(La estructura particular del texto se debe a que es un insumo del cual se nutrir el documento final,
por eso aparecen diferentes acpites que permitan orientar a quien o quienes armen el documento
maestro)
El lenguaje es el elemento central del proyecto humano: est en la actividad prctica transformadora
del hombre sobre la realidad; en la forma como refleja su consciencia del mundo y la proyecta para
avanzar mediante las operaciones del pensamiento y las emociones y sentimientos en el desarrollo
de cdigos y modos de significar que le permiten producir sentido en los procesos de comunicacin e
interaccin social.
3. Las sociedades actuales funcionan como una compleja red de relaciones, de forma tal, que para
vivir y participar adecuadamente en ellas, es un imperativo de la formacin y de la educacin,
desarrollar capacidades para producir, recepcionar, procesar y transformar la informacin de la que
dependen la sociedad y los individuos. Adems de las exigencias puramente utilitarias de la
produccin de la significacin y la comunicacin, estn las de orden socio-afectivo, tico-valorativo y
esttico que participan de los ms altos fines que orientan el proyecto humano.
4. Como quiera que algunos de los campos en los que se han logrado mayores avances es el
relacionado con la nueva semitica, las ciencias del lenguaje, la informacin y la comunicacin, se
hace necesario desarrollar entre los miembros de la sociedad, la educacin en comunicacin, el
manejo de la lengua propia, con los otros modos culturales de significar que la acompaan y; al
menos el manejo de otra lengua. Adems del estudio de la literatura: fuente de uno de los ms ricos
caudales de la cultura de los pueblos del mundo.
5. El reto de la formacin de los profesores de lengua impone articular, adems de los avances
mencionados antes, los desarrollos de la pedagoga, la didctica, la investigacin educativa, para
concebir un currculo que integre en su estructura la adecuacin de los saberes al contexto socio-
cultural especfico.
6. Segn el Instituto Cervantes, El espaol una lengua viva, Informe 2015, 470 millones de
personas tienen el espaol como lengua materna y sumando los hablantes nativos, los grupos de
competencia limitada y los aprendices, la cifra de los usuarios potenciales alcanza 559 millones. El
espaol (Castellano) es la segunda lengua materna del mundo por el nmero de hablantes,
solamente despus del chino mandarn y la segunda por el cmputo global de hablantes. Ms de 21
millones de personas estudian el espaol como lengua extranjera. El espaol es la segunda lengua
que mas se estudia en el mundo, solamente en EE.UU (7820.00) lo estudian en los diferentes
niveles educativos, en Brasil (6120.000) y en Francia 2.589.717. El espaol es la tercera lengua en
el sistema de las Naciones Unidas y la cuarta en el mbito institucional de la Unin Europea. Es la
tercera lengua que ms se utiliza en internet, la segunda ms utilizada en las dos principales redes
sociales del mundo: Facebook y Twitter y la segunda con ms consultas en Wikipedia. Espaa,
Argentina y Mxico se encuentran entre los 20 principales productores del libros del mundo y el
espaol es la sexta lengua desde la que ms traducciones se han realizado y la tercera hacia la que
ms obras se han traducido.
Colombia es el segundo pas del mundo en hablantes del espaol (48014.693) despus de Mxico
(121005.815). En Colombia se hablan 68 lenguas diferentes 1, 64 lenguas indgenas, el criollo
palenquero, el criollo sanandresano, el roman de los 5.000 gitanos y el castellano del 90% de la
poblacin. Sin embargo, Colombia es junto con Cuba y Costa Rica uno de los pases
hispanohablante que tiene uno de los porcentajes ms alto de hablantes de castellano entre su
poblacin.
Las universidades colombianas que tienen programas de formacin docente para la enseanza de la
lengua castellana como lengua propia en las modalidades mencionadas antes son las que aparecen
referenciadas en el cuadro siguiente. Se omiten algunas universidades privadas e institutos
tecnolgicos.
4 aos 8 semestres
Universidad Distrital, Francisco Licenciatura en Educacin Presencial Diurna
Jos de Caldas Bsica con nfasis en 10 semestres
Humanidades y Lengua 173 Crditos
Castellana
Universidad Cooperativa de Lengua Castellana e 4 aos
Colombia en Bucaramanga Ingls
Universidad del Atlntico Licenciatura en Espaol y 8 semestres 140 crditos
Literatura
Universidad Tecnolgica de Licenciatura en Espaol y 10 semestres
Pereira Literatura
Universidad de Crdoba Licenciatura en Educacin 10 semestres
Bsica con Enfasis en
Humanidades Lengua
Castellana
Universidad del Cauca Licenciatura en Educacin 10 semestres
en Educacin Bsica con
nfasis en Lengua
Castellana e Ingls.
