Anda di halaman 1dari 33

ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012

PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO


Aula 4
Habilidades Bsicas
As provas dos concursos federais trazem a cobrana de
conhecimentos especificamente lingsticos. Dentre as habilidades
avaliadas existem trs que so consideradas como principais e por
isso tm presena destacada no elenco de questes de prova:
- a substituio pronominal
- o uso de nexos preposicionais e conjuncionais
- o domnio do sistema de conjugaes verbais para estruturar o
relato histrico e as intenes dos protagonistas.

Na aula de hoje comearemos com o domnio da substituio


pronominal. Ela tem um peso forte nas questes de interpretao
textual porque codifica os sujeitos e complementos da orao,
e dessa forma possibilita um fluxo mais rpido e organizado de
informaes. Alm dos aspectos interpretativos, algumas bancas
retomam essa funo gramatical para examinar conhecimentos
especficos da lngua espanhola. Colocamos vrias provas recentes,
de diferentes bancas, para direcionar o estudo e construo dessa
habilidade, e ao final, aparecem exerccios e simulados para verificar
sua aplicao prtica. Tambm colocamos fichas de estudo de cada
subgrupo pronominal:
Pronombre Personal Sujeto ( caso reto)
Pronombre Personal Complemento directo o indirecto (oblquos)
Pronombre Interrogativo
Pronombre Relativo
Pronombre Indefinido
Pronombre Posesivo
Pronombre Demostrativo

Boa Aula!

Prova da Cmara dos Deputados - 2007

El primer concepto de Constitucin tuvo lugar en Europa. All, pese a


darse la primera Constitucin en Francia en 1791, como
consecuencia directa de la revolucin francesa, razones polticas de
peso llevaron a restarle fuerza jurdica, pues no se la conceba como
obligatoria para los rganos de Estado. Por parte de los
gobernantes, en general formas de gobierno monrquicas, su
violacin no se calificaba como antijurdica. Inglaterra, cuna del
Constitucionalismo, nunca tuvo constitucin escrita y su legitimacin
se apoya sobre la soberana del Parlamento y no en la sumisin de
ste a normas jurdicas explicitadas en un texto constitucional. A
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
1
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
pesar de fallidos intentos de controlar el parlamento, debemos
conceder que ste se auto regula con estricto respeto por el
contenido de las leyes que dicta.
() Esta concepcin se debilita despus de la Primera Guerra
Mundial. Tras la Segunda Guerra Mundial los Estados Europeos
adoptaron, en general, una jurisdiccin constitucional que centraliza
el control de constitucionalidad de las leyes mediante las Cortes o
Consejos constitucionales.
() El otro concepto de Constitucin naci en los Estados Unidos de
Norteamrica. All, desde el dictado de la Constitucin de 1787,
puesta en vigor en 1789, se considera a la Constitucin como
derecho supremo. Las normas que la integran obligan a los
gobernantes a sujetarse a ellas y son las que les otorgan
competencias y a la vez las limitan. Ese concepto de Constitucin
est sintetizado en lo dicho por el juez Marshall: los poderes del
Legislativo son definitivos y limitados y para que tales lmites no se
confundan u olviden se ha escrito la Constitucin.
() Este concepto de constitucin es el que logr aceptacin
general; la norma constitucional devino norma jurdica obligatoria
para garantizar los derechos, deberes y poderes que mediante ella
se aseguran y organizan. Leonardi de Hebrn. Introduccin a la
Constitucin Argentina.2004

20.- A traduo correta de tras la Segunda Guerra ;


a) Apesar da Segunda Guerra
b) Por tras da Segunda Guerra
c) Durante a Segunda Guerra
d) Atrs da Segunda Guerra
e) Depois da Segunda Guerra

21.- A correta interpretao do primeiro pargrafo do texto est em


a) A Inglaterra se apia na soberania do Parlamento para escrever
sua Constituio
b) as normas jurdicas de seu texto constitucional prejudicam a
soberania do parlamento ingls
c) a submisso do texto constitucional s normas jurdicas legitima a
Constituio de Inglaterra
d) o parlamento ingls no se submete s normas jurdicas
explicitadas em um texto constitucional
e) A Inglaterra o nico pas do planeta que no possui uma
constituio escrita.

22.- Marque a alternativa que interpreta corretamente o fragmento


sublinhado no terceiro pargrafo

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
2
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
a) os governantes de Estados Unidos so obrigados, de acordo com
a Constituio, a outorgarem e limitarem a competncia de suas
normas.
b) A constituio dos Estados Unidos obriga seus governantes a
sujeitarem-se a suas competncias e limitaes.
c) as normas que integram a constituio norte-americana sujeitam
os governantes, outorgando-lhes competncias e ao mesmo tempo
limitam-nas
d) as competncias e limitaes da Constituio dos Estados Unidos
integram as obrigaes de seus governantes
e) os governantes norte-americanos submetem as normas que
integram a Constituio de seu pas a suas competncias e
limitaes.

Traduo para o portugus


O primeiro conceito de constituio teve lugar em Europa; L,
apesar de se dar a primeira constituio em Frana, como
conseqncia da revoluo Francesa, razes polticas de peso
levaram a retira-lhe fora jurdica, pois no era entendida como
obrigatria para os rgos do Estado. Por parte dos governantes, na
sua maioria monrquicos, sua violao no era entendida como
antijurdica. Inglaterra, bero do Constitucionalismo, nunca teve
Constituio escrita e sua legitimao apia-se sobre a soberania do
parlamento e no na submisso deste a normas jurdicas
explicitadas em um texto constitucional. Apesar das fracassadas
tentativas de controlar o Parlamento, devemos aceitar que este se
auto-regula com estrito respeito pelo contedo das leis que dita.
Este conceito perde fora aps a Primeira Guerra Mundial. Aps a
segunda Guerra Mundial, os Estados Europeus adotaram, em geral,
uma jurisdio constitucional que centraliza o controle de
constitucionalidade das leis mediante as Cortes ou Conselhos
Constitucionais.
() O outro conceito de Constituio nasceu nos Estados Unidos de
Norte Amrica. L, desde a proclamao da Constituio de 1787,
posta em vigor em 1789, considera-se a Constituio como direito
supremo. As normas que a integram obrigam os governantes a
sujeitar-se a elas e so as que lhes outorgam competncias e ao
mesmo tempo as limitam. Esse conceito de Constituio est
sintetizado no dito pelo juiz Marshall: os poderes do Legislativo so
definitivos e limitados e para que tais limites no se confundam ou
esqueam escreveu-se a Constituio.
(...)Este conceito de Constituio o que conseguiu aceitao geral;
a norma constitucional derivou em norma jurdica obrigatria para
garantir os direitos, deveres e poderes que mediante ela se
asseguram e organizam.
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
3
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO

Gabarito comentado
Questo 20.- A questo recai sobre a preposio trs do espanhol
que no deve ser confundida com o advrbio de lugar atrs ou
detrs. A preposio trs noo de tempo e significa depois
de ou aps. (ver ficha de preposies ao final deste comentrio)
Gabarito:letra e

Questo 21.-.gabarito letra d

Questo 22.- Cobra a correta interpretao dos pronomes


complemento
Segundo o texto : Las normas que la (a constituio) integran
obligan a los gobernantes a sujetarse a ellas y son las(as normas)
que les (aos gobernantes) otorgan competencias y a la vez las (as
competencias) limitan

Gabarito c) O sujeito normas + verbo dan + complemento


direto competencias + complemento indireto a los gobernantes
+ retorno ao complemento direto las competencias

Observa que no texto da prova aparece duas vezes a palabra ste


: legitimacin se apoya sobre la soberana del Parlamento y no en
la sumisin de ste (do parlamento) a normas jurdicas explicitadas
en un texto constitucional.

