1)Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.

(2)maquiada(1)Consumismo:/felicidade/
(3)/Dentrodessecontexto,humimportantefatorquedeveserlevadoemconsiderao:amdiacomoummecanismo
demanipulaodasmassas./(1)/Vivemosemummundocadavezmaisglobalizado,noqualadinmicadeinformaesintensa
econstante./(2)/Atrocadeideiasemercadoriasentreosmaisdistanteslugarestornouseaindamaisfrequenteerpidaapso
adventodainternet./
(4)/Divulgaseconstantementeaideiadafelicidadecomprada./(2)/Paraissoutilizasedealgumasartimanhas,como
artistas famosos e queridos que incitam o pblico a comprar os produtos divulgados. / (3) / O ser humano nasce e cresce
vivenciando esse mundo manipulado pela mdia, e acreditando que a felicidade possa ser encontrada quando se adquire
determinadamarca deroupa,calado,carro, joia,celularouqualqueroutro produto. / (1) / Atravs de inmerosmeios de
comunicaocomordio,televiso,jornais,revistas,outdoors,internet,entreoutros,amdiatemrealizadooseutrabalhode
convenceraspessoasaconsumir./
/(2)/Decorredissoadificuldadedesepreencherovaziointerior,oquecomumentebuscadonoconsumodebens
concretos e superficiais./ (1 ) /O individuo que nasce nesse ambiente consumista dificilmente aprende valores interiores e
subjetivos,comoaamizade,oamoraoprximo,ocompanheirismo,orespeito,adignidade,ahonestidadequeoedificamcomoser
pensanteeemotivo./(3)/Nohcomoafirmarquetaisbenssodispensveisfelicidade,pormestesnoestocapacitadosa
trazerarealizaopessoalbuscadapelohomem./
/(3)/eeducandonossascrianascombaseemvalorescomoasolidariedade,oamoreorespeito./(2)/umavezque
esteproporcionaumafelicidademaquiadaemomentneaquenocaracterizaumarealizaopessoalplenaeslida/(1)/Apartir
das ideias discutidas, podemos concluir que uma das melhores maneiras de garantir a realizao pessoal combatendo o
consumismoincitadopelamdia/
2.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
/(2)/Busca/(1)/A
/(3)/Aspessoasperderamsuaindividualidade,sotratadasagorasimplesmentecomoconsumidores./(2)/Vivemosem
umasociedadecapitalista,umasociedadeemqueoconsumodesenfreadopareceseracadadiamaiscomum,seguindoumalgicacomo:
"compro,logoexisto"./(1)/JohnLocke,emumdeseusescritos,disseque,aovivermosemsociedade,somosdecertaformaobrigados
anosmoldaraseuscontornos./
/(3)/nopercebemquefelicidadeerealizaopessoalnadatemavercomdinheirooucomoprprioconsumo./(2)/As
pessoassolevadasaacreditarquespoderoserplenamentefelizesseconsumiremcadavezmaisemais,/(1)/Essefatomuito
preocupante./
/(4)/Oconsumismonofazcomquenossintamosrealizadospessoalmente;aocontrrio,esseutilizadonamaioriadas
vezesparataparascarnciasinternas./(2)/Talvezsejaissoquenosdiferencietanto./(3)/Osentimentoderealizaopessoalest
ligadoaofatodenossentirmosfelizescomopessoas,comoindivduos,comaquiloquesomospordentro,comnossaspotencialidades,
comnossacapacidadetransformadora,etudoissonoestligadoaoconsumo./(1)/Athojenenhumcientistaconseguiudesvendaros
mistriosquecercamossentimentoshumanos./
/ (2) /nopodemosnosalienar,nopodemosperdernossosensocrtico. / (1) / Mesmonosmoldando,sejadeforma
conscienteoudeformainconsciente,scaractersticasdenossasociedade,/
/(2)/e,sendoassim,noiremosencontrlaseonicocaminhoemqueaprocurarmosforodoconsumismo./(1)/Temos
queteraideiaclaradequearealizaopessoalalgoquevemdedentroparafora,/
3.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
/(2)/Felicidade/(1)/AVendada
/(3)/Noquotidiano,oconsumismoestimuladoevendidocomofelicidade./(4)/Seriaverdadeiraessarelao?/(2)/
Agora,naeradainformtica,esseconsumofoiatfacilitado,atravsdainternet./(1)/Aeraindustrialaumentouconsideravelmentea
produodebensdeconsumo./
/(5)/Eleanseiaportempolivre,masnosabeoquefazercomeleatoseutempolivrealienado./(1)/Comasaltas
taxasdedesempregoeacoisificaodohomem,apopulaoficaemocionalmentefragilizada./(3)/Emumasociedadecomumacultura
descartvel,representadapelaculturademassa,ohomemtambmo./(4)/Almdesofrercomestressantesjornadasdetrabalho,
transportelongoedemorado,ohomemtambmsofreemseutempolivre. / (2) /Essafragilidadefrutodaexclusosocialeda
concepodehomemcomoserdescartvel./
/(5)/Eaindaestimulamatrocadessesmesmosprodutos,poucotempodepois,poroutrosmelhoresemaismodernos./(1)/
Esseomomentooportunoparaascampanhasdemarketing./(3)/Assim,ocarrorepresentaaliberdade,acervejarepresentaaalegria,o
remdiorepresentaapaz./(4)/Ascampanhaspadronizamossentimentoseosoferecempersonificadosemprodutos./(2)/Impossibilitado
(financeiramente)desedesenvolverpessoalmenteatravsdeestudooucomousoqualificadodeseutempolivre,ohomempassahorasna
frentedaTV./
/(3)/Caractersticasquesoalcanadas,gradualmente,nodecorrerdavida./(1)/Ograndeerrodaspessoasqueseentregam
aoconsumismodesenfreadosemrefletirque,apesardeinmerastentativas,omalestarcausadopelaexclusosocial,pelaalienaodo
tempo,nopodeseraliviadopelosprodutosconsumidos./(2)/Afelicidadeearealizaopessoalnovmembaladaseprontasparao
consumo;sofrutosdeequilbrioemocional,autoconhecimentoedesenvolvimentopessoal./
 4.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
"Felicidadefastfood"
/(2)/osmeiosdecomunicao,pormeiodossignosdeconsumo,relacionamrealizaopessoalaoconsumismo./(4)/issose
denomina"fetichismodemercadoria"e,atualmente,oprincipal"protagonista"daseconomiasemescalaglobal./ (1)/Assimcomoa
Pscoaassociaoacarfelicidade,/(3)/Segundoafilosofia,/
/(4)/almdisso,esseconceitotornasecruel,poisafelicidadesomenteseriapossvelaaquelesquedetmpoderaquisitivo./(3)
/ Contudo,amdiatornaseditatorialaoelegeroconsumismocomomeiodeobterarealizaopessoal,poisinfringeolivrearbtrio
humano./(2)/Cadaindivduodotadodesensocritico,que,aliadoasuasexperincias,possibilitalhemoldarsuavisodemundoe,
consequentemente,determinaroscaminhosdesuafelicidade./(1)/Afelicidadenoselimitaafrmulasprontas./
/(3)/Issoestrelacionadoaocrculoviciosodeaquisiodebens,propostopelamdia,quefavoreceumavisodistorcidae
efmeradealegria./(1) /Seocaminhopropostopelapublicidadefosseeficiente,/( 4)/Almdisso,oestadodepermanentealegria
ilusrio,jqueavidapontuadademomentosfelizes./(2)/osconsultriospsiquitricosnoteriamumaumentononmerodeclientes,
queelegemoProzaccomoilusriaviadefelicidade./(5)/Aquestoestnaformacomocadaserhumanolidacomessasituao./
/(3)/oserhumanonoumamassahomognea,qualpodeserditadoumnicocaminhoparaafelicidade./(1)/Afelicidade
noumprodutoqueseescolhenaprateleiradosupermercadoeapsoseuusosubstituiseporumnovo./(2)/Damesmamaneira,/
5.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
AConstruodaUsinadeBeloMonte.
/(2)/duranteogovernodeErnestoGeisel./(1)/OprojetodeconstruodausinahidreltricadeBeloMontefoipropostoem
1975,/ (4) / quandooassunto odestinodepartedas guasdoRioXingu,noestadodoPar./ (3) /Desdeadcadade1980,
ambientalistaseindgenasbatemdefrentecomempreiteirosegovernofederal,/
/(2)/finalmenteseiniciouaconstruodaHidreltricadeBeloMonte./(1)/Emjulhode2011,/(4)/jqueausinater
grandeaproveitamento./(3)/Oobjetivoageraodemaisenergiaeltrica,abaixocusto,/(6)/osimpactossocioambientaisso
tantosquenocompensamarealizaodoprojeto./(5)/Entretanto,/
/(5)/proporcionandograndedesequilbrionosecossistemas./(1)/OalagamentoserequivalenteaumterodacidadedeSo
Paulo,/ (4) /osrudosdaconstruo,estresseemigraodosanimais,/ (3) /Almdisso,/ (2) /provocandoodesmatamentoe
afogamentodemuitavegetao,comliberaodegscarbnico./
/ (2) /poisavazodoriodiminuireelessairodasuaterraparadarespaousina./ (1) /Dopontodevistasocial,h,
principalmente,aquestodosindgenasameaados:cercademilndiosseroafetados,/(4)/tendoemvistaocartersagradoqueaterra
temparaeles./(3)/Talinterfernciacausarmudanasemdemasianavidadessesndios,/
/(3)/odeslocamentoaserrealizadoporcercadeseismilfamlias,/(2)/Outropontosocialcarentedeateno/(4)/que
receberoumsubsdionfimoparaamudana./ (1) /Ademais,cercadecemmilpessoaschegaroaolocal,causandouminchao
populacionalnaregio,seminfraestruturaparareceberessecontingente./
/(2)/poiscausaumbrevedesenvolvimentoegrandesprejuzos,principalmentenosegmentoambiental./(5)/Maiscontraditrio
ainda issoocorrer numa poca onde a sustentabilidade e a preservao domeio ambiente so assuntos toem voga./ (1 ) / O
aproveitamentodeconstruodessahidreltricaprovisrio,/(3)/OBrasiltemgrandepotencialeltriconoprejudicialaomeio
ambienteouamilharesdepessoas,comooprovenientedaforadosventos,dosmaresedaenergiasolar./ (4) /Assim,bviaa
contradiodeumpascomtantosrecursosparaproduodeenergialimpaqueescolhetecnologiasgeradorasdeenergiaeltricacadavez
maisobsoletas./
6.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
TransposiodoRioSoFrancisco
/(4)/Ofatoqueaobrasetornouumtemapolmicoepossuitantodefensoresardorosos/ (1)/OGovernoFederal,em2005,
aprovouoprojetodetransposiodorioSoFrancisco./(5)/quantocrticosferrenhos./(3)/atravsdaconstruodedoiscanaisque
levaroguaparaumadasregiesmaissecasdopas./(2)/Estetemcomoprincipalobjetivosolucionaroproblemadeescassezhdrica
dosemiridonordestino,/
/(2)/destacaqueoprojeto,almdenopreverosimpactosecolgicos,econmicosesociais,noirsolucionaroproblemada
seca,/(4)/Outropontodizrespeitoaovolumedeguaqueserretiradodorio,/(1)/Acritica,quefeitaporespecialistascomoo
gegrafoAzizAb'saber,/(3)/poisbeneficiarapenasalgunsprodutoresabastadosdaregio./(5)/poisaporcentagemde1,4%poder
alteraroequilbrionecessrioparaaproduodeenergianasusinasdePauloAfonso,ItaparicaeXing./
/(2)/otextoqueexplicaoprojetoenfatizaquesapossibilidadedelevarguaparamaisdedezmilhesdenordestinosj
justificativasuficientepararealizlo./(1)/NapginaoficialdoGovernonainternet,/(3)/Osdefensores,comoopesquisadorPaulo
Canedo,ressaltaqueoprojetocontmaesderevitalizao,saneamentobsico,recuperaodamataciliareconstruodebarragens
pararegularizarovolumedorio./
/(4)/econcluqueatransposiooua"integrao",comoprefereogoverno,umaobramalplanejada,malexecutadaepossivelmente
superfaturada./(1)/Averdadeque,passadosseteanosdoinciodasobras,oquesepercebequeosonhoacalentadopormuitosnordestinos
denosofreremmaiscomasmazelasdasecaestlongedeserealizar./(3)/areprterSniaBrigimostrao"arrastar"deumadasmaioresobras
deinfraestruturadopas/(2)/Emreportagemespecialparaoquadro"Brasil:QuemPagaVoc"doFantstico,/
/(3)/Ans,cidados,cabeexigirdoGovernoexplicaesquantoaoempregododinheiropblicoenossolidarizarcomaqueles
quejsofremcomamaiorsecadosltimosquarentaanos./(2)/nochegaramaumconsenso./(1)/Logo,aviabilidadeounodo
projetocabeaosestudiosos,que,apesardetodosessesanos,/
 7.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
/(2)/"fimdomundo"/(1)/Acontradiodo/
/(4)/Aomesmotempo,representaadissoluodepadecimentos,aflies,fobias,sendodesejvelemmuitoscasos,embora
consista,quasesempre,numfenmenotrgicoedramtico:onossodesesperodiantedofimdoespetculodavida,talqualmencionao
autorAugustoCury./(1)/Aangstiafrentemortealgobastanteintrnsecoaoserhumano./(3)/Denossasalegriaseamores./(2)
/Seaosanimaiselajassusta,diantedenselarepresentaofimdenossosprojetos,anseioseesperanas./
/(2)/Avantagemresidenacertezadequetudooqueeleidentificacomoinjustia,representadanafruiodealegrias,
benesses,vitriasimerecidas,pelosseusinimigosourivaisirseraniquiladoaomesmotempoquesuaprpriavida./(1)/Aoanalisarmos
ofenmenodamorteassociadoaofimdomundo,percebemosquearesideumadiferenaprincipal:ofimdostemposrepresenta,parao
indivduo,algomaisvantajoso,emboraigualmenteimprovvel./
/(2)/estandoenvolvidosemalgumailusooudesfrutandodealgumbenefcioadvindodetransaesduvidosasoudealguma
lacunanotempo./(1)/Ofimdomundo,parans,seriaalgomaispositivo,emboraalgunsoneguem,/(4)/arecorrentecrenanofim
domundo,talqualocorreunofinalde2012,tornaseparadoxal,atingindoaspessoasnoseuegoenaesperananummundomelhor,ao
mesmotempoemqueestoimersasnaangstiaqueissoproporciona.(3)/Diantedisso,/
/(1)/Naverdade,/(3)/tosomenteaincerteza,aimprobabilidadedequeissoacontea,postoquejamaistenhaacontecido./
(2)/oquecriaosentimentomaistenebrosoemnsdiantedacrenaemumacatstrofequevenhaaniquilartodaahumanidade/
/(2)/pelomenosdamaneirasbitaecatastrficacomosecostumaacreditar./(1)/Omelhorconhecimentodosfenmenos
astronmicos,dasevidnciasarqueolgicas,dasmudanasclimticasedeoutrosfatorestenderoadesinquietaramaioriadosalarmistas
sobreofimdostempos,/

