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INSTITUC EDUCATIVA N 22350 LA VENTA

IN BAJA -SANTIAGO

I. DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 22350
2. LUGAR : LA VENTA BAJA SANTIAGO
3. CICLO y GRADO : III ciclo - 2 C
4. TURNO : Maana
5. ESTUDIANTES : 30 nios
MATRICULADOS
6. DIRECTOR : Jose Luis Huamn Orosco.
7. DOCENTE : Janet Jazmn Cervantes
Escobar.

II. TTULO DE LA UNIDAD


NOS CONOCEMOS Y ORGANIZAMOS NUESTRA AULA
PARA CONVIVIR MEJOR.
III. TEMPORALIZACIN

Inicio : 13 de marzo de
2017. Trmino : 07 de abril
de 2017. Duracin : 20 das

2 Prof. Janet Jazmin


C Cervantes Escobar
IV. SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los nios y las nias de segundo grado inician una nueva etapa escolar, en la cual vivirn
experiencias que les permitirn reencontrarse con sus compaeros, conocer un nuevo
ambiente de trabajo y explorar los materiales que los ayudarn a aprender.
En este sentido, requieren de un aula acogedora y organizada segn sus necesidades de
aprendizaje y sus preferencias, donde se sientan cmodos y compartan actividades con
alegra. Este grado les presenta nuevos desafos en su camino de desenvolverse con
autonoma en su
organizacin, tanto grupal como del espacio en el que
se encuentran. Ante esto surgen las siguientes
interrogantes:
Cmo podemos organizarnos y organizar nuestra
aula?, Qu retos nos plantea esta organizacin con
respecto a la lectura y escritura? Cmo y dnde
podran ubicar sus materiales para
utilizarlos
apropiadamente?
Por ello, en esta primera unidad, proponemos
diferentes situaciones en las que, a travs de la
organizacin de los/as estudiantes y del letrado del
aula, las nias y los nios harn uso de la lectura y
escritura para leer y producir diversos textos, que
usarn diariamente como parte de sus actividades
cotidianas, as mismo se proponen situaciones
problemticas en las que los estudiantes explorarn
ubicaciones, ordenamientos, clasificacin y usar
nociones matemticas prenumricas , como la
clasificacin y la seriacin, y otras relacionadas con la
representacin de cantidades (decena), la lateralidad y
la ubicacin espacial; todo ello, mediante la
participacin en actividades ldicas y vinculadas con
su vida cotidiana .
V. PROPSITO DE APRENDIZAJE,EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE
VALORACIN

REA PRODUCTO
TTULO DE INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO (Evidencia
LA VALORACIN
de
SESIN
Todos tenemos Lee diversos tipos de Obtiene informacin del texto Identifica informacin explcita que se encuentra aprendizajsus
Escriben
textos escritos en su escrito nombres en
Comunicacin

