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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ing. electrnica Ing. Telecomunicaciones


Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038
Gua de Actividades

Unidad 1: Sistemas de Instrumentacin - Fase 2

Temticas a desarrollar: Bloques del sistema, Principios de metrologa y puentes elctricos en equilibrio.

Nmero de semanas: 3 Fecha: 19-FEB-2017 20-MAR-2017 Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 2

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Paso 1: Seleccione uno de los Paso 4: Elaboren un esquema en el cual - Trabajo escrito consolidado grupal que cumpla
siguientes bloques de un - Explicacin del bloque expliquen de manera breve los bloques con las siguientes condiciones:
sistema de instrumentacin, seleccionado. de un sistema de instrumentacin. Portada
explique detalladamente su Introduccin
funcin. 10 puntos Paso 5: Disear e implementar Puente Objetivos
Transductor de Wheatstone; el potencimetro a Esquema sobre el sistema de
Acondicionador de seal medir es de 20K. (Clculos y instrumentacin.
Trasmisor de seal - Conceptos paso 2. simulacin). Desarrollo pasos 5 y 6 que incluye:
Visualizador o Clculos del diseo
Almacenamiento 10 puntos Paso 6: Si su grupo colaborativo es par: o Simulacin en software CAD
disee un puente de Schering para la (Proteus o similar)
Paso 2: Indague sobre - Caractersticas sensor medicin de capacitancias y compruebe o Link de video en Youtube donde
precisin, sensibilidad y comercial. su funcionamiento. (Clculos y se verifique el funcionamiento de
resolucin de un sensor, de simulacin). los circuitos en el simulador.
los conceptos con sus propias 10 puntos Conclusiones
palabras. Si su grupo colaborativo es impar: Disee Bibliografa
e implemente un puente de Hay para la
Paso 3: Seleccione un sensor Entregar en el foro Fase 2 medicin de inductancias y compruebe 35 Puntos
comercial y de a conocer las 3 su funcionamiento.
caractersticas del paso 2. (Clculos y simulacin).
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo los estudiantes
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
Lectura de los recursos tericos Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
Preparacin de los aportes Evaluador incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
individuales Revisor a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
Interaccin del grupo con base en los Entregas a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
aportes individuales Alertas hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a
Preparacin de los entregables entregar.
Revisin de los productos
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios


presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y


enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las


novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
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Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo.
La presentacin digital se puede desarrollar en powerpoint, prezi, powtoon, etc.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: Instrumentacin


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante seleccione un bloque del El estudiante explica el bloque de manera El estudiante NO realiz el Paso 1.
sistema y lo explica de manera detallada. superficial sin abordar todas las
PASO 1 10
caractersticas.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante describe con sus propias El estudiante describe algunos conceptos o El estudiante NO realiz el Paso 2.
palabras tres conceptos claves de la la descripcin no corresponde con lo
PASO 2
metrologa. solicitado. 10

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Selecciona el sensor y da a conocer las Las caractersticas que da a conocer no son El estudiante NO realiz el Paso 3.
PASO 3 caractersticas solicitadas. las solicitadas. 10
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta 4 o ms aportes El estudiante presenta 3 aportes El estudiante NO realizo aportes para
significativos al desarrollo de la actividad significativos para el desarrollo de la el desarrollo de la actividad.
APORTES
5
INDIVIDUALES colaborativa. actividad.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)


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NOMBRE DEL CURSO: Instrumentacin


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presentan un diagrama de bloques claro y El diagrama de bloques es incompleto, las El estudiante NO realiz el Paso 4.
PASO 4 bien explicado. explicaciones son superfluas. 10
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Implementan y simulan correctamente el Implementan y simulacin de manera El estudiante NO realiz el Paso 5.
puente de Wheatstone. Envan link parcialmente correcta el puente de
PASO 5 explicando la simulacin. Wheatstone o no envan link de la
simulacin. 10

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Implementan y simulacin de manera
Implementan y simulan correctamente el
parcialmente correcta el puente para
puente para medicin de impedancias. El estudiante NO realiz el Paso 6.
PASO 6 medicin de impedancias o no envan link 10
Envan link explicando la simulacin.
de la simulacin.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 65