Buku Bahasa Arab Kelas 11

Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pedidikan Islam

Kementerian Agama RI
2015
P ende k a t a n S a i n t i f i k Ku rik u lu m 2 0 13
Di unduh dari : Bukupaket.com

Hak Cipta 2015 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer:
Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
Dokumen Hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagia kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA
Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2015.

vi, 102 hlm.
Untuk MA Kelas XI
ISBN 978-979-8446-95-5 (jilid lengkap)

ISBN 978-602-293-097-6 (jilid 2)
1. Bahasa Arab 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Konsributor Naskah : Devi Apriyanto, Masrukin, H.D. Hidayat
Penelaah : Khoiron Durori, Ali Fitriana Rahmat
Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke-1, 2015
Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan Adobe Nasakh 18pt
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT Tuhan sekalian alam. Nikmat-
Nya yang begitu deras mengalir mengantarkan manusia pada hilir kesada-
ran bahwa kasih yang Dia limpahkan bersifat universal menembus belukar
sekat suku, agama, ras antar golongan juga adil kepada mereka yang patuh
maupun yang inkar.
Sebagai ajaran agama yang sempurna, Islam harus di-ejawentahkan (di-
laksanakan) dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidu-
pan yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan
layanan pendidikan Islam di madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan
luas perlu dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier
akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya.
Pengelompokkan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di ling-
kungan madrasah dimulai dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah
Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA) di dalamnya dikhususkan pada
peminatan Keagamaan, Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-Ilmu Sosial
(IIS), Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya (IIBB) serta Madrasah Aliyah Kejuruan
(MAK) meliputi: a). Al-quran Hadis, b). Akidah Akhlak, c). Fikih, d). Sejarah Ke-
budayaan Islam (SKI).
Pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan
dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a). Tafsir- Ilmu Tafsir, b).
Hadis ilmu Hadis, c). Fikih-Ushul Fikih, d). Ilmu Kalam, e). Akhlak. Kemudian
dalam upaya mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada pemi-
natan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan
Islam (SKI) serta Bahasa Arab.
Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak sholeh dan
sholihah, mulai tahun ajaran 2014-2015 seluruh Madrasah dibawah pembi-
naan Kementerian Agama RI telah siap melaksanakan Kurikulum 2013. Untuk
keperluan dimaksud, maka secara legal formal Kementerian Agama RI telah
menerbitkan Peraturan Menteri Agama (PMA) tentang Kurikulum 2013 yang
berisi Kerangka Dasar Kurikulum Madrasah 2013, Standar Kompetensi Lulusan
(SKL), Standar Kompetensi Inti, Standar Proses dan Standar Penilaian.
iii Buku Siswa Kelas XI

Pada saat yang sama sebagai panduan implementasi kurikulum ma-
drasah 2013, Kementerian Agama telah menyiapkan model silabus Pembela-
jaran PAI di Madrasah, menerbitkan buku pegangan siswa dan buku pedoman
guru. Kehadiran buku ditangan peserta didik dan guru menjadi kebutuhan po-
kok untuk menerapkan kurikulum Madrasah 2013.
Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, M l yatimmu al-wjib ill bih fa-
huwa wjib (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain
yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Perintah
menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana
pendukungnya, salah satu diantaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman
guru dan pegangan siswa ini disusun dengan pendekatan ilmiah (scienti ic ap-
proach) yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi jembatan antara harapan den-
gan cita-cita tujuan pendidikan Islam secara khusus dan pendidikan nasional
secara umum yakni membentuk manusia Kffah (utuh) yang memiliki tidak
saja kecerdasan intelektual, namun kecerdasan sosial ditengah kompleksitas
kehidupan umat manusia. mn.
Jakarta, April 2015

Dirjen Pendidikan Islam
Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

NIP: 196901051996031003
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. iii

DAFTAR ISI ...................................................................................................................................v
PENDAHULUAN ..........................................................................................................................1
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU .........................................................................................2
BAB 1 ) ...........................................................................................................3 (
........................................................................................................................................6
.................................................................................................................................................7
....................................................................................................................................... 10
.......................................................................................................................................... 15
......................................................................................................................................... 17
)........................................................................................ 18 ( BAB 2
..................................................................................................................................... 20
.............................................................................................................................................. 22
....................................................................................................................................... 23
.......................................................................................................................................... 26
......................................................................................................................................... 28
) ................................................................................................... 31 ( BAB 3
..................................................................................................................................... 34
.............................................................................................................................................. 36
....................................................................................................................................... 40
.......................................................................................................................................... 42
......................................................................................................................................... 44
) ......................................................................... 53 ( BAB 4
..................................................................................................................................... 56
.............................................................................................................................................. 56
....................................................................................................................................... 57
.......................................................................................................................................... 61
......................................................................................................................................... 64
v Buku Siswa Kelas XI

) .......................................................................................... 65 ( BAB 5
..................................................................................................................................... 68
.............................................................................................................................................. 69
....................................................................................................................................... 70
.......................................................................................................................................... 76
......................................................................................................................................... 79
) ...................................................................... 80 ( BAB 6
..................................................................................................................................... 83
.............................................................................................................................................. 83
....................................................................................................................................... 85
.......................................................................................................................................... 86
......................................................................................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 102
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 vi
PENDAHULUAN
Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan

pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkai-
tan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata
pelajaran, antara lain mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti.
Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai
acuan dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kuriku-
lum 2013 telah menyusun kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat ke-
mampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang
peserta didik pada setiap kelas atau program.
Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,
dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan
perilaku dalam pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama
Tujuan penyusunan Buku Pegangan Guru ini adalah untuk memberikan pan-
duan bagi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam merencanakan,
melaksanakan, dan melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti. Dalam buku ini, terdapat lima hal penting yang
perlu mendapat perhatian khusus, yaitu: proses pembelajaran, penilaian, pengayaan,
remedi, dan interaksi guru dengan orang tua peserta didik
Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara opti-
mal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga yang demokratis serta bertanggung jawab.
1 Buku Siswa Kelas XI

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.

