Anda di halaman 1dari 12

PEMERINTAH KOTA KENDARI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


SMP NEGERI 20 KENDARI
Alamat : Jl. Ruruhi Kelurahan Rahandouna kecamatan Poasia Kendari 93232

KISI-KISI ULANGAN SEMESTER GENAP


Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN


INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
3.3 Disajikan gambar, 1 Perhatikan gambar berikut!
Mendeskripsikan peserta didik dapat
funsi dan peran menjelaskan sifat
kelembagaan social sumber daya alam
budaya, ekonomi, hayati bagi
dan politik dalam kehidupan manusia.
masyarakat

C 1

Sumber Daya Alam seperti tampak pada gambar di atas


berdasarkan sifatnya adalah sumber daya alam.
A. hayati C. terbarukan
B. hewan D. tidak terbarukan
Memberikan contoh 2 Dibawah ini yang termasuk sumber daya alam hayati
sumber daya alam adalah
hayati A.hewan dan tumbuhan C. peternakan dan perikanan A 1
B. hewan dan mineral D. tumbuhan dan perairan
Menjelaskan fungsi 3 Sumber daya alam nabati berikut yang berperan sebagai
dan peran sumber budidaya pangan adalh
daya alam nabati A. Kentang C. sabut kelapa
bagi kehidupan B. Kapas D. bunga rosella
A 1
manusia

1 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
4 Sumber Daya Alam Nabati berikut yang berperan sebagai
budidaya sandang adalah
A. Kapas C. kentang A 1
B. padi D. kayu
5 Sumber Daya Alam yang berfungsi sebagai sumber protein
bagi kehidupan manusian adalah..
A. padi, jagung, dan kacang-kacangan
B. kedelai, kacang hijau da jenis kacang-kacangan
C. sayuran, kacang tanah dan kelapa sawit B 1
D. kentang, padi dan sayuran
Dsajkan gambar, 6 Perhatikan gambar berikut!
pserta didik dapat
mengklasifikasikan
sumber daya alam
yang berfungsi
sebagai bahan dasar
obat-obatan

A 1

Sumber Daya Alam seprti tampak pada gambar di atas bagi


manusia dapat berfungsi sebagai.
A. Bahan baku pakaian
B. Bahan dasar pembuatan kosmetik
C. Bahan dasar obat-obatan
D. Pembuatan alat-alat rumah tangga
Disajikan 7 Perhatikan pernyataan berikut!
pernyataan, peserta 1. Digunakan sebagai bahan pangan
didik dapat 2. Digunakan sebagai benda-benda seni kerajinan
menjelaskan fungsi tangan
dan peran sumber 3. dapat digunakan sebagai sarana bersosisalisasi
daya alam 4. dimanfaatkan tenaganya untuk bajak sawah
Berdasarka pernyataan di atas, fungsi dan peran sumber
daya alam hewai bagi kehidupan manusia di bidang budaya
C 1
ditunjukkan oleh nomor urut..
A. 1 C.3
B. 2 D.4