Licenciatura en Espaol y
Literatura
10 semestres
Universidad La Salle, Bogot Licenciatura en Lengua 10 semestres
Castellana y Francs
Universidad Industrial de Licenciatura en Espaol y 10 semestres
Santander UIS, Bucaramanga Literatura
Universidad de Antioquia Licenciatura en Educacin 5 aos
Bsica con Enfasis en
Lengua Castellana
Universidad de Pamplona Licenciatura en Lengua 10 semestres
Castellana y
Comunicacain
Universidad Distrital Licenciatura en Educacin
Bsica con nfasis en
Humanidades y Lengua
Castellana
Universidad de Nario Licenciatura en Educacin Nocturna 10 semestres
Bsica con nfasis en
Humanidades Lengua
Castellana e Ingles.
Licenciatura en Lengua
Castellana y Literatura
Diurna 10 semestres
Universidad Popular del Cesar Licenciatura en Lengua
Castellana e Ingls
Universidad del Tolima Licenciatura en Lengua El Programa de Diurna 10 semestres
Castellana Licenciatura en Lengua
Castellana tiene como
misin contribuir a la
formacin integral de
ciudadanos y docentes
profesionalmente
competentes, de manera
que promuevan la
generacin y la difusin del
conocimiento relacionados
con los estudios del
lenguaje, la comunicacin,
la ciencia, la tecnologa, la
cultura, la tica y la esttica
para el desarrollo regional,
nacional e internacional, en
espacios de democracia y
libertad.
Licenciatura en Educacin
Bsica con Enfasis en
Humanidades: Espaol y
Lenguas Extranjeras
Universidad Pedaggica y Licenciatura en idiomas El Programa tiene como Diurna 10 semestres
Tecnologica de Colombia modernos Espaol Ingls misin, la formacin
integral de docentes
Licenciatura en Educacin investigadores en las reas
Bsica con nfasis en de lengua castellana y
Matemticas, lengua inglesa, para que se
Humanidades y Lengua desempeen en los niveles
Castellana de educacin bsica,
media y programa de
formacin complementaria,
del sistema educativo
colombiano, con criterios
de excelencia acadmica,
tica, pertenencia social e
identidad profesional. La
preparacin recibida les
posibilita a los egresados,
avanzar en estudios de
postgrado en las diferentes
reas del lenguaje.
Adems, el Programa
propende hacia la
formacin continua y
permanente de los
docentes en las reas
mencionadas.
Las carreras para formar los profesores de lengua castellana en el pas reciben diferentes
denominaciones: Lingstica y Literatura (Universidad de Cartagena, Gran Colombia, Universidad
Tecnolgica del Choc) Espaol y Literatura (Universidad del Atlantico, UIS, Uniquindo, UTP)
Lengua Castellana y Literatura (Usta, Udenar) Educacin Bsica con nfasis en Humanidades y
Lengua Castellana (Universidad Distrital, Universidad de Antioquia, Unab) Licenciatura en Espaol y
Filologa Clsica (Unal)
Las carreras para formar los profesores de lengua castellana tambin aparecen articuladas a la
formacin para la enseanza de otra lengua: Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en
Humanidades: Lengua Castellana e Ingls (Unicesar) Licenciatura en Humanidades: Lengua
Castellana e Ingls (UNIINCCA) Licenciatura en Educacin Bsica con Enfasis en Humanidades:
Espaol e Ingls (UPN, UDEC); Licenciatura en Idiomas Modernos Espaol/Ingls (UPTC)
Licenciatura en Ingls Espaol (UPB)
Se dan casos en los que la formacin de los docentes de lengua castellana se articula a la formacin
para la enseanza de dos lenguas extrajeras: Licenciatura en Lengua Castellana, Ingls y Francs
(Universidad de la Salle) Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Humanidades, Espaol y
Lenguas Extranjeras (UPN)
Tambin se presentan casos en los que la formacin de los docentes de lengua castellana est
asociada a la formacin de profesores de matemticas: Licenciatura en Educacin Bsica con
nfasis en Matemticas, Humanidades y Lengua Castellana (UPTC)
En trminos de duracin de los programas de formacin de los docentes de lengua castellana, hay
programas de 8, semestres, de 9 semestres, de 10 semestres y de 12 semestres.
8. Los componentes que estructuran los programas de formacin de docentes de lengua castellana
en Colombia
3. Formacin cientfica e investigativa que brinde los fundamentos y la prctica para la comprensin
y aplicacin cientfica del saber y la capacidad para innovar e investigar en el campo pedaggico.
4. Formacin deontolgica y en valores humanos que promueva la idoneidad tica del educador, de
manera tal que pueda contribuir efectivamente con los educandos, a la construccin permanente de
niveles de convivencia, tolerancia, responsabilidad y democracia.
