaciones
afectivas satisfactorias

-2 Incapacidad para proponer -2 No cuenta con ninguna

propsitos a corto plazo relacin afectiva positiva
satisfactoria

-3 Incapacidad para realizar -3 Desinters por buscar

cualquier propsito sea a corto establecer algn tipo de
o largo plazo relacin afectiva

-4 No se genera ningn tipo de -4 No hay sentimiento de

25
 propsito pertenencia a ningn grupo

-5 Nivel de Frustracin Grave -5 Sentimiento de soledad

profunda

4.- PLANEACION TERAPEUTICA

PRIORI REA OBJETIVOS PARA QU? PROBABLES ESTRATEGIAS: TIEMPO

DAD OBSTCULOS QU HACER

1 PAREJA Dedicar ms tiempo a Superacin de Resistencia a dejar ir a su Escribir una carta Tres das a la
actividades de gusto perdida de la pareja pareja. continua tres das semana 45
personal. a la semana, en el minutos.
Que su expareja le
mismo lugar y a la
continua escribiendo
misma hora.

2 FAMILIA Dedicar ms tiempo a la Para sentirse Encontrar tiempos en los Invitar a comer a Fines de
convivencia con su pap. querido y valorado que ambos coincidan y su papa un da semana (al
por su padre. puedan dedicarse tiempo domingo a su lugar menos dos
exclusivamente para favorito. horas por da).
ambos.

3 ESCUELA Aumentar su promedio. Para elevar su Inasistencia a clases. Establecer un De dos a tres
rendimiento horario de estudio horas de lunes

26
 acadmico. extraescolar. a viernes.

4 AMIGOS Establecer ms lazos de Coincidir en tiempos con Buscar actividades Depende de la

amistad. cada uno de ellos. que pueda realizar actividad a
con su grupo de realizar.
iguales los fines de
semana.

5 SALUD Hacer una rutina de Para reducir peso. No ajustar tiempos Crear una rutina de Una hora por
ejercicio. especficos. ejercicio para que las maanas
la pueda realizar antes de salir
en casa. de casa.

6 PERSONALID Identificar sus fortalezas y Para generar un Baja autoestima. Anotar en Post-it 5 minutos
AD metas a corto y largo autoconocimiento y las fortalezas que diarios al
plazo. un valor y identifico y despertar.
reconocimiento pegarlas en un
propio. lugar visible y que
frecuente y leerlos
como recordatorio.

7 TRABAJO

27
 EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE LA PLANEACIN
Prioridad: Conocer, evaluar y darle seguimiento a las metas establecidas por el paciente.

Objetivo: Que el paciente establezca las metas a realizar durante el proceso teraputico.

INMEDIATO CORTO PLAZO MEDIANO PLAZO LARGO PLAZO

(de hoy a los (En 3 a 6 meses) (En un ao) ( ms de un ao)

prximos 7 das)

META 1 Realizar ejercicio Superar la ltima Mejorar la

una hora diaria. relacin amorosa que comunicacin con su
Hacer rutinas de tuvo. padre.
ejercicio.

META 2 Realizar ejercicio Seguirse Ser ms responsable

una hora diaria. comunicando con su con sus tareas y
Aumentar sus exnovia, de forma actividades de
calificaciones en este amistosa sin esperar escuela.
semestre. volver.

META 3 Realizar ejercicio Relacionarse ms Subir su promedio de No bajar su

una hora diaria. con su padre. semestre. promedio.

META 4 Realizar ejercicio Convivir ms con Convivir con sus Tener una relacin
una hora diaria. chicas de su edad. amigos. amorosa duradera.

28
 PERFIL DEL PACIENTE

FICHA TCNICA CASO OMAR GONZALEZ GARCIA

MOTIVO CONSULTA Perdida de la pareja

CARACTERISTICAS PACIENTE

EDAD 19 Aos

SEXO Masculino

ESTADO CIVIL Soltero

OCUPACION Estudiante

DESCRIPCION CASO

Conservador

Positivo.

