EL BULLYING: REALIDAD EN EL SALVADOR

POR: MARCELA ZELEDN 27 NOVIEMBRE, 2014

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Aunque no con la relevancia social

esperada, el concepto de BULLYING
suena entre los distintos actores
sociales en El Salvador, el Bullying,
acoso escolar o matoneo escolar
como tambin es conocido, en Amrica
Latina, es un tipo de maltrato intencional realizado entre escolares. Toda
forma de abuso y violencia contra nios, nias, adolescentes y jvenes causados
entre pares, es decir ellos mismos. Este patrn de comportamiento agresivo
implica acciones no deseadas, negativas, repetidas y constantes en el tiempo, con
un evidente desequilibrio de poder y fuerza, del cual los agresores y vctimas son
los mismos nios, nias y adolescentes. Siendo sus caractersticas principales
la intencionalidad de la agresin fsica, verbal o virtual, el desequilibrio de
poder entre el acosado o acosada y el acosador o acosadora, que puede ser
de orden fsico, psicolgico o social y la repeticin de la agresin a lo largo
del tiempo.

Las formas de bullying pueden ser fsica, psicolgica y cyberbullying, siendo

las ms comunes poner apodos, golpes, chismes, aislar o excluir a compaeros o
compaeras, publicar fotos o comentarios denigrantes en las redes sociales, pero
a pesar que es bastante fcil determinar estas agresiones no todas las situaciones
de acoso, deben entenderse como bullying, por ejemplo hay bromas habituales,
juegos bruscos, peleas entre compaeros y compaeras dentro de la escuelas,
peleas de amigos, malas palabras muy frecuentes, conflictos intra-grupales en la
que los estudiantes se desafan unos a otros, lo que distingue estas situaciones
del acoso escolar, es la igualdad de condiciones fsicas o psicolgicas entre
las partes, mientras que en el acoso escolar hay una desigualdad entre las
partes y no hay manera de defenderse, sometindose la vctima al poder de
su agresor.
El acoso escolar, no es nuevo, ha estado frente a nosotros desde nuestra etapa de
parvularia, en los programas televisivos, recuerdas Salvado por la Campana?,
Samuel Screech Powers, encarnaba el ejemplo perfecto de vctima de bullying; y
para los ms jvenes, la pelcula Chicas Pesadas (Mean Girls), Regina Georges,
considerada la abeja reina del grupo, personifica a la acosadora escolar.-

Ha existido, lamentablemente, y es una realidad que afecta a un nmero creciente

de nios, nias y adolescentes, segn un estudio de Amrica Latina: violencia
entre estudiantes y desempeo escolar, Romn y Murillo, revista CEPAL 104,
agosto 2011 el acoso escolar parece estar en aumento en la regin, se estima
que entre el 50% y el 70% de los estudiantes de Amrica Latina han sido
testigos o han sido acosados; y entre las estadsticas nacionales, segn el Foro-
Taller denominado El Bullying en El Salvador: identificarlo para prevenirlo y
erradicarlo, organizado por PLAN El Salvador, la Secretara de Inclusin Social
public datos estadsticos sobre el bullying, obtenidos luego de una investigacin
que se realiz con apoyo de ONU El Salvador, el cual revel que el 34.1% de
estudiantes de tercer ciclo y bachillerato manifestaron haber sido vctimas
de bullying.