2 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
memberikan contoh 8 Contoh sumber daya alam hewani adalah
sumber daya alam A. Jamur, telur dan susu
hewani B. susu, telur, dan madu
C. tiram, rumput laut, kuda laut B 1
D. ekaliptus,tawon dan teripang
Memberikan fungsi 9 Salah satu manfaat tanah adalah ekologis yaitu.
dan peran sumber A. Tempat berlangsungnya aktifitas manusia
daya alam non B. Sebagai tempat tinggal manusia
hayati bagi C. Dapat memberikan kesuburan pada tanaman D 1
kehidupan manusia D. Sebagai tempat untuk menyimpan cadangan air
Menjelaskan 10 Pemanfaatan dan fungsi sungai dalam
manfaat dan fungsi pengembanganekonomi adalah..
sungai dalam A.Sumber air industry C. kebutuhan rumah tangga
pengembangan B.Sarana rekreasi D. Sumber bahan bangunan C 1
ekonomi
Disajikan data 11 Perhatikan data berikut!
sumber daya alam, 1. Tambang 5. Udara
peserta didk dapat 2. Kerang 6. Panas bumi
memberikan contoh 3. Satwa 7.hutan
sumber daya alam 4. Air D 1
non hayati Berdasarkan data diatas , contoh sumber daya alam non
hayati ditunjukkan oleh nomor
A. 1,2,3,dan 4 C. 3,4,5 dan 7
B. 2,3,4, dan 5 D. 1,4,5, dan 6
Menggolongkan 12 Bahan galian potensial bernilai ekonomi tinggi di
sumber daya alam Indonesia menurut pemanfaatannya dikelompokkan atas
tambang menurut tiga golongan yaitu
pemanfatanya serta A. Bahan galian logam/bijih,energy dan industry A 1
peranya di indonesia B. Bahan galian strategis, vital dan komparatif
C. Bahan galian logam, strategis, dan vital
D. Bahan galian industry,strategis dan vital
13 Usaha pertambangan dan bahan galian di Indonesia
mempunyai peran yaitu
A. Pasir dan batu sebagai bahan bangunan
B. Minyak bumi dan gas alam sebagai sumber daya alam
A 1
tidak terbarukan
C. Emas,intan, dan perak sebagai bahan industry
dalam negri
D. Penyebaran pembangunan di daerah

3 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
Menjelaskan fungsi 14 Salah satu peran sumber daya alam hayati terhadap
dan peran sumber pembangunan ekonomi adalah
daya alam hayati A.Penyediaan batuan untuindustri dan konstruksi
B 1
terhadap B.Penyedia pangan masyarakat
pembangunan C.Sebagai pengairan dan bahan industry minuman
ekonomi D.Sarana penunjang pertumbuhan penduduk
Menjelaskan Memberikan contoh 15 Beberapa hasil hutan non kayu adalah
keunggulan sumber sumber daya alam A. Dammar, rotan dan sagu B. Sagu, nipah dan kayu
B 1
daya alam hayati hutan non kayu C. Tiram,bamboo dan sagu D. Kelapa, nipah dan pinang
antar region
Menjelaskan 16 Antara pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi
perbedaan memiliki arti yang berbeda yaitu
pertumbuhan A. pembangunan ekonomi mencerminkan kenaikan
ekonomi dan pendapatan perkapita
pembangunan B. pembangunan ekonomi menyebabakan kondisi
ekonomi masyarakat tradisioal berubah kearah tinggal landas
C. pertumbuhan ekonomi menunjukkan kenaikan
D 1
pendapatam dan pembangunan ekonomi menunjukkan
pperubahan kelembagaan, teknologi dan pola piker
masyarakat
D. pertumbuhan ekonomi menunjukkan perubahan
kelembagaan, teknologi dan pola piker masyarakat dan
pembangunan ekonomi menunjukkan kenaikan
pendapatan
Menjelaskan 17 Keunggulan panas bumi selain merupakan energy yang
keunggulan sumber dapat di perbarui adalah
daya energy di A. Miliki fungsi dan peran yang sangat penting bagi
Indonesia kehidupan B 1
B. Sebai sumber energy terbesar
C. Berasal dari dalam perut bumi
D. Ramah lingkungan
Disajikan data Disajikan data 18 Perhatikan data berikut!
sumber daya alam, tentang sumber daya 1. Tembga 5. Belerang
peserta didk dapat mineral peserta didik 2. Bauksit 6. Marmer
mengklasifikasikan dapat menunjukkan 3. Fosfat 7. Kaolin
upaya pelestarian contoh sumber daya 4. Nikel B 1
tanah alam non logam berdasarkan data diatas sumber daya alam non logam
ditunjukkan oleh nomor .
A. 1,2,3, dab 4 C. 3,4,5, dan 6
B. 3,5,6, dan 7 D. 4,5,6, dan 7