FICHA SOBRE PRONOMES DEMONSTRATIVOS

Na lngua espanhola, a referencia de lugar realizada pelos


demonstrativos. Estes se subdividem em adjetivos demostrativos
se esto junto ao substantivo, e pronombres demostrativos se
esto em funo de uma substituio pronominal. Quando esto em
funo pronominal levam acento grfico na primeira e para
diferenciar-se da funo adjetiva.
ADJETIVOS DEMONSTRATIVOS
este estos ese esos aquel aquellos
esta estas esa esas aquella aquellas

PRONOMES DEMONSTRATIVOS
ste stos sa sas
sta stas
aqul aqullos
se sos aqulla aqullas
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
4
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
Os PRONOMES DEMONSTRATIVOS NEUTROS no tm outros
similares para se diferenciar, portanto no levam acento grfico:
Esto (isto)
Eso (isso)
Aquello (aquilo)

Prova da Cmara dos Deputados- 2007

No soy anarquista. Al contrario, pienso que Marx iba mucho ms all


del anarquismo y que despus de l los marxistas pagaron un precio
alto por su sueo de hacer caer el Estado. Incluso el propio Marx se
consideraba ms anarquista que Bakunin quien derribaba al Estado
con palabras al grito de Abajo el Estado!; Marx propona derribarlo
en los hechos: valindose de su ocaso, hizo surgir una prctica que
sustent un importante estado. Siento la tentacin de decir que el
Estado no es un dato social sino una institucin, que es tambin
producto en el sentido de condensacin, una cristalizacin, como
explic Poulantzas- de la accin combinada de factores
heterogneos: por un lado, poder econmico; por el otro lo
simblico y lo imaginario, que el marxismo propona aprehender en
el concepto de ideologa, pese a que estos factores no sean en modo
alguno mero reflejo de la actividad econmica() Las tendencias
econmicas ejercen su presin, sin embargo nunca producen los
efectos que podran esperarse de una pura deduccin econmica:
tan slo producen efectos gracias a que entran en juego fuerzas
ideolgicas. Por el contrario, el mundo no es movido por ideas; las
fuerzas ideolgicas no producen efectos por s solas sino porque se
introducen en ciertas coyunturas de la lucha de clases. Un marxismo
que reduce esa complejidad causal est necesariamente en un error,
tanto como un marxismo que niegue las causas econmicas.

29.- La traduccin de Marx iba mucho ms all es


a) Marx ia sempre frente do anarquismo
b) Marx se aproximava muito do anarquismo
c) Marx estava frente do anarquismo
d) Marx se afastava muito do anarquismo
e) Marx ia muito alm do anarquismo

30.- No trecho : Marx iba mucho ms all del anarquismo y que


despus de l los marxistas pagaron un precio alto por su sueo de
hacer caer el Estado, o elemento sublinhado se refere a
a) los marxistas
b) Marx
c) de l
d) el Estado

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
5
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
e) el anarquismo

31.- A palavra hizo est no mesmo tempo verbal que o verbo


sublinhado da alternativa:
a) El prprio Marx se consideraba ms anarquista
b) Las fuerzas ideolgicas no producen efectos
c) No soy anarquista
d) Siento la tentacin de decir
e) los marxistas pagaron un precio alto

32.- Marque a alternativa em que os fragmentos sino e sin


embargo sublinhados no texto esto respectivamente traduzidos
corretamente para portugus
a) se no - portanto
b) seno - sem dvida
c) mas sim - no entanto
d) porm - dessa maneira
e) mas - ainda que

Traduo para portugus


No sou anarquista. Pelo contrrio, penso que Marx ia muito alm do
anarquismo e que depois dele os marxistas pagaram um preo alto
por seu sonho de fazer cair o estado. Inclusive o prprio Marx se
considerava mais anarquista que Bakunin, quem derrubava o Estado
com palavras ao grito de !abaixo o Estado!; Marx propunha derrub-
lo nos fatos; aproveitando seu ocaso, fez surgir uma prtica que
sustentou um importante Estado.
Sinto a tentao de dizer que o Estado no um dado social e sim
uma instituio, que produto no sentido de condensao, uma
cristalizao, como explicou Nikos Poulantzas- da ao combinada de
fatores heterogneos: por um lado, poder econmico; por o outro, o
simblico, o imaginrio que o marxismo propunha integrar no
conceito de ideologia, a pesar de que estes fatores no sejam em
modo algum simples reflexo da atividade econmica (...) As
tendncias econmicas exercem sua presso, no entanto nunca
produzem os efeitos que poderia esperar-se de uma pura deduo
econmica: to somente produzem feitos graas a que entram em
jogo foras ideolgicas.
Ao contrrio, o mundo no movido por idias; as foras ideolgicas
no efeitos por si ss mas porque se introduzem em certas
conjunturas da luta de classe. Um marxismo que reduz essa
complexidade causal est necessariamente em um erro, tanto
quanto um marxismo que negue as causas econmicas.

Gabarito comentado da prova


Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
6
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO

Questo 29.- A banca cobrou o conhecimento de um adverbio de


lugar all dentro da locuo ms all que significa alm
Gabarito letra e

Questo 30.- A Banca cobrou o conhecimento dos possessivos em


tanto palavra formada por duas partculas: a primeira que identifica
o possuidor, e as ltimas que identificam gnero e nmero do objeto
o coisa possuda.
Na frase los marxistas pagaron un precio alto por su sueo de
hacer caer el Estadosu sueo ( o sonho deles, dos marxistas)
Gabarito letra a (ver ficha de pronomes possessivos ao final deste
comentrio)

Questo 31.- A banca cobrou conhecimento de tempos e modos


verbais, no em forma de nomenclatura (estava dito na prova) mas
em forma de associar os verbos que pertencem mesma
conjugao.
hizo (fez) est no mesmo pretrito (indefinido del indicativo) que
pagaron
Gabarito letra e

Questo 32.- A banca cobrou o conhecimento das conjunes


adversativas. Como vimos na ficha da aula anterior, dependendo do
contexto das oraes que est conectando sino pode ser traduzido
para portugus de trs maneiras: seno, mas sim ou mas. J a
conjuno sin embargo pode ser traduzidas por vrias conjunes
adversativas do portugus: No entanto, porm, contudo,
todavia, entretanto, mas, no obstante.
gabarito letra c

FICHA - PRONOMES POSSESSIVOS


Mo (mi representa eu como possuidor, o representa uma coisa
masculina e singular possuda por mim)
Tuyos (tuy representa tu como possuidor e os representa as
coisa masculinas que tu possues).
Suyo (suy representa ele ou ela como possuidor e o a coisa
masculina que ele ou ela possui.)
Nuestro (nuestr representa ns como possuidores e o a coisa
singular masculina que possumos.)
Vuestros (vuestr representa vs como possuidores e os as
coisas masculinas que vs possus)
Suyo (Suy representa eles ou elas como possuidores e o
algo masculino que eles ou elas possuem.)

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
7
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
Por regra de eufonia quando alguns possessivos vo
ANTECEDENDO ao substantivo eles perdem a letra ou slaba final:
Libro mo >>> mi libro casa ma>>> mi casa
primos mos>>>mis primos ideas mas>>>mis ideas
Auto tuyo>>>tu auto vida tuya>>>tu vida
hermanos tuyos>>>tus hermanos sobrinas tuyas>>>tus sobrinas
sueo suyo>>>su sueo ropa suya>>> su ropa
consejos suyos>>>sus consejos palabras suyas>>>sus palabras

PROVA BNDES 2009-

Claudio Silva. Ingeniero Agrnomo Cesante


Economa incomprensible
Mientras discuten acerca de los atributos masculinos del ministro
Velasco (titular el da lunes), algunos nos hemos hecho muchas
preguntas acerca del panorama econmico del pas, y de la labor de
los economistas, ampliamente laureados, que manejan la
macroeconoma nacional e internacional. Cuando me ensearon
economa, me mostraron una amplia jerga financiera, adems de
varias formas matemticas y grficas de complejo entendimiento.
No obstante la alta matemtica usada, vemos sendas diferencias en
las proyecciones econmicas entre varios actores de la economa
(economistas, empresas y consultoras), en donde las palabras
incertidumbre y volatilidad se repiten con inquietante frecuencia.
El primer objetivo de IPoM (Informe de Poltica Monetaria) es
informar y explicar al Senado, al Gobierno y al pblico general la
visin del Consejo del Banco Central sobre la evolucin reciente y
esperada de la inflacin y sus consecuencias para la conduccin de la
poltica monetaria. Sin embargo, es olvidado el pblico en general,
el cual, de ver estos informes, queda intimidado con toda la jerga
bancaria y la espectacular grfica.
En la presentacin del IPoM al senado, al presidente del Banco
Central se le pregunt: qu le dira Ud. a la duea de casa o a la
gente comn?. Por supuesto la pregunta fue eludida con una
elegante verborrea financiera y proyectista.
En lo personal, esto me lleva a pensar que la economa y la poltica
monetaria, en todo el mundo, se manejan a punta de corazonadas y
de completar las lneas de los grficos siguiendo tendencias y
correlaciones, condimentadas con noticias no previstas, algo poco
esperado para gente con Ph.D. de la casas de estudio con mayor
prestigio del mundo.

