DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG

SMP NEGERI 14 BANDUNG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Kelas/Semester: Tahun Pelajaran: Disiapkan oleh:

Matematika VIII(delapan)/II 2013/2014 Nur Wahidin Ashari
Standard Kompetensi
Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya
Kompetensi Dasar
Menghitung keliling dan luas lingkaran
Indikator
Setelah mempelajari materi ini maka:
1. Siswa dapat menentukan keliling lingkaran dengan pendekatan garis lururs

2. Siswa dapat menemukan nilai dengan pendekatan perbandingan keliling dan

diameter lingkaran
3. Siswa dapat menemukan rumus umum keliling lingkaran
4. Siswa dapat menentukan keliling lingkaran jika jari-jari atau diameternya diketahui
Alokasi Waktu
2 40 '

Fasilitas dan Media Sumber Belajar

Papan Tulis 1. Agus N.A. 2008. Mudah Belajar Matematika 2.
Boardmarker Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
LKS Pendidikan Nasional
Benda berbentuk lingkaran
(Uang logam, cincin,dll)
Benang Jahit
Mistar
Taksonomi Bloom
Remember/ Mengingat
Understanding/ Memahami
Apply/ Menaplikasikan
Analyze/ Menganalisis
Evaluate/ Mengevaluasi
Create/ Menciptakan
Model Pembelajaran Pendekatan
Problem Based Learning
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Guru Siswa
Pendahuluan a. Ketua kelas menyiapkan siswa a. Bersiap untuk mengikuti
5 menit untuk belajar pembelajaran
b. Berdoa Bersama dipimpin oleh
guru atau siswa b. Siswa Berdoa
c. Siswa mendengarkan
c. Menyampaikan tujuan
penjelasan dan arahan dari
pembelajaran, media yang
guru
digunakan, kesepakatan jenis
penilaian dan apa yang dinilai,
kegiatan belajar dan memberi
motivasi.
d. Memberikan apersepsi kepada d. Siswa mendengarkan dan
siswa. mengajukan pertanyaan jika
Menjelaskan kembali secara masih ada bagian yang belum
singkat tentang unsur-unsur dipahami.
yang ada pada lingkaran
Kegiatan Inti Orientasi Masalah
65 Menit e. Meminta siswa untuk d. Siswa mengumpulkan
mengumpulkan beberapa benda beberapa benda konkrit yang
konkrit yang memiliki unsur memiliki unsur lingkaran
lingkaran yang berada di seperti (uang logam, cincin,
sekitar dan di ruangan kelas. gelas air mineral, dll)
f. Menjelaskan maksud dan e. Siswa memperhatikan
tujuan mengumpulkan benda penjelasan guru, jika mendapat
yang memiliki unsur lingkaran kesulitan siswa dibolehkan
untuk bertanya.
Mengkondisikan siswa belajar
f. Siswa duduk di kelompok
g. Guru membagi siswa kedalam
masing masing
5 kelompok yang
beranggotakan 4-5 orang yang
heterogen.
h. Guru Membagikan LKS
kepada siswa di tiap kelompok. g. Mengerjakan LKS Kegiatan 1
i. Menuntun siswa untuk dan berdiskusi dengan anggota
mengerjakan LKS Kegiatan 1, kelompok. Siswa
dan melakukan kegiatan mengekspresikan setiap ide-ide
diskusi dengan kelompok. dalam menentukan diameter
berdasarkan benda yang
mereka investigasi.
Investigasi Mandiri dan
Kelompok
j. Membantu siswa yang
mengalami kesulitan pada
Kegiatan 1.
(kesulitan yang mungkin
adalah siswa kurang akurat
dalam hands on)
k. Mengarahkan siswa untuk
mengerjakan LKS Kegiatan 2.
h. Jika mendapat kesulitan dalam
kelompok diharapkan bertanya
ke gurunya.
i. Siswa mencari perbandingan
keliling dengan diameter
lingkaran, menyimpulkan nilai
dan menemuka rumus
umum keliling lingkaran.
 l. Membantu siswa yang
mengalami kesulitan pada
Kegiatan 2.
(kesulitan yang mungkin
adalah siswa belum bisa
merubah bentuk aljabar)
Pengembangan dan presentasi
Hasil
m. Guru mengerahkan beberapa
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
kerjanya didepan kelas untuk
didiskusikan.
j. Jika mendapat kesulitan dalam
kelompok diharapkan bertanya
ke gurunya.
k. Setiap siswa dalam kelompok
memaparkan hasil kerjanya di
depan kelas. Siswa kelompok
lain yang memiliki pendapat
yang berbeda diberi
kesempatan untuk menanggapi.

Analisis dan Evaluasi l. Siswa diberi kesempatan untuk

n. Guru mengajukan beberapa mengutarakan pendapat dan
pertanyaan ataupun pernyataan jawabannya.
kritis untuk meningkatakan
HOT siswa.
m. Siswa kembali ketempat
o. Mengarahkan siswa untuk
semula dan mengerjakan LKS
kembali ketempatnya semula
Latihan secara mandiri.
dan mengerjakan LKS
Latihan.
Penutup p. Guru membimbing siswa untuk n. Siswa merangkum pelajaran
10 menit membuat rangkuman dari apa hari ini di buku tulis masing
yang telah dipelajari. masing.
q. Siswa diminta memberikan o. Siswa yang masih mengalami
refleksi tentang pelajaran hari kesulitan akan diberikan
ini perlakuan khusus pada
- Bagian mana yang pertemuan berikutnya.
menurut kalian masih sulit
untuk dimengerti?
- Kesan apa yang didapat
setelah belajar hari ini?
r. Guru memberikan refleksi
tentang pembelajaran hari ini
dan mengngatkan siswa untuk
membaca materi yang akan
dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
Penilaian
1. LKS Kelompok (Kegiatan 1,2)
2. LKS Individu (Latihan)
Catatan Guru untuk Perbaikan Pembelajaran Berikut

Pengesahan
Disetujui: Bandung, Januari 2014
Guru Mata Pelajaran: Disiapkan oleh:

Nur Wahidin Ashari

NIP: NIM: 1200939