4 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
Menjelaskan 19 Pengelolaan sumber daya alam dalam pemanfaatanya harus
prinsip-prinsip di lakukan berdasarkan prinsip.
pengelolan sumber A.Ekonomi dan politik C. optimal dan lestari B 1
daya alam B.Makmur dan lestari D. Bijaksana dan optimal

Disajikan 20 Perhatikan pernyataan berikut!


pernyataan tentang 1. Mmengurangi pemakaian gas
upya pelestarian 2. Menanam pohon
sumber daya alam, 3. Membangun tesering atau sangkedan
peserta didik dapat 4. Pemasangan filter pada cerobong asap pabrik
mengklasifikasikan 5. Mengurangi pemakaian gas Freon D 1
upaya pelestarian 6. Menggunakan produk organic
tanah Berdasrkan pernyataan di atas, upay pelestarian tanah di
tunjukkan ole nomor..
A. 1,2,dan4 C. 2,3,dan 4
B. 1,3, dan 5 D. 2,3,dab 6
Menyebutkan 21 lembga-lembaga yang berperan dalam pengelolaan sumber
lembga-lembaga daya alam adalah
yang berperan dalam A. Lembga politik,social dan pendidikan
pengelolaan sumber B. Lembga operator,regulator dan politik B 1
daya alam C. Lembaga agama,operator dan politik
D. Lembaga control ,social dan Pendidikan
22 Kegiatan yang meliputi pengambilan sumber daya alam,
pengolahan dan pemsaran dilakukan oleh lembaga
A. Pemerintahan
C 1
B. Pendidikan
C. Operator
D. Politik
Menjelaskan peran 23 Koperasi sebagai salah satu lembaga operator dalam
lembaga koperasi, pengelolaan sumber daya alam mempnyai peran yaitu.
BUMS dalam A. Mengelola cabang-cabang produksin yang
pengelolaan sumber menguasai hajat hidup orang banyak
daya alam B. Sebagai pengolola bumi, air dan kekayaan alam yang
terkandung di dalamnya secara efektif dan efisien C 1
C. Memperkokoh perekonomian rakyat sebagai dasar
kekuatan dan ketahanan perekonomian nasional
D. Menyediakan lapangan kerja bagi masyarakat
sehingga dapat mengurangi pengangguran

5 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
24 Salah satu peran BUMS dalam pengelolaan sumber daya
alam adalah
A. Mengolola cabang-cabang produksi yang menguasai
hajat hidup orang banyak
B. Sebagai pengelola bumi, air dan kekayaan alam yang
C 1
terkandung di dalamnya secara efisien dan efektif
C. Membantu meningkatkan pendapatan negara melalui
pajak perseroan
D. Membantu mengembangkan potensi dan kemampuan
ekonomi para anggotanya
25 Sector penting yang berkaitan dengan hajat hidup rakyat
Indonesia yang dikelola BUMN meliputi
A. Pertania, pertambangan,listrik dan transportasi
B. Perkebunan,kehutanan,listrik,dan koperasiP A 1
C. PT,pertambanga, perbankan dan koperasi
D. Kehutanan,perikanan,persekutuan komanditer dan
pertanian
Keragaman social Disajikan gambar, 26 Perhatikan gambar berikut!
budaya sebagai peserta didik dapat
modal dasar mendeskripsiskan
pemangunan sifat-sifat interaksi
nasional social budaya dalam
kehidupan
masyarakat
C 1

Berdasarkan gambar diatas, interaksi yang terjadi


bersifat
A. Akomodasi C. Disosiatif
B. Kerjasama D. Asosiatif
Menjelaskan bentuk- 27 Ibu Ani seorang penyuluh kesehatan sedang memberikan
bentuk interaksi penjelasan tentang hidup sehat disalah satu sekolah di kota
social dalam kendari. Interaksi yang terjadi adalah.
1
kehidupan A. Asosiatif C
masyarakat B. Kelompok
C. Indifidu dengan kelompok
D. Individu dengan indifidu

