Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Tingkat Pendidikan : SMA
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : ... x 45 menit (... pertemuan)

I. STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan
transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Membaca
Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
II. KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Berbicara
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian.
Membaca
Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review.
Menulis
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative
dan review.
III. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar.
2. Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah news item.
3. Menghasilkan teks berbentuk news item.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar.
2. Siswa dapat melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah news item.
3. Siswa dapat menghasilkan teks berbentuk news item.
Karakter siswa yang diharapkan: Peduli sosial
V. DAMPAK PENGIRING
Setelah mempelajari materi News item, siswa diharapkan mampu melengkapi dan membuat cerita
tentang News item.
VI. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks lisan berbentuk news item
2. Bermain peran
3. Teks tulis berbentuk news item
VII. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pengorganisasian
No. Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya
Siswa Waktu
Karakter Bangsa
1.Kegiatan Awal
Guru mengucapkan salam kemudian berdoa K menit Religius, disiplin,
bersama dan mengabsen siswa. kreatif, mandiri, rasa
Memberikan motivasi, mengkondisikan ingin tahu, dan
K menit
siswa untuk mengikuti pembelajaran, dan komunukatif.
menjelaskan tujuan pembelajaran.
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi K menit
yang akan dipelajari.
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang news item.
K menit Jujur, disiplin, kerja
Siswa mendengarkan penjelasan guru
keras, kreatif, mandiri,
tentang news item.
K menit rasa ingin tahu, dan
Guru menjelaskan pada siswa pertanyaan
komunikatif.
tentang teks news item.
Siswa mendengarkan dengan baik. K menit
Elaborasi
Siswa diminta mendengarkan guru dan K menit
menuliskan kata tentang news item yang Jujur, disiplin, kerja
diucapkan guru pada lembar jawab. K menit keras, kreatif, mandiri,
Siswa diminta untuk mengerjakan tugas- rasa ingin tahu,
tugas yang ada di dalam lembar kerja siswa. komunikatif, dan
Siswa diminta untuk menghasilkan teks tanggung jawab.
berbentuk news item.
Siswa diminta untuk mengerjakan evaluasi Klp menit
diri.
Konfirmasi
Guru memberi kesempatan kepada siswa K menit
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami. I menit
Pembahasan lembar tugas Jujur, disiplin, kerja
Guru bersama siswa bertanya jawab keras, kreatif, mandiri,
meluruskan kesalahpahaman, memberikan rasa ingin tahu, dan
penguatan, dan menyimpulkan materi K menit
komunikatif.
pelajaran.
Memotivasi siswa untuk meningkatkan
prestasi belajarnya. K menit
 K menit

K menit

3.Kegiatan Akhir
Guru bersama-sama siswa membuat K menit Jujur, kerja keras,
catatan/rangkuman. kreatif, mandiri,
Tindak lanjut (pemberian tugas dari guru). komunikatif, rasa ingin
I menit
Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan tahu, tanggung jawab,
K menit
yang sudah dilaksanakan. dan religius.
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
K menit
bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing.

Ket: K (kelas), Klp (kelompok), I (individu)

VIII METODE PEMBELAJARAN

Articulation
Contextual learning
IX SUMBER/BAHAN BELAJAR
Buku Mata Pelajaran
Materi yang relevan
X PENILAIAN
Contoh instrument penilaian
 Do the instructions! Do it with your friend in a sheet of foolscap, then submit it to your
teacher!