INTRODUCCIN

Partir del anlisis de sistemas consiste en un proceso en el cual las necesidades

son identificadas a partir de las misiones que se establezcan en el mbito
educativo , los requerimientos para la solucin de problemas son analizados, las
soluciones son elegidas entre las alternativas, los medios y los mtodos son
obtenidos e implantados, los resultados son evaluados y las revisiones son
efectuadas, ya sea en todo o en partes del sistema, hasta que las necesidades
sean satisfechas.

El autor seala que un enfoque de sistemas, tal como el que se utiliza aqu, es un
tipo de proceso de resolucin de problemas lgicos que se aplica para identificar y
resolver importantes problemas educacionales para lograr lo esperado con los
educando.

3.3 ANLISIS DE MISIONES

La finalidad primordial dentro de estos puntos es el anlisis sistemtico, donde se

pretende identificar los requisitos de la solucin de problemas y los mtodos para
satisfacer a cada uno de los requisitos.

Una vez que se obtenga un anlisis de las necesidades demostradas, se identifica

las caractersticas para lograr una mejor solucin de problemas generales y
resolverlo a cada uno de sus partes.

Identifica en trminos relativamente globales y vagos, la cual necesita un

planificador o un diseador educativo por medio de este se determinara la
naturaleza exacta con el fin de implantar y la evaluacin ulterior.

Por ejemplo: la misin educativa, y que es preciso que las metas cubran una gama
real de capacidades y la caracterstica de ingreso de los alumnos, al tiempo que la
identificacin de las habilidades y los conocimientos reales que se requieren para
completar con xito la misin.
La planificacin educativa debe realizarse de forma consistente sobre datos
analticos que se han obtenido, el planificador debe asegurarse en los datos
utilizados sean tan completos y actuales como sea posible.

ELEMENTOS DE ANLISIS DE MISIONES.

El anlisis de misiones consta de dos elementos:

1. Objetivo de misin y requisitos afines de ejecucin.

2. Perfil de misiones.

OBJETIVO DE MISIN

El objetivo de una misin es una declaracin precisa, en trminos de ejecucin,

que describe el resultado de una misin.

Puede derivarse de una meta relativa a la satisfaccin de una necesidad, de linear

un objeto de misin es traducir ese esfuerzo en una declaracin mensurable ms
general.

Un planificador educativo puede incluirse:

Construccin de una escuela secundaria.

Determinacin de las necesidades de los alumnos en el distrito escolar.
Construccin de nuevos maestros.
Formacin de un centro de medios de instruccin.

REQUISITOS DE EJECUCIN

Para describir y determinar los resultados forman un elemento un elemento

fundamental en el enunciado de un objeto de misin.
Los requisitos de ejecucin para la misin proporcionan las especificaciones
exactas, por medio de las que puede medirse el xito (o fracaso) de la misin,
deben de contener lo siguiente:

1. Especificaciones que indique los criterios que permiten medir el xito final.
2. Especificadas que indiquen el contexto a las reglas bsicas bajo que debe
producirse el resultado, calcular el medio, costo, personal y otros datos.

DEFINICIN DE LOS REQUISITOS DE EJECUCIN

Los criterios mensurables describen el producto de dicha misin o el resultado de

desempeo de una funcin.

El planificador educativo utiliza los elementos y siguiendo las etapas de anlisis

sistemtico, deber evaluar la viabilidad de los requisitos que se les dan.

A medida que el anlisis sistemtico identifica cada vez ms funciones el analista

deber mantener requisitos registrados de acciones educativos generales.

Conclusin

Dentro del trabajo educativo tiene la finalidad de identificar la direccin en la que

se va a dirigir una institucin presentando las ejecuciones donde se mencionan
que se debe hacer, quien y en qu condiciones debe ejecutarse una misin.
REFERENCIA

Kaufman, roger A. (1979) planificacin de sistemas educativos ideas bsicas

concretas. pp. 68-75 Mxico, trillas.