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
8
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
Situaciones como sta hacen que la gente comn no se interese en
temas econmicos, y se mantenga el status quo -y la casta
dominante- en la economa y en la poltica.

21.Marque la opcin que representa un punto de vista divergente de


la opinin del autor.
(A) A menudo, los del rea econmica emplean trminos como
incertidumbre y volatilidad de manera inquietante.
(B) A las tendencias del mercado y sus correlaciones se suman las
noticias no previstas.
(C) Muchos de los economistas que manejan la macroeconoma han
recibido sus certificados de PhD en instituciones de alto prestigio.
(D) La gente en general no alcanza el sentido de la jerga bancaria y
la grfica utilizadas.
(E) El IPoM suele informar con exactitud al pblico general, acerca
de la poltica monetaria.

22.En los renglones 8 y 17 los periodos empiezan por dos conectores


lingsticos respectivamente no obstante y sin embargo, que
introducen a seguir una idea de
(A) aclaracin.
(B) adversidad.
(C) finalidad.
(D) causa.
(E) suposicin.

24.En las opciones abajo la nica en que el articulista NO se incluye


en el cuerpo del texto es
(A) Claudio Silva/Ingeniero Agrnomo Cesante,
(B) algunos nos hemos hecho muchas preguntas... (lnea 2)
(C) Cuando me ensearon economa, (lnea 6 )
(D) me mostraron una amplia jerga financiera, (lneas 6 y 7)
(E) En lo personal, esto me lleva a pensar. ... (lnea 24)

Traduo do texto

Comentrio das questes


21.-
a)Ponto de vista coincidente com o autor
b) Ponto de vista coincidente com o autor
c) Ponto de vista coincidente com o autor
d) Ponto de vista coincidente com o autor
e) Esta divergente : a alternativa quer afirmar que o IPOM
costuma informar com exatido ao pblico.
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
9
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO

Observa o texto:
Sin embargo, es olvidado(esquecido) el pblico en general,En la
presentacin del IPoM al senado, al presidente del Banco Central se
le pregunt: qu le dira Ud. a la duea de casa o a la gente
comn?. Por supuesto (certamente) la pregunta fue eludida
(driblada)

22. Los conectores lingsticos respectivamente no obstante y sin


embargo introducen a seguir una idea de
(A) aclaracin.
(B) adversidad
(C) finalidad.
(D) causa.
(E) suposicin

Comentrio: as duas locues do enunciado so nexos adversativos


equivalentes a no obstante e no entanto do portugus. A
alternativa B a certa.

Vimos o funcionamento das Conjunes Adversativas na ficha


gramatical da aula 2

24.En las opciones abajo la nica en que el articulista NO se incluye


en el cuerpo del texto es
(A) Claudio Silva/Ingeniero Agrnomo Cesante,
(B) algunos nos hemos hecho muchas preguntas... (lnea 2 )
(C) Cuando me ensearon economa, (lnea 6 )
(D) me mostraron una amplia jerga financiera, (lneas 6 y 7)
(E) En lo personal, esto me lleva a pensar. ... (lnea 24)

Comentario
b.- Nos = (1. Pessoa do plural = o autor se inclui)
Me (1. Pessoa singular= o autor se inclui)
Me (1. Pessoa singular= o autor se inclui)
Me (1. Pessoa singular= o autor se inclui)
Verdadeira. A chave da charada estava no enunciado da questo:
pede a meno ao autor no includa NO CORPO DO TEXTO. A
assinatura do artigo estava na parte superior, fora do corpo do
texto.

Observa o funcionamento dos Pronomes Pessoais Complemento na


ficha gramatical ao final das questes comentadas

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
10
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
FICHA : Pronomes Pessoais Complemento (Complemento direto
e indireto)
Pronome complemento Direto aquele que designa o que o verbo
faz.
Os pronomes cobrem todas as pessoas gramaticais
Me (eu, 1. Pessoa singular)
Te ( tu, 2. Pessoa do singular)
Lo / la (ele, ela, 3. Pessoa do singular)
Nos (ns, 1. Pessoa do plural)
Os (vos, 2. pessoa do plural)
Los / las (eles, elas 3. Pessoa do plural)

Pronome Complemento Indireto aquele que designa sobre quem


ou para quem o verbo faz aquilo que faz.
Son las normas que les otorgan (a eles) competencias.
Me (eu, 1. Pessoa singular)
Te ( tu, 2. Pessoa do singular)
Le (ele, ela, 3. Pessoa do singular)
Nos (ns, 1. Pessoa do plural)
Os (vos, 2. pessoa do plural)
Les (eles, elas 3. Pessoa do plural)

Exemplo de substituio de PCD


Ana entrega el libro Ana lo entrega

Exemplo de substituio de PCI


Ana entrega el libro al profesor Ana le entrega el libro

Exemplo de substituio dupla simultnea de PCD e PCI


Ana entrega el libro al profesor Ana (le) se lo entrega.

Observa que :
1.- Quando h colocao de dois pronomes complemento que
comeam com l o primeiro (le ou les) ser substitudo por se.

2.- Quando o verbo est em Modo Indicativo, Modo Condicional ou


Modo Subjuntivo os pronomes vo colocados em PRCLISE : antes e
separados do verbo, como em
se lo entrega ( entrega Presente do Indicativo).

3.- Quando o verbo est em Modo Imperativo, Infinitivo ou Gerndio


os pronomes vo colocados em NCLISE: juntos e ao final do verbo,
como em:

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
11
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
entregueselo (entregue Modo Imperativo; se a ele; lo o
livro).

est entregndoselo (entregando gerndio)

Va a entregrselo (entregar infinitivo)

Prova da Cmara dos Deputados 2007

Al principio del siglo XX es cuando las ciencias biolgicas y sociales


iniciaron la investigacin de los efectos del estrs en la salud del
cuerpo y la mente de las personas, aunque su concepto haya nacido
en el siglo anterior.
El trmino estrs fue introducido por el mdico fisilogo Hans Seyle
(1907-1982) y originalmente se refiri a las reacciones inespecficas
del organismo ante estmulos tanto psquicos como fsicos. Tanto el
estrs positivo (eustrs) como el negativo (distrs) pueden
compartir las mismas reacciones. En el nivel de la emocin, sin
embargo, las reacciones del estrs son muy distintas. La persona
maneja la situacin con la motivacin y el estmulo del eustrs; al
contrario, el distrs acobarda e intimida a la persona y hace que
huya de la situacin.
Los estudios originales de Seyle se hicieron a partir del sndrome
general de adaptacin descrito como la respuesta general de
organismos a estmulos estresantes.
Las respuestas de adaptacin demostraron cientficamente la
participacin de los procesos emocionales y psquicos en la
modulacin de las respuestas a estmulos tanto internos como
externos y a la posibilidad de desbordamiento de las capacidades de
adaptacin individuales. Ello llev al concepto de medicina
psicosomtica que involucra los procesos mentales y emotivos en la
gnesis de procesos patolgicos orgnicos.
El estrs es, entonces, la respuesta del organismo a una demanda
real o imaginaria, o simplificando an ms, es todo aquello que nos
obliga a un cambio.
Las situaciones estresantes, llamadas estresares, que pueden causar
cambio o adaptacin son de un espectro enorme, desde la
frustracin o la angustia al temor que nunca cede. Es decir, la causa
del estrs a menudo difiere enormemente.