6 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
Disajikan data, 28 Perhatikan data berikut!
peserta didk dapat 1. Kesepakatan 5. Persingan
mengklasifikasikan 2. Pertentangan 6. Akulturasi
bentuk interaksi 3. Akomodasi 7. Persekutuan
asosiatif/disosiatif 4. Penyesuaian 8. Perpaduan D 1
Berdasarkan data di atas, bentuk interaksi asosiatif di
tunjukkan oleh
A. 1,2,3 dan4 C. 2,3,5, dan 7
B. 2,3,6, dan 7 D. 3,4,6, dan 8
Disajikan gambar 29 Gambar berikut sesuai untuk contoh akomodasi ajudikasi
peserta didik dapat adalah
memberikan bentuk- A C.
bentuk interaksi
asosiatif

A 1

B D

Disajikan gambar, 30 Perhatikan gambar berikut!


pesert didik dapat
memberikan contoh
proses akomodasi,
asimilasi/akulturasi
C 1

Gambar di atsas menunjukkan salah satu contoh interaksi


asosiatif yaitu
A. Akoodasi C. akulturasi
B. Asimilasi D. Identifikasi

7 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
Menjelaskan 31 Perjuangan yang di lakukan seseorang atau kelompok
pengertian untuk memperoleh kemenangan tanpa menimbukan
persaiangan ancaman atau benturan fisik di sebut A 1
A. Persaingan C. pertentangan
B. Konflik D. Kerjasama
Menjelaskan 32 Proses persaingan yang di tandai oleh gejala ketidakpastian
pengertian mengenai probadi seseorang dan perasaan tidak suka ang di
kontravensi sembunyikan terhadap kepribadian seseorang di sebut. A 1
A Kontravensi C. pertentangan
B. Konflik D. persaingan
Menjelaskan funsi 33 Keragaman suku bangsa di Indonesia merupakan potensi,
dan peran hal ini dapat di lihat dari
keragaman suku A. Kemampuan dan keahlian dan teknologi/ budaya yang
bangsa dalam di miiki oleh setiap suku bangsa
A 1
pembangunan B. Peran dan fungsi dalam pembangunan nasional
C. Keragaman social budaya yang di miliki oleh suku
bangsa di Indonesia
D. Suku bangsa di Indonesia banyak memiliki perbedaan
Disajikan beberapa 34 Perhatikan pernyataan berikut!
pernyataan, peserta 1. Alat komunikasi
didik dapat 2. Menyatakan ekspresi diri
menjelaskan fungsi 3. Lambing kejayaan
dan peran 4. Mempererat hubungan persahabatan
keragaman Bahasa 5. Perpaduan kebudayaan C 1
baik bagi kehidupan 6. Alat control social
manusia maupun Berdasarkan data di atas, fungsi dan peran keragaman
bagipembangunan Bahasa di tunjukkan oleh nomor
nasional A. 1,3, dan 5 C. 1,2, dan 6
B. 2,3, dan 4 D. 3,4,dan 5
Menjelaskan upaya- 35 Berikut ini adalah usaha-usaha mengelola perbedaan
upaya yang di budaya dalam pembngunan nasional, kecuali
lakukan untuk A. Melaksanakan festival kebudayaan daerah untuk
mengelola menarik wisatawan asing
perbedaan budya B. Menyerap kosakata Bahasa daerah dalam Bahasa
C 1
dalam pembangunan Indonesia
nasional C. Menyeragamkan Bahasa yang di gunakan masyarakat
dalam satu provinsi
D. Memberi kesempatan masyarakat yang berbeda budaya
mempelajari tarian di sekolah