8.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
TrnsitoCatico
/(5)/Diantedisso,/(1)/Acadaano,/(3)/Emdecorrnciadesseaumento,/(2)/ovolumedecarrosemcirculaodentrodas
cidadesaumenta./(4)/elevase,tambm,onmerodeacidentesemortesnotrnsito./(6)/aexistnciadepuniesefiscalizaesmais
severas por parte de autoridades e, ainda, uma poltica de educao e conscientizao mais eficiente dentro das autoescolas so
imprescindveisparaevitarfatalidades./
/(3)/Carrosguiadospormotoristasembriagadosouatmesmopormenoresdeidade,soacausade,diaapsdia,vidasinocentesserem
tiradas./(2)/tivemosconhecimento,atravsdamdia,defatosabsurdoseinaceitveisrelacionadoscomadireoirresponsveldentrodas
cidades./(5)/aneglignciadoEstadonessesacidentestambmpodesernotada,devidosfalhasdachamada"LeiSeca"e,maisrevoltante,a
impunidadedosinfratoresque,muitasvezes,pagamfianaejsoliberadosdadelegacia./(4)/Porm,/(1)//Recentemente,/
/(4)/onmerodevtimasfataismaisaltoembrigasdetrnsito,causadoporacidentes"minsculos",/(1)/Almdosacidentes
causadospelaembriaguezeairresponsabilidadedemotoristas,/(2)/outrossocausadospeloestressedocotidianoagravadopelo
trnsitoqueresultaembrigaseatosdecovardia./(3)/Podesedizerque,/(5)/doqueemacidentesmaisgraves,causadosporcarrosem
altavelocidade./
/(2)/podemsermedidasdecisivasparaasseguraravidadomotoristaque,anoapsano,correumriscomaiordeentrarnas
estatsticasdevtimasfataisdentrodotrnsito./(1)/Medidascomoconscientizaoeensinamento,porpartedasautoescolas,decomo
reagiremfrenteasituaescomoaquelaseoaumentodaseguranaporpartedeautoridades,sejaatravsdepuniesmaisseveras,de
maiorcirculaodeguardasorganizandoefiscalizandootrfegooudemaiorinstalaodecmeraseradares,/

Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
9.