1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa
Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka
Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi:
a. Kompetensi Inti, yaitu berisi kompetensi inti yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
b. Kompetensi Dasar, yaitu berisi kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
c. Indikator Pembelajaran, yaitu tujuan akhir yang ingin diperoleh setelah
proses pembelajaran.
d. Tujuan Pembelajaran, yaitu tujuan yang ingin dicapai setelah melalui proses
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan
dalam pembelajaran.
e. Proses Pembelajaran, yaitu proses pembelajaran: 1) Istim, 2) Hiwr, 3)
Tarkb 4) Qirah, dan 5) Kitbah. Masing-masing pembelajaran akan diberi
petunjuk-petunjuk pokok agar menjadi pedoman minimal bagi guru dalam
proses pembelajaran yang dilakukan.
f. Materi Inti, yaitu materi pokok yang perlu disampaikan dalam pembelajaran.
Dalam materi inti ini memuat dua hal: 1) teks yang perlu dibacakan oleh
guru dalam pembelajaran istim, dan 2) ringkasan dari pembelajaran tarkb.
g. Penilaian, yaitu untuk mengetahui kemampuan siswa, dalam afektif dan
psikomotor
h. Pengayaan, yaitu kegiatan yang diberikan guru agar siswa mempunyai
kemampuan lebih.
i. Remidial, yaitu kegiatan yang diberikan kepada siswa agar siswa mencapai
derajat ketuntasan yang diinginkan.
j. Interaksi Guru dan Orang tua, yaitu laporan yang diberikan untuk menjalin
komunikasi dengan orang tua.
3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan

pengembangan yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber
belajar, dan lingkungan.
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 2

:
KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespons, mengidentifikasi cara
memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik

, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan
struktur teks
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan,
Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan terkait topik dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai dengan
INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
2. Menerapkan percakapan terkait topik :
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik :

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengko-
munikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis

dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 4

) ( ) ( ) (

) ( % ) ( ) (

) ( ) ( ) 8 (
@ E - C ;:
- ;: - >: ;:
E

H -F M - K J

- E -
Q C
)( Z )( Z - U -%
T

= =

membagi F FC Mencapai

C
mengatur g Mengisi /meng- l l
habiskan
mengharap- m : n n m : Tumbuh o m m
kan
membaha- r
p @ p C lebih senang s C
yakan
:
g
!
/:

!

E C ..... ;:
C s -
C
. E . -
@
. >: n TC -
| . o m ..... F -
@

. . -
E E . -

E : + ..... -

: - .

. . -

. Z -
@

n ..... -

C
. s . -
8 - M: .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 6
: C
Z M s ..... -

. . -

. K : -

..... . -

T M . . -
. - nC

..... Z -
. s C -
.

M . -

FQ H ..... C T K J -

. . r -

. -
@ J C
s H ..... -
C
Q T . ;: . -
. -

..... J
H ss -
. : C - C . C
. C : - C
Q
)(
!

!


: : /

: + :

: : /U

: + : U
: 8 / -
: 8 /U -
:
/ -
:
/ -
Q T / -

/ -
H / nC J -
H C / J -
C :
/ s T M -

: / -
): (
!

: : 8
: n
M J

. M : U : nC m :

: M .

Q
:
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 8

: C M .
: C
8 M o !
!
| o m ..... F .
@

.
. .
. .

:+ . .....

H . :- J

. Z . .

. .
:
@ .....
.
n
.
. o 8 .

. .

K C T M .....
n: C:
.

.
. o 8 .

. .

. . nC .....
.
. . F
:
. .
@ @
s K J !..... . :
C .
.

. H C .
C .

C
. C .....
. . .

. .
:
C

..... .

8 . . .

. .

. M ..... J nC m : M: T M

. @ . C . nC

. . C

H H ..... J . : J
:
. . .

: . U .
: K
+

nC m : 8
)(Saya ingin menjadi insinyur
:
E )( Apa yang anda inginkan di masa mendatang U
)(Apakah anda senang menjadi pengacara
:

nC J
H )(Apakah anda ingin menjadi atlit terkenal
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 10

@

M:

s
)(menjadi
T J

nC m :
!

1. Saya lebih senang menjadi .... C M .
C
2. Ahmad senang menyempurnakan
.
belajarnya di....

:
3. Hamdah ingin menghafal pelajaran- .
nya di....
E

4. Engkau dapat menjadi.... .
@
5. Para siswa harus mengatur.... s :
T

.

6. Engkau mungkin membagi waktu m .
antara....
C

7. Tidak patut bagi kita menghabiskan .
waktu luang untuk....
H K J
: K :
) : (
!
J
. - ..... T
:
. . .

. .

M - : .....
C

. . .

. .

M - , nC ..... s

. . .

. .

C
- .....

m : . m : . .
m . m : .
@
-E : ..... .

.
. .

. .

..... -
C .
:

T . T . .
: :
T . T .
MT .....
E C
-

. . .

. .
:.;C
H J
C - .....

. . .

. .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 12
J :
ss
H
..... M - U

. . .

. .
@
- : M U ..... C
. . : . U

: . .
): (
!