21.- O termo sin embargo da linha 10 est corretamente traduzido


ao portugus em
a) desse modo
b) sem dvida
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
12
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
c) portanto
d) assim sendo
e) porm

22.- O fragmento ello da linha 21 refere-se a


a) el mdico fisilogo Hans Seyle
b) las respuestas de adaptacin demostraron cientficamente la
participacin de los procesos emocionales y psquicos en la
modulacin de las respuestas a estmulos tanto internos como
externos y a la posibilidad de desbordamiento de las capacidades de
adaptacin individuales.
c) el sndrome general de adaptacin
d) el concepto de medicina psicosomtica que involucra los procesos
mentales y emotivos en la gnesis de procesos patolgicos orgnicos
e) los estudios originales de Seyle

24.- O fragmento la causa del estrs a menudo difiere


enormemente, sublinhado na ltima linha do texto, est
corretamente interpretado em
a) a causa do estresse quase nunca difere enormemente
b) muito poucas vezes a causa do estresse difere enormemente
c) a causa do estresse, com freqncia, enormemente diferente
d) o estresse sempre se diferencia enormemente em suas causas
e) a causa do estresse dificilmente muito diferente

Traduo para o portugus


Ao comeo do sculo vinte quando as cincias biolgicas e sociais
iniciaram a investigao dos efeitos do estresse na sade do corpo e
a mente das pessoas, embora seu conceito tenha nascido no sculo
anterior.
O termo estresse foi introduzido pelo mdico fisilogo Hans Seyle
(1907-1982) e originariamente referiu-se s reaes no-especficas
do organismo diante de estmulos tanto psquicos como fsicos.
Tanto o estresse positivo (eustrs) como o negativo (distrs) podem
compartilhar as mesmas reaes. No nvel da emoo, no entanto,
as reaes do estresse so muito diferentes. A pessoa controla a
situao com a motivao e o estmulo do eustrs; ao contrario, o
distrs acovarda e intimida a pessoa e faz com que fuja da situao.
Os estudos originais de Seyle foram feitos a partir do sndrome
geral de adaptao descrito como a resposta geral do organismo a
estmulos estressantes.
As respostas de adaptao demonstraram cientificamente a
participao dos processos emocionais e psquicos na modulao das
respostas a estmulos tanto internos como externos e possibilidade
de transbordamento das capacidades de adaptao individuais. Isto
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
13
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
levou ao conceito de medicina psico-somtica que envolve os
processos mentais e emotivos na gnese de processos patolgicos
orgnicos.
O estresse , ento, resposta do organismo a uma demanda real ou
imaginria, ou simplificando ainda mais, tudo aquilo que nos
obriga a uma mudana.
As situaes estressantes, chamadas estressares que podem causar
mudana ou adaptao so de um espectro enorme, desde a
frustrao ou a angustia at o medo que nunca termina. Isto , a
causa do estresse freqentemente difere enormemente.

Gabarito comentado da prova

Questo 21.- A questo cobra o conhecimento dos nexos


conjuncionais adversativos ( sin embargo) e sua traduo ao
portugus, neste caso a alternativa e) porm

Questo 22.- Esta questo cobra o correto uso do pronome pessoal


(reto) ello e para seu correto entendimento preciso compreender
antes a ficha gramatical que explica o tema:

FICHA: Pronombre Personal Sujeto (O CASO DOS PRONOMES DO


CASO RETO)
Igual que na lngua portuguesa, em ESPANHOL existem pronomes
que servem para substituir o NOME verdadeiro que exerce a funo
de sujeito da orao. Vejamos como se subdivide de acordo
pessoa gramatical:

Primeira pessoa singular Yo (eu)


Segunda pessoa singular T (tu)
Terceira pessoa singular l (ele) Ella (ela) Ello (*)
Primeira pessoa plural Nosotros (ns) Nosotras (ns)
Segunda pessoa plural Vosotros (vos) Vosotras(vos) Terceira
pessoa plural Ellos (eles) Ellas (elas)

A figura do pronome pessoal reto NEUTRO no existe na lngua


portuguesa. Isso causa uma confuso na leitura de textos porque
quando aparece a palavra ello o leitor pensa que se trata do
pronome ele ou seja um substantivo masculino singular definido no
trecho anterior quando na verdade essa funo feita pelo pronome
pessoal l. O pronome ello definido como NEUTRO porque sua
funo substituir uma SITUAO ou IDEIA anteriormente
mencionada, que inclui um ou mais substantivos, verbos, adjetivos,
advrbios e preposies.

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
14
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
Questo 22: a palavra ello se refere a todo o trecho anterior que
retomado na alternativa b

Questo 24.- A prova cobrou especificamente uma locuo adverbial


de modo a menudo (a mide) que indica freqncia e que
retomada na alternativa c

Prova BNDES 2009- Texto II

Del consumismo a la economa de guerra familiar. Los expertos


creen que los hogares elevarn su tasa de ahorro durante aos. El
miedo al paro y el peso de la deuda condicionan las decisiones de
gasto.
En apenas dos aos, los hogares espaoles han pasado del
consumismo voraz y el endeudamiento sin complejos a una
economa de guerra. Cada casa es un mundo y esta conclusin
tendr miles de excepciones, pero es lo que cuenta la lectura
simplificadora de las estadsticas. Las familias ahorran ya, en
conjunto, un 17,5% de su renta disponible, una cifra indita desde
hace ms de 40 aos. Los expertos sealan que este drstico cambio
de prioridades tendr consecuencias en la demanda y retrasar la
recuperacin. Pero, tambin, que era inevitable y que ha llegado
para quedarse.
La facilidad para acceder al crdito, las buenas cifras de empleo y la
percepcin de que cada vez eran ms ricos (al menos para los que
eran propietarios de viviendas o acciones), incentivaron a los
hogares a consumir ms y pedir ms prstamos hasta hace bien
poco. El sbito endeudamiento de las familias espaolas fue una de
las seales ms ntidas de que la burbuja se hinchaba. Como lo fue
que la tasa de ahorro cayera hasta niveles mnimos en la historia
moderna, cerca del 10%.
La economa espaola se situ ms cerca que nunca del modelo
imperante en EE UU y Reino Unido, los parasos del consumismo:
mnimo ahorro familiar y deuda masiva.
Josep Oliver, catedrtico de Economa de la Universidad Autnoma
de Barcelona, recalca el peso de los factores
psicolgicos en la economa, mayor an si cabe en las decisiones
domsticas. Hay una enorme inquietud, muy marcada por lo que
ocurre en el mercado de trabajo y por el elevado grado de
endeudamiento, explica.
Con la tasa de paro apuntando al 20%, impera el miedo a perder el
puesto de trabajo y, con ello, la principal fuente de ingresos. La losa
de afrontar el pago de una cuota hipotecaria cada mes, es otro

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
15
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
incentivo a reservar cada euro. Es lo que los economistas han
bautizado como el ahorro por motivo de precaucin.
Est siendo demasiado rpido el ajuste? Laborda y Oliver, dos de
los principales estudiosos del tema en Espaa, coinciden en que el
repunte ha superado sus expectativas. Pero no creen que sea
negativo. Quiz el consumo tarde algo ms en volver a crecer, pero
es un proceso inevitable, los mercados internacionales no nos van a
permitir el grado de endeudamiento de esta ltima dcada
prodigiosa, seala Oliver, que anticipa
una tasa de ahorro alta durante varios aos ms, ms cercana a lo
que es habitual en Alemania, Francia o Italia. La destruccin de
empleo empieza a ser menor, los hogares pueden volver a consumir
pronto, es una cuestin de confianza, opina Laborda, quien cree
que la forma en la que el Gobierno ha comunicado la subida de
impuestos no ayuda.
Los ajustes que sern necesarios para devolver al sector privado a
niveles de endeudamiento razonables son todava enormes, avisa
Giada Giani, analista de Citigroup, en un reciente informe sobre la
evolucin del ahorro familiar espaol.
La deuda acumulada por los hogares apenas acaba de empezar a
caer (ver grfico recin publicado). Y, dada su naturaleza (en su
mayora prstamos hipotecarios a largo plazo), el descenso ser
muy gradual. Con el crdito escaso en todo el mundo, eso se
traducir en ms ahorro, aumentos del consumo muy tibios y un
crecimiento con el freno de mano echado.

26.-Seale la asertiva correcta segn el texto.


(A) Josep Oliver atribuye a los factores psicolgicos domsticos el
origen de la crisis en Espaa.
(B) La gente no se asusta con el paro, ya que consigue mantener
ms de una fuente de ingreso.
(C) La burbuja se hinch exclusivamente en Espaa con la subida de
la tasa de ahorro a los ms altos niveles.
(D) Las facilidades encontradas por los ricos propietarios estimularon
los hogares al consumo y a las deudas excesivas.
(E) No se puede afirmar que la crisis tuvo como modelo los pases
anglfonos EEUU y Reino Unido.