Ttulo:Asreaiscausasdaviolncia
(3)/Eestasituaoseagravanamedidaemqueascausasdessafalncianosocombatidas./(2)/traztona,novamente,a
falnciadoEstadoenquantoprotetordeseuscidadosemantenedordaordem./(1)/OcaosocorridorecentementeemSoPaulodevido
aosataquesarticuladoscommaestriapeloschefesdocrimeorganizado(quenoencontraramdificuldadeparafazlo,mesmoestando
presos)/
(3)/equemesmoquandojulga,defato,umcriminoso,ofazbaseadanumcdigodeleiobsoleto,/(4)/oquecontribuiainda
maisparaseudescrdito./(2)/deixandoosimpunes,independentementedagravidadedeseuscrimes,/(1)/Dentreelas,destacasea
justiadenossopas,quecorrompeseconstantementeemfavordaquelesquepodemcomprla,/
(3)/que,porissomesmo,tornaseineficientee,noraro,corrupta./(2)/refletidanafaltadecondiesedepreparodapolcia,/
(1)/tambmimportanteaescassezdeverbasqueogovernodestinasegurana,/
(3)/oquelevaessapopulaodesamparadaareconhecerocrimeorganizadocomosendoanicainstituiocapazdeexercer
funesquedeveriamserdesempenhadaspeloprimeiro,como,porexemplo,proteglosdaviolncia./(2)/determinanteaausncia
(oudesorganizao)doEstadoemdeterminadasregies,notadamentenaperiferiadosgrandescentrosurbanos,/(1)/Almdisso,/
(3)/levando,assim,manutenodessasituaoindefinidamente,jqueparaquealgomudefundamentalqueasociedadese
mobilizeparapressionarseusgovernantesafimdequeelesajamnocombatescausasacima./(1)/Tudoissosomadosfazcrescera
sensaodeinseguranaque/(2)/tomacontadosbrasileirosecausaadescrenanogoverno,comaconsequentefaltadeinteressepela
poltica,/(4)/Atqueissoocorra,salvesequempuder!/
10.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
Lerparacompreender
/(3)/Quempraticaaleituraestfazendoomesmocomaconscincia,oraciocnioeavisocrtica./(2)/Nadamelhorpara
obtlasdoquesendoleitorassduo./(1 )/Vivemosnaeraemqueparanosinserirnomundoprofissionaldevemosportardeboa
formaoeinformao./
/(2)/Comasuaprticafrequente,tudoissoexpressodeformaclaraeobjetiva./(1)/Aleituratemacapacidadedeinfluenciar
nosso modo de agir, pensar e falar./ ( 3 ) /Pessoas que no possuem esse hbito ficam presas a gestos e formas rudimentares de
comunicao./
/(2)/asquaisrevelamque,namaioriadoscasos,pessoascomativaparticipaonomundodaspalavraspossuemumbomacervo
lxicoe,porisso,/(1)/Issotudocomprovadopormeiodepesquisas,/(3)/entrammaisfcilnomercadodetrabalhoocupandocargos
dediretoria./
/(4)/Nopodemoscompreenderesermoscompreendidossemsabermosutilizaracomunicaodeformacorretae,portanto,
tornaseindispensvelaintimidadecomaleitura./(1)/Porm,conterumbomvocabulrionotornaseonicomeiodevencerna
vida./(2)/precisolerecompreender./(3)/Diantedetudoisso,sabesequeomundodaleiturapodetransformar,enriquecer
culturalmenteesocialmenteserhumano./
11. Numere as frases contidas em cada pargrafo da redao e, em seguida, REESCREVA A REDAO no caderno.
QuadroNegro
/(3)/Bastanosobservararelevnciadaescritaatmesmonamarcaohistricadohomem,quedestaca,portalmotivo,apr
histria./(2)/Opapeldaleituranaformaodeumindivduodenotriaimportncia./(1)/SeparaMonteiroLobatoumpassefazde
homenselivros,paraosgovernantesdiferentenopoderiaser./
/ ( 3 ) /Desta forma, iniciamos o nosso processo de transformao, adquirindo tamanha produo intelectual que nos
disponibilizada./(2)/Exemplosnosoescassos:deAristtelesaNietzsche,deNewtonaOhm,sejampergaminhosfossilizadosou
produesdaimprensadeGutenberg,muitodevemosaessesescritos./(1)/Emumaesferamaisprtica,podeseperceberquenenhum
grandepensadorfezseumaexceoenodeixouseulegadoatravsdaescrita,dosseuslivros,dasanotaes./
/(3)/Outrossim,impossvelqueanossavisodomundoaoredornosemodifiquecomessacapacidadeadquirida./(1)/A
aquisiodeideiaspeloserhumanoapresentaumgrandeefeitocolateral:areflexo./(2)/Aleituracapazdenosofereceropoderde
questionar,sendoamesmafrequenteemnossasvidas./
/(3)/oqualnosintegraenuncaterminamosdetransformaresermostransformados./(2)/Anecessidadederespostanos
intrnsecaegeranovasideias,fechando,assim,umcrculovicioso,/(1)/Emboraaquestoeadvidasejamdeextremaimportnciaa
umserpensante,precisamterumcurtoprazodevalidade./
/(2)/SeDescartesestivercerto,precisopensar./(1)/Aleituraabaseparaodesenvolvimentoeaintegraonasociedadee
navida,porquantovivernoapenasrespirar./(3)/Pensando,poderemosmudaroquadronegrodopaseconstruiroBrasildeMonteiro
Lobato:quadronegroapenasnasaladeaula,repletodeideias,pensamentos,repletodetransformaoedevida./
12.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
Quinzeminutosdeprivacidade
/(4)/Oproblema,nessecaso,queavidavirtualmuitasvezeseliminaatnuefronteiraentreopblicoeoparticular./
(1)/Quandoafirmouque,nofuturo,todosteriamdireitoaquinzeminutosdefama,AndyWarholindicouodesejopelafamacomouma
tendnciadasociedadedemassa./(3)//Hoje,agranderedesefazpresenteemboapartedasatividadescotidianas,comoasprprias
relaesinterpessoais,uma"'evoluo"quetransformouacrticadoconhecidoartistaplsticoemumaespciedeprofeciaaserseguida.//
(2)/Afamosafrasefoicunhadanofimdadcadade1960,quandoainternetsexistiacomoumaredeacentradaaindacomobjetivos
militares./
/(2)/Defato,invasesdecontasecrimesdediversasnaturezastornamarotinaembandalargapoucosegura,transformando
informaessigilosasemcontedopblicocomamesmavelocidadedacomunicaoemtemporeal./(1)/Bastaterumacontadeemail
ounavegareventualmentepelainternetparaperceberosperigosqueelaoferece./(3)/Emborahajaumadiscussoacercadacorreodo
caso,otrabalhodaorganizaoconhecidacomo"Wikileaks"evidenciacomonemmesmoempresasegovernos,comsuasredesde
seguranassupostamenteseguras,estoimunesaessesriscos./
/(3)/Provadissosooscasosdedemisseseprocessoscausadospelapublicaodecontedosconsideradosinapropriados,
mesmoqueissotenhasidofeitoemambientestipicamente"pessoais"./(1)/Nemsempre,porm,oproblemafrutodeinvasese
crimes:odesejopelaexposioepeloreconhecimentovirtualtemlevadoaperigososexagerosnavidareal./(4)/Assim,tratasedeuma
ilusoimaginarqueavidaembytes,reveladanointeriordeumquartofechado,possaserdissociadadavidaemcarneeosso,emruase
caladas./(2)/Portrsdeperfisemredessociaisedepseudnimosemchatseblogs,muitaspessoasexpemsuasintimidades,com
frasesoufotografiascomprometedorasprofissionalesocialmente./
/(4)/Namesmaperspectiva,amdiapodedivulgartantononoticirioquantoemdramaturgiasosperigosdaexposionainternet,
demodoasensibilizarasociedade./(2)/Oprimeiropassodeveserdadopelosgovernos,comacriaoeoaprimoramentodelegislaes
especficas e mecanismos de identificao e punio capazes de inibir crimes relacionados a invases de privacidade e manifestaes
preconceituosas./(3)/Afinal,oquesocialmenteilegaleimoralnavidarealtambmonainternet./(1)/Diantedeumpanoramacomplexo,
repletodevariveis,fundamentalbuscarcaminhosparaoestabelecimentodelimitesentreopblicoeoprivadonagranderede./
/(1)/Ficaclaro,portanto,quesonecessriasmedidasurgentesparaevitarumaconfusodanosaentreoparticulareopblicona
internet./(2)/Contudo,atransformaoprofundadeveserfeitananovageraodecrianaseadolescentes,quejnasceuevemcrescendoem
umambienteparalelamenterealevirtual./(4)/Comaulasepalestrassobreousoseguroesocialmenteadequadodainternet,possvelimaginar
um futuro em que menos pessoas se prejudiquem com a vida em banda larga, e mais indivduos usem esse recurso para, por exemplo,
compreendermelhorafrasedeAndyWarhol./(3)/Porisso,otrabalhodeONGse,sobretudo,deescolaspareceserasoluomaiseficaz./
13.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
AINTERNET
(2)/sejamatravsdefotos,msicas,textos,vdeosoufilmes.//(3)/Nestemeioasinformaescirculamepodemseracessadas
porqualquerpessoadequalquerpartedoplaneta,bastandoparatantoterumpontodeacessointernet,ecomtopoucasregrasinquire
se:quaissooslimitesqueseparamodomniopblicodoprivado?/(1)/Milhesdepessoasseconectamdiariamenteredemundialde
computadores,comobjetivosvariados,procuramadquiriroucompartilharinformaesdasmaisdiferentesformaspossveis,/
/(3)/levandoseemconsideraoseusvaloresmoraisealeiscivisqueregulamentamasrelaeshumanasemsuasociedade./
(1)/Umalinhamuitotnueseparaopblicodoparticular,emummundosedentodeinformaes. /(2)/Tudooqueforcompartilhado
naredeter,deumaformaoudeoutra,ointeressedealguminternautaougrupodestes,cabendodestaformaaousurioojulgamentodo
quedeveounoserpublicado,/
/(2)/ deveserespeitareseguirleisespecficasenestecasoemespecialapropriedadeprivadadeveserrespeitada,paraque
possahaver,destemodo,legitimidadenoprocessodecompartilhamentodeinformaes. /(1)/ Destamaneira,oconceitodeviverem
redenodevesermuitodiferentedoconceitodeviveremsociedade,e,comotal,/
/(3)/ levandosesempreemconsideraoarelevnciadessainformao,respeitandoseosdireitosbsicosdeliberdadede
expressoedapropriedadeprivada./(1)/Sendoassim,ocompartilhamentooudisseminaodeinformaoemsuasvariadasformas
deveserexaltadoeincentivado,poiscontribuiassimparaaevoluodoconhecimentohumano. /(2)/Porm,cabeaoutilizadorjulgaro
quedeveounotornarsepblico,/
14.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
Desigualdadesocialesistemaeducacional
(3)/configurasenobojodasrelaessociaisedeproduo,quedividirameaindadividemasociedadeemgruposeconmicos
distintose,aindamais,estabeleceumarelaoentreclassessociaisantagnicas./(2)/frutodeumprocessohistrico,/(1)/Osistema
educacional,/
(4)/Sendoassim,anecessidadedeseconstruirumaparatodedominaoideolgicaeintelectualencontrou,naescolaeno
sistemaeducacionalemgeral,seupontodeapoio./(3)/Oreferidoautor,aoanalisaragnesedaescola,entendequeestainstituiosurgiu
apartirdofatodequeadominaomilitarepolticanosurtiammaisosefeitosdesejadosemumasociedade,quesetornavacadavez
maiscomplexaemultifacetada./(1)/SegundoPONCE,osistemaeducacionalconstituiuseapartirdomomentoemqueasociedadese
estruturouemclassessociaisantagnicas,comofimdachamadasociedadeprimitiva./(2)/Osinteresseseasnecessidadesdaclassesocial
dominantepassaramadelimitarocampodaEducaonamedidaemquepassouaservirparaadominaosocialdepoucossobremuitos./
(2)/passouacompororoldadivisosocialdotrabalhoe,nestesentido,aclassedominantepassouacompreenderaEducao
comoelementofundamental/(3)/paraamanutenodadesigualdadesocial,umavezqueosconhecimentoscientficosetecnolgicos
passaramasercompreendidoscomo,cadavezmaisnecessriosparaodesenvolvimentodosistemaprodutivo./(1)/Anecessidadedese
apropriardaatividadeintelectualedastcnicasrefinadasdeproduo/
/(2)masqueencontrasuamatriznasrelaesdeproduo,quaissejamnasrelaessociaisestabelecidaspormeiodotrabalho
assalariado./ ( 1 ) /Focalizando a anlise no sistema capitalista, a perspectiva adotada neste trabalho parte da premissa de que a
desigualdadesocial,naformacomoseapresentaatualmente,corresponde,primeiramente,aumacriseestruturalqueenvolve,certamente,
determinadosvaloreseideologias,/
(3)/pautadapelareproduodadinmicadasociedadecapitalista./(1)/Osistemaeducacionalassume,portanto,umpapel
fundamentalnamanutenodaalienaoedadivisosocialdotrabalho,/(2)/namedidaemqueasescolastmseconfiguradocomoum
espaoestratgicodeconvivnciasocial,/
15.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
Crisenosistemaeducacional:buscadealternativas
(4)/Nestesentido,acompreensodoquadroatualremete,portanto,aumaleiturareferenciadapordeterminadaopotico
poltica./(2)/Elaganhaespaodeacordocomaconcepoqueseadotasobreoassunto,sobreafunodasinstituieseducacionaise
suaspotencialidades./(3)/Afinal,seconsiderarmosqueoEstadonotemresponsabilidadesobreaEducaoeque,suafinalidadedeve
sermercantilistaedepreparaoparaomercado,nocaberiaaquiautilizaodestetermo./(1)/Apalavracrise,quandoestaserefereao
contextodaspolticaseducacionais,nounanimidadeentreaspessoas./
(3)/Aopomajoritriadasinstituieseducacionaispareceseguirclaramenteospadresneoliberaiseapresenta,portanto,
umadependnciaemrelaosdemandasdomercadodetrabalho,oquecoadunacomumprocessoeducativofragmentadodarealidade,
comsentido,apenas,paraseraplicadolgicadominante,geradoradapassividadeedasubmissoaosvaloresconsumistas,masquese
apresenta,poroutrolado,comumdiscurso"humanista"e"democrtico"daescolacidad./(2)/Assim,aeducaodevetambmter
agentesqueseposicionemdiantedarealidade,queoptempelaconstruodeumsabercomprometidocomamaioriapopular,ouque
fiquemalheiosaessasquestesecontribuamparaamanutenodasdesigualdades./(1)/SegundoFREIRE,aEducaopodedirigirsea
doiscaminhos:paracontribuirparaoprocessodeemancipaohumana,ouparadomesticareensinaraserpassivodiantedarealidadeque
estposta./
(2)/Dessaforma,elaassumeopapeldefomentaraconscinciacrticadeprofessoreseestudantes,paraquesepossaintervir
maisqualificadamentenarealidadeenasquestessociaisvoltadas,emprincipio,paraamelhoriadascondiesdevidadossegmentos
menosabastadosdapopulao./(4)/ApropostadeEducaoEmancipadora,englobaalunos,professoresouquaisqueroutraspessoasque
optempelatransformaosocial,queentendamasociedadesobaperspectivadastensesexpressaspeladesigualdadesocialeesseo
caminhoparaamenizarasdiferenassociais./(3)/Elaseconstituiemumprocessocoletivoqueassumecomonorte,areflexoacercada
necessidadeedapossibilidadedeapopulaooprimidadespertarparaastarefasnecessriasparaamodificaodaestruturasocial
vigente./(1)/ApropostadeEducaoemancipadorahojeexistenteumapropostaquerespeitaoslimiteseaspossibilidadesinscritas
pelarealidadeconcreta./
16.Numereasfrasescontidasemcadapargrafodaredaoe,emseguida,REESCREVAAREDAOnocaderno.
Neodarwinismo
/(3)/Todavia,ohomempareceteresquecidoqueanaturezanoapenasmaisuminstrumentodealcancedodesenvolvimento,
masagarantiadequepossvelalcanlo./(2)/ /Hoje,emnomedoNeoliberalismo,naatualconjunturadeperdadossentimentos
holsticos,desmatamosepolumosanaturezanaincessantebuscadolucro,emdetrimentodobemestardahumanidade. /(1)/Emprol
dasobrevivncia,hmilharesdeanos,acaaeapescaerampraticadaspelohomem./
/(4)/Cabeaosgovernanteseprpriapopulaoexigiremdasmesmasaaplicaodepartedolucroobtidonamanutenode
suasreasdeexploraoenopermitironomadismodessasindstrias.//(2)/notrioqueaextraoderecursosmineraisede
combustveis fsseis fundamental para a atrao de indstrias e consequentemente para a solidez do setor produtivo da
economia./ /(3 )/ Noentanto,ousoindiscriminadodessesbensnaturaispelagrandemaioriadasempresasnopodemais
continuar.//(1)//Primeiramente,importanteressaltaropapeldomeioambienteparaodesenvolvimentoeconmicodeumasociedade./
/(2)/Defato,percebesequenaatualconjunturaexcludente,opoderdoEstadoMnimomedidodeacordocomsuacapacidade
deatrairinvestimentos./(4 )/ /Enquantoisso,apopulaopermanecealienadaeinerte,noexigindoaprticadademocracia,que
deveriaatuarparaopovoenoparaosmacrogruposneoliberais. /(1)/Nessesentido,valelembrarqueospoderespolticoeeconmico
encontramseintimamenteligadosemumarelaodesarmnica,quefavoreceocapitalemdetrimentodoplanetaemquevivemos. /(3)/
Um exemplodisso ogrande nmerode incentivosfiscaise leisambientaisbrandasadotadospela maioriadospases perifricos
buscandoatrairasindstriasdospasespoludoscentrais./
/(3)/ Dessemodo,osconsumidorestecnolgicospassamaexigirmaisdosetorprodutivo,que,porsuavez,passaaexauriro
meioambiente./(1)/Almdisso,cumprequestionaropapeldasociedadenesseparadoxodesenvolvimentodestruioambiental. /(2)/
fatoque a maioria da populao se mantm margem das questes ambientais, por absorver, erroneamente, a falcia de que a
tecnologiapodesubstituiranatureza. /(4)/Estabelecese,assim,umcrculoviciosoquetemcomoeloprincipalumbemfinito,que,se
quebrado,terconsequnciasdesconhecidasecatastrficasparaahumanidade./
/(2 )/ Orealdesenvolvimentosseralcanadoquandoohomemutilizaranaturezadeformaresponsveleinteligente. /
(1)/ /Tornaseevidente,portanto,queoquevemocorrendonahumanidadeapenasumasucessodeconquistaseavanosnarea
tecnolgica./(5)/Assim,estaremosdeacordocomateoriadaseleonatural,emqueomeioselecionaosmaisaptosenoocontrrio./
/(4)/ Almdisso,devehaverporpartedamdiamaiordivulgaodasquestesambientais,paraqueapopulaopossasemobilizare
agir exercendo seus direitos./ ( 3 ) /Para tanto, preciso que sejam criados mecanismos eficazes de fiscalizao, sejam eles
governamentaisouno./
17.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS

Protegerparanosofrer
/(3)/oquelevouaOrganizaodasNaesUnidas(ONU)anunciar2011comooAnoInternacionaldasFlorestas,maisuma
tentativaderessaltarasuaurgenteimportnciaparaahumanidade./ (2)/oqueretratabemoqueacontecenaAmazniaatual,poisa
cadaanomaisdesmatamentoemaisdestruio//(1)/ JdiziaVitalFariasnamsicaSagadaAmazniahalgunsanosNolugarque
haviamata,hojehperseguio;grileiromataposseirosparalheroubarseucho;castanheiro,seringueirojviraramatpeo;aforaos
quejmorreramcomoavedearribao;ZdeNatatdeprova,naquelelugartemcova;genteenterradanocho,/
/( 3 )/ Porm,noBrasil,humreverso,poiscomaaprovaodoCdigoFlorestalem2010,abancadaruralistaconseguiu
aprovarmaiorndiceparaodesmatamentovisandoasfazendasdeagronegcio./(1)/Asflorestascobremcercade31%detodaarea
terrestredoplanetaetmresponsabilidadediretanagarantiadasobrevivnciade1,6bilhesdepessoasede80%dabiodiversidade
terrestre./(2)/Pelaimportnciaquetmparaoplaneta,elasmerecemsermaispreservadasevalorizadas. /(4)/Cdigoestequevoltaa
discussoem2011pois,emboraopasseencontreemplenodesenvolvimentoeconmico,precisaaliardesenvolvimentopreservao,
buscandocaminhospararealizarsuapartedemaneirasustentvel./
/(2)/ /BastalistaralgumasdascaractersticasdaFlorestaAmaznicaparaconcluirquesuaextinoseriaumatragdiaparaa
humanidade./(3)//Maiorflorestatropicaldomundo./(4)/Sdepeixesso3000tipos.//(1)/Aspesquisasmaisrecentesmostram
queoefeitomaisvisveldodesaparecimentodaAmazniaseriaodesequilbriodaschuvasnomundo. /(5)/NaAmazniaencontramse
duasvezesmaisespciesdeavesdoquenosEstadosUnidosenoCanad./
/( 2 )/ No se sabe ao certo em que medida o desaparecimento desse extraordinrio bioma afetaria o aquecimento global./
/(1)/Apesardosnmerossuperlativos,calculasequeapenasumdcimodabiodiversidadedaregiotenhasidoestudado. /(3)//Mas
estudosrecentesmostramqueosumiodaflorestaalterariaaprecipitaodaschuvasemvriasregiesdoglobo,entreelasaBaciado
Prata,aCalifrnia,osuldosEstadosUnidos,oMxicoeoOrienteMdio,causandoperturbaesimprevisveisagriculturadessas
regies./
/(1)/ OsriosqueabastecemoreservatriodaHidreltricadeItaiputeriamsuavazosensivelmentediminuda,causandoum
colapsoenergticonopas./(2)/Pormeiodaevaporao,aAmazniaproduzumvolumedevapordguaquerespondepelaformao
de60%dachuvaquecaisobreasregiesNorte,CentroOeste,SudesteeSuldoBrasil. /(3)/Adiminuiodachuvateriaumimpacto
diretosobreaprodutividadeagrcolaemestadoscomoMatoGrosso,GoiseSoPaulo./(1)/NoBrasilnoseriadiferente./
/(2)/Equivalederrotadopasnumacompetioesportivanoexterior. /(3)/Afinal,aAmazniaumpatrimnionacionalaser
preservadoeumaboapartecabeaobrasileiromantlaparaqueumdianovenhaadizercomoVitalFariasEraumaveznaAmaznia
amaisbonitafloresta..../(1)/Portanto,mesmoqueoutrospasestenhaminteressenapreservaodaAmazniaprecisoquenoBrasil
hajaessaconscientizao,poisdispomosdeumbiomavitalparaasobrevivnciadoplanetaeaescaladanodesmatamentonotciaque
mexecomobriodosbrasileiros./
18.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS

Piratariatemsoluo?
/(4)/ umaprticamuitoutilizadanaatualidadequeprovocagrandesprejuzoseconomiadopas. /(1 )/ Apiratariaum
cncerimpregnadonasociedadebrasileira. /(3)/Entendeseporpiratariaareproduo,vendaedistribuiodeprodutossemadevida
autorizaoeopagamentodosdireitosautorais./(2)/Quemnuncacomprouumprodutopirata?/
/( 2 )/ Esses produzem sapatos, roupas, culos, brinquedos, perfumes, relgios, livros, peas automobilsticas, instrumentos
cirrgicos e principalmente cigarros, bebidas, cds e DVDs. / ( 4 )/ Existem mercadorias nas quais foram encontradas substncias
cancergenasemsuacomposio,produtosaindaquenooferecemresistncia,comoaspeasdecarroporexemplo,eaindaobjetosque
jestoestragadosantesmesmodeseremcomprados. /(1)/Osprodutospirateados,almdeseremdiversificados,sofinanciadospor
mfiasestrangeirasimplantadasnopas./(3)/ Apesardeseremdeprocednciaduvidosa,taismercadoriaspodemserproduzidasde
maneiraaapresentarriscossade./
/(3)/E,porqueprecisamfugirdapolciaquandoessesseaproximam?/(2)/Hpessoasquediscordamdessacolocao,masse
nofosseverdade,quemotivosteriamaspessoasquecomercializampirateadosdenoteremumlocalfixoparamantertalcomrcio? /
(4 )/ /Apiratariacrimeeprevpenadereclusodeatquatroanos.//(1)/ Existempessoasquejustificamacomercializaode
produtospirateadoscomodesemprego,oqueocorreerroneamente,poiscomojditoanteriormenteapiratariafinanciadaporfaces
criminosaseoconsumodetaisprodutosacontribuioindiretaparaamarginalidadequepermeiaopas./
/(3)/Almdoprejuzonaarrecadaodeimpostos,apiratariaaindageradesemprego,problemasdesade,roubainvenese
ideias de terceiros, pratica concorrncia desleal e alimenta o crime organizado. /( 2 )/ Porm, tal consumo ilegal traz um prejuzo
aproximadode30bilhesdereaisporano./(1)/Normalmenteosprodutospirateadossoconsumidosporcausadoseubaixocusto,cerca
de93%maisbarato./
/(4)/Derrubaosalriodoprpriocomprador,poisretiraodinheirolegal,quegerariaimpostoseretornariaeconomiaem
formadeinvestimentos,gerandopossivelmentemaisempregoserenda. /(3)/Portanto,oqueaparentementeumbomnegocio,acaba
gerandoumgrandeprejuzo./(1)/Muitosmotivoslevamcompradeumprodutodeorigempirata,masosprincipaissoopreomais
baixoeafaltadaaplicaodeaespunitivasporpartedos rgoscompetentesestecrime./(2 )/ DeacordocomaAssociao
BrasileiradaIndstriaGrfica(Abigraf),acada'empregopirata'seisempregosformaisdesaparecem./

19.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS

Coleirainvisvel
/(3)/Entretanto,essamesmahistriamostraquesoluesradicaiscostumamserperigosas,porissoprecisotercuidadocom
propostasprecipitadas:nadajustificaumcerceamentodotrabalhodosmeiosdecomunicao. /(2)/Diantedessequadro,muitossugerem
umretrocessoperigoso,commecanismosdecontrolequeseremetemapocassombriasdahistriabrasileira. /(1 )/ Emumapoca
marcada por uma cobertura ostensiva da mdia, no so poucos os casos de abusos, como invases de privacidade e reportagens
tendenciosas./(4)/Nessecontexto,emumpalcoocupadoporatoresqueextrapolamemseuspapiseumpblicoacrtico,asoluo
parecedepender,emessncia,dealgotosimplesquantoraro:bomsenso./(5)/Semradicalismos./
/( 3 )/ Com isso, no se impem restries prvias a qualquer contedo, ao mesmo tempo em que se inibem abusos pela
possibilidadeconcretademultas. /(1 )/ Ocaminhoparasolucionaroconflitoenfrentaseuprimeiroobstculonaidentificaodo
problema,afinalimprecisaafronteiraentreodireitodeimprensaeodireitoindividual:oqueumabuso?/(4)/Basta,paraisso,
reduzirosentravesburocrticosnoacessojustiaenadefiniodesentenas./(2)/Nessesentido,asoluopareceserumaatuao
maispresente,velozerigorosadosistemajudicirio./
/(1)/Apesardeeficientes,essaspenasrareariamosabusosnaimprensadeformaapenassuperficial,poisnoatacariamcausas
profundasdoproblema./(4)/Nemtudovaleemnomedaaudincia./(3)/Nessecontexto,necessriaumamudanadepostura:deum
lado,asfaculdadesdecomunicaopoderiamdarmaiorimportnciaticanotrabalhoparaformarjornalistasconscientes;deoutro,as
empresasdeveriamfazervaleremseuscdigodetica,emumaespciedeautorregulao./(2)/Umaanlisecuidadosarevelaqueam
atuaodosveculosdecomunicaofrutodeumacrisedevalorestantodeprofissionais,que,muitasvezes,agemsabendoqueesto
errados,quantodasempresas,quepermitemeatestimulamprticasimorais./
/(5)/Dessaforma,aliberdadeirrestritadeinformaoseriagarantida,eexcessosedistoresacabariameliminadospeloprprio
mercado./(2)/Oraciocniosimples:seasociedadenoassistiraosabusos,elesdesaparecero./(4)/Entretanto,comumaformao
humanamaisslida,essaaparenteutopiapodesertornarreal./(1)/Opapelefetivodajustiaeacondutamoraldosprofissionaisde
imprensa,contudo,podemsetornarpoucorelevantesseaprpriasociedadeadotarumaposturadiferente. /(3 )/ evidentequeessa
lgica,emcertoscasos,esbarraemumdesejocontemporneodeassistiracontedosproibidos,comoaintimidadedepessoasfamosas./
/(3 )/ Comcritrionadivulgaodenotcias,denncias,crticaseanlises,esseimportanteagentesocialpodeagirsemestar
acorrentadapormecanismosdecensura,sendopresaapenaspeloreconhecimentodesuafuno. /(2 )/ Comisso,osveculosde
comunicaopodemdeixarseusatuaisroteirosexageradosnocamarimparaassumiroutropapel:odecodeguardadasociedade./
(1)/Assim,possvelimaginarousufrutodaliberdadedeimprensasemabusos,desdequeimpereobomsensonopoderpblico,na
mdiaenaprpriapopulao./
 REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
20.

InteresseComumdaHumanidadeXMeioAmbiente
/(2)/Estepreceitoclaro:ointeressecomumdahumanidadequedeterminatodaaocomvistasproteodabiosfera./ /
/(3)/Masqueinteresseesse?/(1)/"Osrecursosnaturaisdoglobo,inclusiveoar,agua,aterra,afloraeafauna,eparticularmenteas
amostrasrepresentativasdosecossistemasnaturais,devemserpreservadosnointeressedasgeraespresentes efuturas,segundoum
planejamentoougestocuidadosaconformeasnecessidades"./
/(3 )/ Estedireitodasgeraesfuturasnarealidadeinscritoemtudooquedizrespeitoproteodomeioambientee
preservaodosrecursosnaturais:aconservaostemsentidodentrodeumaperspectivatemporal,casocontrriotudopoderiaser
consumidoedesperdiadonopresente".//(4)/Nosomenteavidaqueestemjogo,masumaqualidadedevidaduradouranotempo,
oumelhor,permanente,aqualestintrinsecamenterelacionadaqualidadedomeioambiente;avisodanaturezaedosrecursosnaturais
comoum"bem"pertencenteaohomemouuma"coisa"aproprivelpelossujeitosdedireitoestdefinitivamentecomprometida./ /(1)/
AlexandreKissdiz:"Comcerteza,emprimeirolugar,asobrevidadahumanidade,mastambmapossibilidadeparaosindivduosepara
ospovosqueacompemdelevarumavidamaterialsatisfatria,nadignidadeenaliberdade. /(2)/necessrioressaltarquequando
falamosemhumanidadedeveseentendlanosomentenopresentemastambmnofuturo:ascondiesdeexistnciadasgeraes
futurasqueserocadavezmaisnumerosas,pelomenosdurantealgumasdcadasnodevemsermaisdesfavorveisqueaquelasque
nsherdamosdenossospredecessores./
/(2)/paraqueosesforosemmatriaambientalnosejamemvo,aliadaaelanecessrioumbomconhecimentocientfico
desdobradoemumaamplaaplicaotcnicaetecnolgica,oquerequervontadepoltica,esobretudo,investimentofinanceiro. /(1)/A
conscinciaambientalquepassapelaeducao,informaoeformaoemmatriademeioambienteedesenvolvimentosustentvel
condioessencial/(3)/Quempoderiainvestirsedacapacidadejurdicaparadefender,emnomedasgeraespresentesefuturasesse
interessecomumnaproteodomeioambiente?/
/(3)/PortantooBrasildevecontinuarinvestindoemcrescimentoeconmicoaliadoaodesenvolvimentosustentvel./(1)/A
procurasistemticaderespostascomunstantopolticasquantojurdicassquestessuscitadaspelodesenvolvimentoeconmico
deveriaserfortalecidaeaperfeioada./(2)/Acooperaofinanceiraimportante;nomenosimportantessotambmasoutrasformas
decooperao:acientfica,atcnica,atecnolgica./
REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
21.

