ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS SEGN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS ESTILO DE CARACTERISTICAS ESTUDIANTES DOCENTES APRENDIZAJE
*Se fijan ms en lo que ven: *Realizar ilustraciones *Escribir en el
imgenes abstractas y para vocabulario tablero lo que se concretas, diagramas, caras, nuevo. est explicando mapas. *Escribir las palabras oralmente. *Tienen mayor facilidad para nuevas con colores en *Durante las absorber grandes cantidades de tarjetas y una actividades informacin con rapidez, si es definicin breve al acadmicas utilizar recibida por el canal visual. reverso. soporte visual, VISUAL *Son personas organizadas, *Escribe citas, fechas, como: carteleras, observadoras, ordenadas y listas. poster, videos, tranquilas. *Tomar notas lminas ilustradas. *Se impacientan si tienen que relevantes. escuchar mucho tiempo * Tomar notas seguido. relevantes mientras la *Se molestan si hay movimiento docente explica la o desorden visual. clase para luego leer. *Reciben la informacin *Para memorizar *Utilice diversos asocindola a las sensaciones y caminar en crculos, materiales que los movimientos de su cuerpo. mientras leen en voz estudiantes puedan *Necesitan de mayor tiempo alta o ven listas o manipular. para aprender o realizar una tarjetas de *Incentive a los actividad por ser el sistema de informacin. nios a realizar sus informacin sensorial ms lento. *Si necesitan trabajos como *Responden a muestras fsicas moverse en clase carteleras, collage, de cario. cruzar las piernas y afiches. *Les gusta tocar todo, se mover el pie que no *Identifique que TACTIL mueven y gesticulan mucho. toca el suelo. Pueden actividades son las KINESTESICO *Expresan sus emociones a tambin apretar una de mayor agrado travs de los movimientos. pelota de esponja para sus *Aprenden con lo que tocan y lo asegurndose de no estudiantes y que hacen, necesitan estar perturbar a los tenga en cuenta las involucrados personalmente y dems. sugerencias de de forma activa con una *Intentar estudiar con estos durante el actividad. msica de fondo. proceso. *Durante los periodos de *Cuando estudies inactividad se mueven tomar descansos constantemente. breves pero frecuentes asegurndose de regresar a trabajar a tiempo. *Cerrar los ojos y escribir la informacin en el aire o en el escritorio con el dedo cuando trates de memorizar el vocabulario nuevo. AUDITIVO *Los alumnos no tienen *Escuchar una *Organizar debates habilidades para desarrollar grabacin entre estudiantes conceptos abstractos con la prestndole atencin para desarrollar misma facilidad en los que a la entonacin. algunos temas. predomina el sistema visual y *Escribir dictado. *Dar instrucciones no son tan rpidos para. *Debatir verbales al iniciar *Aprender mejor cuando reciben interrogantes entre las actividades las explicaciones oralmente y compaeros. acadmicas y al cuando pueden hablar y *Estudiar leyendo en realizar explicar esa informacin a otra voz alta el texto y evoluciones. persona. diciendo las *Utilice con *Almacenan la informacin por definiciones. frecuencia bloques enteros. Cuando *Estudiar en pareja o dictados. olvidan una palabra o un paso en grupo de forma *Realice lecturas se pierde y no saben seguir la que puedan hablar y del mismo texto secuencia de lo realizado, escuchar la con diferentes debido a que no poseen una informacin. inflexiones. visin. *Se distraen fcilmente. *Le gusta la msica. *Modulan el tono y timbre de la voz.