Dominio del conocimiento y control del grupo.

Una similitud de prestigio como buen maestro es una buena formacin universitaria, ojo
esto no implica la institucin de donde egresamos sino del empeo que ponemos a nuestros
estudios de formacin como docentes. Es decir no existen escuelas malas si no alumnos
decadentes de empeo hacia el aprendizaje.

El dominio de los conocimientos a trasmitir es fundamental ya que es importante saber lo

que vamos a ensear, puesto que el cmo se debe ensear, se aprende en base a nuestras
experiencias diarios con nuestros alumnos puesto que las tonalidades entre ellos difieren y
el cmo aprenden se basa en su capacidad de comunicarse, su expresin oral, el que
conozcan a los dems y los comprendan, el cmo dominan su espacio, su capacidad de
anlisis y su razonamiento, el que se conozcan a s mismos, la comprensin del arte y de su
mundo natural. (Inteligencias Mltiples, Howard Garner).

Las herramientas que se pueden utilizar para poder transmitir conocimientos

significativos son diversas, desde el uso de un lenguaje sencillo, material
didctico al alcance de las condiciones del propio centro de trabajo, las
expresiones corporales en un exposicin del tema, es decir la imagen que
presentamos ante nuestros alumnos, pasar de actitudes exigentes, amistosas,
incluso hasta bromistas, tambin pude generar un ambiente ms ameno para
el aprendizaje significativo.

Bsicamente esto conlleva al control tres aspectos articulados, conocimiento

de la materia, el saber transmitir ese conocimiento y por ende el control del
grupo, lograrlo se resume en una solo actividad previa que debemos realizar
antes de una clase, y esto es planearla, una preparacin previa, evitar la
improvisacin, para poder lograr que nuestros dicentes sigan su razonamiento,
resuelvan problemas de manera eficaz y arriben a sus conclusiones concretas.
Lograr esto a veces se basa en la autoridad, en el respeto de las jerarquas, a la
estimulacin.

El dominio del tema es fundamental, por s mismo no basta; es necesario

tambin lograr comunicarlo de manera adecuada, dosificarlo, propiciar el
razonamiento sobre l, mantener la atencin, controlar la dispersin de un
grupo de adolescentes y estimularlos; todo esto puede sintetizarse en la ltima
una frase: Ser ingeniosos al planear una clase