RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XII / 6
Pertemuan Ke :1
Alokasi :4 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak
hingga
Indikator :1. Arti limit fungsi di satu titik dijelaskan melalui perhitungan nilai-
nilai disekitar titik tersebut
2. Arti limit fungsi di tak hingga dijelaskan melalui grafik dan
perhitungan.

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami pengertian secara intuitif limit di

II. Materi Pelajaran
suatu titik
2. Siswa dapat memahami pengertian secara intuitif limit di
tak terhingga
3. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
limit di satu titik dan di tak terhingga
: 1. Pengertian Limit Fungsi
2. Penyelesaian limit di satu titik

III. Metode Pengajaran : Ceramah,

Diskusi
Penugasan
Penemuan

IV. Langkah Pembelajaran: :* Kegiatan awal :

- Doa dilanjutkan dengan absensi
 - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi
pembelajaran.
* Kegiatan Inti:
- Menjelaskan pengertian secara intuitif limit di suatu titik
- Menjelaskan pengertian secara intuitif limit di tak terhingga
-Siswa latihan menyelesaikan limit di satu titik
* Kegiatan penutup:
- Rangkuman , kuis dan penugasan.

V. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

VI. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Instrumen Penilaian :
1. Hitunglah nilai limit berikut !
a. lim 2x 3
x2

b. lim x2 + 6x + 5
x 1 x2 3x 4

2. a. lim 3 4t + 1
t 2 t2

b. lim 3x + 3 5x + 1
x2 4x 8

Mengetahui Malang
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. Achmad Rachmandar,M.Pd Dewi Sartika, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XII / 6
Pertemuan Ke :2
Alokasi : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu
fungsi aljabar dan trigonometri
Indikator :1. Sifat-sifat limit digunakan dalam menghitung nilai limit
2. Bentuk tak tentu dari limit fungsi ditentukan nilainya
3. Limit fungsi aljabar dan trigonometri dihitung dengan
menggunakan sifat-sifat limit

I Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami sifat-sifat limit

2. Siswa dapat memahami bentuk tak tentu
3. Siswa dapat menyelesaikan limit dengan bentuk tak tentu

II Materi Pelajaran : 1.Sifat Limit Fungsi

2. Bentuk Tak Tentu
3. Limit fungsi trigonometri

III. Metode Pengajaran : Ceramah,

Diskusi,
Penugasan dan
Penemuan
IV. Langkah Pembelajaran: :* Kegiatan awal :
- Doa dilanjutkan dengan absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi
pembelajaran.
* Kegiatan Inti:
- Menjelaskan sifat sifat limit
- Menjelaskan pengertian bentuk tak tentu
-Cara penyelesaian bentuk tak tentu
-Siswa latihan menyelesaikan limit di satu titik
* Kegiatan penutup:
- Rangkuman , kuis dan penugasan.

V. Sumber Belajar : Modul ,Matematika SMK

Tabel trigonometri
,Referensi lain yang relevan

VI. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,

pengamatan dan
penugasan

Instrumen Penilaian :

1. Hitunglah nilai limit berikut !

a. lim 2x 3
x2

b. lim x2 + 6x + 5
x 1 x2 3x 4

2. a. lim 3 4t + 1
t 2 t2

b. lim 3x + 3 5x + 1
x2 4x 8
3. a. lim sin 2x
x 0 3x

b. lim 4 tan 5x
x 0 sin 2x

4. a. lim x3 2x2 + 5
x ~ 2x2 10

b. lim 3x4 + 5x
x x7 2x

Mengetahui Malang
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. Achmad Rachmandar,M.Pd Dewi Sartika, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XII / 6
Pertemuan Ke :3
Alokasi : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan
Fungsi
Indikator :1. Arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri dari turunan
dijelaskan konsepnya
2.Turunan fungsi yang sederhana dihitung dengan menggunakan
definisi turunan
3.Turunan fungsi dijelaskan sifat-sifatnya
4.Turunan fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan dengan
menggunakan sifat-sifat turunan
5.Turunan fungsi komposisi ditentukan dengan menggunakan aturan
rantai.

I Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami definisi turunan fungsi

2. Siswa dapat menyelesaikan turunan fungsi
3. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat turunan fungsi

II Materi Pelajaran : Turunan Fungsi

III. Metode Pengajaran : Ceramah,

Diskusi,
Penugasan dan
Penemuan
IV. Langkah Pembelajaran: :* Kegiatan awal :
- Doa dilanjutkan dengan absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi
pembelajaran.
* Kegiatan Inti:
- Menjelaskan definisi turunan fungsi
- Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi
-Memberi contoh pengerjaan turunan fungsi
-Cara penyelesaian turunan fungsi trigonometri
-Siswa latihan menyelesaikan permasalahan turunan fungsi
* Kegiatan penutup:
- Rangkuman , kuis dan penugasan.

V. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

VI. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Instrumen Penilaian :
1. Turunan pertama dari fungsi yang dinyatakan dengan
x5
f (x) = adalah f (x) =
x5
2x 1
2. Turunan pertama dari f(x) = adalah f (x) =
x2
x 2 3x
3. Jika f(x) = 2 , maka f (2) =
x 2x 1
3x 2 - 5
4. Jika f ( x ) = maka f (0) + 6 f (0) =
x+ 6
3x - 2
5. Jika f (x) = , maka turunan dari f 1(x) adalah
x 4
6. Carilah turunan pertama fungsiberikut :y = 10 3x
7. Dengan sifat-sifat turunan carilah turunan fungsi. f(x) = (x+3)(2x 1 )
8. Hitunglah turunan trigonometri berikut
a. y = 4 sin x b. y = 5 sin x + 7x
Mengetahui Malang
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. Achmad Rachmandar,M.Pd Dewi Sartika, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XII / 6
Pertemuan Ke :4
Alokasi : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi
dan memecahkan masalah
Indikator :1. Fungsi monoton naik dan turun ditentukan dengan menggunakan
konsep turunan pertama
2. Sketsa grafik fungsi dinggambar dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
3. Titik ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya
4. Garis singgung sebuah fungsi ditentukan persamaannya

I Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa da[pat menentukan Fungsi monoton naik dan turun dengan
menggunakan konsep turunan pertama
2. Sketsa grafik fungsi dinggambar dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
3. Titik ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya
4. Garis singgung sebuah fungsi ditentukan persamaannya

II Materi Pelajaran : Karakteristik Grafik Fungsi Berdasar Turunannya

III. Metode Pengajaran : Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

IV. Langkah Pembelajaran: : :* Kegiatan awal :

- Doa dilanjutkan dengan absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi
pembelajaran.
 * Kegiatan Inti:
- Menjelaskan
1. Fungsi monoton naik dan turun ditentukan dengan
menggunakan konsep turunan pertama
2. Sketsa grafik fungsi dinggambar dengan menggunakan
sifat-sifat turunan
3.Titik ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya
4. Garis singgung sebuah fungsi ditentukan persamaannya
* Kegiatan penutup:
- Rangkuman , kuis dan penugasan.

V. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

VI. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

INSTRUMEN PENILAIAN

1. Tentukan nilai nilai ekstrim dari fungsi berikut y = x2 + 4x 12

2. Gambarlah sketsa grafik f(x) = x3 2x2 + 1

Mengetahui Malang
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. Achmad Rachmandar,M.Pd Dewi Sartika, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XII / 6
Pertemuan Ke :5
Alokasi : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : . Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya
Indikator :1. Masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim
fungsi disusun model matematikanya
2.Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim
fungsi ditentukan penyelesaiannya

I Tujuan Pembelajaran :
II Materi Pelajaran : Model matematika Ekstrim Fungsi
III. Metode Pengajaran : Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

IV. Langkah Pembelajaran: :

V. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

VI. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui Malang
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. Achmad Rachmandar,M.Pd Dewi Sartika, S.Pd