FORTALEZAS Sincero.

Humilde.

Iniciativa para emprender proyectos.

Autoestima baja

Frustracin

Poco control de impulsos.

DEBILIDADES
Miedo

Baja tolerancia a la frustracin.

Pensamientos negativos recurrentes.

29
 Ideacin suicida
AMENAZAS
Dificultad de comunicacin con su padre.

Grupo de apoyo primario presente (padres).

OPORTUNIDADES Iniciativa para llevar a cabo proyectos a corto plazo

Relaciones interpersonales con grupo de iguales presente.

TECNICAS USADAS SESION

Sesin 1

Raport
Contrato
Motivo de la consulta
Tcnica del pastel partido de las emociones

Sesin 2

Rapport
Revisin de tareas
DESCRIPCIN SESIONES Postit para uno mismo
Psicoterapia Gestalt.
Aplicacin de tcnicas.

Sesin 3

Rapport
Revisin de tareas
Psicoterapia Gestalt.
Aplicacin de tcnicas.
Identificar cuatro fortalezas con las que cuenta y cuatro
metas a corto plazo
Efecto positivo
30
 Sesin 4

Rapport
Revisin de tareas
Psicoterapia Breve y de emergencia.
Aplicacin de tcnicas.
Durante la sesin se trabaja la tcnica Identificacin de Recursos de
Apoyo, con la finalidad de identificar las cosas positivas que esa
persona le dejo en su vida.

Sesin 5
Rapport
Revisin de tareas
Psicoterapia Gestalt.
Aplicacin de tcnicas
Durante la sesin se trabaja la tcnica Carta desde el Futuro, con la
finalidad de identificar los recursos con los que conto para hacer
frente a su situacin y las tres preguntas con la finalidad de
identificar acciones positivas que l hace por otras personas y lo que
otros han hecho por l.

Sesin 6
Rapport
Revisin de tareas
Psicoterapia Gestalt.
Aplicacin de tcnicas.
Durante la sesin se trabaja la tcnica pregunta milagro, con la
finalidad de identificar los recursos con los que conto para hacer
frente a su situacin.
TAREAS (HOJA DE PROPOSITOS)

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 Fortalezas y metas: Escribir 4 fortalezas que el posee y escribir 4 metas a
coroto plazo que quiera cumplir
Carta continua: Escribir 45 minutos, tres das a la semana a su ex novia, en
el mismo lugar donde escribi la primera vez.
Efecto Positivo: Escribir las cosas positivas que le dejo su ex novia.
Carta desde el futuro: Escribir una carta de cmo se ve dentro de 20 aos
Contestar 3 preguntas que consisten en: que hizo alguien por m, que hice
yo por alguien, que puedo hacer yo para que la conducta siga.
Pregunta milagro: Contestar la pregunta de Cmo te daras cuenta que tu
problema se solucion?

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 RESUMEN DE TECNICAS DE INTERVENCIN.

Durante lo largo de las sesiones se presentaron diversas tcnicas las cuales son de gran utilidad para la terapia breve y de larga duracin, se

comenz con una tcnica que genero una gran cantidad de emociones y propicio una unin en el grupo, dicha tcnica lleva por nombre el escudo,

esta tcnica es utilizada para la familia, generando un sentido de pertenencia y unidad, esto ayudo al grupo a recordar acontecimientos,

sentimientos y cuestiones positivas vividas en el grupo.

De manera paralela se trabaj el mural familiar, el cual genera trabajo en equipo y unidad, en dicha actividad se pudo plasmar como nos

consideramos dentro del grupo y como nos observan los compaeros, este tipo de tcnicas nos ayudaron a sensibilizarnos como grupo y ver las

cosas positivas de estar juntos.

La realizacin de las tcnicas impartidas durante las sesiones brindaron un apoyo de gran ndole ya que en pocas ocasiones se nos ha dotaba de

cuestiones tcnicas que aportan a nuestras intervenciones teraputicas a nivel estratgico.