nombres en distintas partes del texto


lengua materna carteles.
Establecen Lista de
Identifica informacin de un texto, distingue
Lee diversos tipos de Obtiene informacin del texto normas de cotejo
Normas para la entre las caractersticas en diversos tipos de un
textos escritos en su escrito convivencia
clase texto de estructura simple, con palabras
lengua materna escribindolas en
conocidas.
nivel alfabtico.
Debemos
Lee diversos tipos de Reflexiona y evala la forma, Explica el tema y el propsito de los textos que Participacin oral
cumplir con Registro
nuestras textos escritos en su el contenido y el contexto del lee por s mismo, as como las relaciones texto - en situaciones de
lengua materna texto. ilustracin dilogo.
anecdotar
responsabilidades? io
Elaboramos un Adeca el texto a la situacin comunicativa
Escribe diversos tipos de Elaboran sus
cuadro de Adeca el texto a la situacin considerando el propsito comunicativo y el
textos en lengua materna responsabilidades
responsabilidades comunicativa destinatario. Recurrente a su experiencia previa
de nuestra aula. en el aula.
para escribir
Adeca, organiza y desarrolla
Explica acciones concretas de personas y Participacin oral
En primer grado Se comunica oralmente las ideas de forma coherente y
personajes relacionando recursos verbales y no en situaciones de
aprendimos a en su lengua materna cohesionada.
verbales, a partir de sus experiencias dilogo.
Lista de
Predice de que tratar el texto y su propsito cotejo
Infiere e interpreta informacin comunicativo, a partir de algunos indicios, como
Lee diversos tipos de del texto ttulo e imgenes que se encuentran en los Realiza opiniones
Vacaciones
textos escritos en su textos que leen por s mismo segn su
divertidas
lengua materna Reflexiona y evala la forma, Opina acerca de personajes y hechos comprensin.
el contenido y el contexto del expresando sus preferencias
texto
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Produccin
Escribimos sobre la Organiza y desarrolla las ideas Escribe textos en nivel alfabtico o prximo al
Escribe diversos tipos de escrita sobre su
historia vacaciones de forma coherente y alfabtico en torno a un tema. Incorpora
textos en lengua materna propia
divertidas cohesionada. vocabulario de uso frecuente Lista de cotejo
interpretacin.
Utiliza convenciones del Produccin
Escribe diversos tipos de lenguaje escrito de forma Establece relaciones entre las secuencia lgica escrita de una
Escribimos historias
textos en lengua materna pertinente y temporal, utilizando algunos conectores historia.
Para entender lo Organiza y desarrolla las ideas Escribe textos en nivel alfabtico o prximo al Desarrollo del
Escribe diversos tipos de
que escribimos y de forma coherente y alfabtico en torno a un tema. Incorpora cuaderno de Prueba escrita
textos en lengua materna
leemos. cohesionada. vocabulario de uso frecuente trabajo.
Utiliza convenciones del
Escribe diversos tipos de
lenguaje escrito de forma Incorpora vocabulario de uso frecuente
textos en lengua materna Desarrollo del
pertinente.
En mis vacaciones cuaderno de Lista de cotejo
Emplea recursos no verbales (gestos y
Se comunica oralmente Interacta estratgicamente trabajo.
movimientos corporales) para apoyar lo que
en su lengua materna con distintos interlocutores.
dicen en situaciones de comunicacin
Usamos las Escribe diversos tipos de Utiliza convenciones del Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos que Produccin
maysculas textos en lengua materna lenguaje escrito de forma contribuyen a dar sentido a su texto. escrita en carteles
pertinente y/o rtulos Prueba objetiva
Evaluamos lo Se considera los desempeos de la presente unidad Desarrollo de la
aprendido prueba escrita.
Formamos Resuelve problemas de Traduce cantidades a Expresa con diversas representaciones y Formacin de
colecciones cantidad. expresiones numricas. lenguaje numrico (nmeros, signos y colecciones con
Matemtica

