RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA CAKRAWALA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : X/Genap
Alokasi Waktu : 2x50 menit (1 Pertemuan)

Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar
1.1.2 Mengucapkan salam
menghayati ajaran agama
1.1.3 Menjalankan ibadah tepat waktu
yang dianutnya 1.1.4 Toleransi antar teman

2.3 Menunjukkan perilaku 2.3.1 Tidak mencontek dalam mengerjakan ujian.

2.3.2 Melaksanakan tugas individu dengan baik
jujur dan bertanggung
2.3.3 Terlibat aktif dalam kerja kelompok
jawab sebagai wujud 2.3.4 Berani berpendapat, bertanya dan menjawab
implementasi kejujuran pertanyaan
dalam melaporkan data 2.3.5 Mengumpulkan tugas tepat waktu

pengamatan

3.8 Menggeneralisasi rasio 3.8.1 Menyimpulkan perbandingan trigonometri pada

 trigonometri untuk sudut- segitiga siku-siku di kuadran I
3.8.2 Menyimpulkan perbandingan trigonometri pada
sudut di berbagai kuadran
segitiga siku-siku di kuadran II
dan sudut-sudut berelasi
3.8.3 Menyimpulkan perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku di kuadran III
3.8.4 Menyimpulkan perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku di kuadran IV
3.8.5 Menentukan nilai-nilai trigonometri untuk sudut-
sudut berelasi (sinus) di berbagai kuadran
3.8.6 Menentukan nilai-nilai trigonometri untuk sudut-
sudut berelasi (cosinus) di berbagai kuadran
3.8.7 Menentukan nilai-nilai trigonometri untuk sudut-
sudut berelasi (tangen) di berbagai kuadran
4.8 Menyelesaikan masalah 4.8.1 Menerapkan rasio trigonometri sudut-sudut di
kontekstual yang berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi pada
berkaitan dengan rasio permasalahan sehari-hari
trigonometri sudut-sudut
di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyimpulkan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku di
kuadran I.
2. Siswa mampu menyimpulkan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku di
kuadran II.
3. Siswa mampu menyimpulkan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku di
kuadran III.
4. Siswa mampu menyimpulkan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku di
kuadran IV.
5. Siswa mampu menentukan nilai-nilai trigonometri untuk sudut-sudut berelasi sinus di
berbagai kuadran.
6. Siswa mampu menentukan nilai-nilai trigonometri untuk sudut-sudut berelasi cosinus
di berbagai kuadran.
7. Siswa mampu menentukan nilai-nilai trigonometri untuk sudut-sudut berelasi tangen
di berbagai kuadran.
 8. Siswa mampu menerapkan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi pada permasalahan sehari-hari

1. Materi Pembelajaran : Trigonometri

2. Metode Pembelajaran :
- Diskusi Kelas
- Pemberian Tugas
- Kooperatif tipe STAD (sintaks STAD dilampirkan)

Skenario Kegiatan
Pertemuan Jam No. Metode/
Ke- Pelajaran Indikator Model
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
2.3.1
2.3.2 Pemberian tugas
1 2x40 menit 2.3.3
2.3.4 Diskusi Kelas
2.3.5
3.8.1
3.8.2
3.8.3
3.8.4
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
2.3.1
2 2x40 menit STAD
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
3.8.5
3 2x40 menit 1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
STAD
2.3.1
2.3.2
2.3.3
 2.3.4
2.3.5
3.8.6
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
2.3.1
4 2x40 menit STAD
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
3.8.7
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
2.3.1 Pemberian tugas
5 2x40 menit
2.3.2 Diskusi Kelas
2.3.3
2.3.4
2.3.5
4.8.1

b. Detail Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 jam pelajaran)
Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
1. Kegiatan awal 10
Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
Pemberian motivasi belajar dengan Motivasi

memberikan cerita menarik Komik Fungsi

Kuadrat. Naskah cerita ada pada lampiran 1a
Apersepsi
Apersepsi kemampuan prasyarat. Siswa diajak
mengingat kembali materi trigonometri pada
segitiga yang sudah dipelajari sebelumnya.
 Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
2. Kegiatan Inti
PEMBERIAN TUGAS 60
Siswa mendapatkan tugas mengerjakan soal- Mengerja
soal tentang perbandingan trigonometri di kan dan
berbagai kuadran (soal latihan ada pada membahas
Lampiran 1b) soal

