TEMAS FUNDAMENTALES EN EL ESTUDIO DEL

APRENDIZAJE: FACTORES DEL APRENDIZAJE,

MEMORIA, MOTIVACIN, TRANSFERENCIAS.

Memoria La memoria humana

La memoria humana, al igual que el ser humano en s, es

compleja y fascinante. Es a ella a la que mayor atencin
prestamos y a la que mayor esferzo le exigimos en nuestras
vidas ya que, nuestra vida existe gracias a nuestra
memoria. La vida est formada por recuerdos.
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y
recuperar informacin. Somos quienes somos gracias a lo
que aprendemos y recordamos. Sin memoria seramos
incapaces de percibir, aprender o pensar, no podramos
expresar nuestras ideas ni tendramos una identidad
personal, porque sin recuerdos sera imposible sabr quines
somos y nuestra vida perdera sentido.
Este mapa conceptual consiste en un resumen del tema de
la memoria humana que estamos estudiando. Del ttulo
principal "La memoria humana" salen distintos apartados
en los que se divide el tema.
En primer lugar se encuenta " la complejidad de la
memoria" en el que se explica en qu consiste la memoria y
las investigaciones que se han llevado a cabo sobre ella
tanto las que estudian la repeticin, los esquemas y la
memoria a corto plazo. Otro de los apartados es el de la
neuropsicologa de la memoria que ya habla sobre
investigaciones ms recientes y cientficas sobre nuestra
memoria y los procesos que tienen lugar en nuestro cerebro
para que esta funcione correctamente.
Los dos ltimos apartados que aparecen son los de los
procesos bsicos de la memoria, en el que se nombran las
tres funciones bsicas de sta, y la estructura y
funcionamiento de la memoria, en el que se nombran los
tres sistemas de memoria que se comunican e interactan
entre s. Estos sistemas fueron reconocidos por los
psiclogos Richard Atkinson y Richard Shiffrin mediante
el desarrollo de la teora multialmacn de la memoria.

Por qu es importante el olvido?

Si recordsemos todo estaramos tan enfermos como si no

recordsemos nada. El olvido es necesario para nuestra
salud mental ya que los recuerdos pasados sin importancia
han de desaparecer para dar paso a los nuevos. Adems, si
la persona tiene recuerdos dolorosos que pueden causarle
problemas de salud como la ansiedad, el olvido es necesario
para poder continuar viviendo tranquilamente. Por ello
existe el olvido por represin (olvido motivado e
inconsciente) y por supresin (intento consciente de no
pensar algo).

Tipos de memoria

- Memoria sensorial (MS). Registra la informacin que

proviene del ambiente externo (imgenes, sonidos, olores,
sabores y el tacto de las cosas) durante un tiempo muy
breve (un segundo), pero el suficiente para que esta
memoria sea transmitida a la MCP. La MS explora las
caractersticas fsicas de los estmulos y registra las
sensaciones. Adems su capacidad es grande y existe un
subsistema para cada sentido, tambin la duracin de la
informacin depende del sentido.

- Memoria a corto plazo (MCP). La memoria almacenada

en la parte sensorial se transfiere en parte a la memoria a
corto plazo, antes de pasar a la memoria a largo plazo. La
funcin de la MCP es organizar y analizar la informacin
e interpretar nuestras experiencias. La capacidad de
almacenamiento de la MCP es limitada y la duracin
temporal de la informacin es breve, entre 18 y 20
segundos. Si la informacin recibida es interpretada y
organizada de forma lgica, puede ser recordada ms
tiempo.

- Memoria a largo plazo (MLP). Contiene nuestros

conocimientos del mundo fsico, de la realidad social y
cultural, nuestros recuerdos autobiogrficos, as como el
lenguaje y los significados de los conceptos. Aqu la
informacin est bien organizada, facilitando su acceso
cuando es oportuno.
La informacin de la MLP es semntica cuando el material
es verbal, y visual cuando se trata de figuras o grficos.
Adems tiene una capacidad ilimitada. En cuanto a su
duracin, es una estructura de almacenamiento
permanente, pero sus contenidos se mantienen durante
unos minutos, varios aos o toda la vida del individuo.

Rasgos evolutivos del ser humano

(Memoria)

- Rasgos evolutivos de los nios (6-12 aos)Es en esta etapa

cuando los nios tienen un desarrollo muy significativo de
la memoria, tambin se crea en ellos una actitud
egocntrica hacia el mundo y no son capaces de concebir
distintos puntos de vista. Lo que se les muestra es como es y
no hay lugar para la reflexin. Pasan en esta etapa de una
visin egocntrica a una ms moralista en la que se llegan
a poner en el lugar de los dems y su respuesta no ha de
ser siempre la correcta.