:
s M -

T s . -

E . -
@ C @ C
s E . -
: : C : :
T . -
C K C : C :
n T -

m K :
E -

): (
!

, ..... o

.

. . .

. E .
C
..... -

. . M .
:
M . M .

..... T -
C . . C
. s
@ C
. s .
@ .....

E -
.
C .
E .

.
s .

C ..... C
M -
. J
.

. J
:
M . K .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 14

E
)(
p C s C :
T
:
) :; E( : @ C C
s
C
:
@ : ;:
E
;: ;: .>:

@ ;: C Q

: :
Q.
;
)(
.
n

nC 8

E E.
E s :

C
n E
:
>.

ss.

T J
s

C .

)(

| E o m ;:

C : o m
|

T
. M C

H K Z K J
:
n mT r ) !
M(

)
(
) (
) :(

!
p C C :

C
E

) ( -
: @ : : : :
) ( M; E ; > -
F ; o m ) (
| -
:
) ( T E -
K J
H E : ) ( T -
@ C C J
) ( K H mT r s -
C
E ) ( -
) : (
!
C C C
E E s -
:
E ; C
;
:
-
C M
m @ -
E -
C
-
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 16

) (

!
:
E -

.... M U : -
:
.... T M M -

M Z l m -

E : -

U : -
! -
1. Ingin menjadi apa anda (pr) nanti ?
2. Tidak sepatutnya para remaja menggunakan narkoba.
3. Saya ingin menjadi dokter. Saya senang mengobati pasien.
4. Mungkinkah tercapai cita-cita Anda di masa yang akan datang?
5. Fadlan berharap menjadi insinyur agar dapat membangun perumahan.
6. Zainab ingin pergi ke perpustakaan untuk menulis pelajaran.
! +

-
J
T .

E .
C
.

n .
C .



2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m
ampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan,
dan struktur teks maful bih dalam jumlah fililyah dan ismiyah.
Ba
ahasa Arab Ku
K rik
kulum
ku m 2013
3 18
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan maful bih dalam jumlah fililyah dan ismiyah.

B. TU JUAN PEMBELAJARAN


C
- K - M
r C - T -

E C

s T C
p -

- s C
- Q C -
E
- -

= =
C

memberi
Membang-
semangat,
kitkan
merangsang

menasihati membiasakan,
m
melatih

bangkit
mencakup,

mengandung
: :
memberi
nikmat
merasa te-
nang, rileks
M M
:
!
) T (
) ( C
Q
) (
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 20
:
g /E
!
C
..... -

. . -

r C . J -

..... s -
C .
. -
M C -
. C
..... p C . C -

C . . -
C . C -

C m ..... M
-

s . C . -
. -
..... C M @ -

. .
Q C T -
E C . -
C

.
..... F Q T -

. . T -

. m -

s ..... . -

. . @ -
:
m : . T -
C
T ..... Q -

. . -

. K : -

C
M
M
M ..... -

T . . -

. F -

.....
. E m M -

. . C -

. -
Q
)(
!

Q ( : : /

Q : - = : + :
:
C

/ -
Q T / -
:
/ -
C
/ M: -
K / J -
/ -
Q : U
> *( :

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 22
)(
!

: /

= : : -
E
/ -
- / M

C
-/

E s : -
/

- /
:
-/E Q
: K

E

!) ( ) dalam ( A. Perhatikan
);( Pelengkap
: +

-
C
M
:
E ; :

-

E U


) ( ) dalam ( B. Perhatikan

);( Pelengkap
: + KT

C

:
E M
: :
E ;
-

E U

s :

1. ) ( ( adalah kata yang berfungsi sebagai objek baik dalam

). ( ) atau dalam

2. ) ( ),( yang berupa isim mufrad diberi harakat

( ) dan kalau berupa ( kalau berupa tasniyah diberi tanda

), ( diberi tanda
) ).( bukan
: K
)(

Q MT E! : : n :
C C @
:
: s ; E .

C @ : C
E . = s ;
@
E ! T !

E .

C

.
n 8 n

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 24

. J
H C

Q .
T

!
(

@ C
;: - s ... ... -
... ... - ... ... -
... ... - ... ... -
)(
!

-

C C
M . m : M
C C
M . m = M
C C

TK C
E r -

:
s @
FQ T T M
-
C C
FQ -s T

C . E -

! -

M - ... -
... - ... -
... - ... -


Q
)(
: m

C
M -

M
m -
C
-
C C C
s . M
C
r C

E C C C

.
K T
)(
s @
M M m

:
M C C Q
F . mT
T T

Q M T .

.
C @ C :
M T
C C
C
FQ T
s . s
C C : C
. n T M MTs s M) :s MTs(

.
)(
C C :
C C J C
.
p MT

C s E .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 26

C T .
. :
) C M:
C C
(.

! ) : ( )
(
) (

M .
C
K T r C E C M .
M :
F Q C T T .
@ J C
.

M T E

.
C M @ .
C
. F Q s K T .
) : (
!

-
C
-
m : : C C
n M
-
C
s -
@ C J
E -


)

!

E

E :
E s @

@ C
- s
C
E -
C
E -
C
- s
@
- E
)(

!
@ C @ C
E s
: s

E - E

- n

- s
C

- E E
C - C
C
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 28
:

Dari segi bentuknya,
(dalam Bahasa Indonesia disebut kata) dibagi ke-
pada tiga macam :
- - -

-
Isim yaitu kata yang menunjukkan benda, sifat benda atau pengganti benda.