8 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
Disjikan beberapa 36 Perhatikan pernytaan berikut!
pernyataan, peserta 1. Mengikuti kegiatan agama lain
didik dapat 2. Mendirikan pos antar umat beragama untuk
Menjelaskan fungsi
membantu korban bencana
dan peran keluarga,
agama/ pendidikan 3. Menghadiri dalam setiap kegiata ibadah agama
dalam mengelola yang berbedah
keragaman social 4. Membentuk organisasi lintas agama
budaya untuk untuknkepentingan social
pembngunan 5. Melaksanakan pertemuan antar tokoh agama
nasional D 1
Berdasarkan pernyataan di atas yang merupakan peran
kelembagaan agama dalam mengelola keragaman social
budaya untuk pembangunan nasional ditunjukkan oleh
nomor.
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 3, 4, dan 5
D. 2, 4, dan 5

37 Peran lembaga pendidikan dalam mengelola keragaman


social budaya untuk pembngunan nasional adalah
A. Memberikan kesadaran kepada seluruh anggota
masyarakat bahwa perbedaan hars di hargai dsn di
hormati karena merupakan pemberian Tuhan Yang
Maha Esa
B. Memberikan peluang wisatawan berkunjung ke
Indonesia sehingga dapat meningkatkan pendapatan
C 1
nasional
C. Melakukan transformasi dan mengelole keragaman
budaya masyarakat , melestarikan dan
mengembangkan kebudayaan berup Bahasa daerah
dan seni tradisional
D. Mewariskan dan mengembangakan budaya secara
turun temurun

9 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
Menjelaskan 38 Berikut ini yang merupakan perubahan yang paling
perubahan menguntungkan Indonesia pada masa penjajahan adalah.
masyarakat A. Pemerataan pendidikan di berbagai kota di Indonesia
Indonesia pada masa B. Pengenalan jaringan transportasi
penjajahan bangsa C. Kesempatan memperoleh jabatan di berbagai bidang B 1
barat pekerjaan
D. Berkembangnya kegiatan ekonomi melalui tukar
menukar barang

Menguraikan 39 Salah satu keuntunga terbentuknya pemerintahan hindia


keuntungan belanda bagi Indonesia adalah
terbentuknya A. Bahasa Indonesia digunakan sebagai Bahasa persatuan
pemerintah Hindia B. Menyebabkan hubungan yang erat antara rakyat
Belanda bagi Indonesia dari berbagai daerah
Indonesia C. Negara Indonesiaterbgi menjadi tiga daerah B 1
pemerintahan militer
D. Indonesia mendapatkan kemudahan dalam
melaksanakan ibada, menibarkan bendera merah-
putih dan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia
raya
Menjelaskan 40 Beberapa kebjakan pemerintah Jepang telah membawah
kebijakan jepang perubahan bagi rakyat Indonesia di antaranya pembentukan
yang mmbawa organisasi semi militer yaitu
perubahan bgi rakyat A. Romusha, peta, putera dan heiho D 1
Indonesia baik di B. Keibodohan,heiho,gerakan 3A fujinkai
bidang politik C. Putera,peta,jawa hokokai dan seinendan
maupn ekonoi D. Keibodan, fujinkai, seinendan dan gakutotai
Disjikan table 41 I II III
tentang nama-naman a. Wikarna a. Sukarni a. Supriyadi
tokoh, peserta didik b. Soekarno b. Chaerul b. Moh. Hatta
dapat menyebutkan c. Ahmad Saleh c. Amir
tokoh-tokoh yang Subarjo c. K.H.Mas Syarifuddin
berjuang melakukan d. Ki Hajar Mansur d. sutan sahrir
gerakan bawah tanah Dewantoro d. Adam Malik A 1
Tokoh-tokoh yang berjuang melakukan gerakan bawah
tanah adalah.
A. Ia, Ic, IIa, IIb, IIIc dan IIId
B. IIb, IIc, IId, IIIa, IIIb dan IIIc
C. Ic, Id, IIc, IId ,IIIa, dan IIIc
D. Ib, Ic, IIa ,IIc, IIIb dan IIId

