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Antenucci, Anala TP FINAL Investigacin Histrica II

Investigacin Histrica
TP FINAL

Antenucci, Anala

Prof. Chagaray, Rubn


4 ao Prof. de Historia
ISFD N 95, La Plata

Noviembre/2016

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Antenucci, Anala TP FINAL Investigacin Histrica II

LA LABOR SOCIO-EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD


DE LOS TRABAJADORES IMPA (2012-2015)

1. INTRODUCCIN

La Universidad de los Trabajadores (UT) nace de la iniciativa propuesta por la asamblea de IMPA,
convocando un congreso inicial en julio de 2010, e iniciando sus actividades en febrero de 2012,
realizando diferentes seminarios con el apoyo de diversas organizaciones sociales, adems de
encuentros y jornadas. Con escasos recursos materiales, el capital humano de sus referentes es
su capital simblico fundacional.

Parto de la hiptesis de que la UT-IMPA tuvo un gran crecimiento desde su fundacin, ya que fue
incorporando una mayor oferta educativa y fue aumentando su visibilidad pblica a lo largo del tiempo.
Pero, ha tenido la UT-IMPA una verdadera insercin en la comunidad, siendo as un referente de la
educacin popular superior en la actualidad?

El tema especfico que me interesa investigar es la labor socio-educativa de la Universidad de los


Trabajadores IMPA entre los aos 2012 y 2015 en la ciudad de Buenos Aires, Argentina. La unidad
de anlisis sern de manera principal los y las estudiantes de la UT-IMPA y de manera secundaria, los
vecinos/as del establecimiento a un radio de 10 cuadras a la redonda.

Para mi bsqueda bibliogrfica, las palabras clave que utilizar son: universidad popular, educacin
popular, bachilleratos populares, fbricas recuperadas. Se analizarn trabajos de investigacin
anteriores sobre experiencias de educacin popular, de pedagoga libertaria, y de organizacin
autogestiva en el mbito educativo. Adems, se utilizarn como insumos obras que, sin ser trabajos de
investigacin propiamente dichos, me sirvan para construir el marco terico y realizar un anlisis
consistente y completo de los puntos que deseo explicar en complejidad: el fenmeno de la educacin
para adultos, la pedagoga de la educacin popular y el marco poltico en el que se insertan las
prcticas de educacin no-formales en tanto alternativas generadas por y desde los y las
trabajadores/as.

Se intentar responder a los siguientes interrogantes: Cul fue la labor socio-educativa de la


Universidad de los Trabajadores IMPA desde su origen a la actualidad? En qu grado est
cumpliendo con sus objetivos fundacionales (sistematizar el conocimiento y la historia de las luchas de
los trabajadores, acrecentar su conciencia crtica y su derecho a la apropiacin y el ejercicio del
conocimiento)? Cmo se sita esta experiencia dentro del contexto histrico y socio-poltico del
movimiento obrero?

1.1 Objetivos

1.1.1 Objetivo General

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Antenucci, Anala TP FINAL Investigacin Histrica II

- Analizar la insercin de la UT-IMPA en la comunidad barrial y local, estableciendo as el


impacto socio-educativo de su ejercicio en su corto tiempo de vida.

1.1.2 Objetivo Especfico

- Identificar qu demandas socio-educativas cubre la UT-IMPA en la actualidad.

- Determinar los procesos de integracin que se llevan a cabo hacia adentro de la institucin
educativa UT-IMPA y hacia la comunidad en general.

- Estimar cmo se inserta este caso en la historia del movimiento obrero en la Argentina y en
relacin a otras experiencias de educacin popular.

2. ASPECTOS METODOLGICOS

2.1 Mtodos, modalidad y tcnicas

Tomar como herramientas del enfoque cuantitativo, el anlisis de datos empricos sobre la evolucin
de la matrcula y de la cantidad de carreras a lo largo del tiempo, porque me parece interesante contar
con una fuente de datos estadsticos concretos sobre los cuales basar mi investigacin.

Desde un enfoque cualitativo, intentar explicar las causas de esos procesos, principalmente del
aumento de inscriptos a las carreras y sus trayectos durante las mismas. Utilizar este mtodo,
adems del cuantitativo, porque es fundamental un estudio profundo que lleve a poder comprender el
caso en su complejidad y a travs de las distintas subjetividades de los y las involucrados/as. Lo
llevar a cabo a travs de un estudio de campo que involucrara entrevistas en profundidad, de tipo
semi-abiertas y tomando una muestra de tipo probabilstica de las/os estudiantes de la UT-IMPA, y no
probabilstica y a libre voluntad por parte de las/os vecinas/os del barrio.

3. BIBLIOGRAFA

- Freire, P. (1997). Poltica y educacin. Siglo XXI.

- Jacinto, C. (2010). La construccin social de las trayectorias laborales de jvenes: polticas,


instituciones, dispositivos y subjetividades. Teseo.

- Jara, O. (1985). Los desafos de la educacin popular. Tarea.

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