TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

Aplicacin de las
TIC
en el aula

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Tecnologa de la informacin y la comunicacin

Granada, Febrero de 2012 Juan Pedro Berenguel Nieto

El uso del ordenador en el aula de Educacin Infantil refuerza, complementa o

ampla los temas trabajados en las diferentes reas. Resulta una herramienta
muy atractiva para los nios.

Para facilitar la autonoma de nuestros alumnos resulta muy til organizar bien
la ventana del escritorio de forma que puedan pulsar sobre los iconos que les
permitirn acceder al inicio de un programa, a una actividad concreta o algunas
de las pginas de Internet que hayamos escogido.

Por ser un instrumento ldico, en estas edades los nios/as no saben distinguir
si estn jugando o trabajando con el ordenador. Jueguen o trabajen, lo que s
es cierto es que aprenden. La organizacin del aula debe permitir el acceso al
rincn del ordenador de manera individual, por parejas o en grupo.
Individualmente refuerzan su autonoma, por parejas comparten conocimientos
y deben ponerse de acuerdo para alternar el uso del teclado o del ratn,
colectivamente podemos leer, mirar y comentar entre todos un tema que nos
interese mucho.

Para favorecer todas estas estrategias, el departamento TIC del centro dise
en 2008 la plataforma DIVERAULA. Esta plataforma presenta de forma
amigable un conjunto de aplicaciones educativas recopiladas de Internet por
las profesoras de educacin infantil para reforzar o facilitar la adquisicin de los
objetivos de esta etapa mediante el uso de las tecnologas.

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A la derecha del sitio web nos encontraremos un ndice en el que por temtica
se han ordenado las aplicaciones educativas:

Caractersticas de esta plataforma:

1. Lo interesante de esta plataforma es que es absolutamente moldeable.
Podemos incorporar nuevas reas y aadir o suprimir cualquier
aplicacin educativa que contengan.
2. Es una plataforma ON LINE, esto significa que el trabajo del alumno con
las TIC no queda limitado al rincn del ordenador. Diveraula va ms all,
al permitir que el alumno siga practicando en casa con o sin ayuda de
los padres, puesto que la plataforma est en Internet.
3. Dispone de su propio dominio: www.diveraula.es. Esto es importante
para facilitar su acceso y que se convierta en un referente en el trabajo
del colegio y del hogar.
4. Ante la eventualidad de una desconexin a Internet, se est migrando
toda la plataforma para que siga funcionando OFF LINE.

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Acciones que debemos llevar a cabo para el mantenimiento y

mejora del rincn del ordenador en el aula:

1. Supervisin de los equipos. Que estn en perfecto estado, el ratn, el

teclado y los auriculares, INCIDENCIAS:
a. Si el ordenador no funciona o se detectan anomalas en el
escritorio y el software instalado Parte de incidencias al
tcnico.
b. Si se ha deteriorado el ratn, el teclado o el ratn, solicitamos uno
en secretara Parte de material en secretara.
2. Apuntaremos en el registro de las TIC, los alumnos que van utilizando
los equipos para tener un control de las actividades que desarrollan.
3. Procuraremos que los alumnos acudan al ordenador para completar,
repasar, reforzar cualquier aspecto de la materia que se est trabajando
en nuestras materias y reas, evitando el uso de juegos que no tengan
que ver con la misma.
4. Investigar pginas web o portales educativos para ir aumentando
nuestro conocimiento de juegos y actividades que nos permitan mejorar
el rincn del ordenador. De esta forma ampliamos nuestro abanico de
posibilidades en el uso de las TIC aplicadas en el aula, Si nos es
posible, anotaremos los nuevos sitios y lo comunicaremos a Juan Pedro
para que pueda profundizar es su explotacin. No es una tarea sencilla
dado el tamao de Internet, pero escudriando pueden encontrarse
utilidades muy tiles. Ten paciencia y divirtete!!
5. Es necesario saber utilizar el software que nuestros alumnos van a
emplear con los ordenadores. Es la nica forma de extraer todo el
potencial de un programa educativo. Para ello nos apoyaremos en la
ficha de evaluacin de software que se adjunta con este dossier.
6. Con todos estos puntos pretendemos aunar esfuerzos y perfeccionar el
uso del ordenador en el aula. Como ya dije, es el primer peldao de una
escalera que debemos subir a la vez. NIMO! Y cualquier duda que
tengis no dudis en consultarla.

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