DISKUSI KELAS
Siswa melakukan diskusi kelas untuk
membahas tugas yang sudah dikerjakan.
3. Kegiatan Akhir
TES I (Naskah soal pada Lampiran 1c) 30 Refleksi

Refleksi (Angket refleksi pada Lampiran 1d) Tes

Guru menutup pelajaran.

Pertemuan II (2 jam pelajaran)

Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
1. Kegiatan awal 15
Mengajar
MENGAJAR
Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
Pemberian motivasi belajar dengan
memberikan gambar-gambar pada kehidupan
nyata yang berkaitan dengan sumbu simetri
(Lampiran 2a)
Siswa dikelompokkan menjadi beberapa
kelompok yang beranggota 4-5 siswa, nama-
nama anggota kelompok ditulis pada DAFTAR
KELOMPOK (Lampiran 2b)
 Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
2. Kegiatan Inti 75
Belajar
BELAJAR KELOMPOK I
kelompok
Siswa belajar dalam diskusi kelompok dengan
menggunakan LKS I mengenai nilai
trigonometri untuk sudut berelasi (sinus) di
berbagai kuadran (Naskah LKS I pada
Lampiran 2c)
Sementara siswa melakukan diskusi, guru
melakukan pengamatan untuk melihat
dinamika kelompok. (Naskah Instrumen
Dinamika Kelompok pada Lampiran 2d)

3. Kegiatan Akhir
REFLEKSI (Angket refleksi pada Lampiran 2f) 10 Menutup
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pelajaran
pertemuan berikutnya
Guru menutup pelajaran

Pertemuan III (2 jam pelajaran)

Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
1. Kegiatan awal 10
Mengajar
MENGAJAR
Pemberian motivasi belajar dengan
menayangkan gambar-gambar yang berbentuk
parabola (Lampiran 4a)
Mengkondisikan siswa agar siap melakukan
diskusi kelompok kedua
2. Kegiatan Inti 80
Belajar
BELAJAR KELOMPOK I
kelompok
Siswa belajar dalam diskusi kelompok dengan
menggunakan LKS I mengenai nilai
trigonometri untuk sudut berelasi (cosinus) di
 Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
berbagai kuadran (Naskah LKS II pada
Lampiran 2c)
Sementara siswa melakukan diskusi, guru
melakukan pengamatan untuk melihat
dinamika kelompok. (Naskah Instrumen
Dinamika Kelompok pada Lampiran 2d)

3. Kegiatan Akhir
REFLEKSI (Angket refleksi pada Lampiran 2f) 10 Menutup
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pelajaran
pertemuan berikutnya
Guru menutup pelajaran

Pertemuan IV (2 jam pelajaran)

Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
1. Kegiatan awal 10
Mengajar
MENGAJAR
Pemberian motivasi belajar dengan
menayangkan gambar-gambar yang berbentuk
parabola (Lampiran 4a)
Mengkondisikan siswa agar siap melakukan
diskusi kelompok kedua
2. Kegiatan Inti 80
Belajar
BELAJAR KELOMPOK I
kelompok
Siswa belajar dalam diskusi kelompok dengan
menggunakan LKS I mengenai nilai
trigonometri untuk sudut berelasi (tangen) di
berbagai kuadran (Naskah LKS III pada
Lampiran 2c)
Sementara siswa melakukan diskusi, guru
melakukan pengamatan untuk melihat
dinamika kelompok. (Naskah Instrumen
 Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
Dinamika Kelompok pada Lampiran 2d)

3. Kegiatan Akhir
REFLEKSI (Angket refleksi pada Lampiran 2f) 10 Menutup
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pelajaran
pertemuan berikutnya
Guru menutup pelajaran