Untuk lebih jelasnya, yang termasuk adalah:
1) Menunjukkan benda atau nama benda, seperti:
C @ C
C - -
2) Sifat benda, seperti:

KT H ; | :
J E T K K

3) Masdar (kata kerja yang dibendakan), seperti:

(membaca, bacaan)
(mengetahui, pengetahuan)

(bangunan, membangun)
(cinta, mencintai)

(mengajak, ajakan)
(tidur)

(melanggar, pelanggaran)
Ketiga bentuk seperti kata-kata di atas pada umumnya ditandai

dengan tanwin atau diawali
4) Selain tiga kelompok di atas, terdapat kalimat lain, yaitu:

(a) kata ganti isim () :

... : M

M

(b) Kata penunjuk ()

seperti:

(
-
)

) , seperti:
(c) Kata penghubung (
C C C
( U n : )

-
Fi'il ( ) yaitu kata yang menunjukkan perbuatan dan terikat waktu tertentu,
meliputi:
1)

( menunjukkan perbuatan pada masa lampau)

2) ( menunjukkan perbuatan pada masa sekarang, yang akan datang,

atau kebiasaan)
3) ( menunjukkan perintah)

C
C
C

-
Q

= kata selain isim dan fi'il, yaitu kata yang tidak memiliki pengertian
utuh, kecuali setelah dihubungkan dengan isim atau fi'il .

Contoh: - -
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 30

s


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
m ampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan
struktur teks ()
31 B u k u S i s w a K el
e as XI
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan terkait topik dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan ()

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 32
E
C C
- M - E -
- -
J Q
- - - - -

- - - - K TM

:
!

K

Q ;:


= =

melarang Memerintah
M

mengung-
kapkan
KT K KT membiarkan,
meninggalkan
: K : :
C
member-
sihkan
Meludah

: :
membuang,
melempar- membuka,
memeriksa
kan

memper-
hatikan
: : C : memindahkan s
E
)(
!

T T T T

.... .... .... K ....

.... .... .... ....
)(
!

:
.....
-
E T

. . - MT
. M -
C Q
. .....
E C C -

CJ . C
. -
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 34
C .
@ -

..... -

. C . -s

. -

KTC s C MT ..... . -
. J Q
>: MT C . -
C
. -
..... ! -
J
. . -E
T -
Q T . Q

E ..... .
C -

. . - K :

. -
s .....
. -
@
. . M -
. : -
J Q E ..... C
. -

. @ . -
- .

..... s -

. . -
@
. M -

C
C . E C ..... -E

. . - K :

. - :
-

C
C :

. C :
C
n: T :
C
M. :
C
:

.
C Q :
C C C
. C ! :
C J : K
C

:

K .
-

M g :

n g :

.n

:

g :

n n n
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 36
C
:
C
C
n n g :

K: C
C .

MT :

.s Q MT n g :

. :
-

:

Jg :
:
> C Q T :

C

> : Jg
Q . K T

:

.

: Jg

C :
C
. :
!
) (
.
C
C .....

. K : .
. . .

. J
....s C
.
.
.

. C
.
C .
. ......

. .
. . .
C
K: C
C
..... .
. .
. J .
.
C

. ..... .

. .
: .
K . .

. .....

. .

. C
. .

. M T ..... M n n

. .
:
. . .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 38

C
C. ..... .

. .

. K : . T .
C C
C ..... C .
C
. C .

. . .

:+ .
_..... :
. .
Q K T
.

. .

!
C :
s /
: -
: +

s :- : +

/
-

/ C
C -
C / -
-
Q /
-
m /

-
s C
/
K:

+

Kitabnya guru (kitab)
:
Perhatikan contoh berikut ini!
J C
Dokter memeriksa gigi Usman.
Usman dinasihati dokter agar C
C MT J
C
beristirahat dan minum obat.

M
Hal itu disebabkan bertam-
bahnya berat (badan).

Usman pergi ke dokter gigi. J

Keterangan:
C .

Idfah terdiri atas muf dan muf ilaihi.
:
M .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 40
Muf adalah isim yang dihubungkan (disandarkan) kepada isim sesudahnya.
muf ilaihi adalah isim yang datang (terletak) sesudah muf.
C C :
T s .

M C
Jika muf tersebut sebelumnya berada dalam bentuk marifah, muf harus
dibuang nya ketika di-ifah-kan. Sedangkan jika muf tersebut sebelum-
nya berada dalam bentuk tanwin, muf juga harus dibuang tanwinnya.
T T
.;: Q .
T
Muf itu mendapat kedudukan irb sesuai kedudukannya dalam kalimat.
Muf ilaih selamanya majrr.

.

K T .
C C
.

.

MT .
@
;: .

.

.
C
.

m J .
K:
!
( )
) (

C C M :
C :
T
E MT s -

.MT

s

M
T
-
C C C E
@ C
K K . -

:K ) : : C -
C J C ( :K E C C
C C
: C J
M s M M ; -
C
CJ

C
>: MT C E T
C s -
C
.
C C C J
s -
E o
;: C C J ;
.
E
E

E C
E C

E
E

C
: .... ....
.... .... .... ....
.... .... .... ....
.... .... .... ....
.... .... .... ....
.... .... .... ....
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 42

C
s
FQ
T :
s MT

: s C MT : !

: - s

): C E MT

. ( C
C

M - s M ;
CJ C
M :
J Q
nC:
C
( ) :
E - s

C
MT

K K C C @ C
C. E E E

C J C ( :K C ) C
: C
.
C : C
- s E
C @C
. nC:
s
C C C C
) :

) K . : ( :K T
C
: 8(
s M C C C
@ s T C

-s T
C ) ( C K TC s )(
) (. ) ( K TC


):(
)
(
!
) (
: s C
F -
.
T
FQE -

K m C -
C
M -

s MT -

J K C MT -
): (

!
C
K : -
C
U -

U -
E C

-

C
T n ) :
( -

!