Ttulo:Ordemeincluso
/(2)/atentoatpicas,principalmentenosltimosmeses,demonstramasfalhasdoEstadoeservemcomobasedeindagaes/
/(3)/sobreoseupapelesuaformadeagircontraocrime./(1)/Ascenasdeviolnciaescancaradaquesetempresenciadonopas,/
/(3)/semisso,principalmenteasclassesmenosfavorecidasficamtotalmentesemperspectivasemotivaesentoresponsveis
peladisseminaodaviolnciacomoformadesobrevivncia(assaltos,sequestros,etc.). /(2)/VivesesobodomniodeumEstadoque
nocumpresuafunodegarantiraliberdade,otrabalho,aeducaoeasadedeseuscidados; /(1)/ Essasituaodeextrema
violnciaemedoqueasociedadetemvivenciadodindicaesdeumEstadodesorganizadoecorrupto./
/(3)/interessadasapenasnamanutenodaordem,quandodeveriacombaterasdesigualdadessociais,acorrupo,asonegao
deimpostoseproporcionareducao,emprego,ecomissocombaterprimeiramenteoquegeraacriminalidade. /(2)/Ouseja,trataa
violnciacommaisviolncia,oquenamaioriadasvezesaprovadopelasclassesmaisfavorecidas, /(1)/OEstadoerranovamentena
maneiradecombateressaviolncia,frutodoseumaugerenciamento,queseresumenatentativadeapenasreprimiracriminalidade,como
seaprisodoscriminososresolvessetodososproblemas./
/(2)/continuarseaassistircadavezmaisimpunidadedoEstadofrenteafacescriminosaseavivercenasdeumaguerra
civil./(1)/Enquantonoseconseguirumagestoorganizadacomatuaesclaraseobjetivasafimderestauraramoralpolticaesocial,
lutandocontraoindividualismoefrisandoaimportnciadoexercciodacidadaniaedainclusosocial,/
REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
22.

Ttulo:Governantes,devolvamapazdeseupovo!
(4)/Essesataquescomprovamatristerealidadebrasileira:aimpotnciadoEstadoemcombaterograndepoderexercidopela
criminalidade./(2)/OPCC(PrimeiroComandodaCapital)encabeoudiversosatentadoscontraasforasdeseguranapblicaemtodoo
estado,instaurandoumcaosintenso./(3)/Asautoridadesperderamocontroledasituaoeopnicotomoucontadapopulao./(1)/A
cidadedeSoPauloparouentreosdias13e16demaiodesteanode2006./
(2)/Semperspectivasdeumfuturomelhor,essaparcelamarginalizadadasociedadeutilizasededispositivosilcitospara
garantirasuasobrevivncia,taiscomofurtos,assaltoseatsequestrosemtrocadedinheiro./(1)/Aviolncianasgrandescidadesfruto
da desigualdade social gritante, em que uma minoria detm grandes poderes enquanto um enorme contingente vive em condies
miserveis./
(3)/Jospobresvoajulgamento,masatseremsentenciadosjseenvolveramemvriasoutrasaesilegais./(1)/Alentido
dosistemajudiciriobrasileiroeaimpunidadecontribuemaindamaisparaadisseminaodacriminalidade./(2)/Osricostmsua
incolumidadegarantidapeloEstadocomoqualmantmrelaesmutualsticas./
(3)/Semaparticipaoativadosrgospblicos,aviolnciaganharproporesgigantescaseasociedadeestarnumcaminho
semvoltarumobarbrie./(1)/OEstadoassisteaofortalecimentodacriminalidadepassivamente,semtomarmedidasenrgicaspara
combatlo./
(3)/EnquantooEstadonocumpriroseupapel,asociedadenoconseguirviverempaz./(2)/Noentanto,opontodeterminante
aindiferenadasautoridadesemrelaoseguranadapopulao./(1)/Somuitososfatoresquealimentamaviolncianasgrandes
cidades,comoasdesigualdadessociaiseaimpunidade./
23.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
Aequaodademocracia
/(4)/ precisoalertarasociedadedequesomentecomoesforocomumeompetodebravuradenossosjovens
poderemosconcretizaraconquistaalcanada,everdadeiramentepromoverastransformaessociaisdequeopasnecessita./
(2)/Oquesepercebedecomumnessesmovimentosamaciaparticipaodopblicojovem./(1)/Comciosestudantis.
Diretasj!Caraspintadas./(3)/Alutaparaadquiriraliberdadeeosdireitospolticosfoimuitobemrepresentada,masser
queacabou?/
/(3)/conseguiuacendernasociedadeumachamamuitoforte:adanecessidadedebuscapelaparticipaopolticaa
reivindicaodemelhoriassociais./(1)/Odireitodeescolher,poreleiesdiretas,oprpriogovernanterepresentouuma
grandevitrianoquadropolticosocialdoBrasil./(2)/OmovimentodasDiretasJfoioprimeiropasso,eapesardenoter
alcanadodeimediatoseuobjetivo,/
/(4)/necessrioimplantarnasinstituieseducacionaisdisciplinasquepromovamjustamenteoensinodacidadania,
dosdeveresedireitos,edecomolutar,deformainteligente,pormelhorescondiessociais,polticas,econmicaseat
afetivas./(2)/antidacertezadequealgopodesermudadoseaspessoasbuscaremsuaprpriaconscinciapoltica./
(3)/Seria,noentanto,utpicopensaremconscientizaoseantesnofordadaaopovoanoodosseusprpriosdireitos./
(1)/Nessaperspectiva,oqueseobservaqueovotouminstrumentomuitovaliosoquefoidadoaoeleitorbrasileiro./
/(3)/Apopulaonoficarmaismope,econseguirenxergarquealutapelointeressecomumdevesuplementaras
vontadespessoaisepartidrias,equeaparticipaopopular,novotoenosprojetos,deextremanecessidadeegrandiosa
responsabilidade./(2)/Comapromoodetaismudanas,opovoestarmaisalertaparaescolherseuscandidatoseexigir,
tantoantesquantodepoisdaseleies,arealizaodaspromessasfeitasduranteoperodoeleitoral.//(1)//Diantedeum
povomaisconscientedesuasignificncianapolticanacional,ainrciaeaimparcialidadedasociedadeserodeixadasde
lado./
/(2)/Educarbaseandosenaequaocontedo+conscientizaoir,comtodacerteza,promoveroenriquecimento
doquadrohistriconacional.//(4)//Surgirumanovaperspectivadeprosperidadedentrodasociedade,aparticipaoser
emmassaehomognea,eopovorealmenteentenderoverdadeirosignificadodapalavrademocracia.//(3)//Casomudanas
comoessasejamalcanadas,esetornemumanovaconquista,assimcomoodireitodevotarfoi,nohavermaisdvidas
quanto ao voto ser facultativo ou obrigatrio.//( 1 )/ /O ensino dos direitos polticos, portanto, tornase uma disciplina
indispensvelnaeducaodocidadobrasileiro./
24.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS

Umnovomolde
/(2)/Essatristehistriasetornaaindapioraoseperceberquehoje,dcadasdepois,amesmaessnciapermanecepresente:
a intolerncia s diferenas.//( 1 )//Na primeira metade do sculo XX, o mundo conheceu os horrores donazismo quando a
AlemanhalideradaporAdolfHitlerperseguiuemassacroujudeus.//(3)//Nacontemporaneidade,essesentimentomesquinhoe
egostacausaexclusosocial,discriminaoeatmorte,porissodeverdopoderpblico,dasinstituiesdeensinoedafamlia
promoverorespeito./
/(4)//Paraquetaisatrocidadesnocontinuemserepetindo,osmecanismosdejulgamentoseatribuiesdepenasprecisam
sermaiseficazesenopodempermitircasosdeimpunidade,especialmenteemrelaosclassesmaisaltas,quedesfrutamde
privilgiostcitosna(in)Justiabrasileira.//(1)//Hdezanos,adolescentesdaclassemdiadeBrasliaincendiaramumndioque
dormianarua.//(2)//Noentanto,osmesmosseencontramemliberdade.//(3)//Poucosmesesatrs,umadomsticafoiespancada
porjovensnaBarradaTijuca,bairronobredoRiodeJaneiro./
/(5)//Incentivarpesquisassobreavidadapopulaoemdiversospasesumtimocomeo.//(1)//Injustatambma
faltadereconhecimentodaimportnciadasdiferenasculturaisparaoprogressodahumanidade.//(4)//Osprofessores,juntos
escolasefaculdades,tmopodereodeverdetransformaramentalidadedeseusalunos.//(2)/ /Osnmerosromanoseos
ensinamentosdeDalaiLama,porexemplo,soconhecidosporquasetodos.//(3)//Atecnologiadosmeiosdecomunicaofacilita
esseacesso,pormissoestlongedebastarparaacabarcomopreconceitoexistentenasociedade./
/(4)//Assim,necessrioque,desdecedo,osjovensaprendamnosavalorizarsuaprpriaindividualidade,mastambm
arespeitarasdosoutros.//(1)//Noentanto,noapenasresponsabilidadedoEstadoedosprofissionaisdaeducaotransmitir
valores.//(5)//Nessesentido,conversasehistriassobreosantepassadosfamiliarespodemajudaramostraraojovemdehojeque
asdiferenastnicaseculturaissobemmenosprofundasedistantesdoquepodempareceremumaanliseinicial.//(2)//papel
tambmdafamliafazlo.//(3)//Desdecriana,ocidadotemqueaprenderarespeitarosvaloreshumanos,eoexemplo,nessa
idade,estemcasa./
/(1)//Tornaseevidente,portanto,aimportnciadeserespeitaraindividualidadealheia.//(4)//Afinal,namudanado
presente,moldaseofuturo.//(3)//Dessaforma,pequenasmudanascomoaincluso,noprogramadoensinomdio,deaulasde
cidadaniaedevaloreshumanos,eapromoodecampanhasqueestimulembonsexemplosemcasaparecemcapazesdeajudara
mudaramentalidadedahumanidade.//(2)//Acriaodeleisepuniesmaisseveraseotrabalhodeumgovernoquevalorizeas
diferenasexistentesemseupassocaminhosparaquegeraesfuturassoframmenosdiscriminaes./
25. REESCREVA A REDAO DISSERTATIVA ARGUMENTATIVA ABAIXO, DESEMBARALHANDO OS
PARGRAFOS
AsfacesdaviolncianoBrasil
/(3)/ /Todavia,asociedadetemencontradovriosentravesnocaminhorumosoluodestepanorama,barreirasestas
impostasporummododepensardeterministae,muitasvezes,preconceituoso.//(2)//Antesvistacomocaractersticadosgrandes
conglomeradosurbanos,hojeelasefazpresentenocotidianodecadacidadoesemanifestadediversasformas,desdeafsicaata
moral.//(1)//Muitosetemdiscutidoacercadaviolnciaqueafligeasociedadebrasileiradeummodogeral./
/(3)/Atrelaraproblemticadaviolnciaaoestadodepobrezaemisriadizerqueelacaractersticadeumanicafatia
dapopulaoenegarseucunhoculturaltoprofundo./ (2 )/Nessesentido,elesdesculpamgrandepartedasociedadepelo
problemaepartemdeumapremissa,que,severdadeira,fariadetodososmiserveisbrasileirospessoasviolentasempotencial.//
(1)//Defato,muitosacreditamseraviolnciafrutodaprofundadesigualdadesocialdenossopasebaseiamseupensamentoem
umsofismasimplista,afirmandoqueopobrepraticaaviolnciaporserprivadodoatendimentodesuasnecessidadesmaisbsicas./
/(3)//Vencequemformaisfortefisicamente,aquelequemelhorsaibautilizaraforacomoformadealcanaravitria./
/(2)/ Amdiatemcontribudo,nessesentido,comsuabanalizao,vistoquedivulgaproduesartsticasemgeral,nasquaiso
bemvenceomaupormeiodebatalhafsica.//(1)//Verdadequeaviolnciatopresenteemnossodiaadiaquejno
apresentaumafacedefinida,ejnosomoscapazdeidentificlatofacilmente./(4)/Destemodo,passamosaveraviolncia
comoformaderesolverconflitos,mesmoqueofaamosinconscientemente,epassamosaignoraraimportnciadodilogoedo
debatecivilizado.
/(3)//Outrasoluoseriadifundir,aindanasescolas,aimportnciadodilogoeasimplicaesdaviolncia,contribuindo
paraaformaodeindivduosmaisconscientesquantoaoassunto.//(2)//Contudo,umamedidaeficienteseriaaaplicaodepenas
maisrgidasparaquemfizesseusodaviolnciaemqualquerumadasformasqueelacapazdeassumir,devidoaofatodequea
impunidadeencoraja,muitasvezes,aprticadeatosviolentos.//(1)//Podese,portanto,afirmarqueasoluodoproblemano
defcilalcance,vistoqueenvolvequestesideolgicaseculturaismuitoarraigadasnopensamentodasociedade./
/( 2 )//Somente se adotarmos uma postura realmente objetiva seremos capazes de encontrar solues prticas e
funcionais./ /(4)/Enquantonoconseguirmosresolverestequadro,opascontinuarsofrendocomaviolnciadafome,da
misria,dafaltadeeducaoedainsalubridade;violnciasaindamaismarcantes./ /(1)/ /Tudoisso,noentanto,noser
verdadeiramenteeficazenquantoasociedadeencararaviolnciacomdeterminismosepreconceitos,mesmosabendoquedifcil
no nos rendermos facilidade de culpar a pobreza e assumirmos uma viso simplista do assunto, assim como difcil
identificarmoscomclarezaaquiloquenoslevaaagiradeformaviolentamuitasvezes.//(3)//OproblemadaviolncianoBrasil
sefazaindamaisurgente,poisocapitalutilizadoemseucombatepoderiaserutilizadoparasuprirasnecessidadesdapopulao.
26.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
Ofuteboleolivro
/(4)//Docontextodemisria,faltadesoluoejogodeinteresses,ainfncianoBrasilpareceestardiminuindo
significativamente.//(1)//Trocandoocampodefutebolpelocanavial,olivropelaenxada.//(3)//Otrabalhoinfantil,que
constitucionalmenteproibido,umarealidadebrasileiraquesetornougritanteeinsustentvel.//(2)//Essaarealidadede
muitascrianasbrasileirasatualmente./
/(4)//Oqueseprecisadeumamelhordistribuioderendanopas,quecomprometidadesdequeoBrasiltem
essenome.//(2)//Cercade14,5%dapopulaovivenamaisabsolutamisria,principalmentenoNordeste,fatoesseque
explicaaconcentraodecrianastrabalhadorasnessaregio.//(3)//Tendonecessidadedeaumentarasuarenda,asfamlias
colocamosseusfilhosparatrabalhar.//(1)//Anecessidadedesseamadurecimentoprecoceestdiretamenteligadapobreza
dasfamliasbrasileiras./
/(4)//DevemserfeitosprogramascomoBolsaescola,quegarantemeducaoparaacrianaemaiorrendaparaa
famlia.//(2)//Comocausa,afaltadeescolaridadefazcomqueotrabalhosejaonicomeiodeseascendersocialmente.//
(1)//Essamisriaseestendeaocampodaeducao.//(3)//Ecomoconsequncia,anecessidadedetrabalhofazcomque
ascrianasnotenhamtempodeirparaaescola./
/(2)//Nohmodeobramaisbaratadoqueainfantil.//(3)//Ointeressenamanutenodessesistemagrandee
difcildeserquebrado,vistoquehmuitaspessoaspoderosasetodaumaheranahistricaenvolvidas.//(4)/ /Apesarde
antigo,ocostumedasvantagensqueaescravidotraziaaindasevpresente.//(1)//Oproblemadessasoluoadificuldade
queosempregadorescriam.//(6)//DevesefazervaleraConstituioepunirosenvolvidosnessecrimedeexplorao.//(5
)//Comofimdessa,amodeobramaislucrativasetornouainfantil./
/(3)/Assim,tudoseresumemisria,easoluosetornaumas:ofimdela.//(2)//Oauxlioqueessedevedars
famliasfundamentalparaaexploraoinfantilnosejamaisnecessria.//(1)//Nohdvida,portanto,dequeasoluo
paraseacabarcomotrabalhoinfantilconstitudadevriasetapas,mastodaselasnecessitamdaparticipaodogoverno./
27.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
Aqumicadaleitura
/(3)//Nessecontexto,maisdoquenunca,precisorevalorizaracapacidadetransformadoradapalavraescrita,especialmenteno
quedizrespeitoleitura./(2)/ /Aomesmotempoemqueserepetemcenasdeviolnciabrbaraeasrelaeshumanassetornam
semelhantessdeanimais,alinguagemescritavaisendosubstitudapelasimagens./ /(1)/ /AchegadaaosculoXXIrepresenta,em
muitosaspectos,umaespciederetornopocadascavernas./
/( 3 )//Por essa razo, subsdios governamentais ao barateamento dos livros e construo de bibliotecas pblicas so
imprescindveis.//(2)//Emummundoglobalizado,emqueaRevoluoTecnolgicatornaqualquerinformaoobsoletaacadaminuto,
osmaisadaptadosnoseroosteleinformados,masaquelescapazesdereaprendersempre,quesoosacostumadosaler./ /(1)//De
umpontodevistapragmtico,maisdoqueinformar,aleituradesenvolveaintelignciacrtica./
/(2)//Quantomais(emelhor)umapessoativerlido,maisricaecomplexasersuapsique./ /(4)//Paraisso,avalorizaode
professorespodesertilnosentidodeengajlosemprojetosdedramatizaoderomancesqueincentivem aleituradefico./ /
(3)//Sentimentos,linguagem,comportamentosoqueestnoslivrosnosamadureceetransforma./ /(1)//Nadimensopsicolgica,a
catarsediantedeumanarrativaajudaaconstruirpersonalidades./
/( 3 )//Como disse Drummond, mais do que conquistar universos externos, cabe ao homem humanizarse./ /( 1 )/ /Essa
transformaoduplaacabaporcriaroutrotipodemudana,doindivduoparaomundoqueocerca./ /(4)//Ealeitura,comoatosolitrio
econcentrado,podepermitiressadescoberta,desdequeospaisdeemoexemploecriemumambientefamiliarfavorvelaessaatividade./
(2)/Issoocorreporqueoatodelerdesenvolveumacompetnciacrticaereflexivanosleitores,capazdetornlosagentessociaisde
muitastransformaes./
/(4)/Porisso,governantes,professoresepaisdevemassumirseuspapisnosentidodefazerdaleituraumaprticapossvel./ /
(2)/Depoisdetersidoinventada,desenvolvidaedifundida,apalavraescritatemsidoabandonadapormuitos./ /(5)/Bastaissoparaa
reao qumica doconhecimento ocorrer.//( 1 ) /Por tudo isso,fica evidente que a leitura tem mesmoum papel transformador./
/(3)/Nodeestranharqueprefiramsecomunicarporsocosepontaps./
29.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS

Homeostaseecolgica
(3)/Sejapelosprejuzossocioeconmicosouporpuraconscinciaambiental,ofatoquejpassamosdahoradeagir./(2)/A
excessivaexploraosofridapelaflorestaatualmente,portanto,podedegradarocicloeprejudicarsafrasagroindustriais,bemcomoa
geraodeenergiahidreltricanaregio./(1)/UmestudofeitopelorespeitadocientistabrasileiroEnasSalaticoncluiuqueaAmaznia
temimportantepapelnamanutenodociclohidrolgicodareaentreooceanoAtlnticoeoPeru./(4)/Nessecontexto,paragarantiro
equilbriofinanceiroeecolgicodopas,sonecessriosoaumentodafiscalizaoeaaplicaodemultasseverasaosdesmatamentos
ilegais./
(3)/Semdvida,amanutenodeimportantesatividadeseconmicas,comooagronegcioeageraodeenergiahidreltrica,s
serpossvelseaflorestaformaisrespeitada,jquealteraesnoperododeprecipitaesprejudicamasplantaesdesojaecanade
acarpresentesnolocal,almdealteraremofuncionamentodasusinas./(1)/AimportnciaecolgicadaAmazniaparaoBrasilepara
omundoreconhecidaportodos,leigosouespecialistas./(2)/Faunaefloralocaiscontmespciestodiversificadasquantoraras,
elementosfundamentaisemumsistemaque,afetado,temcomoconsequnciadiretaodesequilbriodociclohidrolgicodeumaregiode
milharesdequilmetrosemilhesdesereshumanos./
(5)/Nessecontexto,aaplicaodemultasseverasaosquepromoveremodesmatamentoilegalseriaimprescindvelparaa
preservaodafloresta./(4)/Damesmaforma,opoderpblicodevefazercontroleseveronaregulamentaodeempresasinstaladasno
local,evitandoaextraoindevidadosrecursosnaturais./(2)/Umasoluooaumentodafiscalizaosobrearegiodamata./
(3)/Paraisso,asforasarmadasbrasileiraspodemexercerimportantepapel,tantopelaocupaodecertasreasquantopormeiode
sobrevoos,quepermitiriamumavisoampla./(1) Tendoemvistataisperdas,precisoelaborarmedidasquegarantamaproteoambientaleo
benefciohumano.

(3)/Issopodepropiciarumaespciedeboicoteconscientedapopulaoamadeireirasilegaise,assim,tornarmaisjustificadaa
desejvelaceleraodoprocessodereflorestamento,outramedidaimprescindvel./(2 )/Nessaperspectiva,fazsentidopensarqueo
longocaminhoparapreservaromaiorpatrimniobrasileiroprecisadesoluescomplementares,comoacriaodeselosdequalidade
paraobjetosfeitoscommadeiraextradalegalmentedafloresta./(1)/Pormaiorquesejaoesforodespendidonessasfiscalizaese
punies,porm,seusefeitosseriamlimitadosdevidonecessidadedecoberturadeumareatoextensaedensa./
(4)/Eisonossocaminhoparaahomeostaseecolgica./(3)/Campanhasnaimprensaeprojetosnasescolaspoderiamajudarna
criaodessaconscinciaambiental,quejfazpartedodiscursocotidiano,masaindaprecisaseinserirdeverdadenoshbitosenas
posturasdecadacidado./(2)/Nesseenquadre,realmenteeficienteseriapromoverumaprofundareeducaodapopulao,ensinandoa
crianaseadultososimpactosprovocadospeladestruiodafloresta./(1)/Aquestododesequilbriodociclohidrolgicoamaznico,
portanto,precisaserencaradacomoprioritriapelopoderpblicoepelaprpriasociedade./
30.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS

Lgrimasdecrocodilo
(2)/Porm,mesmodiantedessatristerealidade,boapartedosbrasileirosparecenoseconstrangere,talvez,nemseincomodar
,preferindofingirquenadaestocorrendo./(1)/OBrasiltemenfrentado,comfrequncia,problemassrioseatconstrangedores,como
oselevadosndicesdeviolncia,pobrezaecorrupotrsmazelasfundamentaisqueservemparailustrarumalistabemmaislonga./
(3)/Emumcenriomarcadopelapassividade,precisoqueasociedadeseposicionefrenteticanacional,deformaahonrarseus
direitosevaloreshumanose,assim,evitaropior./
(3)/TalvezasensaodeumBrasilmelhorhojeajudeaexplicarainrciadasociedadediantedaatualcrisedevaloresna
polticaeemtodasascamadasdapopulao./(1)/Napocadaditaduramilitar,grandepartedapopulaoviviainconformadacoma
atuaodeumgovernoopressor,afinal,comasrestriesliberdadedeexpresso,noerapossvelemitiropiniessemmedirosriscos
deviolentasrepresses./(2)/Apesardeumaconjunturatodesfavorvelparamanifestaes,muitosforamosmovimentospopularesem
buscademudanas,mesmocomaslimitaesnaatuaodamdia./
(2)/Nessecontexto,protestossetransformamemlamrias,lamentaesemvozbaixa,queningumouveetalveznemqueira
ouvir./(4)/Assim,apesardeviveremumpasdemocrtico,obrasileiroguardaseusdireitoseosdosoutrosnobolsodacala,pelo
menosquandotemumaparavestir./(3 )/Ouentoempiadas,timorecursoculturalparasorriresealienarfrentefaltadeuma
posturavirtuosa./(1)/Muitosnopercebem,masessepanoramacriaumparadoxoperverso:depoisdetantosanguederramadopelo
diretodeexpressaropinieseparticipardasdecisespolticas,oindivduosecaladiantedacrisemoralcontempornea./
(3)/Almdisso,amobilizaodeveagirnadireodequemmaisnecessita,ajudando,educandoeoferecendooportunidadespara
excludos,quevivemmargemdavidasocial,abaixodalinhadahumanidade./(4)/Paratudoisso,entretanto,precisoumamudana
prviadementalidade,umaretomadadevaloreshumanosesquecidos,quesserpossvelcomaajudadafamlia,dasescolaseat
mesmodamdia./(1)/Paraqueoindivduonosedispadesuacidadania,precisohonrarosistemademocrticodopas./(2)/Nesse
contexto,opovodeveirsruas,demodopacfico,paraexigirumamudanadeposturadopoderpblico./
(3)/Seasociedadenosemobilizarimediatamente,chegarodiaemqueaspiadasalienadasealienantesresultaro,paraa
maioria,emrisadasdehiena./(1)/Portudoisso,ficaclaroqueobrasileirodeveparardenegarederirdoevidenteproblema ticoque
enfrenta./(2)/Tratasedequestessrias,cujassoluessodifceisedemoradas,masnoimpossveis./(4)/ E,paraaminoria
privilegiada,imuneoubeneficiada?crisetica,restaroapenasolhosmarejados./
28.REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
Teatrodadesordem
(5)/EnessegrupoqueoBrasilseencaixa./(4)/AfunodoEstadoproveraoscidadosascondiesparaviverdeformadigna./
(1)/Aviolnciaotermmetrodaordemnasociedade./ (3)/Aquelesque,noentanto,aoconstruirsuahistriaesqueceramnocaminhooreal
significadodedemocraciaeEstadosofremhojeasconsequncias./(2)/PasescomEstadoorganizadoepopulaocomboascondiesde
vidanotmmotivoparaapresentaraltosndicesdecriminalidade./
(3)/hoje,noBrasil,oEstadonoapenasnodesempenhasuafunocorretamentecomotambmafirmaquetodocidadolivre,
ignorandoofatodequetemosliberdadedeirsemnuncatercertezadequeestaremosvivosparavir./ (1)/Hobbesafirmavaqueemtroca
dessaordemeseguranaqueohomementregasualiberdadeaumaassembleiadehomens./(2)/Noentanto,/
(3 ) /Juntasetudoetemseafrmuladecomofadarumpasaoeternosubdesenvolvimento./ (2 ) /EoEstadonoparadeerrar:
governaemfavordosinteressesdaselites,seesquecedosdireitosdoscidadosmasnuncadosdeverese,paracompletaroretratoda
desordem,semeiaaimpunidade./(1)/EsseEstadodesorganizadoabreespaoparaocrimeorganizadoumavezqueosacertosdestedependem
doserrosdaquele./
(3)/Earealidadevaicontinuarassim,sempreigual./ (2)/Mastudobem,antesdeascortinasfecharemvemofinalfeliz:oBrasil
vaiserhexacampeo./(1)/EmumpassubdesenvolvidocomooBrasil,comumEstadoausenteedistante,opovoapenasespectadordesua
histria,nuncaprotagonista./

31. REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
A"Camarotizao"davidasocial

(3)/EssasegregaoacentuaadesigualdadesocialnoBrasil,evidenciandoeexpondoasdiferenasentreospresentesnolocal./
(2)/estcadavezmaisfrequenteemambientesdeconvviopblico./(1)/Nasociedadeatual,a"camarotizao",ouseja,aseparao
fsicaentreclassesdiferentes,/
(3)/osindivduosdeixamdecomungardosmesmosserviosoudireitos,consolidandobarreirasfsicasentre"ricos"e"pobres"
edesconstruindooconceitodeumpasparatodosouumpasdemocrtico./(1)/Ademocraciabrasileirapregaaigualdadeeapartilha
deumavidacomumentreoscidados./(2)/Porm,apartirdomomentoemqueavidasocialpassaasepararaspessoasbaseadaem
"statuseconmico",/
(3)/contribuindoparaqueosmenosafortunadospossamacreditaresonharcomumfuturomelhorequeosquepossuemuma
maiorrenda,possamaprenderavalorizarotrabalho,apersistnciaeascoisasquepossuem./(1)/Noquedizrespeitoaoconvvioentre
realidadesdevidadiferentes,/(2)/aexperinciaadquiridanoprocessodeconvivnciapodesemostraralgoenriquecedoreindito,/
(2)/aseparaodeclassessociaisprejudicaaexperinciadademocracianocotidianodoscidadose,principalmente,fazcom
queelespercamanoodeunidadecomoumpovodeumasnao,algofundamentalparamanteraintegridadedeumpasto
diversificadocomooBrasil./(1)/Dessaforma,/(3)/Esperasequeasociedadepercebaosdanosquetalcomportamentocausaparaa
populaoequeestesvoltemaconviveremconjuntoindependentedasparticularidadesdecadaum./
 REESCREVAAREDAODISSERTATIVAARGUMENTATIVAABAIXO,DESEMBARALHANDOOSPARGRAFOS
33.

FelicidadeVenda

/(3 )/ /Aspessoasparecemdistanciarsedelacadavezmais,investindosuaenergiaemconceitosqueexigempouqussimo
esforointelectual,pormboacapacidadeeconmica:avalorizaodaposseemdetrimentodovalorhumano./ /(1)//H,ainda,nosdias
de hoje, pessoas que acreditam que a felicidade est relacionada s posses materiais./ /( 2 )/ /A sociedade atual parece viver um
escurecimentoprogressivodesuasideias,crenasevalores,numajornadainversadabuscadaHumanidadepelaluz,descritanomitoda
cavernadePlato./
/(5)//Odinheirosevai,osobjetossequebram,seacabam,sedesgastam,eafalsafelicidadenoduramuitomaisqueassuas
representaesfsicas.//(3)//Podemospossuiroltimomodelo,atecnologiadepontaeamodamaisatual,mas,assimcomoafelicidade
damsicacitada,tudoefmero.//(1)//Umartistapopulardegrandesucesso,emespecialentreascamadasmaissimplesepobresda
populao,OdairJos,jcantavanosanos70(seriameracoincidnciaseressaapocados"milagreseconmicos"anunciadosdepeito
estufadopeladitaduramilitar?):"(...)Afelicidadenoexiste,oqueexistenavidasomomentosfelizes(...)"./ /(4)///Muitoembreveo
guardaroupaestarultrapassadoeatecnologiadefasada./ /(2 )/ Trsdcadasdepoisdolanamentodessamsica,temosoconsumo
comosinnimodefelicidade,levandonosacrerqueoqueexistenaverdadesomomentosdeconsumismo./
/(2)//aprendemosqueamudanaalgopositivo;aadaptaoanovascondiesessencialparaacontinuidadedavida./ /
(3)//Facilidadesdomundomodernodevemseraproveitadas,porquestodepraticidade,conforto,necessidade,enocomomeios
ordinriosdepreencheroespaodainsatisfaopessoaloudavaidadedoserhumano.//(1)//Porm,aoobservarmosaNatureza,/