Pertemuan V (2 jam pelajaran)

Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
1. Kegiatan awal 15
Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
Pemberian motivasi belajar dengan Motivasi

memberikan cerita Michael Jordan dan

mengaitkankan nya dengan materi (naskah
Apersepsi
cerita ada pada lampiran 5a)
Apersepsi kemampuan prasyarat. Siswa diajak
mengingat kembali materi trigonometri di
berbagai kuadran
2. Kegiatan Inti
PEMBERIAN TUGAS 60
Siswa mendapatkan tugas mengerjakan soal- Mengerja
soal tentang penerapan trigonometri dalam kan dan
kehidupan sehari-hari (soal ada pada Lampiran membahas
5b) soal
DISKUSI KELAS
Siswa melakukan diskusi kelas untuk
membahas tugas yang sudah dikerjakan.
 Waktu
No Kegiatan Pembelajaran Fokus
(menit)
3. Kegiatan Akhir
TES III (Naskah TES III pada Lampiran 5c) 25 Refleksi

Refleksi (Angket refleksi pada Lampiran 5d) Tes

Guru menutup pelajaran.

1. Sumber/ Bahan/ Alat

1. Bahan ajar:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Matematika untuk
SMA/SMK/MA/MAK Kelas X Semester 2 . Jakarta:Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan , hal. 57-70.

2. LKS yang dikembangkan guru:

LKS 1
LKS 2
LKS 3

3. Penilaian
Penilaian
No Instrumen dan
Bentuk Pembobotan
Indikator Jenis Tagihan
Penilaian

3.4.1 Soal Latihan Uraian L1 (5%)

3.4.2 TES I Uraian T1 (20 %)

3.4.3 Unjuk kerja 1 Dinamika kelompok 1 U1 (5 %)

3.4.4
Unjuk kerja 2 Dinamika kelompok 2 U2 (5 %)
3.4.5
3.4.6 Unjuk kerja 3 Dinamika kelompok 3 U3 (5 %)

3.4.7
TES II Uraian T2 (30 %)
3.4.8

3.4.9 Soal Latihan Uraian

L2 (5%)
4.1.1 TES III Uraian
T2 (30 %)
 Nilai akhir (NA) untuk KD 3.1 dihitung dengan cara sebagai berikut:

5 L1+20 T 1+5 U 1+5U 2+5 U 2+30 T 2+5 L2+25 T 3

NA=
100

Standar Ketuntasan Minimal (SKM) : 75

KETERANGAN/ CATATAN KEPALA SEKOLAH

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
............................
........................... , ....................................................
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

......................................... ..........................................
NIP. NIP.

Lampiran :

1. Perangkat mengajar pertemuan pertama

a. Komik Fungsi Kuadrat
b. Soal Latihan
c. TES 1
d. Angket Refleksi
2. Perangkat mengajar pertemuan kedua
a. Gambar kesimetrisan
b. Daftar anggota kelompok
c. LKS 1
d. Instrumen penilaian dinamika kelompok
e. Angket Refleksi
3. Perangkat mengajar pertemuan ketiga
a. Naskah cerita Produk Cartesius
b. LKS 2
c. Instrumen penilaian dinamika kelompok
d. Angket refleksi
4. Perangkat mengajar pertemuan keempat
 a. Gambar yang memiliki bentuk parabola
b. LKS 3
c. Instrumen penilaian dinamika kelompok
d. TES 2
e. Piagam penghargaan
f. Angket refleksi
5. Perangkat mengajar pertemuan keempat
a. Naskah cerita Michael Jordan
b. Soal latihan 2
c. TES 3
d. Angket refleksi
6. Rubrik
a. Rubrik Penilaian sikap KD 1
b. Rubrik Penilaian sikap KD 2
c. Rubrik Soal Latihan & TES
d. Rubrik Dinamika Kelompok
7. Instrumen Skala
8. Pedoman Penskoran
9. Silabus
10. Sintaks STAD
11. Buku Ajar