27.Las opiniones de los economistas que se vuelcan hacia el


endeudamiento y el ahorro se apoyan a menudo en argumentos
distintos. Marque la alternativa en la cual NO se presenta un aspecto
dubitativo.
(A) Est siendo demasiado rpido el ajuste? (lnea 37)
(B) no creen que sea negativo. (lnea 40)

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
16
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
(C) Quiz el consumo tarde algo ms en volver a crecer, (lneas
40 y 41)
(D) los hogares pueden volver a consumir pronto, es una cuestin
de confianza, (lneas 47 a 49)
(E) La deuda acumulada por los hogares apenas acaba de empezar
a caer (lneas 56 y 58)

28.-En el 4o prrafo el pronombre ello se refiere a


(A) la afirmacin precedente
(B) los vocablos siguientes
(C) el paro
(D) el miedo
(E) el puesto de trabajo

Traduo para portugus

Do consumismo economia de guerra familiar. Os especialistas


acreditam que os lares aumentaro sua taxa de poupana durante
anos. O medo ao desemprego e o peso da dvida condicionam as
decises de gastos.
Em apenas dois anos, os lares espanhis passaram do consumismo
voraz e o endividamento sem complexos a uma economia de
guerra. Cada casa um mundo e esta concluso ter milhares de
excees, mas o que conta a leitura simplificadora das estatsticas.
As famlias poupam j, em conjunto, um 17,5% da sua renda
disponvel, um nmero indito faz mais de 40 anos. Os especialistas
assinalam que esta drstica mudana de prioridades ter
conseqncias na demanda e atrasar a recuperao. Mas tambm
que era inevitvel e que chegou para ficar.
A facilidade para aceder ao crdito, as boas noticias de emprego e a
percepo de que cada dia eram mais ricos (pelo menos os que
eram donos de imveis e aes) incentivaram os lares espanhis a
consumir mais e pedir emprstimos at bem pouco tempo atrs.O
sbito endividamento das famlias espanholas foi um dos sinais mais
ntidos de que a bolha se inflava. Como exemplo foi a taxa de
poupana que caiu aos nveis mais baixos na histria moderna:
perto de 10%. A economia espanhola se situou mais perto que
nunca do modelo imperante em Estados Unidos e Reino Unido, os
parasos do consumismo: mnima poupana familiar, e dvida
massiva.
Josep Oliver, da Universidad de Barcelona, destaca o peso dos
fatores psicolgicos na economia, mais ainda, se for possvel, nas
decises domsticas. H uma enorme inquietao, muito marcada
pelo que ocorre no mercado de trabalho e pelo elevado grau de
endividamento, explica.
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
17
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
Com a taxa de desemprego apontando ao 20%, impera o medo a
perder a vaga de trabalho e, com isso, a principal fonte de receitas.
A exigncia de enfrentar o pagamento de uma mensalidade
hipotecria cada ms, outro incentivo para poupar cada euro. o
que os economistas batizaram como a poupana por motivo de
precauo
O ajuste est sendo rpido demais? Laborda e Oliver, dois dos
principais estudiosos do tema em Espanha, coincidem em que a
recuperao (da taxa de poupana) superou as expectativas. Mas
no acreditam que isso seja negativo. Talvez o consumo tarde um
pouco mais em voltar a crescer, mas um processo inevitvel, os
mercados internacionais no vo nos permitir um grau de
endividamento quanto o desta dcada prodigiosa destaca Oliver,
que antecipa uma taxa de poupana alta durante vrios anos mais,
mais prxima a que habitual em Alemanha, Frana ou Itlia. A
destruio de vagas de trabalho comea a ser menor, os lares
podem voltar a consumir cedo, uma questo de confiana opina
laborda quem acredita que a maneira na qual o governo comunicou
o aumento de impostos no ajuda. Os ajustes que sero
necessrios para devolver ao setor privado a nveis de
endividamento razovel so ainda enormes avisa Giani, analista do
Citigroup, em recente informe sobre a evoluo PA poupana
familiar espanhola
A dvida acumulada pelos lares apenas est comeando a cair. E
dada sua natureza (na sua maioria emprstimos hipotecrios de
longo prazo), a queda ser muito gradativa. Com o crdito escaso
em todo o mundo, isso se traduzir em mais poupana, aumentos
do consumo muito mornos, e um crescimento com o freio de mo
puxado.

Questes comentadas
26.
(A) Falsa. O texto no descreve a origem da crise espanhola.
(B) Falsa. As pessoas esto assustadas com o desemprego.
(C) Falsa. O texto no afirma que a bolha financeira algo
exclusivamente espanhol.
(D) VERDADEIRA. As facilidades encontradas pelos ricos
proprietrios estimularam os lares ao consumo e s dvidas
excessivas.
(E) Falsa. Segundo o texto o comportamento pr-crise dos
espanhis foi similar ao dos americanos e ingleses

27. A traduo do enunciado : As opinies dos economistas que


estudam o endividamento e a poupana se apoiam frequentemente

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
18
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
em argumentos diferentes. Marque a alternativa na qual NO se
apresenta um aspecto de dvida.
(A) Falsa. A frase em forma de pergunta indica dvida
(B) Falsa. O verbo sea (seja) em presente do subjuntivo indica no
certeza.
(C)Falsa. J comea com um advrbio de dvida Quiz (talvez)
(D) Falsa. O uso do verbo pueden (podem) indica possibilidade e
no certeza.
(E)Verdadeira. A frase informativa e no tem advrbio ou
expresses verbais que indiquem dvida: a dvida acumulada pelos
lares apenas acaba de comear a cair

28.-En el 4o prrafo el pronombre ello se refiere a


(A) Verdadeira. O pronome pessoal neutro ello serve para retomar
informaes precedentes .
(B) Falsa. No retoma termos seguintes
(C) Falsa. No retoma s um substantivo.
(D) Falsa. No retoma s um substantivo
(E) Falsa. No retoma s um substantivo mesmo que ele seja
composto.

Prova Bndes 2008


LA OCDE CUESTIONA LA ESCASA EFICIENCIA Y RENTABILIDAD DE
LOS BIOCARBURANTES
La Unin Europea se ha comprometido a que el 10% de sus
combustibles sern biolgicos para 2020
Bruselas. La contribucin de los biocarburantes a la mitigacin
(alivio) del cambio climtico es cada vez ms cuestionada. Ayer
(ontem) , la Organizacin para Cooperacin y el Desarrollo
Econmico (OCDE) reaviv el debate con la publicacin del informe
Biocombustibles:es el remedio peor que la enfermedad?, en el
que se ponen en duda (dvida) la rentabilidad y el beneficio
medioambiental del uso de combustibles biolgicos.
El informe denuncia que la creciente demanda de biocombustibles
para sustituir a los carburantes fsiles carbn, petrleo o gas natural
tendr (ter) consecuencias econmicas a nivel mundial. Pone el
ejemplo del conflicto comida contra combustibles, que obligar a
los agricultores a decantarse (optar) por destinar sus campos de
cultivo a la alimentacin o a la elaboracin de biocombustibles,
producidos sobre todo de maz (milho), caa de azcar o cereal.
La consecuencia de cualquier desvo de la produccin hacia la
generacin de energa biolgica encarecer el precio de la comida,
segn el informe, que augura (prev) ya una subida para la prxima
dcada. Y es que, a pesar de que son las regiones tropicales las ms
adecuadas para dedicarse a estos cultivos, el hecho(fato) de que los
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
19
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
productos medioambientales estn subvencionados (subsidiados) y
cuenten con incentivos en la UE provocar, segn el texto, una
destruccin de los ecosistemas naturales, como bosques, humedales
y pastos, en favor de las cosechas (colheitas) para energa biolgica.
Amenaza (ameaa) al medio ambiente
La obsesin por los biocarburantes puede suponer una amenaza
para el medio ambiente y la biodiversidad. El informe alerta de que
se tienen en cuenta la acidificacin de la tierra, el uso de
fertilizantes, la prdida de biodiversidad y la toxicidad del uso de
pesticidas agrcolas durante el proceso de produccin de bioetanol o
biodiesel, su impacto medioambiental puede superar fcilmente el
de la gasolina o el diesel mineral.
El progresivo uso de biocarburantes crear problemas que, segn la
OCDE, no aportarn (traro) a cambio ningn beneficio
medioambiental, puesto que la reduccin de las emisiones de CO2
no superar el 3%.
El empeo por preservar su liderazgo (liderana) y la lucha global
contra el cambio climtico han empujado a la UE a imponer medidas
y firmar compromisos de manera desenfrenada durante los ltimos
aos. Pero lo que un da se firm con el convencimiento de que era
el camino ms corto hacia la reduccin de emisiones, despierta hoy
incertidumbres (inceretezas).
El primer ejemplo de que la UE no acaba de dar (achar) con la
frmula para frenar el cambio climtico fue el sistema de comercio
de emisiones (ETS, en sus siglas en ingls), cuya primera fase est a
punto de concluir con un fracaso a la espalda y la esperanza de la
Comisin Europea de que la segunda fase traiga consigo resultados.
Si los pronsticos de la FAO y la OCDE se cumplen, al chasco(fiasco)
del ETS podra sumarse en unos aos el de los biocombustibles. La
UE apost por ellos el pasado marzo, cuando se comprometi a que
al menos el 10% de los combustibles consumidos por los
automviles europeos sean de origen biolgico para 2020. Este
compromiso supone la importacin del 20% del biocombustible
necesario y el uso de 59 millones de toneladas de cereales, el 18%
de la produccin interna.
Segunda generacin
Ante esta apuesta y los riesgos (riscos) presentados en su informe,
la OCDE invita(convida) a la UE y a sus Gobiernos a interesarse por
los biocarburantes de segunda generacin que pueden producirse
a partir de fuentes no alimentarias como residuos agrcolas(paja) y
desechos (residuos) de madera y les insta imponer polticas ms
eficientes, como los impuestos sobre el carbn.
La OCDE tambin llama a los pases en vas de desarrollo
(desenvolvimento), como Brasil, de donde proceden en muchos