- : : MT

E

s
C
-

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 44

Q )( n: T

Q ) : (... T

... n:
C -
E

- M

E

n:
E
: Q -
E E - E - E
E -
E


!

C
..... .

. .
. .E .E

.....E
: .

. .

. . .

. ..... C
C

.
. F

. . K : .

M . M .....

. .

. . K : .
C :
T . .....
.
.
C
.
. .
C
. s .....

. .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 46
. T
F
Q . .
:
T . E .....

. .

E . . .

E . . .....
. .
.
.

.
T . s : .....

. .
. .
. F F
. :
K .....
. .
. . .
.Q . )( .....
KT . .
. . .

. .E .....
.Q .
.Q . .Q


. .....E

. s . s

s . s . s

.
. .....
. .
. E . .
% : C C
: n: .....
. MT
KT . .
. . .

T . s C .....

. . K :

. . .
C
. .....

. .
.
. C .

n:+ M :
.

:- .....
. .

. . C .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 48

M ..... s T
Q .
C
C . . C

. C ;: .
C @ .

. .....

. .

. .

. nC m :

nC ..... n .
8 . o .

. . s

.
: C
..... . |

. Q T .
C
. .E

.

. ..... .

. .

. .
.

M . : .....
C

. .

. .

.

! nC ..... s M .

. .


. . .
C
r C
K
C C
..... .
. .
C .
. .
C
. M o .....
C C
. .
. K J
H

.
C
.

.
..... .

. .

. . .

F .
. .....
. M .
.
p . r .

. C

.....
. C
. .

C .
. .

M C ..... .
.
. . K J
H
.
m. .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 50
M .....
.

. .
. . C .
H
.

.....s
C
. .
C
K
. .
.
: :
: n ..... . E
K
T . .
. . .

. E : !.....

. .
. . C .
H
:
| ..... : .

. .E

.

. T .
Q
: :
: n ..... . MT .
KT . .
. . .

C:
K ..... : . m m T
>:
C - @
- .

@ C :
- .> -
@
- >:

. C
@
- >:
C .
@ . -
- >: C
| . ..... o m
. ;:

. .
.
F Q
T . .

: .....
T . E
C
. H s
C .
M
. C .

H C
C .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 52
:
g sH

3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

:
g sH, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan,
: Q
dan struktur teks ; T
e as XI
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan, Mende-
monstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
:
mengungkapkan terkait topik g sH.dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
: Q
dengan ; T

:
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: g sH
:
2. Menerapkan percakapan terkait topik : g sH.
:
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : g sH
:
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : g sH
:
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: g sH
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 54
E
Hs : C

E
C

Es C Hs C

M r
E
: C
TK s T C
: C
M C > MT E

;:

n

M
r

g:
: M
> Q .
:

M
Q ! :

n !
:

M . @ J :

E !
U MT M
:
. . . ! o ! :

:
> . ... M ...

:
M
Q ... ! :

... !

:

M ... . @ J :

E !
.... U MT M .... :
. . . ! o ! :
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 56
Q
: Q
; T

( + + )

: :
( ; ) ( ; )
@

@
@

@
@

@

@ : C s
C
@
a. Contoh-contoh kalimat di atas semuanya diawali dengan kata kerja (kalimat

iil). Setiap iil dalam suatu jumlah mufdah (kalimat sempurna) pasti ada

pelaku (subyek) nya, yang dalam bahasa Arab disebut fil ( ) .

b. Pada contoh pertama ( ) kata yang bergaris bawah berkedudukan

sebagia fil ( ). Fil terletak sesudah iil ( ) . Fil harus marf (kata
terakhirnya ditandai dengan ammah pada isim mufrad, jam taksr dan jam
muanna slim, atau ditandai alif pada isim muanna, atau ditandai wwu
pada jam muakkar slim).

c. Pada contoh kedua () , kata-kata yang bergaris bawah berkedu-

dukan sebagai obyek () . Mafl bih harus manub (kata akhirnya
ditandai dengan fatah pada isim mufrad, jam taksr, atau ditandai y pada
isim muanna, dan jam muakkar slim atau ditandai kasrah pada jam
muanats slim).


,

d. Pada kalimat yang berstruktur kata kerjanya ( iil-nya) harus
). ( transitive
: K : K
) ( ) (
C

- :

/ s
C
C

- s C

/ s

s
C
C C

C
-

/ s

C C C
-

.

/ s

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 58

C J C C C
-

/ s

C
- m
Q

/ s

C
Q -

/ s

m : C
n -

/ s

C

-

/ s



Q -
J

/ s

-

/ s

! ) (

- : @

@ -
C
Q .
.................................................
@ C C J :
. | s
.................................................

. C
.................................................

C Q
.
.................................................

C . s C

.................................................
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 60
- :
@
@ -

-E
C Q
.................................................
C C
s -
.................................................
@
sC C
C -
.................................................

-
.................................................
@ C
Q - T
.................................................

C

)(
Q K
C n: K
C

H s Z .

:
C
Hs : C )C (

: C
E n : : K

. E
C C
Hs ) (
C
n @ : K C
T :
M
C

)(
M:
E

K C T
.

E K
C
E : n : s K
C
.
:

MT Es
m C

m : C
C
)(
J m C
C n T

E

E

E

C E

M

r K
C C
E s

MT
)(
: C
E MT MT T
s
MT :

E s C MT C
C
MT
MT ...
MT MT MT MT

C
MT
MT . C

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 62
)(

MT C 8 o .
MT C @ J
!