La caja de recursos, fue otra tcnica desarrollada, la cual est dirigida para trabajar con todas aquellas personas que en algn momento creen no

poder hacerle frente a una situacin de crisis. Dentro del saln se trabaj como una tcnica personal de los recursos con los que podemos echar

mano en alguna situacin difcil.

Carta a un hijo, este tipo de tcnica se debe redactar de la siguiente manera, como me gustara que me recuerden, que hago, para que lo hago,

respondiendo de manera futura, es utilizada en adolescentes, enfocado hacia la estipulacin de metas a largo plazo y que estoy haciendo para

lograrlas, baja autoestima, esto con la finalidad de observar aspectos positivos de si mismos, en casos de divorcios, se le realiza a los padres.

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Flores de colores, se aplica en casos de separacin con los hijos, se le da la indicacin al menor que cada que una de sus padres llegue hablar

mal del otro le dibuje y le d una flor sin decirle nada, como signo de que lo est hiriendo, durante la sesin se modific la tcnica, se le otorgo una

flor a quien nos hiri en algn momento y la segunda se le otorgo a quien en algn momento hemos herido en algn determinado momento.

Los diez deseos fue un tcnica que se realizada con parejas, con problemticas en su relacin, se les da instrucciones a la pareja de llevar

consigo a terapia un botecito, el cual se decorara dentro de la sesin de manera creativa, se les solicito hojas de color, ya en la sesin se les da la

instruccin de escribir 10 deseos a realizar con su pareja, estos tienen que ser reales, posteriormente se depositaran en el botecito y se sacaran

del cada que se llegara a realizar, conforme se van cumpliendo, la tcnica tambin puede utilizarse para dar un vuelco a la relacin y dejar que

esta no se vuelva rutinaria.

Las tcnicas en general dejan huella ya que se convirtieron en un aprendizaje significativo, puesto que se nos presentaron de manera terica y

prctica involucrando emociones y vivencias personales y de grupo, arraigando en nuestra memoria dichas tcnicas.

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 Tcnica: FLORES DE COLORES

Aplicacin: Nios.

Edad: Se aplica a partir de los 6 aos.

Duracin: No tiene.

Objetivo:

Que el nio pueda sobrellevar la situacin la situacin que vive por la separacin de los padres.
Contrarrestar los mensajes negativos sin entrar en la escala violenta del progenitor agresivo.

En qu momento de la sesin: Es aplicable en cualquier momento del transcurso de las cinco sesiones (dejada de tarea), lo cual permita al
paciente poder identificar las situaciones y emociones que le producen la separacin de los padres

En quien es aplicable:

Nios con padres en proceso de duelo.

Secuencia de Terapia

La elaboracin de las flores permite al nio poder expresar de forma ms directa sus emociones y que los progenitores se puedan percatar de las
emociones que causa al nio las disputas o peleas por el divorcio.

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Material

o Hojas
o Colores.
o Tijeras
o Resistol.
o Libreta

Instrucciones

En esta actividad el terapeuta le menciona al nio que van a trabajar una tcnica que se llama flores de colores.

En ella se le pide al nio que cada vez que escuche que uno de sus padres hable mal del otro le dar una flor sin decirle nada.

Posterior a ello se retomara en la siguiente sesin como se sinti haciendo esta tcnica.

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 CONCLUSIONES:

HECTOR ALEJO PIA:

Durante lo largo del semestre me quedo con un buen sabor de boca como banalmente se menciona, las tcnicas brindadas sern de gran ayuda

para la insercin laboral ya que son una gran fuente de apoyo para estas cuestiones, en la mayor parte de las materias, asignaturas, era poco

frecuente que se nos brindara un apoyo tcnico para las sesiones teraputicas, bueno claro est que el libro de las 200 tcnicas aporta en

demasa a las herramientas a utilizar en un futuro, y el hecho de revisarlas tericamente y posteriormente aplicadas y relacionarlas con nuestras

problemticas permite que se nos queden grabadas de una mejor manera.

WENDY ROCIO LPEZ NAVARRETE.