Con las orientaciones del Decreto 0709 de 1996 y el Decreto 272 de 1998 se hicieron las
acreditaciones previas y se estructuraron los planes de estudio de las licenciaturas, por lo menos
hasta que ste ltimo fue derogado por el decreto que estableci las condicionas mnimas de calidad
para que los programas pudieran acceder al registro calificado.
Si se revisan los planes de estudio de las licenciaturas para formar los docentes de lengua castellana
y literatura y afines, se podrn ver algunas variaciones en la estructuracin de sus planes de estudio.
Algunos programas de formacin para la enseanza de la lengua plantean: la formacin pedaggica,
la formacin disciplinaria, la formacin investigativa, las humanidades y el componente flexible
(Universidad Gran Colombia), otra puede llamar a su componente disciplinario Ciencias y Disciplinas
(Universidad Libre) pero, en general, se puede decir que los diferentes programas estructuran sus
componentes teniendo en cuenta lo propuesto en el Decreto 0709 de 1996. Ahora, los componentes
se organizan de diferentes formas: por ejemplo, la Universidad de Cartagena considera como
componentes disciplinarios la lingstica, la literatura, la semitica y los estudios culturales; la
Universidad Distrital entiende el componente disciplinar como semiodiscursivo. El componente
investigativo, en la mayora de los programas de lengua, aparece ligado al componente pedaggico,
pero se dan casos en los que se articula con el componente disciplinario lingstico o literario (UdeA,
UT, U de Cartagena) Hay una tercera tendencia que ve la investigacin como una metodologa
general que puede aplicarse a cualquiera de los componentes en el desarrollo del trabajo de grado
(Universidad la Gran Colombia). La Universidad Pedaggica Nacional entiende la investigacin en la
licenciatura desde una perspectiva interdisciplinar.
Una muestra de la formacin inicial para los docentes de lengua en Espaa se puede ver en el
cuadro siguiente:
Universidad de Oviedo Grado en Lengua Espaola y sus Graduado en Lengua Espaola y sus
Literaturas Literaturas
Universidad de Valladolid Grado en Espaol: Lengua y Literatura Graduado en Espaol: Lengua y
Literatura
Universidad de Barcelona Filologa Hispnica Gradado en Filologa Hispnica
La titulacin en Lengua y Literatura Espaolas, Lengua Espaola y sus Literaturas, Espaol: Lengua
y Literatura y Filologa Hispnica, inicialmente est dirigida a formar profesionales que trabajen los
aspectos lingsticos y literarios en las profesiones: de profesor y/o investigador de lengua espaola
y su literatura, trabajador de la industria editorial, gestin y asesoramiento lingstico y literario a los
medios de comunicacin, planificacin y asesoras lingsticas, mediacin lingstica intercultural. No
obstante, el profesorado de lengua en la mayora de los casos es un titulado en filologa hispnica,
aunque tambin puede provenir de otras disciplinas filolgicas o de especializacin literaria, como
puede ser una titulacin en Teora de la Literatura y Literatura Comparada 2.
Aunque las denominaciones son variadas que las denominaciones que reciben los programas para
la enseanza de la lengua en Colombia y delimitan el objeto de estudio y trabajo de manera ms
precisa: la lengua espaola y su literatura. Tambin son ms claramente definidas los componentes
curriculares: la lingstica, la filologa, la teora literaria y la literatura. No hay lugar para el
componente pedaggico y didctico ni para la psicologa del desarrollo. Se trata de que los
profesionales apliquen los estudios del lenguaje a la enseanza de la lengua. El nmero de crditos
est por el orden de los 240, es decir, mucho mayor que en los programas de nuestro pas, aunque
las carreras son de 4 aos. Aunque existe la modalidad a distancia en algunas universidades como
la UNED y la Universidad de Burgos, la que predomina, para este tipo de programas es la presencial.
Los programas de lengua espaola y literatura pueden ser ofertados por las facultades de
humanidades, de filologa y de educacin. Los currculos estn organizados por asignaturas
bsicas, por asignaturas obligatorias, por asignaturas optativas y por el componente de trabajo de
grado, que es igualmente obligatorio. En algunos casos como el de la Universidad de Murcia, los
componentes se denominan troncales, obligatorias y optativas. El ordenamiento de los componentes,
generalmente, sigue el orden de su desarrollo histrico.
10.2 Contexto de la formacin de los docentes de lengua castellana en Amrica Latina (En
desarrollo)
2 P LLORENTE MUOZ PABLO Anlisis Crtico de la Formacin del Profesorado de Lengua Castellanay Literatura
para la Docencia en el Siglo XXI
Universidad de Ro Cuarto Profesorado de Lengua y Literatura Duracin 4 aos