10 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
Menjeaskan alasan 42 Terbentuknya BPUPKI di latar belakangi oleh
jepang membentuk A. para pemimpin indonesia mendapat kesempatan duduk
BPUPKI di badan-badanpenerintahan
B. Janji Kaiso tentang kemerdekaan indonesia
B 1
C. Para tokoh Indonesia banyak yang memanfaatkan
organisasi-organisasi bentukan jepang
D. Upaya bangsa Indonesia untuk mempersiapkan
kemerdekaan
Dsajikan data, 43 Perhatikan data berikut!
peserta didik dapat 1. Ir Soekarno 4. Mr Supomo
mengklasifikasikan 2. Drs Moh. Hatta 5. Mr. Ahmad Soebarjo
tokoh-tokoh yang 3. Mr Muhammad Yamin
mengusulkan asas Berdasarkan data di atas, tokoh yang mengusulkan asas B 1
negara pada siding dasar negara pada sidang I BPUPKI adalah nomor
BPUPKI A. 1,2, dan 3 C. 2,3,dan 5
B. 1,3, dan 4 D. 3,4, dan 5

Menyebutkan tokoh 44 Tokoh golongan mudah yang bertugas mengawal


golongan mudah keamanan Soekarno-Hatta pada peristiwa Rengasdengklok
yang bertugas adalah
mengawal keamanan A. Wikana C. Sudanco Singgih C 1
Soekarno-Hatta pada B. Ahmad Soebardjo D. Yusuf Kunto
peristiwa
Rengasdengklok
Menyebutkan tokoh 45 Tokoh yang berperan dalam penyusunan teks proklamasi
yang berperan dalam adalah
penyusunan teks A. Soekarno, Moh Hatta dan Moh Yamin
proklamasi B. Soekarno, Moh Hatta dan BM. Diah C 1
C. Soekarno, Moh Hatta dan Wikana
D. Soekarno, Moh Hatta dan Ahmad Soebardjo

Menyebutkan tokoh 46 Tokoh pemudah yang berjuang menyebarluaskan berita


yang berperan dalam proklamasi melalui media pers adalah
menyebarluaskan A. Waidan,Syahruddin Dan F. Wuz
berita proklamasi B. Sayuti Melik, Sumanang Dan Bm Diah
B 1
melalui media C. Hamidan, Muh Hasan Dan Sam Ratulangi
radio/pers D. Ktut Pudja, Waidan B Palenewen Dan Yusuf
Romodiporo

11 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd


KOMPETENSI NO. KUNCI PEDOMAN
INDIKATOR URAIAN SOAL
DASAR SOAL JAWABAN SKOR
Menjelaskan arti 47 Pernyataan proklamasi kemerdekaan indonesia memiliki
penting proklamasi arti penting yaitu
kemerdekaan A. Dimulainya perebutan kekuasaa dengan jepang
Indonesia B. Di bukanya kegiatan diplomasi D 1
C. Berhentinya perlawanan bersenjata
D. Bebas dari cengkraman penjajah

Menjelaskan proses 48 Yang mengusulkan agar teks proklamasi cukup di tanda


perumusan teks tangani oleh Soekarno dan Hatta saja atas nama bangsa
proklamasi indonesia adalah..
B 1
A. Soekarno C. Ahmad Soebardjo
B. Sukarni D. Laksamana Maeda

Menjelaska hasil 49 Pada rapat PPKI tanggal 19 agustus 1945 di tetapkan


pembahasan rapat wilayah Indonesia terdiri dari.. propinsi
PPKI I A. 5 C.8 C 1
B. 7 D.9

Menjelaskan ati 50 Rapat raksasa di lapangan ikada memiliki makna yang


penting rapat raksasa sangat penting yaitu
di lapangan ikada A. Presiden Soekarno menyampaikan pidato singkat di
hadapan seluruh rakayat Indonesia
B. Rkyat Indonesia patuh dan disiplin terhadap
kebijaksanaan presiden soekarno C 1
C. Manifestasi dari kewibwaan pemerintah RI kepada
rakyat
D. Bentrokan tentara jepang dengan rakyat Indonesia
dapat di hindari

12 | KISI-KISI MAPEL IPS KELAS VIII, By Wa Wirud, S.Pd