Desarrollo de la memoria:

Durante la niez, los nios muestran un desarrollo

significativo de su memoria. Tanto en los nios de esta
edad como en los adultos existe una diferencia entre el
reconocimiento y el recuerdo. El reconocimiento es la
capacidad para identificar algo ya conocido y que vuelve
a verse, mientras que el recuerdo es la capacidad para
evocar el conocimiento de algo que est en la memoria,
como describir una imagen que ya se ha vito antes sin que
est presente en ese momento. A cualquier edad resulta
ms fcil reconocer que recordar.

Cuanto ms familiarizados estn los nios con

los objetos, mejor pueden recordarlos.

En una investigacin en la que se observ lo que los nios

hacan con diversos juguetes, se vio que los nios que
utilizan determinados objetos tienen ms probabilidad de
recordarlos. Por ejemplo, los nios que dieron un nombre,
agruparon o dedicaron tiempo a pensar o repetir los
nombres de los juguetes (es decir, utilizaron estrategias
para ayudarse a recordar) recordaron mejor que quienes
hicieron menos de estas actividades.

Es probable que el recuerdo ms antiguo que tenga una

persona sea de algo que ocurri cuando tena al menos tres
aos de edad. No obstante, aunque algunas personas tienen
recuerdos vvidos desde los tres aos, otras no recuerdan
nada anterior a los ocho aos. En la niez temprana, los
nios no tratan de memorizar a propsito, pero recuerdan
sucesos que les causaron una impresin particular. La
mayor parte de los recuerdos son de corta duracin y no
suelen recordarse en etapas posteriores de la vida.

No obstante, los recuerdos pueden existir aunque una

persona no sea consciente de ellos, y recuerdos profundos
pueden afectar el comportamiento de una persona sin que
se entienda su origen.

- Rasgos evolutivos en personas de la vejez

eficiencia del funcionamiento cognitivo.

El ser humano mayor tarda ms en responder a la

informacin que recibe en comparacin con el ms joven,
sobre todo cuando la tarea que ha de
realizar requiere mucha atencin. Sin embargo, hay
que resaltar que esos cambios en las primeras fases del
procesamiento ocurren desde muy temprano en la vida.
Teniendo en cuenta que la recepcin de informacin
depende de los sentidos y que el procesamiento de la
informacin tiene como soporte el Sistema Nervioso
Central, una primera conclusin es que durante el proceso
de envejecimiento se produce una menor
El proceso de informacin lleva consigo el aprendizaje, la
retencin o la memoria de esa informacin. Un alto
porcentaje de personas mayores afirman tener fallos en el
recuerdo de nombres, nmeros de telfono, cosas que tiene
que hacer, si han apagado el gas y otros muchos eventos de
la vida cotidiana.
Enfermedades vinculadas a la memoria

De entre las enfermedades degenerativas asociadas a la

memoria destaca una, es la enfermedad del Alzheimer.

Esta enfermedad afecta las partes del cerebro que

controlan el pensamiento, la memoria y el lenguaje. La
memoria se debilita, los hechos cotidianos recientes no son
recordados y en la medida que avanza se afecta la
memoria para los eventos vitales ms antiguos; los afectos
se empobrecen, con prdida del inters para mantener
relaciones sociales con la familia y el entorno, mostrando
un progresivo aislamiento social.
El proceso de la enfermedad es gradual y generalmente la
persona se deteriora lentamente. Hasta ahora la causa de
la enfermedad es desconocida y no tiene cura. Este
padecimiento lleva el nombre del Doctor Alois Alzheimer
quien en 1906 describi cambios en el tejido del cerebro de
una mujer que haba muerto de lo que se crea era una
enfermedad mental inusual. Ahora estos cambios
caractersticos y anormales en el cerebro se reconocen
como la Enfermedad de Alzheimer, la que afecta a todos
los grupos de la sociedad; aunque es ms comn entre las
personas mayores, los jvenes tambin pueden presentarla.

Otra enfermedad degenerativa es la esclersis mltiple

que es una enfermedad que consiste en la aparicin
de lesiones desmielinizantes, neurodegenerativas y
crnicas del sistema nervioso central, quines padecen esta
enfermedad tambin pueden sufrir daos en la memoria.