Este segundo parcial fue muy interesante al igual que el primero, ya que vimos diferentes tcnicas que son utilizadas dentro de la terapia breve y

de emergencia, las cuales nos ayudan a poder aplicarlas en las diferentes problemticas que podamos tratar como terapeutas. Las tcnicas fueron

explicadas por diferentes equipos en las cuales las aplicbamos primero nosotros mismos y despus venia la explicacin de las mismas y

aportaciones por parte de nosotros basndonos en la experiencia propia y aportando en que otras situaciones aparte de las ya expuestas

podramos utilizarlas. Adems llevbamos un proceso teraputico con un paciente y esto contribua a saber aplicar lo visto en clase y practicar

como futura terapeuta

YENI OSORNIO ALCANTARA

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El trabajo realizado a lo largo del semestre fue verdaderamente fructfero, ya que en ella se puedo abordar todo lo referente a la terapia breve y de

emergencia, sus precursores principales, sus orgenes, su modo de intervencin en terapias en la cual se pudo diferenciar que esta es totalmente

a la terapia tradicional ya que como su nombre lo dice es de emergencia por lo que solo tiene duracin de 6 sesiones (la ltima solo de

seguimiento), con una duracin de 50 minutos cada una vez por semana. As tambin pudimos encontrar que en esta no se trabajan patologas

graves como en la psicoterapia tradicional.

Adems con ello se anexo el poderlo llevar a la prctica teniendo un paciente al que se le dio terapia (cinco sesiones), en la que sin duda se pudo

poner en prctica todo lo visto en clase y con ello las tcnicas que se os dieron a conocer lo cual resulto de gran ayuda para una adecuada

intervencin, esto tambin, con la asesora del docente.

MIRIAM ZAMANO PICHARDO

En mi experiencia personal este Seminario me pareci agradable y con una gran apertura en cuanto el rea clnica, si bien, en el

desarrollo como profesionales, siempre es importante buscar mejorar y obtener ms conocimientos as como actualizarse. Si bien,

somos seres humanos y como tal siempre se busca estar bien, en cada una de las esferas de nuestra vida, llamase social, econmico,

psicolgico permitiendo as el alcanzar los objetivos y metas propiamente.

Este Seminario me permiti obtener nuevas tcnicas para el trabajo, ya sea con nios, adolescentes y adultos, logrando as un

adecuado manejo de las diferentes problemticas con las cuales alguien busca el apoyo o ayuda psicolgica.

Es gratificante obtener no solo la parte terica sino tambin la auto aplicacin de las mismas tcnicas a fin de poder visualizar el cmo

cada tcnica te lleva a ser ms consciente de aquellos recursos con los que cuenta cada ser humano para salir de aquellas

dificultades de su vida.

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 MARA CONCEPCIN PEA URIBE

Durante el segundo parcial de la Unidad de Aprendizaje Taller de Terapia Breve y de Emergencia se aplicaron diversas tcnicas que iban desde

la etapa infantil hasta la vejez para poder aplicarlas si es necesario en un estado de crisis en terapia. Se aplicaron de una a dos tcnicas por sesin

y de manera personal me ayudaron mucho, puesto que si en determinado momento pasaba una situacin difcil, las tcnicas me permitieron poder

sacar lo que senta y liberarme de ello; tambin en pocas de estrs, por ejemplo e evaluaciones, sirvieron como medio de distraccin y relajacin.

Quedo muy satisfecha con la unidad en general puesto que tanto en la primera como en la segunda evaluacin aprend muchas tcnicas que me

pueden servir en la nueva etapa que se acerca, para ser aplicadas en mi propia persona o para aplicarlas en un proceso teraputico de manera

profesional

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 ANEXOS
A CONTINUACIN SE MUESTRAN ALGUNAS DE LAS TCNICAS TRABAJADAS A LO LARGO DE LAS
SESIONES CON EL PACIENTE:

1. Carta desde el futuro

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2.Efecto Positivo

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3.Pregunta Milagro.

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4. Identificacion de Recursos.

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