expresiones verbales) nmeros de hasta dos diversos Prueba escrita


cifras. materiales del
aula.
Nos divertimos Resuelve problemas de Comunica su comprensin Expresa con diversas representaciones y lenguaje Reconoce el lugar
usando ordinales. cantidad. sobre los nmeros y las numrico (nmeros, signos y expresiones que ocupan los
Prueba escrita.
operaciones. verbales), su comprensin del nmero ordinal al objetos en una fila.
ordenar objetos hasta el vigsimo lugar.
Describe usando lenguaje cotidiano,
Resuelve problemas de Usa estrategias y representaciones concretas y dibujos, el patrn
Continuamos de repeticin y como aumentan o disminuyen Formacin de
regularidad, equivalencia procedimientos para encontrar Prueba escrita
patrones. los nmeros en un patrn aditivo con nmeros patrones.
y cambio. reglas generales.
de hasta 2 cifras.
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Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numrico (nmeros, signos y
Contamos y Expresin
Resuelve problemas de Traduce cantidades a expresiones verbales) su comprensin de la
conocemos cantidad. expresiones numricas. adecuada de las Lista de cotejo.
decena como nueva unidad en el sistema de
cantidades. cantidades.
numeracin decimal y el valor posicional de una
cifra en nmeros de hasta dos cifras.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numrico (nmeros, signos y
Formacin de la
Contamos y Resuelve problemas de Traduce cantidades a expresiones verbales) su comprensin de la
decena con
formamos decenas. cantidad. expresiones numricas. decena como nueva unidad en el sistema de
material concreto.
numeracin decimal y el valor posicional de una
cifra en nmeros de hasta dos cifras.
Expresa con diversas representaciones y Representacin
lenguaje numrico (nmeros, signos y pertinente de las
Representamos Resuelve problemas de Traduce cantidades a expresiones verbales) su comprensin de la cantidades
cantidades. cantidad. expresiones numricas. decena como nueva unidad en el sistema de haciendo uso de
numeracin decimal y el valor posicional de una diversos Prueba escrita
cifra en nmeros de hasta dos cifras. materiales.
Establece relaciones entre datos y una o ms Establece un
acciones de agregar, quitar, avanzar, procedimiento
Descubrimos el Resuelve problemas de Traduce cantidades a retroceder, juntar, separar, comparar e igualar para encontrar el
nmero. cantidad. expresiones numricas. cantidades, y las transforma en expresiones antecesor y
numricas (modelo) de adicin y sustraccin sucesor de un
con nmeros naturales de hasta dos cifras. nmero.
Comparamos y Resuelve problemas de Argumenta afirmaciones sobre Realiza afirmaciones sobre la comparacin de Comparacin
ordenamos cantidad. las relaciones numricas y las nmeros naturales y las explica con material adecuada de
nmeros. operaciones. concreto. nmeros.
Leemos cuadros y Resuelve problemas de Comunica la comprensin de Lee informacin contenida en grficos de barras Interpretacin de
grficos. gestin de datos e los conceptos estadsticos y verticales simples; indica la mayor o menor cuadros y grficos
incertidumbre probabilsticos. frecuencia y compara los datos, los cuales de barras.
representa con material concreto y grficos.
Prueba escrita
Juntamos para Resuelve problemas de Usa estrategias y Establece relaciones entre datos y una o ms Resolucin
resolver. cantidad. procedimientos de estimacin acciones de juntar cantidades, y las transforma adecuada de
y clculo. en expresiones numricas (modelo) de adicin problemas de
con nmeros naturales de hasta dos cifras. combinacin 1.
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Agregamos para Resuelve problemas de Usa estrategias y Establece relaciones entre datos y una o ms Resolucin
resolver. cantidad. procedimientos de estimacin acciones de agregar cantidades, y las adecuada de
y clculo. transforma en expresiones numricas (modelo) problemas de
de adicin con nmeros naturales de hasta dos cambio 1.
cifras.
Hace preguntas que buscan la descripcin de
Problematiza situaciones para
las caractersticas de los hechos, fenmenos u
Ciencia y tecnologa

hacer indagacin.
objetos naturales y tecnolgicos que explora y
observa en su entorno.
Nuestros sentidos. Experimento de
Nos informamos y Propone acciones que le permiten responder a cmo percibimos
descubrimos la pregunta y las ordena secuencialmente; los sabores.
nuestro sentido del Disea estrategias para hacer selecciona los materiales, instrumentos y
gusto. una indagacin. herramientas necesarios para explorar, observar
y recoger datos sobre los hechos, fenmenos u
objetos naturales o tecnolgicos.
Indaga mediante
mtodos cientficos para Problematiza situaciones para Hace preguntas que buscan la descripcin de
Nos informamos y construir sus hacer indagacin. las caractersticas de los hechos, fenmenos u
descubrimos conocimientos. objetos naturales y tecnolgicos que explora y Experimento de
nuestro sentido de observa en su entorno. que percibimos la
la audicin y vista. Analiza datos e informacin Utiliza algunos organizadores de informacin o audicin y la vista. Lista de cotejo.
representa los datos mediante dibujos o sus
primeras formas de escritura.
Nos informamos y Genera y registra datos o Obtiene y registra datos, a partir de las acciones
Experimento de
descubrimos informacin que realiz para responder a la pregunta. que percibimos
nuestro sentido del con el olfato y el
tacto y olfato. Analiza datos e informacin Utiliza algunos organizadores de informacin o tacto.
representa los datos mediante dibujos o sus
primeras formas de escritura.
Compara y establece si hay diferencia entre la
Genera y registra datos o
respuesta que propuso y los datos o la Propone acciones
informacin
Cmo debo cuidar informacin obtenida en su observacin o para el cuidado
mis sentidos? experimentacin. de los rganos de
Evala y comunica el proceso Elabora sus conclusiones. sus sentidos.
y resultados de indagacin.
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Son necesarias Construye normas y asume Participa en la elaboracin de acuerdos y Participan
las normas de acuerdos y leyes. normas que reflejen el buen trato entre opinando sobre
Personal social
convivencia?
Convive y participa
democrticamente en la
compaeros, y los cumple. las normas y
como cumplirlas.
bsqueda del bien
Maneja conflictos de manera Utiliza estrategias para manejar sus conflictos
comn.
Solucionamos constructiva. en el aula con ayuda de un adulto; de esta
conflictos en el aula manera, propicia el buen trato entre
Realizan juegos
compaeros.
de roles.
Reconocemos, Autorregula sus emociones. Describe las emociones a partir de su
expresamos y Construye su identidad. experiencia y de lo que observa en los dems, y Lista de cotejo.
regulamos nuestras las regula teniendo en cuenta normas
emociones. establecidas de manera conjunta.