)
M(

) ( )
(

) (

!
C :C
Hs : C Q n ) ( .
Q C : C
T ) ( .
:M

K T
) ( .

s TK ) ( .
o

s TK ) ( .
m : C C
) ( .

m C C
) ( .
) (
!
C
Hs : C nQ .

s M
n .

TK .
MT C C M .

E K E J m U .

n
E : :
> .


)(
( ! ) +

E

= E :
C C
E . E =
Q Hs
C T .
C
C
. m E T .
@J
E E . .
J . s C
.MT

. E TK

E
m .
)(
!

C E .
Q C H s
C .

C C
Hs C @ TK .

E J .

E K
E J m U .

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 64

sH Q


, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan,
dan struktur teks ( )
e as XI
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan
( )


Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 66
E

- U - C T - M K -

C - C - E E

C
:

- -

C
C C C -
-

= =

membayar mendirikan J

memperoleh melaksanakan M: C C

berada
s meliputi

di atas
C

kagum
T T berkapasitas,

menampung



:
E

!
E ..... -

. . -
. -
s .....
C -

. . -

. > -
C
E C ..... . C
-

. . -

- C .

E ..... . E -

. . -

. -
C
E n ..... -
. . -

. -

. E ..... -
C
. . -

- .
sC C J
..... -

. . l
-

. -
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 68
-
E E .....

. . -

. -

E E C
Q - .....

.
. M -

- .

- ..... .
C : :
. - .
:
- : .
): (
!

E : T /

= : + T : - T n C

- T /

K - T / T

C TM - T /

- T /
E - T /
E - T / s


): (

Q E!
C / :

: - = : +
C C C
C
/ s -
-
/ s C
: -
/ T C
-
Q / :
-
/
-
/
): (

: T +

C : T n -
C
M .
: +

C T M : T n C -

C C
s E s ! : +
: K

paling sedikit terdiri dari TIGA huruf. KETIGA huruf iil terdiri Kata kerja
dari:
- Huruf pertama dari TIGA huruf tersebut dinamakan f iil
- Huruf kedua dari TIGA huruf tersebut dinamakan ain iil
- Huruf ketiga dari TIGA huruf tersebut dinamakan lm iil
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 70

Seperti kata kerja:

T n T C | J
.
Kemudian ditambah satu huruf, dua huruf, atau tiga huruf.

Pada bab ini kita akan mempelajari kata kerja ( ) yang mendapat tambahan

) seperti:
satu huruf (
C:
T K : C

AlQuràn turun kepada
Muhammad
C .
C C
Allah menurunkan AlQuràn
kepada Muhammad

Riba itu haram MT
.
Allah mengharamkan Riba MT
C C
C
C
.
Orang itu menghafal Alquràn
Orang-orang Islam menjaga Shalat

Dan Kami turunkan (Al Quran) itu
dengan sebenar-benarnya dan Al
Quran itu telah turun dengan (mem-
QMT QMT
bawa) kebenaran.


) mem-
Kata kerja yang mendapat tambahan satu huruf (
punyai wazan sebagai patokan/rujukan. Wazan untuk kata kerja yang mendapat
tambahan satu huruf tersebut mempunyai 3 wazan adalah:

M

+
Hamzah ditambahkan
di awal

Ditambahkan huruf yang s
sama pada ain iil
: C
( ) ;
:
;
Ditambahkan huruf alif

antara f iil dan ain iil
Contoh tashrif kata kerja pada wazan pertama adalah:

M m

J J J
MT MT | |
Contoh tashrif kata kerja pada wazan kedua adalah:

s C ;: C
:
m C : T C T
C C
:
: C
n T nC T
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 72
C
M: :
n C
Contoh tashrif kata kerja pada wazan ketiga adalah:

;: ;:

T T T

: C
E E E

M
C
C
C

C
C
C

*
E E
E
Tambahan

+ -

__+ @s C - C

+ s -

*
Tambahan

!
* (

: @ C C
s @

J
J
@

@ : :

C:
:
C C
: :

M

M @
C
K

: :
s
s s

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 74
: K
) : ( : !

K :

: K:
C
C
C

C
:
s

:
C

: :

): (

!

- K - - : - : -
g - ( J
-
-
- -
- - : - - -

* Sebenarnya ada satu wazan lagi yang polanya sama, yaitu ) (

seperti :

- - - -
:
: - K
-

- - - (-
g - .
: - - - -

) C(
C
E
E E
C
. o C s C C
C C C
MT -s

C C
. M
C
Q K
T
E T M
@ C @ C
E s.s
)(
K M T
E .

s M K E

@

M MT C
:
Q; EMT T

C K

s K

E K s .M
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 76

MJ -
s
)(
J
s
: : .
E
J C
m C . K
C
T : E

C C
E o

E Q C
C Q
E C T
E s C

E . C
: s T :
E
: C C

T
C
.
)(

E C K.
: C
s

C.
: C
E K

M C!

) s
M(


)(
) (

! )
(

) /( MT M C -
C
C 8
) /( @ -

E s M ) /( T -
) /( K
E s M C K -

: ) /( s -

)(
!

E s M ..... -

r . . - o
.
-

- ..... > .

. K K . K -

. C -
K :.

E - .....

. Z E .