Por tanto, se puede afirmar que el Bullying es parte de la realidad nacional de

nuestros nios, nias y adolescentes, lo difcil es afirmar el tratamiento que se le
da jurdicamente a esta realidad. El artculo 1 de la Constitucin de la Repblica
de El Salvador (CN) claramente reconoce que la persona humana es el origen y
fin de toda la actividad del Estado; la Convencin sobre los Derechos del Nio,
reconoce que el nio no debe ser objeto de ataques ilegales a su honra y su
reputacin, y por tanto se vuelve obligacin de los Estados generar esa proteccin
real y jurdica, se relaciona el artculo 19 de la misma Convencin, que obliga al
Estado a adoptar, y debe entenderse generar, todas las medidas legislativas,
administrativas, sociales y educativas para proteger al nio de perjuicio o abuso
fsico y mental. El derecho a la educacin, de todo nio, nia o adolescente va
encaminado a desarrollar la personalidad, la capacidad fsica y mental, dentro del
mismo respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales (Art. 29
CDN). La Ley de Proteccin Integral de la Niez y Adolescencia (LEPINA) recoge
los derechos a la integridad personal (Art. 37), Proteccin frente al maltrato (Art.
38), Derechos al honor, imagen, vida privada e intimidad (art. 46); catlogos de
derechos que se vuelven los principales vulnerados, frente al hostigamiento,
amenazas, burlas, discriminacin, intimidacin, agresin que pueden ser
vctima un nio, nia y adolescente.

A diferencia de otros pases de Latinoamrica, como Colombia, con la Ley 1620

Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin Para
el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la
Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar, legislacin, que sin analizar
profundamente su contenido, constituye un instrumento que enfoca los esfuerzos
de ese pas, en cuanto al reconocimiento y goce de los derechos de ciudadana de
todo nio, nia o adolescente; en nuestro pas no existe una legislacin
especializada ni un reconocimiento jurdico del bullying o del acoso escolar, no
obstante, ante la inexistencia de un tratamiento jurdico especializado, la LEPINA
establece la proteccin bsica para los derechos vulnerados en el acoso escolar,
que si bien es necesario e imperante que se pongan al alcance de las autoridades
gubernamentales, organizaciones sociales, padres, madres y profesores, as como
de nios, nias y adolescentes, estudios serios y recientes sobre la violencia en
las instituciones educativas, que constituyan una herramienta referente para el
diseo y la implementacin de leyes, polticas y programas que busquen prevenir
y responder en forma efectiva a la violencia contra los nios, nias y adolescentes;
los mismos no estn desprotegidos ante la realidad, pero si es necesario la
creacin de herramientas de fcil acceso y uso para que sean en los mismos
centro educativos quienes generen sus programas integrales de prevencin y
manejo de bullying.

Con el planteamiento no pretendo responsabilizar a los Centros Educativos, de la

solucin al problema, aunque el artculo 88 LEPINA los obliga a denunciar
cualquier forma de amenaza o violacin a la integridad fsica, no debemos olvidar
el Principio de Corresponsabilidad, artculo 13 LEPINA, que genera ese tringulo
entre la familia, el Estado y la Sociedad, para buscar la solucin integral basada
en la inclusin y reconocimiento de los derechos de cada nio, nia y
adolescente.-
El problema existe, y el reto es determinar el papel de cada miembro de la
sociedad y generar los espacios con las condiciones adecuadas para la
participacin tanto de la familia, Estado y Sociedad.

EL ACOSO DE LOS MATONES EN LA ESCUELA PUEDE LLEVAR

AL SUICIDIO
Articulo publicado: 11 Junio 2010, Diario Digital, ContraPunto, El Salvador, Centroa
America. Por Gloria Morn.

El Bullying

Se caracteriza por el hostigamiento psicolgico, verbal, fsico o sexual entre

compaeros de estudios, no tiene distinciones entre clases sociales ni edades,
el bullying o acoso escolar est dentro de todas las instituciones educativas.

SAN SALVADOR- El cadver de Humberto fue encontrado en el jardn de su

casa, en un charco de sangre, con una bala en el pecho y una nota de
despedida para sus padres.

El hallazgo lo hizo su propio padre, con el corazn destrozado. El chico decidi

suicidarse al no encontrar otra escapatoria al acoso constante que reciba por
parte de tres de sus compaeros de clase. Esta historia se difundi a travs de
un correo electrnico en 2009, y fue real.