En equipo lo Convive y participa Interacta con todas las Comparte actividades con sus compaeros Forman su equipo
hacemos mejor? democrticamente en la personas. respetando sus diferencias y tratndolos con de trabajo.
bsqueda del bien amabilidad y respeto.
comn
Construye su identidad
como persona humana,
Religin

La creacin. amada por dios, digna,


Conoce a Dios y asume su
libre y trascendente, Descubre que Dios nos cre, por amor, a su
identidad religiosa y espiritual Desarrollo de
comprendiendo la imagen y semejanza, y valora sus fichas Prueba objetiva
como persona digna, libre y
doctrina de su propia caractersticas personales como hijo de DIOS.
Adn y Eva. trascendente.
religin, abierto al
dilogo con las que le
son cercanas
Aprendemos a Asume la experiencia del Lista de cotejo
Transforma su entorno desde Aprende y reza el
rezar el padre encuentro personal y
el encuentro personal y padre nuestro.
nuestro. comunitario con dios en Practica el silencio y la oracin en celebraciones
comunitario con Dios y desde
su proyecto de vida en de fe para comunicarse con Dios.
Aprendemos a la fe que profesa. Aprende y reza el
coherencia con su
rezar el Ave Mara. Ave Mara
creencia religiosa.
Pintamos diversos Explora e improvisa maneras de usar los
Produccin
dibujos usando la Crea proyectos desde los medios, los materiales y las tcnicas artsticas, y
Arte y

Aplica procesos creativos creativa con Lista de cotejo.


tcnica de lenguajes artsticos descubre que pueden ser utilizadas para
dactilopintura.
dactilismo. expresar ideas y sentimientos.
cult
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Explora y experimenta los Presenta sus trabajos y creaciones en forma
Conocemos los Crea proyectos desde los
colores primarios lenguajes artsticos lenguajes artsticos. individual y grupal, describe de manera sencilla
Produccin
cmo los han creado y organizado
grafico en Portafolio
Conocemos los Explora y experimenta los Presenta sus trabajos y creaciones en forma
Crea proyectos desde los sketchbook.
colores lenguajes artsticos. individual y grupal, describe de manera sencilla
lenguajes artsticos
secundarios. cmo los han creado y organizado
Explora e improvisa maneras de usar los
Pintamos utilizando Produccin
Crea proyectos desde los medios, los materiales y las tcnicas artsticas, y
la tcnica del Aplica procesos creativos creativa con Coevaluacin.
lenguajes artsticos
orientacin

descubre que pueden ser utilizadas para


esparcido esparcido.
expresar ideas y sentimientos.
Si puedo aprender aunque sea difcil. Reconocen sus
educativa
Tutora y

habilidades que le
permiten
aprender.
La estatua de emociones. Reconocen y
expresan sus
emociones. Lista de cotejo.
Tuga, la tortuga, y Ada la gata calmada. Regulacin de
sus emociones
fuertes.
Juguemos con globos. Esperan su turno
de manera
calmada.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN


Enfoque de derecho. Intercambian ideas para construir juntos consenso sobre las normas de
convivencia
Enfoque de orientacin comn. Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y
comparte los
espacios educativos, recursos, materiales, tareas o responsabilidades.
Enfoque de igualdad de Asume
No diversas
hacen responsabilidades
distinciones y lasentre
discriminatorias aprovechan
varonespara el bienestar
y mujeres al
gnero. asumir
responsabilidades en el cuidado de los espacios y materiales
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VI. SECUENCIAS DE SESIONES

CIENCIA Y ARTE Y
MATEMTICA COMUNICACIN PERSONAL SOCIAL ED. RELIGIOSA
TECNOLOGA CULTURA
SESIN SESIN SESIN SESIN SESIN SESIN 1:
1: 1: 1: 1: 1: La creacin.
Formamos Todos tenemos Nuestros Son necesarias las Pintamos
colecciones. nombres. sentidos. Nos normas de convivencia? diversos
informamos y dibujos usando
SESIN 2: SESIN descubrimos
SESIN SESIN la SESIN
tcnica 2:
del SESIN 2:
Nos divertimos 2: 2: 2: Los Adn y Eva.
usando Normas para la Nos informamos y Solucionamos conflictos colores
cardinales. clase. descubrimos en el aula primarios
nuestro sentido .
SESIN SESIN de laSESIN
audicin y SESIN SESIN 3: SESIN
3: 3: 3: 3: Los 3:
Continuamos Debemos cumplir con Nos informamos Reconocemos, colores Aprendemos a
patrones. nuestras y descubrimos expresamos y secundari rezar el padre
responsabilidades? nuestro sentido regulamos nuestras os. nuestro.
SESIN SESIN del tacto y
SESIN emociones.
SESIN SESIN SESIN
4: 4: 4: 4: 4: 4:
Contamos y Elaboramos un cuadro Cmo En equipo lo Pintamos usando Aprendemos a
conocemos de responsabilidades debo hacemos mejor? la tcnica del rezar el
cantidades. de nuestra aula. Cuidar mis esparcido. Ave
SESIN SESIN
5: 5:
Contamos y En primer grado
formamos
SESIN aprendimos
SESIN a
6: 6:
Representa Vacaciones
mos divertidas

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C Cervantes Escobar
SESIN SESIN
VII. MATERIALES
7: Y RECURSOS
7:
Descubrimos el Escribimos sobre la
nmero.
SESIN historia
SESIN Cartilla de planificacin curricular para educacin primaria.
8: 8:
Comparamos y Escribimos
Programa curricular de educacin primaria.
ordenamos
SESIN historias.
SESIN
9: 9:
Leemos cuadros y Para entender lo que Texto de comunicacin 2, matemtica2, personal
grficos.
SESIN escribimos y leemos.
SESIN
10: 10: social 2y ciencia y ambiente 2 del MINEDU.
Juntamos para En mis
resolver.
SESIN vacaciones.
SESIN Textos de religin 2
11: 11:
Agregamos para Usamos las Gua de tutora de 2
resolver.
SESIN maysculas.
SESIN
12: 12:
Quitamos para Evaluamos lo Cuadernos de trabajo de comunicacin y matemtica de 2
resolver aprendido.
grado por el MINEDU.

La Venta, 13 de marzo de 2017.

Prof. Janet Jazmin Cervantes Escobar Jos Luis


Huamn Orosco

Docente de aula
Dir ector
6.Materiale 1. Ttulo
sy
recursos.

5.Secuencia 2. Propsito
de Elemento de
sesiones aprendizaj
s bsicos e
de la -Competencia.
4. Criterios, -Capacidad
unidad
-Desempeo
evidencias didctica de grado.
de . -Enfoques
aprendizaje e transversales.
instrumentos
de 3.Situacin
valoracin. significati Docente: JANET JAZMIN
CERVANTES
va ESCOBAR.
En la cartilla de planificacin nos muestra los elementos de la unidad Correo:
didctica, pero no menciona que
jazmin_ce_03@hotmail.com
se debe de dar en ese orden precisamente, ya que como sabemos an
se encuentro en proceso de validacin y puede ser estructurada de IC
diferentes manera, pero deben ser visibles sus elementos.
A