C . Z
. s . C
@ ..... - C
C
. . - C

. -
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 78

(

)

!

s -

U s -
J :
n s -
J

E s !
C E -

s -
C C C
E -
E C -
E
C
KT ! -

" s"( ) C



DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

, mendeskripsikan secara sederhana unsur
kebahasaan, dan struktur teks

Bahasa Arab Ku
Kurrik
kulum
m 201
13 80
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan, Mende-
monstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan terkait topik dengan memper-
hatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan :

1. INDIKATOR PEMBELAJARAN


2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomu-
nikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis



T M: r
: :
MT
E

- - ) : M( - -

C : - -
C - C E
JM - C Q

- K T - T - -

C - - J JM
:
: - - - K T T

: -

E s J : :
- ) M( M |
C :
m. - : M: m T
- M:

-E T T s M .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 82

= =
datang,
M :M
:

mening-

men-
datangi
galkan,
menuju

masih,
selalu
- bepergian

menjaga,
mengu-
menyim-
bur
pan

:
!
/
!

- ..... M: : M.

. . -
.
- K T
: @
..... M -
r T . -
Q . @ r

. T E : - T

C J
. ..... -
C
s . E . Hs -
E . -
C @ :
..... M -
J :
M r . m M . E T -

Q ;: T . - T
C
C H s
. Q C @ C -

. K . U - K

s . E
-
J
m. : M: .....M -
:
. . - K :
:
. -
J
E s E M: .....

-

. . : M -
. -
Q C. T ..... -

. . : M: -

- .
; M: Q MT : .... -

: M . . -
.
r -

E : s . ..... -

. . -

. -
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 84
Q
)(
!

@
: /
C @
= : + : -

- /

Q s / M - T KT

/
E - J

- E /

- /

- Z s /s
)(

!
/ M: : / T /

:

= : + M: : - :
: + T : - T n

: / : / T
-
T /

/ : / T /Q K T
:
/ M : / T T /K

/ : / T / MJ
C

K:

** Bagaimana membuat ( k.k. perintah ) ?
1. Hilangkan huruf awal fiil Mudri !
2. Sukunkan huruf akhirnya !
Contoh

-- --

-- MT -- --
C --
C C C
--

--
3. Tambahkan hamzah ( ) jika huruf awal fiil berharakat sukun ! .

Contoh:
T (
( ) -- . T ) --

Hamzah diberi harakat , bila huruf tengahnya berharakat .

Contoh:
T

Hamzah diberi harakat bila huruf tengah berharakat atau
Contoh :

4. Khusus pola :( ) . Fiil Amrnya:
Contoh :
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 86
- -

- K T - K T KT

- -

:g :
: :
: :g

n T T

K T KT KT KT KT

n T

T
:
:

:

@

*

! (untuk mufrad dan jamak lk) dari dan A. Buatlah

C

C C C

- .... ....
: : :
C T C T - C C T .... ....
C
... ... .... .... ....

... ... .... .... ....

... ... .... .... ....

.... ....

... ... .... .... ....

... ... .... .... .... Z

.... ....

.... .... .... K T .... ....

.... .... .... .... ....
B. Perhatikan beberapa fiil yang mengandung ( - ! )
@ C
:
:
- : :

- T

-

Dari contoh-contoh di atas, diketahui bahwa iil yang mengandung ( ),

dalam iil Amr berlaku ketentuan:
1. Huruf-huruf tersebut dihilangkan dari akhir kata, seperti:
C C
-

2. Huruf-huruf tersebut dihilangkan juga dari tengah kata, karena dalam bahasa
Arab pada dasarnya tidak ada dua huruf mati berturut-turut dalam satu kata,

- : :
-
seperti:
( tidak : )
C. Sebutkan fiil Amr yang terdapat dalam ungkapan-ungkapan Al-Quran berikut

ini !
: C C C C
s -

.C T U C @ M -

C

C

E

C : C M -

C
n :
C J C
K s -

.
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 88

:
1. Kholid siswa yang pandai di -

sekolah ini
C
J
-
2. Guru menjelaskan pelajaran

3. Orang muslim shalat di
-
masjid

4. Lukman seorang guru dan
pemberi petunjuk
-
1. Lukman Hakim terkenal

C H J
dalam sejarah
Q -
2. Malaikat adalah hamba-
hamba Allah yang s -
dimuliakan

C -
3. Doa orang yang puasa
dikabulkan

Pada contoh di atas dapat diketahui bahwa pada bagian pertama ( ) nomor 1

sampai 4 yang digaris bawahi adalah Isim Fil ( ) : kata benda pelaku.
Adapun pada bagian bawah ( ) semuanya yang digaris bawahi adalah isim

maful () .
Cara membentuk isim fail dan isim maful adalah dengan memperhatikan iil-
nya.
dari
A. dan

Bentuk dari mengikuti pola dan nya
mengikuti pola .

Contoh:

:

m 8

K K
8 %
%
: :
:

B. dan
dari

Bentuk mengiuti dari pola sama dengan

) dihilangkan, kemudian di- ( namun huruf awal iil muri
ganti dengan mm yang di-ammah dan huruf sebelum akhir di-kasrah. Se-

nya mengikuti pola sama dengan dangkan , hanya saja
huruf sebelum akhir dibaca fathah.
Contoh:
:

C C

# #
C #
C C

C
C C C

K : K : K : K :
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 90

Keterangan:

Dilihat dari segi arti mempunyai arti yang sama dengan kata kerja

sama dengan kata kerja pasif. aktif. Sedangkan

:
!