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
20
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
casos el bioetanol y otros combustibles biolgicos, a utilizar sus
fuentes energticas no slo desde el cmodo punto de vista de la
exportacin, sino (e sim) como la va para identificar nuevas formas
de progreso econmico, como la investigacin en bioenerga.
ABC Mircoles 12-09-2007

28
La UE apost por ellos el pasado marzo, (lnea 34). El pronombre
en negrito se refiere a:
(A) cambios climticos.
(B) productos agrcolas.
(C) alimentos.
(D) emisiones.
(E) biocombustibles.

29
En la frase y les insta imponer polticas ms eficientes (lneas 41-
42-), el pronombre les sustituye a:
(A) biocarburantes de segunda generacin.
(B) fuentes alimentarias como residuos agrcolas.
(C) UE y sus gobiernos.
(D) desechos de madera.
(E) impuestos sobre carbn.

21
Segn el texto la publicacin del informe Biocombustibles: es el
remedio peor que la enfermedad? (lnea 4) ocurri el da:
(A) jueves 10/09/2007.
(B) martes 11/09/2007.
(C) mircoles 12/09/2007.
(D) viernes 13/09/2007.
(E) lunes 14/09/2007.

23
La creciente demanda de biocombustibles biolgicos llevar los
agricultores a vivir bajo el conflicto comida o combustible lo que,
de acuerdo con el texto, exigira por parte de estos una actitud de:
(A) indiferencia.
(B) enfrentamiento.
(C) ponderacin.
(D) encantamiento.
(E) desprecio.

25

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
21
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
no aportarn a cambio ningn beneficio medioambiental, puesto
que la reduccin de las emisiones de C02 no superar el 3%.
(lneas 25/26) El conector puesto que establece en la frase una
relacin de:
(A) temporalidad.
(B) adversidad.
(C) finalidad.
(D) causalidad.
(E) simultaneidad.

Gabarito comentado
28. O trecho em questo diz Si los pronsticos de la FAO y la OCDE
se cumplen, al chasco del ETS podra sumarse en unos aos el de los
biocombustibles. La UE apost por ellos el pasado marzo

El pronombre en negrito se refiere a o termo anteriormente


mencionado: letra (E) biocombustibles.

29. O trecho em questo diz: Ante esta apuesta y los riesgos


presentados en su informe, la OCDE invita a la UE y a sus
Gobiernos a interesarse por los biocarburantes de segunda
generacin que pueden producirse a partir de fuentes no
alimentarias como residuos agrcolas(paja) y desechos de madera y
les insta imponer polticas ms eficientes,
En la frase les sustituye a letra (C) UE y sus gobiernos.

21. A questo cobra a localizao temporal da publicao do


informe. Que s poderia ser deduzido da combinao de dois dados:
a palavra ayer (ontem) e a data de assinatura do artigo Mircoles
12-09-2007
Portanto, o informe foi publicado o dia:
(B) martes 11/09/2007.

Lembra a sequncia dos das


Lunes/2 feira
Martes/3 feira
Mircoles/4 feira
Jueves/ 5 feira
Viernes/6 feira

23. A questo cobra a interpretao da conjuno coordenativa o


(ou)
comida o combustible o que representa uma noo alternativa, ou
seja de letra (C) ponderacin.

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
22
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
25. Como vimos na ficha dos conectores, puesto que establece
uma relao de letra (D) causalidad.

SIMULADO SOBRE SUBSTITUIAO PRONOMINAL

01 Vine a Comala debido a que supe que ac viva mi padre, un tal


02 de Pedro Pramo. Mi madre me lo dijo. Yo le promet que le
03 visitara en cuanto ella muriese. Le apret sus manos en seal de
04 que lo hara; pues ella estaba por morirse y yo en un plan
05 de prometerle todo. No dejes de ir a visitarle- me recomend en
06 su lecho de muerte. Se llama de ese modo y no de otro. Estoy
07 segura que le dar gusto conocerte. Y entonces no pude hacer
08 otra cosa que decirle que as lo hara, y de tanto decirle, se lo
09 segu diciendo incluso despus que a mis manos les cost
10 esfuerzo separarse de sus manos muertas. Poco antes de morir,
11 ella me haba dicho:-No le pidas nada. Exige lo nuestro. Lo que
12 tena obligacin de darnos y no nos dio nunca. El olvido en que
13 nos mantuvo, mi hijo, se lo cobras caro...
14 S, as lo har, madre.
15 Al principio no pens en cumplir mi promesa. Sin embargo pronto
16 comenc a llenarme de sueos, y ms sueos. Y de este modo,
17 se me fue formando un mundo de esperanza en torno del viaje
18 para conocer aquel seor llamado Pedro Pramo.
19 De ah que vine a Comala. Juan Rulfo, Pedro Pramo.1978

1.-Segn el texto, el relator promete


a) apretar la mano de su madre hasta que muriese
b) ver a su madre antes que muriese
c) exigir a su madre lo que le perteneca
d) lo que no cumplira despus
e) que viajara a Comala despus de morir su madre

2.-En la expresin lo cobras de la lnea 13, lo se refiere


a) su padre
b) el olvido en que Pedro los tuvo
c) la muerte de su madre
d) el viaje a Comala
e) las manos muertas

3.-En la expresin as lo har (li.14) la palabra lo se refiere


a) Pedro Pramo
b) la madre
c) cobrarlo
d) caro
e) Comala

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
23
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO

4.-Los tres pronombres le de las lneas 2 y 3 se refieren


respectivamente a
a) madre / madre / padre
b) madre / padre / madre
c) madre / madre / madre
d) padre / padre / padre
e) madre / padre / padre

Gabarito comentado do simulado


1.-Segn el texto, el relator promete
e) que viajara a Comala despus de morir su madre

2.-En la expresin lo cobras de la lnea 10, lo se refiere


b) el olvido en que Pedro los tuvo

3.-En la expresin as lo har (li.11) la palabra lo se refiere


c) cobrarlo (o esquecimento)

4.-Los tres pronombres le de la lnea 2 se refieren respectivamente


a
b) madre / padre / madre

Exerccio 1 .(Fixao de Pronombres Personales)

1.- - Necesitamos saber cundo nos daris habitacin.


- .......... ...... daremos tan pronto podamos.

a) vos Ia b) os le c) se Ia d) os Ia e)
vos !e

2.-Cundo fue que sentisteis que la corrida ______ sera


saludable?

a) usted me b) vosotras os c)ustedes les


d)tu te e) vos-la

3.-El turismo ha trado beneficios a los espaoles.


El turismo _ _ ha trado.

a) se los b) se les c) les los d) los se e) les se

4- El ozono permite la continuidad de la vida a los seres vivos.


Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
24
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
El ozono..... ......... permite.

a) se la b) les se c) los la d) lo nos e) nos la

5.- Al autor ........ ........... importantes Ias medidas de control del


agua.
a) le parece b) les parece c) les parecen
d) le parecen e) los parecen

II. Escreve as frases seguintes substituindo as palavras em


negrito pelos correspondentes pronomes complementos.
1. Conozco a Arturo desde hace mucho.
___________________________________________
2. Llam a Juan anoche para invitarlo a cenar.
________________________________________
3. Compre un lindo juguete para mi hijo.
____________________________________________
4. Me haban regalado flores.
_________________________________________________
5. Quiero que midas la sala.
_________________________________________________
6. Jams le dir la verdad a Jos.
_________________________________________________
7. Quin trajo esta corbata para m?
_______________________________________________
8.Desde mi ventana veo a los nios jugando al ftbol.
________________________________
9. Esperaremos a sus padres en la estacin.
"____________________________________
10.Le el libro de un tirn.
______________________________________________
11.Hice el trabajo para ti y no lo reconoces.
_______________________________________
12.Sirve un caf para tu esposa.
________________________________________________
13. No pongas el maletn sobre la mesa.
__________________________________________
15.Hay que darles este gusto a tus padres.
________________________________________
16.Mirando las estrellas, podremos comprender mejor el universo.
_________________________________________________
17.Quiero mirar las estrellas ms a menudo.
________________________________________
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
25
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
18.Ver a Julin es quererlo.
_______________________________________________
19. Fui a ver a mi amigo Pablo anoche.
________________________________________________
20.Hay que hacer un regalo a Alejandra y a Miguel.
_________________________________
21.Haz el trabajo con amor.
________________________________________________
22.Dile a mi madre que no se esfuerce demasiado.
___________________________________
23.No le digas esto a tu abuelo.
________________________________________________
24.No encuentro mis anteojos.
_________________________________________________
25.Quisiera regalarle un par de zapatos a Paco.
_____________________________________

III.Complete as frases com le, lo o la.


1. A Manolo .... vi ayer en lo de Pili.

2.Todava no . . . . dijeron a la mama de Carmen que su hija est


embarazada.

3.A Marieta .... asustaron muchsimo con esas historias de


fantasmas.

4.A mi me llamaron por telfono y a Lucia .... mandaron una carta.

5 conoc a tu cuada en la casa de mis suegros.

6. Apenas .... (a Juan) conozco.

7 gastaron una tremenda broma.

8.Se le rompi el pie a la seora y por eso .... tuvieron que poner
yeso.

9.Qu tal .... (a tu hermano) encontraste?

10. No .... (a usted) parece que ya se ha puesto tarde para llamar....


(a Maria)?

Ver gabarito ao final da aula

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
26
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO

FICHA 40: PRONOMES RELATIVOS

Os pronomes relativos como seu prprio nome j diz, servem para


relacionar uma informao complementar a um substantivo anterior. Veja
os principais, e sua regncia com artigos e preposies:

QUE: uso universal (coisas e pessoas). Pode levar artigo na frente:

el que, la que, los que, las que, lo que,

QUIEN : uso especfico para relacionar informaes a um nico ser


humano. No pode ser antecedido por artigos, mas pode ser antecedido
por preposies:

en quien, a quien, de quien, por quien, para quien, sin quien.

QUIENES: uso especfico para relacionar informaes atribuidas a varios


seres humanos. No pode ser antecedido por artigos, mas pode ser
antecedido por preposies:

de quienes, a quienes, por quienes, en quienes, para quienes .

CUAL: uso especfico para relacionar informaes a uma coisa:


Obrigatoriamente antecedido por artigo que indica o gnero e nmero da
coisa a que se relaciona:

el cual, la cual, lo cual.

Pode ser antecedido por preposies:

en el cual, por el cual, sin el cual, al cual, del cual,

CUALES: uso especfico para relacionar informaes a VARIAS COISAS.


Obrigatoriamente antecedido por artigo que indica o gnero e nmero das
coisas a que se relaciona:

los cuales, las cuales.

Pode ser antecedido por preposies:

en los cuales, por los cuales, sin los cuales, a los cuales, de los
cuales,

CUYO / CUYA / CUYOS / CUYAS: uso especfico para relacionar dois


substantivos com sentido de propriedade. No pode ser antecedido por
artigos, mas pode ser antecedido por preposies:

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
27
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
en cuyo, a cuyo, por cuyo, para cuyo, sin cuyo.

Leituras do campo temtico

Senado de Argentina
La Comisin de Relaciones Exteriores del Senado de la Nacin
rechaz ayer mediante un pronunciamiento conjunto de todos sus
miembros, las declaraciones del primer ministro britnico, David
Cameron, sobre la supuesta postura colonialista de nuestro pas.
El senador chubutense Marcelo Guinle particip de la reunin en el
Saln Arturo Illia de la Cmara alta donde los legisladores de las
distintas bancadas, con la presencia del canciller Hctor Timerman,
consensuaron un texto en repudio de los dichos del premier britnico
y destacaron el apoyo de los pases de la regin a la posicin
argentina.
Es una seal importante que el Congreso se pronuncie en los
trminos que lo hemos hecho. La recuperacin de las Islas es un
objetivo irrenunciable de poltica de Estado, destac el chubutense.
Para Guinle, la persistencia del reclamo argentino en los foros
internacionales y el apoyo regional est dando sus frutos. Es un
objetivo de largo plazo. La paciencia tiene que ser infinita, as como
la constancia y la firmeza. No hay que entrar en provocaciones como
las de Cameron, que seguramente responden a su necesidad de
posicionarse internamente ante el desgaste poltico que est
sufriendo, seal.
Los logros en foros internacionales, tal como el respaldo de los
pases de Mercosur, Unasur y Celac, que decidieron no permitir la
entrada a sus puertos de barcos con bandera de las Malvinas, deben
acompaarse en el mbito de las polticas nacionales, no
permitiendo que empresas que tienen su asiento y negocios en el
pas, depreden, en una actitud pendular, nuestros recursos naturales
con la bandera ilegal de los usurpadores, finaliz el senador.

Senado de Chile
Advierten consecuencias negativas para Chile tras sumarse al
reclamo de Argentina por soberana de islas Malvinas
El presidente de la Comisin de Defensa, senador Baldo Prokurica,
indic que la reciente decisin de nuestro pas no es materia que
deba tomarse apresuradamente, precis.
Aunque reconoci la importancia de mantener y cultivar las
relaciones con los pases vecinos, para el desarrollo y estabilidad de
la regin, el presidente de la Comisin de Defensa, senador Baldo
Prokurica, expres diversas observaciones ante la decisin de Chile
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
28
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
de sumarse al reclamo de Argentina por la soberana de las islas
Malvinas/Falkland.

El parlamentario seal que "la posicin de Chile sobre las islas


Malvinas no es materia que deba tomarse apresuradamente y sin
meditar las consecuencias de ello para los intereses actuales y
permanentes de nuestro pas en el plano internacional y vecinal. Una
multilaterizacin de la demanda que ha impulsado el gobierno de
Buenos Aires, y que ha sido acogido con cierto entusiasmo por otros
pases de la regin, ha obedecido ms bien a una postura donde
esas naciones nada arriesgan en lo esencial en materia de relaciones
bilaterales con Gran Bretaa, que resulta muy distinta de la relacin
histrica de Chile con Inglaterra".

En ese sentido agreg que "cabe preguntarse si este actuar solidario


o de conjunto de estos pases vecinos, a propsito de esta
reclamacin en particular, no podra extenderse a otro tipo de
reclamaciones o litigios no resueltos en temas de demarcaciones
fronterizas cuyos actores fueran pases de la regin. De acogerse
por nuestro pas a tales procedimientos, se estaran validando
mecanismos coyunturales en una direccin determinada e interesada
y, por ese medio, deslegitimar la primaca de las relaciones
bilaterales en los conflictos de inters nacional, y desvirtuar los
procedimientos aceptados en el derecho internacional para la
solucin de controversias".

El legislador cuestion que "no sera ms lgico pensar, tambin en


que en este apoyo a la Argentina, debiera tener una contrapartida y
ser recproco desde Buenos Aires, respecto a nuestras causas con
Per y Bolivia, las que se encuentran bajo el amparo del Derecho
Internacional?
El que Chile adopte medidas precipitadas de apoyo a la causa
argentina puede redundar en la afectacin de las propias posiciones
ante el litigio interpuesto por Per".