Humberto, un joven adolescente, cursaba el segundo ao de bachillerato en

una reconocida escuela bilinge de El Salvador. Haba llegado all a cursar
quinto grado, feliz de encontrarse con un nuevo mundo. Pero pronto supo que
ese nuevo mundo estaba marcado por la crueldad, inflingida por quienes menos
se lo esperaba: sus nuevos compaeros. Desde entonces pidi a sus padres
que lo cambiaran de colegio, pero no fue escuchado.

El joven fue vctima del bullying, una palabra anglosajona utilizada para
describir el acoso escolar. Esto es cualquier forma de maltrato psicolgico,
verbal, fsico o sexual producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo
de un tiempo.

Le intentaron quemar el pelo y en el bus, el domingo cuando regresaban, le

hicieron lo que no est escrito, se narra en el correo electrnico por circul por
el ciberespacio, al referirse a los ltimos hostigamientos que recibi el joven
mientras volvan de un viaje escolar.

Humberto tena su autoestima por el suelo y es justamente este tipo de

personas de quienes los acosadores se aprovechan porque saben que no
encontrarn mucha oposicin.
En El Salvador estos casos de bullying no se conocen tal y como son. Se toman
como juegos inocentes de estudiantes y no se dimensionan las consecuencias
que este trae consigo.

Sin embargo en Estados Unidos, Europa y en algunos pases latinoamericanos

es un fenmeno comn y grave en los centros estudiantiles. Un estudio
realizado en Chile en el 2007 revel que el 10,7% de los estudiantes reportan
haber sufrido bullying por parte de sus compaeros.

En Espaa un informe publicado por la Universidad de Murcia asegura que en

el 2007 las agresiones verbales recibidas por las vctimas del acoso rondaron el
55,8%, seguidas por la exclusin social con el 22%. La agresin fsica directa
14,2%, robar cosas 10,5% y romper las cosas de otros 7,2, las amenazas y los
chantajes el 22,7%, el acoso sexual es el 1,3%.

En el 2004, en Espaa, uno de los casos que permiti que a este fenmeno se
le prestara atencin fue el suicidio de Jokin Zeberio, de 14 aos, quien se lanz
con su bicicleta desde lo alto de la muralla de Hondarribia, Espaa. Al igual que
Humberto, el muchacho no encontr otra salida ms que la muerte. Lo ltimo
que expres fue libre, oh, libre. Mis ojos seguirn aunque paren mis pies.

Un reporte publicado en Estados Unidos por Child Care Awared refleja que
alrededor de 160,000 estudiantes faltan a la escuela cada da por ser acosados,
14% de las vctimas sufrirn problemas psiquitricos para toda la vida y el 22%
de los estudiantes afectados experimentan problemas de aprendizaje.

La poca atencin hacia estos casos, el miedo a hablar y a no obtener la

credibilidad y proteccin adecuada hacen que los estudiantes vctimas del
acoso escolar sigan siendo cmplices de su propio sufrimiento.

El hecho de que en El Salvador no se denuncien estos casos o an no existan

estadsticas que demuestren la dimensin de esta problemtica no quiere decir
que no exista. El problema est presente, pero el silencio es su mejor aliado.

Bravucones en el grado
La psicloga de la Escuela Alemana, Margarita Pineda, dijo que el
hostigamiento escolar se da entre compaeros del mismo grado o de diferentes
niveles escolares. El objetivo de los que lo ejercen es conseguir la intimidacin
de sus vctimas implicando un abuso de poder con insultos, golpes, burlas y
humillaciones, entre otras agresiones.
Los victimarios escogen a quien hostigar en funcin de sus caractersticas
fsicas: si utilizan lentes, si son gordos o delgados, pequeos o altos, por ser
inteligentes o no, por ser el estudiante nuevo o el mal llamado pollo o chonte.
A todas las vctimas de bullying se les conoce comnmente en El Salvador
como los patos, que soportan estoica y silenciosamente el vendaval de
agresiones de los hostigadores. Te agarraron de pato, se les dice.

El jefe del Departamento de Educacin de la Universidad

Centroamericana Jos Simen Caas (UCA), Mauricio Trejo, afirm que el
acoso escolar es un tema al que se le resta importancia en el pas cuando en
realidad es algo que siempre ha formado parte de la cultura estudiantil y se
basa en estructuras de poder.

De acuerdo con Trejo, la misma cultura es la que ha forjado una costumbre en

la que siempre hay personas que mandan a otras y los hace depender de
rdenes. Existen diversos grupos de poder que reflejan actitudes que brindan
ideas a los estudiantes y estos reproducen patrones de forma negativa ante sus
iguales.

Trejo afirm que ahora es normal un saludo que conlleve una mala expresin,
por ejemplo qu ondas perro o expresiones similares, mismas que antes
constituan una ofensa muy grave que generaba discusiones hasta llegar a los
golpes.

Las adopciones de formas de vida y las relaciones interpersonales han logrado

que muchas acciones denigrantes a la vida humanad se tomen con mucha
naturalidad, de tal manera que no dejan visualizar el problema del bullying
dentro de las instituciones educativas y no se le brinde el tratamiento adecuado.

Sin distinciones
Segn Pineda, antes los casos de bullying en El Salvador slo se daban en los
niveles de tercer ciclo y bachillerato. Sin embargo, en la actualidad se presentan
desde kinder y se percibe tanto en instituciones pblicas como privadas. No hay
distincin de clases sociales ni de edades.

Un ejemplo de ellos es el caso de un nio que cursa parvularia en un centro

educativo de San Salvador que le peda $2 dlares a una de sus compaeras y
si ella no se los entregaba amenazaba con golpearla.
Los casos de chicos bully en el pas se ven desde kinder hasta la universidad,
siempre se ven jvenes molestando a otros, por diferentes razones pero
siempre son agredidos, coment Trejo.

De acuerdo con Pineda las zonas en las que se presentan mayores casos de
maltrato escolar son dentro de las escuelas urbanas y semi urbanas. Coment
que en las zonas rurales se muestran pero son muy pocos debido a que el
acompaamiento y atencin familiar se mantiene en mayor escala.

Marlon Gutirrez, director del Colegio Mara Inmaculada, en San Salvador, dijo
que en los centros educativos solo para seoritas estos casos se presentan en
menores porcentajes que en el de instituciones mixtas o slo para caballeros.

Cuando la comunidad escolar es slo femenina la tendencia a este problema

no suele darse, no existen casos fuertes, sin embargo s se dan algunos
indicios, sobre todo seoritas que buscan
ejercer su liderazgo bajo amenazas,
asegur Gutirrez.

Es algo normal o se hace parecer

normal?
Sentada en una banca, a la hora del recreo, con una golosina entre sus manos
estaba Karlita C. (nombre ficticio) cuando de pronto dos de sus compaeras de
escuela sin mediar palabras se pararon frente a ella y de un manotazo le
botaron lo que coma. Luego, tras la agresin, se retiraron de lo ms tranquilo,
sin decir nada, narr un maestro de una escuela de la capital.

Al siguiente da fue la misma escena con la variante de que la nia coma junto
a la profesora. Eso la haca sentir segura de que nada le pasara y
efectivamente nada le pas.

Son nios, no comprenden lo que hacen, ya les pasar, as son sus

bromas, es normal en los recreos son algunas de las frases que se escuchan
entre padres de familia y maestros ante el hecho del hostigamiento escolar.

Los recreos dentro de las instituciones son el tiempo perfecto para que las
bromas, los insultos y los golpes se confundan con los inocentes juegos de los
estudiantes.
Debido a que los espacios de recreacin en las instituciones educativas
son propicios para ejercer el bullying, el jefe de Gestin integral Ciudadana, del
Ministerio de Educacin (Mined), Ernesto brego, asegur que esa cartera de
Estado ha implementado desde marzo del presente ao, en 207 escuelas, un
plan piloto llamado Recreos Dirigidos.

