UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

ECUACIONES DIFERENCIALES

Fase 0: Exploratoria
Actividad de reconocimiento

PRESENTADO A:
Ing. Jorge Enrique Arboleda

PRESENTADO POR:

Rolando Javier Barrios

Cdigo 8603403

GRUPO 100412_176

MEDELLN COLOMBIA
FEBRERO DE 2017

INTRODUCCION
Con la elaboracin del presente trabajo se busca analizar y comprender los conceptos
y procesos en el componente de Ecuaciones Diferenciales para reunir los insumos
tericos que nos permitan construir nuevos conocimientos y plantear soluciones a
situaciones o problemas que llegaren a presentarse en el ejercicio profesional de
nuestras carreras y en cualquier otro campo del conocimiento.

Se abordarn las diferentes temticas de las cuales tratar el curso, para este fin se
emplear entre otras cosas la elaboracin de mapas conceptuales con el fin de se
explique de una forma ms concreta los temas que se desarrollarn para el presente
curso a lo largo del semestre.

OBJETIVOS
Objetivo principal

Preparar un documento con la interpretacin propia de la temtica propuesta teniendo

en cuenta en el Syllabus del curso y el ambiente virtual en el cual se desarrolla el
curso.

Objetivos especficos

Ingresar al entorno inicial revisando cada uno de los recursos all encontrados
Realizar una presentacin personal previa actualizacin del perfil
Elaborar un mapa conceptual del contenido temtico del Syllabus del curso
Crear un mapa conceptual de las fases de aprendizaje y actividades del curso

Desarrollo de las actividades

Primera actividad individual:
Syllabus del curso en el entorno de conocimiento.

Foro general del curso y realizacin de una presentacin ante los compaeros de curso

Actualizacin del perfil

Realizar un reconocimiento al ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo
en el aula.
Segunda actividad individual:
Reconocimiento compaeros de grupo colaborativo:
Tercera actividad individual:

Con lectura previa del syllabus del curso realice un mapa conceptual del contenido
temtico del mismo.
Cuarta actividad individual:
Realizar un mapa conceptual el cual debe contener como mnimo: Nombre del curso,
nombre de todas las fases de la estrategia, nombre todas las actividades propuestas,
descripcin breve de cada fase y cada actividad con puntajes donde se especifique las
actividades individuales y colaborativas, segn metodologa de los mapas conceptuales
de cada tema del curso.

CONCLUSIN
De la anterior actividad se puede concluir que:

El estudio de cada componente del curso se realiza en forma organizada a travs de

los diferentes entornos que la UNAD establece en su campus virtual.

La constante interaccin de los participantes en un grupo colaborativo es de gran

importancia para llevar a buen trmino tanto las actividades grupales como
individuales, por tal razn es muy importante que desde un principio del curso se tenga
conocimiento de quienes integran el grupo, saber sus datos de contacto y el
compromiso con el cual asumen el curso en mencin.

Se pudo conocer y representar, a travs de mapas conceptuales, cules son las

temticas a seguir a lo largo del curso de Ecuaciones diferenciales.

REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Syllabus, (2016). Ecuaciones diferenciales: Universidad nacional abierta y a distancia
UNAD.

Alonso, A., lvarez, J. Calzada, J. (2008). Ecuaciones diferenciales ordinarias:

ejercicios y problemas resueltos. Delta Publicaciones. (pp. 5-82). Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10876923&ppg=10