:

m

|
T
:
C C

C
C : :

C

C

r r
U
U


C
C

K : K :

pada kata yang atau
1. Sebutkan kata mana yang termasuk
!digaris bawahi

. KC C .
-
@ C :
s s

................................................................. :

................................................................ :
C
-. ;Z

K( ) T

................................................................. :

................................................................. :
@ K C K K - C

) C ( J

................................................................. :

................................................................. :
M o C U J -

) ( :

................................................................. :

................................................................. :
- M C K: C

.
T

................................................................. :

................................................................. :
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 92

M:
)(
s s M
: J : C C
: M H M
:
s . M
: : C E m

J| ) : M( n M

E s

)(
M : MT
: C
( C )E Q
C
m . m T

M:
@

@
MJ m r

C @ C
Z .

E " MT
C C
C :
"
)(

M:
E

K : M:
C :
E s .
M
J
m E
@ C
MT T

M .
m T
C

)(

"
"

Q C . .T
:
E M m T T
o
Q .

T T
C
mT T .
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 94
)(
C
Q C @ C
C
E Hs
C ..
@ C
E

s K. E

) s

M(

): (

! )
(
) (
:
s M . M -
M:
: M. -
C :
m. M: nC : m T -

.M: -
C J
E s .

-
J
E EH . C
T @ -

): (
:
! ;

C -

)E
C Q - MT M:
(
@ C
- M
:
-

:
E : - U

- KTE T
C
C n : : K s M @ C
E
-

!

-

E :

E = :
C C
C T . C @ . C
@ T C
Q
C m : C .

C J . @ @
.

C U p C C
. T

Q
.
C
MT s. C C
.
-
!
E - @

________ ____ M

M ________ ____ n :

M - :

M ____ ___ ______ ______ n :

____ ___ ______ ______ M
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 96
C Z C @ MT
C

M -

M ______ __________ __
______ __________ __ M :

*

: *


CC

, !

n K ..... -
.
MT . -

. M -
n K ..... -

. . -

. -
n K ..... -

. C . -

K: . -
n K ..... -
.
Z . -
C
. -
n K ..... -
:
. T . m : -
J m : -
. K
C
Hs

T ..... -
C

.
. - C
- E
M r .
C
..... Hs C -
C MT C . - M
.
.
-

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 98
C :
- ....
C

E . @ . -

. -

M ..... - r

. s . K -
K . -

C
- Q MT .....
C
. Z . -

. -
C C
Hs . ..... Q
T .
:
. . -
: :
. -
C
T . ..... .

. . -

m . - C
@J
. ..... .

. . -

. -
C
. s .MT .....
J
. . -
C
. K -

K T. . .....

. . -

. C - K
: C ..... .
.

. . -


. -

..... .
.

. . -

. C - K

..... . .

. . -

. -

..... . K .
:
. . -

. C - K
C
s. Q M Q T ..... .

. . -

. K - C
@ m
@ m T
Q ..... ;: . Q rQ . n
menyapu . berjalan . menyaksikan -
berharap . bermain -

C ..... Q ;: T . T

- C C . .
- .

: @
Q ; ..... . . T
. . @ -
. -

..... M M: .
-
. . l
. -

Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 100
: C : C :
Q ..... ;: ; .;T ; n .
menyapu . berjalan . menyaksikan -
berharap . menjenuhkan -
C ..... .
C

. . -

. -

. .....

. J
. -

M . -

K ..... .
. . -
- C
.
C C
..... .

. . -

. -
C .
Q ..... ;: s . T

. s . -
C -
.

DAFTAR PUSTAKA
M

T
s

E E ---------
E
D. Hidayat, Dr. dkk, Ta'limul Lughah Al-Rabiyah, Madrasah Aliyah Kelas I, 2 dan
3, Semarang, Thoha Putra.
Ali Jarim dan Mustafa Amin, An-Nawul Wi, Mesir, Darul Maarif.
Fuad Nimah, Qawidul Lughtil Arbiyah, Damaskus, Darul Hikmah.
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 102

Bahasa

Buku Bahasa Arab Kelas 11

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Bahasa Arab Kelas 11

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pedidikan Islam

Di unduh dari : Bukupaket.com

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2015.

ISBN 978-979-8446-95-5 (jilid lengkap)

1. Bahasa Arab 1. Judul

Konsributor Naskah : Devi Apriyanto, Masrukin, H.D. Hidayat

Penelaah : Khoiron Durori, Ali Fitriana Rahmat

Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Cetakan Ke-1, 2015

iii Buku Siswa Kelas XI

Jakarta, April 2015

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

KATA PENGANTAR ................................................................................................................. iii

v Buku Siswa Kelas XI

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 102

Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan

1 Buku Siswa Kelas XI

Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.

3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD)

3 Buku Siswa Kelas XI

INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

5 Buku Siswa Kelas XI

7 Buku Siswa Kelas XI

9 Buku Siswa Kelas XI

11 Buku Siswa Kelas XI

13 Buku Siswa Kelas XI

15 Buku Siswa Kelas XI

17 Buku Siswa Kelas XI

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD)

INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

19 Buku Siswa Kelas XI

21 Buku Siswa Kelas XI

23 Buku Siswa Kelas XI

25 Buku Siswa Kelas XI

27 Buku Siswa Kelas XI

Ketiga bentuk seperti kata-kata di atas pada umumnya ditandai

4) Selain tiga kelompok di atas, terdapat kalimat lain, yaitu:

29 Buku Siswa Kelas XI

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD)

INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

33 Buku Siswa Kelas XI

35 Buku Siswa Kelas XI

37 Buku Siswa Kelas XI

39 Buku Siswa Kelas XI

Perhatikan contoh berikut ini!

41 Buku Siswa Kelas XI

43 Buku Siswa Kelas XI

45 Buku Siswa Kelas XI

47 Buku Siswa Kelas XI

49 Buku Siswa Kelas XI

51 Buku Siswa Kelas XI

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD)