ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Evaluacin Final

Mnica Patricia Jimnez Silva

Cdigo 49797311

Grupo: 403028-71

Anglica Martnez
Tutora

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Programa Psicologa
Diciembre 2016
 FORMATO DE GENERALIDADES

Nombre del estudiante que hace la sistematizacin:

Mnica Patricia Jimnez Silva

Ttulo de la Intervencin general:

Intervencin psicosocial Drogadiccin y Delincuencia en la comunidad
del barrio siete de Agosto.

Objetivo de la Experiencia a sistematizar:

Restablecer los valores y a la conducta de los nio, nias y adolescentes
del sector sur- Occidente de la ciudad de Valledupar, teniendo en cuenta
que esta problemtica es una vertiente de mucho impacto social en el
sector ya que estos jvenes son intimidados a la salida del colegio por los
expendo res de droga y as mismo esta situacin se ve comprometida con
las delincuencias que se est presentando en el sector.
As mismo mediante capacitacin y apoyos de las instituciones
gubernamentales logramos intervenir la comunidad y mitigar este flagelo
que afectaba los habitantes de este sector.

Utilidad del proceso de sistematizacin: Este proceso me permiti teorizar

una experiencia mediante unos objetivos, talleres, observacin y
diagnostico de acuerdo a las necesidades que se presentaron en este
sector de la ciudad. As mismo se busc la participacin activa y
voluntaria de la comunidad facilitndome el desarrollo y la transformacin
a la cual quera llegar con las acciones, planes y programas propuestas se
foment an ms la participacin y as se beneficiaron de los resultados
estos jvenes.

Escenario:

Barrio Siete de Agosto

Contexto: Psicloga (en formacin) de intervencin psicosocial en la

comunidad.

3. Formato de Procedimiento

I. Identificacin de Experiencia a Sistematizar (Delimitacin)

Los efectos Nocivos asociados al consumo, varan para cada sustancia. En lo
cual es necesario tener en cuenta las siguientes variables; Individuales,
familiares, acadmicas y sociales as como el grado de conocimiento o
experiencia del individuo, su motivacin, entre otros y las propiedades
especficas de cada droga as como la influencia de los elementos
adulterantes. Lo que hace que una adiccin sea una adiccin nociva, es que
se vuelve en contra de s mismo y de los dems. Al principio se obtiene cierta
gratificacin aparente, igual que con un hbito. Pero ms temprano que tarde
su conducta empieza a tener consecuencias negativas en su vida. Las
conductas adictivas producen placer, alivio y otras compensaciones a corto
plazo, pero provocan dolor, desastre, desolacin y multitud de problemas a
medio plazo. Los efectos nocivos del consumo de drogas, afectan los
diferentes contextos de pertenencia y por ende la calidad de vida de la
persona.

II. Construccin del Marco Conceptual:

Un tema de mucha importancia en la actualidad es la presencia de las drogas
en cada una de las etapas de la vida y cada da que pasa son muchas ms
personas que ingresan al consumo ya sea por querer demostrar que se puede
o por problemas de tipo familiar, sentimental, laboral o por influencia del
medio social donde se vive, el caso que tratamos en esta intervencin con los
jvenes adolescentes de este sector de la ciudad de Valledupar ya que por su
decisin cambiaron su salud fsica y mental y adicionalmente afectaron a sus
ncleos familiares y su entorno social, de ah la importancia de agregar a su
proceso de rehabilitacin alternativas como los talleres de formacin,
prevencin, sensibilizacin y concientizacin.

III. Interpretacin crtica del proceso: (anlisis, sntesis, relaciones y

tensiones)
Tras la implementacin de la propuesta psicosocial dirigida a los jvenes
adolescentes, como profesional en formacin en Psicologa pude observar,
analizar y comprender de su problemtica a lo largo del proceso lo siguiente:
- Desde sus propias manifestaciones la problemtica de la drogadiccin se
trasforma rpidamente en un crculo vicioso que afecta sus vidas a nivel
personal, familiar, acadmico y social.
- El consumidor es una persona en crisis en conflicto consigo mismo, con la
familia y con la sociedad, emotivamente frgil, incapaz de sentirse amado,
incapaz de amar. Acta constantemente bajo el impulso de sentimientos de
emociones y temores. Procura esconder su propia inmadurez y su falta de
respeto por la vida y por s mismo, detrs de una imagen falsa. Cifra su
seguridad en elementos exteriores o artificiales como el modo de caminar,
hablar y vestir suele adems adoptar una actitud de dureza e indiferencia.

IV. Formular Conclusiones:

El anlisis de los resultados obtenidos, tras la Implementacin de cada una de
las actividades que hacen parte del plan de trabajo de la propuesta de
intervencin psicosocial revelan que se logr alcanzar los objetivos
propuestos que eran el de sensibilizar y concientizar a los jvenes de la
comuna tres de Valledupar, sobre la importancia de disminuir y prevenir los
efectos nocivos de la drogadiccin y de esta manera fortalecer su proceso de
rehabilitacin.

Y Recomendaciones:
Es importante que en El Curso de Intervencin Psicosocial en la Comunidad,
se siga trabajando la propuesta de intervencin psicosocial de manera
individual puesto que esto permite al profesional en formacin hacer un
ejercicio prctico a conciencia y a su vez fortalecer las experiencias
implementadas por los dems compaeros de grupo colaborativo. Es
fundamental que como profesionales en formacin en Psicologa,
permanentemente cultivemos en nuestro quehacer, la tica profesional a fin
de trascender en la vida de los actores y comunidades participantes en el
proceso interventivo de manera integral.

V. Comunicar los aprendizajes (En esta parte es fundamental el apoyo de

la comunidad intervenida)
Los efectos nocivos del consumo de droga, constituye una temtica compleja
porque para analizarla o entenderla, se deben tener en cuenta una perspectiva
relacional, lo cual incluye identificar sus causas a nivel personal, familiar,
 acadmico y social. Puesto que la droga, no existe como algo independiente
de las variadas y diferenciadas formas de su uso, las cuales no siempre
responden al estereotipo que circula tanto en los discursos formales como en
los del sentido comn. En este sentido lo determinante no es el producto,
sino la relacin con el producto y el modo de vida en que se inscribe.

4. Formato de Sistematizacin Recuperacin del proceso vivido

Qu? (Explique qu fue lo que hizo):

Bsicamente las encuestas y entrevistas realizadas me permitieron abordar a la
comunidad brindndome la confianza y respaldo para con los lderes
comunales. Esto conllevo a encontrar respuestas orientadoras a los
interrogantes planteados al momento de iniciar la intervencin, Se Fortaleci el
plan de trabajo que vena realizando la polica de infancia y adolescencia, ICBF
y alcalda en cuanto a la vinculacin que estos jvenes tienen dentro de la
institucin educativa para vender la sustancia, la cual mediante las charlas se
fundament en el perjuicio que estas mismas ocasionan.

Cmo? (Cul fue el procedimiento que utiliz para la realizacin del proceso.)
Con la implementacin del modelo conductual-Comunitario, Se busca cambios
estables en el comportamiento, ya sea a nivel personal o colectivo. Se busca eliminar
conductas inadecuadas in-adaptativas o anormales, para un mejor desarrollo de la
comunidad y de cada persona dentro de su red social. Utiliza estrategias operantes,
cognitivas, de aprendizaje social y de autocontrol, se realiza contacto con las personas
para poder ensearles aquellas conductas que sern buenas para su desarrollo
personal y dentro de la comunidad.
Se logr realizar actividades ldicas con los jvenes mediante orientacin,
capacitacin y, Concientizndolos en todo su contexto del entorno, minimizando los
riesgos delincuenciales y consumo de sustancias psicoactivas en este sector, as
mismo se altern con un campeonato que realizo la polica de infancia y adolescencia
donde congrego a todos los jvenes del sector afianzando an ms el plan de trabajo
que habamos establecido para trabajar en esta comunidad y posteriormente nos
contribuy como psiclogos en formacin evaluar los diferentes comportamientos de
estos jvenes y las causas que los con llevan a consumir la sustancia psicoactivas.

Cundo? (En qu tiempo se realiz, con que intensidad, si es posible, puede adjuntar
un cronograma que acredite su proceso.)

NOMBRAR LA
ESTRATEGIA A OCTUBRE NOVIEMBRE
APLICAR
Temticas de las El 26 de Octubre a Las 2 El 8 de Noviembre a Las 3 pm, Saln 4 del
sustancias psicoactiva en pm, Saln 4 del Instituto Instituto Enrique Pupo Martnez
los jvenes y Enrique Pupo Martnez
adolescentes.

Actividades El 27 de Octubre a Las 2 El 11 de Noviembre a Las 4 pm, Saln 4 del

Deportivas y pm, En el Parque Los Instituto Enrique Pupo Martnez
culturales. Algarrobillos.
El 28 de Octubre a Las 4 El 15 de Noviembre a Las 4 pm, Saln 4 del
El modelo estratgico pm, Saln 4 del Instituto Instituto Enrique Pupo Martnez
de seguridad. Enrique Pupo Martnez

El 28 de Octubre a Las 5 El 16 de Noviembre a Las 5 pm, Saln 4 del

El Manejo de la pm, Saln 4 del Instituto Instituto Enrique Pupo Martnez
basura. Enrique Pupo Martnez

Cul fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:

La experiencia que me deja es de grandes reflexiones y conocer de primera fuente los
factores que inducen a los jvenes a consumir drogas y reconocer que por falta de
apoyo familiar sucede este tipo de situaciones al interior de cualquier hogar sin
importar el estrato. Se cont con muy poco tiempo para el desarrollo de las
actividades.

Que volvera a repetir (cmo mtodo):

La implementacin de las charlas, puesto que es una estrategia que permite incluir
diferentes actividades como son la de tipo formativo, sensibilizacin, concientizacin y
prevencin tanto para los jvenes como para las familias lo cual est basado en la
investigacin accin participativa.

Que no volvera a hacer: La realizacin de las charlas sin el adecuado tiempo.

Cules fueron los momentos ms difciles para los diferentes actores:

Estudiantes: Promover un diseo de intervencin con la comunidad.
Personal Administrativo: No aplica
Comunidad: Inicialmente concientizar los diferentes ncleos familiares de la
problemtica fue un poco difcil, por la magnitud de la situacin en que estos jvenes
se encontraban discriminados en la institucin educativa y relativamente en el sector
donde residan, por con mayor satisfaccin se logr realizar la implementacin de la
intervencin.
Instituciones: No aplica.
Reflexin sobre la prctica pedaggica. ( Haga una sntesis de cmo fue su actuar en
la prctica) La implementacin de la propuesta me permiti asumir un liderazgo
mediador y constructivo con los jvenes participantes y sus familias, lo cual es
fundamental en mi futuro que hacer profesional en pro de contribuir a la transformacin
de la problemtica objeto de intervencin y por ende en la calidad de vida de los
jvenes participantes. Y los contextos donde interactan.

5. Registro de Evidencias
Describir cules fueron los instrumentos utilizados para sistematizar la
prctica y las evidencias del proceso. (Guas, fotografas, fichas de
observacin, apuntes, resumen, etc.) La observacin del comportamiento de
los jvenes, fotografas, folletos, apuntes, fotos etc.

Ttulo de la intervencin
Drogadiccin y Delincuencia

Nombre del practicante

Mnica Patricia Jimnez Silva

El objetivo general de la intervencin: En esta comunidad de la comuna tres

de Valledupar, logramos Intervenir con sentido de responsabilidad,
compromiso, eficiencia y eficacia, en la atencin de la problemtica Drogas y
Delincuencia Analizando las necesidades tanto individuales como
colectivas, con el propsito de incidir en el mejoramiento de las condiciones
de vida de estos jvenes para que no tengan alguna repercusin
delincuencial.
Mtodo de la intervencin: Modelo conductual-Comunitario, Se busca
cambios estables en el comportamiento, ya sea a nivel personal o colectivo.
Se busca eliminar conductas inadecuadas in-adaptativas o anormales, para
un mejor desarrollo de la comunidad y de cada persona dentro de su red
social.

Estrategias de intervencin:
Charlas mediante capacitacin Dirigidas a la comunidad para lograr
restablecer valores de las conductas de estos jvenes.
Actividades culturales y deportivas en pro de sensibilizar y concientizar
a los menores infractores mediantes planes estratgicos que vinculen a
la comunidad.
Aplicabilidad del modelo estratgico de seguridad para impactar el
ndice de delincuencia en el sector de esta comuna tres de la ciudad.