Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica

Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basa do en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas
ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras tareas
significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas.

Existe una primera fase (actividad inicial), cuyo objetivo es familiarizarnos con el curso, identificar recursos, temticas y participantes.

Las actividades propias de las temticas del curso se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en tres fases para ser
desarrollados en los diferentes entornos del curso. Al final, los estudiantes desarrollarn un proyecto final que en parte ser la recopilacin de las fases
desarrolladas durante el curso adicionando lo visto en otros cursos del programa de ingeniera electrnica.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso y manejo de herramientas web 2.0

Nmero de semanas: 2 Fecha: 24 agosto 6 de septiembre Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad inicial

Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de

Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual la actividad colaborativa
Paso 1: Realizar presentacin - Actualizacin de perfil y aceptacin Paso 3: Discuta y construya con sus Informe consolidado que contenga:
personal en el foro, donde de los acuerdos del curso 4 puntos compaeros de grupo colaborativo un Portada.
indique sus expectativas del documento de mximo 2 paginas en los Introduccin.
curso. Adems, debe actualizar - Desarrollo del escrito 8 puntos cuales articule la importancia de los sistemas
Contenido.
su perfil con foto y aceptar los de instrumentacin en los diferentes
No se puede repetir temtica del campos. Segn los aportes individuales o Anlisis grupal de la
acuerdos del curso en el
escrito. realizados previamente. importancia de los sistemas
entorno inicial.
de instrumentacin en los
Entregar en el foro de Se espera un escrito coherente y continuo, diferentes campos de trabajo
Paso 2: Realizar un escrito
reconocimiento NO un collage de los diferentes aportes. sugeridos.
sobre la importancia de la
instrumentacin en alguno de Conclusiones del trabajo.
los siguientes campos de Paso 4: Consoliden el trabajo y enven un
Referencias usadas. (Deben tener
trabajo (Automotor, 12 puntos solo informe grupal.
formato APA.)
sismografa, automatizacin
Formato de entrega: Archivo PDF.
industrial, medicina o
agropecuario). 13 puntos

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038

Temticas a desarrollar: Generalidades de los sistemas de instrumentacin.

Nmero de semanas: 4 Fecha: 7 Septiembre 4 Octubre Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 1

Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de la

Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual actividad colaborativa
Paso 1: Identifique y explique Entrega del desarrollo de los pasos 1 y Paso 4: Disear e implementar un Trabajo escrito consolidado grupal que cumpla
los bloques de un sistema de 2 en el foro colaborativo de la FASE 1. ampermetro DC con derivacin de Ayrton, con las siguientes condiciones:
instrumentacin electrnica. para escalas de corriente de 70 mA, 250 mA, Portada
La actividad individual se entrega 650 mA. Empleando un galvanmetro de Introduccin
Paso 2: Investigue y realice un antes del 20 septiembre. DArsonval. Objetivos
cuadro en el cul exponga los Desarrollo paso 1 (consolida aportes)
conceptos de: 24 puntos Paso 5: Disee un voltmetro DC multirrango Desarrollo paso 2 (consolida aportes)
Resolucin empleando un galvanmetro de DArsonval Desarrollo paso 3 (consolida aportes)
Sensibilidad son escalas de medicin de voltaje: 0-6Vdc; Desarrollo pasos 4, 5 y 6 que incluye:
Escala 0-9Vdc; 0-18Vdc. o Clculos del diseo
Precisin o Simulacin en software CAD
Constante de escala de Paso 6: Disee un hmetro empleando (Proteus o similar)
medicin galvanmetro de DArsonval, se debe o Link de video en Youtube
disear para la medicin de resistencias donde se verifique la
Paso 3: Indague y seleccione un inferiores a 10Kohm; realice pruebas con simulacin.
instrumento de medicin y d a diferentes valores de resistencia. Conclusiones
conocer las caractersticas Bibliografa
especficas correspondientes a
los conceptos del paso 2. 41 puntos

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038
Temticas a desarrollar: Sistemas de instrumentacin analgicos

Nmero de semanas: 4 Fecha: 5 octubre 2 noviembre Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 2

Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de la

Actividad individual
Paso 1: Investigue y realice un
mapa conceptual o cuadro
sinptico en el cul exponga las 2 - 15 Puntos
tcnicas de reduccin de ruido
utilizadas en instrumentacin. Entrega en el foro de un video
Paso 2: Realice un cuadro
comparativo entre un
amplificador operacional
comn y un amplificador de
instrumentacin.
Paso 3: Simule un amplificador
de instrumentacin constituido
por 3 amplificadores
operacionales, alimente la
entrada con 5V y obtenga una
amplificacin igual a su ltimo
nmero de cedula multiplicado
por 3.
(si su nmero es cero
amplifique por 13 veces).
de la actividad individual
Entrega en el foro desarrollo pasos 1 y
demostrando el funcionamiento del
paso 3. 10 Puntos
La actividad individual se entrega
hasta el da 18 de octubre.
25 puntos
Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
Paso 4: Si su grupo colaborativo es par: Trabajo escrito consolidado grupal que cumpla
disee un puente de Maxwell para la con las siguientes condiciones:
medicin de capacitancias y compruebe su Portada
funcionamiento. Introduccin
Objetivos
Si su grupo colaborativo es impar: Disee e Desarrollo pasos 4 y 5 que incluye:
implemente un puente de Maxwell para la o Clculos del diseo
medicin de inductancias y compruebe su o Simulacin en software CAD
funcionamiento. (Proteus o similar)
o Link de video en Youtube
Paso 5: Disear e implementar Puente de donde se verifique el
Wheatstone; realice la medicin de un funcionamiento de los
potencimetro de 100K. Amplifique la circuitos en el simulador.
salida del puente de wheatstone por un Conclusiones
nmero igual al # de grupo + 7. Bibliografa
(Ejemplo: el grupo 6 amplifica 6+7 entonces 35 puntos
sera 13 veces la seal que sale del puente

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Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038
Temticas a desarrollar: Generalidades de los sistemas de instrumentacin - Sistemas de instrumentacin analgicos.

Nmero de semanas: 6 Fecha: 7 octubre 7 noviembre Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: POC Quiz Unidad I y II

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual: 20 puntos.

Temticas a desarrollar: Aplicaciones sistemas de instrumentacin

Nmero de semanas: 4 Fecha: 3 noviembre 29 noviembre Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Paso 1: Investigue y Entrega de la propuesta en el Paso 2: Disear e implementar Puente de Trabajo escrito consolidado grupal que contenga:
proponga un sistema de foro colaborativo de la Wheatstone; realice la medicin de un Portada
instrumentacin y control actividad. potencimetro de 20K, disee el circuito Introduccin
bsico, en el cual mida y acondicionador de seal (etapa de filtrado y Objetivos
controle una de las amplificacin) para convertir la corriente de salida Consolidado paso 1 mximo 1 pgina por
siguientes variables La actividad individual se en un voltaje con escala de 0 9 VDC. propuesta; con los aspectos ms relevantes
(temperatura, humedad, entrega hasta el da 10 de del sistema.
nivel, luminosidad, etc.). noviembre. Paso 3: Disear y simular en software CAD un Desarrollo pasos 2 y 3 que incluye:
sistema de instrumentacin en el cual mida una de o Clculos del diseo
Contextualice donde se las variables investigadas previamente y obtenga o Simulacin en software CAD
usara el sistema y que 15 puntos una salida parametrizada de 0-5V que debe ser (Proteus o similar)
dispositivos requiere para visualizada mediante leds usando un LM3914. o Link de video en Youtube donde se
implementarlo. verifique el funcionamiento de los 2
circuitos implementados.
Conclusiones
Bibliografa
40 puntos
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Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038
Temticas a desarrollar: E-portafolio

Nmero de semanas: 10 Fecha: 23 septiembre 22 noviembre Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: E-Portafolio

Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de la

Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual actividad colaborativa
Analizar pros y contras del 3 entregas, 1 por unidad en la cual se No Aplica. No aplica.
desarrollo de cada actividad. indiquen pros y contras que se
presentaron en el desarrollo de la
actividad.

Fecha lmite de entrega 22

noviembre

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Proyecto Final
Nmero de semanas: 2
Actividad individual
Aportes significativos
desarrollo de los pasos 1 al 4.
Fecha: 30 noviembre 13 diciembre
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual
al
Debe contar con:
Momento de evaluacin:
Actividad colaborativa*
Implemente en fsico uno de los
sistemas de Instrumentacin y control cumpla con las siguientes condiciones:
propuestos en la Fase 3, empleando
sensores comerciales.
Visualizacin del valor de la
variable por pantalla LCD,
controlada por Pic, Arduino o el
dispositivo que desee.
La carga o actuador para el control
de la variable. Si no se consigue el
actuador, reemplazar con un motor
dc.
Leds indicadores de nivel de la
variable: bajo, medio y alto.
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa
Trabajo escrito consolidado grupal que
Portada
Introduccin
Objetivos
Desarrollo sistema de
instrumentacin:
o Clculos del diseo
o Simulacin en software CAD
(Proteus o similar)
Link de video en Youtube donde se
verifique el funcionamiento de:
o Circuito simulado
o Circuito implementado en
fsico
o Sustenten el diseo
Conclusiones
Bibliografa

125 puntos

Nota: La implementacin en fsico y su

funcionamiento valen 60 puntos.

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera
Curso: Instrumentacin
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Lectura de los recursos tericos
Preparacin de los aportes individuales
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
Preparacin de los entregables
Revisin de los productos
Programa: Ingeniera Electrnica
Cdigo: 203038
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
colaborativo entregables por los estudiantes
Compilador Compilador: Consolidar el documento que se
Evaluador constituye como el producto final del debate,
Revisor teniendo en cuenta que se hayan incluido los
Entregas aportes de todos los participantes y que solo se
Alertas incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento.
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Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo (actividad inicial) y Fase 3.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html