Solo la presencia de los docentes en el patio ya disuade cualquier tipo de

conducta, dijo brego. El objetivo es llevarlo a cabo en las 5,167 escuelas de
El Salvador.

Lo que para muchos dentro de la comunidad educativa slo son juegos, para
las vctimas de bullying es algo que les baja el autoestima, los asla de su grupo
de amigos, les genera tristeza y miedo de ir a la escuela, depresin y en el peor
de los casos los lleva al suicidio.

Algunas razones del porqu

De vctima a victimaria. Diana (nombre ficticio) de 13 aos, lleg al colegio
Mara Inmaculada a tercer ciclo. En su escuela anterior la molestaban, ella era
la patita de la que se burlaban. Nueva institucin, nuevo comportamiento.

Diana amenazaba a sus compaeras, se opona a las de ltimo ao y eso le

daba poder. Hostigaba porque ella eso recibi en la otra institucin. Se cumple
el dicho popular de que violencia genera violencia.

En la actualidad la violencia es un punto crtico dentro de la sociedad

salvadorea. Est presente en todas partes y a cualquier hora, en la calle, en la
radio, en la casa, en la televisin, etc. Pocos lugares se pueden salvar de tal
sealamiento.

Estos ejemplos son los ms usados por docentes y padres de familia para
atribuir que es una gran causa que genera el bullying dentro de las instituciones.

La desintegracin familiar, el entorno, los programas que ven, influyen los

juegos de video, todos son de golpear o matar para ganar, eso les crea una
actitud agresiva, afirm la directora del Centro Escolar Las Margaritas, Yaneth
de Ydice.

Asimismo el desinters del padre de familia o encargado de la educacin en los

y las estudiantes es un factor importante en la formacin de un chico bully.
Trejo asegur que para detectar a una vctima de acoso escolar es necesario
que los padres de familia y educadores presten atencin a las variantes en el
carcter o estilo de vida de los nios y nias. Ellos pueden presentar cambios
bruscos en su comportamiento.

Si el nio siempre andaba con sus amigos y hoy ni ir a la escuela quiere y no

da razones, puede ser una vctima, asegur Trejo.

Al padre de familia le corresponde ser un amigo ms que una autoridad dentro

del hogar, esto ayudar a prevenir que su hijo o hija sea vctima o victimario
dentro del centro de estudio.

Por una mejor convivencia

brego asegur que el Mined est trabajando por conseguir la armona de las
instituciones educativas del pas a travs de la creacin e implementacin del
Manual de Convivencia.

Segn la coordinadora de Ciudadana del Mined, Marycruz Castro, el Manual de

Convivencia busca generar una cultura de paz e incluir los derechos humanos y
de la niez. Con esto se busca llegar a la resolucin de conflictos a travs de la
cultura de dilogos y mediaciones. En este participa toda la comunidad
educativa: directores, profesores, estudiantes, padres de familia y Mined.

La creacin del Manual de Convivencia es de acuerdo a las necesidades y

vivencias de cada centro escolar. Buscan lograr objetivos de minimizar o
erradicar los casos sobre acoso escolar.

Las autoridades educativas, los padres de familia y la sociedad en general

deben atender cualquier caso de violencia, por mnimo que sea, dentro de los
centros escolares. Las vctimas del bullying casi siempre guardan silencio, los
espectadores tambin, los victimarios se agrandan con eso y ejercen mayor
control.

Sin embargo, segn Trejo, a pesar del silencio de la voz, el comportamiento de

los estudiantes grita que algo est pasando y esa es la importancia de la
atencin familiar y de las autoridades del centro educativo.

Humberto decidi suicidarse para salir de sus problemas de acoso porque no

obtuvo la ayuda necesaria. Ahora, para evitar otro caso como este en El
Salvador, se necesita actuar bajo una lnea de atencin adecuada ante los
problemas que parecen ser bromas inocentes de nios en edad escolar.

Pero no son bromas. Son una triste realidad.