Asimismo, enfatiz que "no debemos olvidar la historia, en el


contexto de la crisis de 1978 con Argentina el gobierno de Lima no
fue neutral y adems apoy decididamente el apertrechamiento
blico de los argentinos para su incursin en las Islas
Malvinas/Falkand. Por lo tanto, de no sopesarse las realidades y
reciprocidades histricas, pueden cometerse errores que afecten los
intereses nacionales permanentes de Chile y su proyeccin
internacional".

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
29
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
Argument que "debemos representar decididamente la necesidad
de que nuestro pas mantenga una posicin de neutralidad y estricto
apego a las normas del derecho internacional para dirimir la
reclamacin argentina. Slo en ese sentido, se est en condiciones
de colaborar y promover una solucin poltica a esta controversia
territorial".

Senado de Mxico
El Senado de Mxico aprob, en segunda votacin, el Tratado de
Libre Comercio (TLC) con el Per, el cual entrar en vigencia en el
primer trimestre de 2012, anunci el ministro de Comercio Exterior y
Turismo, Jos Luis Silva.
"En la vspera, la Comisin de Comercio y Fomento Industrial del
Senado de Mxico rechaz el TLC con el Per, pero luego fue
reconsiderado por el Senado mexicano", coment. Explic que en la
sesin plenaria del Senado se hicieron dos votaciones. La primera
fue para enmendar el voto de la Comisin de Comercio y Fomento
Industrial, mientras que la segunda votacin se hizo para aprobar el
TLC con el Per.
"Fueron 55 votos a favor, 47 en contra y una abstencin", detall el
titular del Mincetur desde Ginebra (Suiza), en donde junto al
secretario de Economa de Mxico, Bruno Ferrari, sigui el curso de
la votacin en el Senado mexicano.
Silva asegur que durante la sesin del pleno de la cmara alta
mexicana, Ferrari se dirigi desde Ginebra a los senadores de su
pas para invocarlos a que voten a favor del TLC con nuestro pas.
Ambos ministros del Per y Mxico participan en la Octava
Conferencia Ministerial de la Organizacin Mundial del Comercio
(OMC) que se celebra en esta ciudad suiza y culmina maana.
Por su parte, Ferrari sostuvo que el Per representa para su pas un
aliado importante para el crecimiento del futuro.
Agreg que la unin de fuerzas de ambas naciones para el futuro del
comercio internacional es un cambio fundamental que marcar una
nueva tendencia en el mundo.
"El Congreso mexicano nos ha dado una decisin tan positiva y
estamos congratulados de que contine luchando en defensa de sus
intereses en el mundo entero. Es una jornada histrica de la que nos
sentimos muy bien", aadi el funcionario.

SENADO DE COLOMBIA
El senador colombiano Alexander Lpez Maya, acompaado del lder
sindical Jorge Ivn Vlez Calvo, pidi hoy que se aplace la entrada
en vigor del TLC entre su pas y EE.UU. hasta que el Gobierno de
Colombia cumpla con el "plan de accin".

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
30
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
"No es cierto que el Gobierno colombiano est cumpliendo con el
plan de accin y hemos venido a Washington a pedir el aplazamiento
de la puesta en vigor del TLC hasta que se cumpla con estos
compromisos", dijo a Efe Lpez Maya, antes de una presentacin en
la Oficina de Washington para Amrica Latina (WOLA).
Lpez Maya, del izquierdista Polo Democrtico Alternativo y a cargo
de una de las vicepresidencias del Senado de Colombia, y Vlez
Calvo, presidente del sindicato SINTRAEMCALI, dijeron ante el WOLA
que en su pas las condiciones laborales son precarias y los
sindicalistas estn indefensos ante amenazas y agresiones.
"Ya van 58 sindicalistas muertos bajo el mandato de (Juan Manuel)
Santos (iniciado en agosto de 2010), y el Ministerio de Trabajo lo
que hace es defender los intereses de las empresas", afirm el
senador.
Segn Lpez Maya, "el Gobierno colombiano va a tratar de ocultar lo
que est pasando", en lugar de "aprender a decir la verdad y cumplir
con el plan".
El Congreso de EE.UU. ratific el pasado octubre el Tratado de Libre
Comercio con Colombia, que fue suscrito en 2006.
La entrada en vigor del TLC con Colombia depende del cumplimiento
del plan de accin suscrito en abril de 2011, por el que el Gobierno
colombiano se comprometi a mejorar las condiciones laborales, a
tomar medidas para reducir la violencia contra los sindicalistas y a
combatir la impunidad, a cambio de que la Administracin de Barack
Obama enviase el tratado al Congreso para su ratificacin.
El senador del PDA ret hoy al ministro colombiano de Trabajo,
Rafael Pardo, a hacer "un debate ac (EE.UU.) para discutir la
situacin de los sindicalistas".
Lpez Maya y Vlez Calvo criticaron las condiciones laborales en los
sectores portuario, agropecuario y floricultor, as como en la
pequea industria en Colombia, y afirmaron que miles de empleados
siguen afectados por la "tercerizacin" (subcontratos).
Segn Lpez Maya, en su pas es ms fcil formar una guerrilla o un
grupo del crimen organizado que un sindicato.
En el marco de su visita a Washington, iniciada el lunes y que
concluir el prximo domingo, Lpez Maya y Vlez Calvo se han
reunido con varios congresistas, sindicalistas y miembros del grupo
legislativo que monitorea el plan de accin.
Tambin se reunieron en un desayuno el mircoles con el embajador
de Colombia ante la Casa Blanca, Gabriel Silva.
Consultada por Efe, la embajada de Colombia no quiso hacer
comentarios sobre las denuncias del senador y el sindicalista.
Sin embargo, la Oficina del Representante de Comercio Exterior
(USTR) ha defendido los pasos que ha tomado el Gobierno de

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
31
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
Colombia para cumplir con los plazos fijados dentro del plan de
accin.
Se prev que una delegacin de congresistas de EE.UU. viaje a
Colombia en marzo para analizar la situacin sobre el terreno.
Como parte de su campaa de denuncia internacional, Lpez Maya y
Vlez Calvo viajarn en febrero a Suiza, Alemania, el Reino Unido y
Espaa, y en abril a varios pases de Amrica Latina.

Gabarito do exerccio

1.- - Necesitamos saber cundo nos daris habitacin.


- Os la daremos tan pronto podamos.

2.-Cundo fue que VOSOTRAS sentisteis que la corrida OS sera


saludable?

3.-El turismo ha trado beneficios a los espaoles.


El turismo se los ha trado.

4- El ozono permite la continuidad de la vida a los seres vivos.


El ozono SE LA permite.

5.- Al autor le parecen importantes las medidas de control del agua.

II. Escreve as frases seguintes substituindo as palavras


em negrito pelos correspondentes pronomes complementos.
14. Conozco a Arturo desde hace mucho. Lo conozco desde hace
mucho.
15. Lo llam anoche para invitarlo a cenar.
16. Le compr un lindo juguete
17. Me las haban regalado
18. Quiero que la midas
19.Jams se la dir a Jos.
20.Quin me trajo esta corbata ?
21.Desde mi ventana LOS veo jugando al ftbol.
22.Los esperaremos en la estacin.
23. Lo le de un tirn.
24. Te lo hice y no Io reconoces.
25. Se lo sirve
26. No lo pongas sobre Ia mesa.
27.Hay que drselo.
28.Mirndolas podremos comprender mejor el universo.
29.Quiero mirarlas ms a menudo.
Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
32
ESPANHOL PARA SENADO FEDERAL 2012
PROFESSOR: GERARDO SAMMARCO
30. Verlo es quererlo.
31.Fui a verlo anoche.
32.Hay que hacrselo
33.Hazlo con amor.
34.Dselo.
35.No se lo digas
36.No los encuentro
37.Quisiera regalrselos

III.Complete as frases com le, lo o la.


1. A Manolo lo vi ayer en lo de Pili.

2. Todava no le dijeron a la mama de Carmen que su hija est


embarazada.

3. A Marieta la asustaron muchsimo con esas historias de


fantasmas.

4. A m me llamaron por telfono y a Lucia le mandaron una carta.

5 La conoc a tu cuada en la casa de mis suegros.

6. Apenas lo conozco.

7. Le gastaron una tremenda broma.

8.Se le rompi el pie a la seora y por eso le tuvieron que poner


yeso.

9.Qu tal lo encontraste?

10. No le parece que ya se ha puesto tarde para llamarla?

Prof.Gerardo Sammarco
www.pontodosconcursos.com.br
33