RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Tanjung Beringin

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelaja ran : Ilmu Pengetahuan Sosial(IPS)
Tema : 2.Potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia
Sub Tema : 2.3 Potensi Sumber daya air
Pertemuan ke : 4,5,6

A.Kompetensi Inti.
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung
jawab,peduli(toleransi,gotong
Royong),santun,percaya diri dalamkungn berinteraksi secara aktif dengan
lingkungan sosial
dan masyarakat dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3. Memahami pengtahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya
Tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI.4. Mencoba,mengolah dan menyajikan dalam ranah
konkrit(menggunakan,mengurai,merangkai,
Memodifikasi dan membuat)dan ranah
abstrak(menulis,membaca,menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
yang sama dalam su-
dut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan waktu
dengan segala peru-
Bahannya
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu ,peduli, menghargai dan bertanggung
jawabterhadap -
Kelembagaan sosial,budaya,ekonomi dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
manusia dengan
Lingkungan dan temn sebayanya
3.1 Memahami aspek keruangan dan konektifitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup regional
serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia(ekonomi, sosial
budaya, pendidikan
dan politik)
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dan lingkungan
alam,sosial,budaya dan -
Ekonomi
4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat Indone sia pada masa praaksara, masa Hindu-Buddha dan masa
Islam dalam aspek geografis,ekonomi,
budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
dengan lingkungan
Alam,sosial,budaya dan ekonomi dilingkungan masyarakat sekitar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mendeskripsikan tentang potensi sumber sumber daya air
2. Menjelaskan tentang siklus air(daur hidrologi)
3. Mengidentifikasi macam-macam air menurut pembagiannya
4. Memberikan contoh air didarat
5. Mengidentifikasi danau-danau di Indonesia
6. Mengidentifikasi sungai-sungai di Indonesia
7. Mendeskripsikan tentang tentang sungai terpanjang di Indonesia
8. Mendeskripsikan danau terbesar di Indonesia
9. Mendeskripsikan pemanfaatan dan air hujan,air sungai di waduk dan di
bendungan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami pengertian dan pengelompokan sumber daya alam
2. Memahami potensi sumber daya alam Indonesia
3. Menunjukkan perilaku jujur,bertanggung jawab,peduli santun,rasa ingin tahu,
pduli, menghar
gai dan percaya diri
E. Materi Ajar
1. Potensi sumber daya air
2. Siklus air(daur hidrologi)
3. Macam-macam air menurut pembagiannya
4. Air di darat
5. Danau-danau di Indonesia
6. Sungai-sungai di Indonesia
7. Sungai terpnjang di Indonesia
8. Danau terbesar di Indonesia
9. Pemanfaatanair hujan,air sungai dan air di danau

F. Alokasi Waktu

6 x 40 Menit

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan :Scientific

2. Metode : Diskusi dengan teknik STAD(student Team Achievment

Divisions)

H. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahulua Pertemuan 1 ( 2x40 menit) 80 Menit
n a.Persiapan psikis dan fisik dengan membuka 10 Menit
pelajaran de -
ngan mengucapkan salam dan doa
(menghayati ajaran ag
gama)
b.Menginformasikan tujuan yang akan dicapai
selama pem-
belajaran
 c. terhadap sumber Menyampaikan secara singkat
garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam
proses pembela-
jaran dengan menyanyikan lagu Bangun 60 Menit
Inti Pemudi Pemuda
(membangun nilai kebersamaan)dilanjutkan
dengan tanya
Jawab tentang makna lagu tersebut
dihubungkan dengan ke 10 Menit
butuhanterhadap sumber daya air (syair
terlampir) 10 Menit
a.Membagi siswa menjadi 4 kelompok (A,B,C dan 10 Menit
D) masing- 10 Menit
masing beranggotakan 7 orang 5 Menit
b.Pelaksanaan STAD
1.Penugasan dengan memberikan materi untuk
dibahas di ma
sing-masing kelompok 5 Menit
-Kelompok A membahas tentang pengertian air 5 Menit
sebagai sum 5 Menit
ber daya
-Kelompok B membahas tentang siklus air pendek 10 Menit
Penutup -Kelompok C membahas tentang siklus air sedang
- Kelompok D membahas tentang siklus air
panjang
2. Pelaksanaan diskusi kelompok (siswa dialog
secara menda
lam untuk saing membantu memahami materi
pembelaja
ran dengan anggota kelompok kemudian
mencatat hasil
diskusi) 80 Menit
Pendahulua 3. Pelaksanaan unjuk kerja /presentasi(kelompok 10 Menit
n A,B,C dan D)
4. Ditanggapi oleh kelompok lain
5. Pelaksanaan konfirmasi dilakukan dengan
memberikan um-
Pan balik berdasarkan hasil presentasia
a.Membuat kesimpulan tentang materi
pembelajaran hari itu
dilakukan siswa bersama guru
b. Melaksanakan tes secara lisan
c. Menugaskan siswa melakukan pengamatan 15 Menit
Inti untuk pertemu 15 Menit
an berikutnya melalui pemberian PR tentang :
1. Macam- 5 Menit
macam air,2. Tentang air di sungai,3.Air di
danau,4.waduk, 10 Menit
5.Bendungan dan hubungannya dengan
kehidupan manusia 5 Menit
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai
 dengan agama
dan kepercayaannya
10 Menit
Pertemuan ke 3 (2x40 Menit)
Penutup a. Memulai pembelajaran dengan memberi
salam dan doa
Sesuai dengan agama dan kepercayaan
b. Tanya jawab tentang PR yang di tugaskan
pada pertemu
an ke 2
c. Menginformasikan tentang kegiatan yang
akan dilkukan
d. Menginformasikan tentang tujuan yang akan
dicapai
e. Memberi informasi pada siswa untuk aktif
dalam pembe
Lajaran

a. Mengatur kelas berdasarkan kelompok:A,B,C

dan D
Kelompok Adan B membahas tentang
pemanfaatan air
Kelompok C dan D membahas tentang
perkembangan ke-
adaan sungai dan danau dimasa sekarang
b. Mengadakan tanya jawab secara singkat
tentang materi
Yang lalu
c. Pelaksanaan konfirmasi secara umpan balik
berdasarkan hasil presentasi
d. Memberikan apresiasi dan motivasi terhdap
semua ke -
lompok

a. Membuat kesimpulan tentang materi yang

telah disaji-
Kan bersama guru
b. Memberi penguatan dan motivasi kepada
setiap kelom
pok
c. Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak
siswa ber-
doa sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-ma
sing

I Penilaian Hasil Belajar

-Hasil kinerja siswa

-Tes lisan

-Laporan pengamatan

-Hasil rubrik dikusi

- Tugas kelompok

J. Sumber Belajar

1. Alat : Laptop,LCD,Peta Perairan Indonesia

2.Sumber:Buku guru yang relevan,buku murid,LKS

Mengetahui, Tanjung Beringin,Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

Esti Pandiangan, S.Pd.,M.Pd. Redikson Sianipar, S.Pd.

NIP. 196204141983042001 NIP. 197410301999031001
SOAL

1. Air adalah...
2. Dikatakan air sebagai sumber daya, mengapa....
3. Jelaskan dengan singkat tentang siklus air
4. Membedakan air di sungai dan air di danau.
5. Menjelaskan tentang pemanfaatan air sungai dan danau

RubrikTabel

Sungai memiliki fungsi penting dalam kehidupan manusia dari masa kemasa
khususnya sejak jaman dahulu kala,seperti pada masa praaksara, masa Hindu-
Buddha dan masa Islam di Indonesia

Jelaskan fungsi sungai pada masa-masa tersebut dengan mengisi rubrik tabel
berikut..

Masa Fungsi Sungai

Pra Aksara

Hindu-Buddha

Islam