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GUA NMERO. 1.

rea: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN


AMBIENTAL
Saber: BIOLOGA
Grado: 10 FECHA:_________
Eje Temtico: MTODO CIENTFICO
Orienta: MARA NELLY SNCHEZ BECERRA
NUBIA CUESTA RENTERIA
Estudiante: _______________________________CDIGO:____

INTRODUCCIN:

El mtodo cientfico es el mtodo que emplea la Ciencia para descubrir


cmo funciona el mundo que nos rodea. No nos garantiza la certeza
absoluta, pero nos permite ir conociendo cada vez mejor el universo, sus
leyes y su comportamiento. Por eso la Ciencia no es una cosa esttica y
parada, sino que cada da, la labor de miles de cientficos y tcnicos
aumenta nuestro saber y, en un futuro no demasiado lejano, tu trabajo
puede aumentar el conocimiento cientfico.

El mtodo cientfico tiene su base en la experiencia, pero no es slo


experiencia, se completa con razonamiento, matemticas y lgica para
mediante nuevas experiencias, comprobar que no se ha errado. As, la
Ciencia, aunque no nos da la certeza de tener un conocimiento absoluto,
si nos garantiza que lo que sabemos se aproxima mucho a la realidad.

ESTNDAR:

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTFICO, CUANDO OBSERVO


Y FORMULO PREGUNTAS ESPECIFICAS SOBRE APLICACIONES DE TEORAS
CIENTFICAS

LOGROS:

Conocer y comprender el mtodo de investigacin que se usa en


ciencia.
Utilizar el mtodo cientfico para llegar a comprender diferentes
hechos de la naturaleza.
Potenciar la construccin de una mentalidad cientfica.
Desarrollar la capacidad de observacin.
Desarrollar la capacidad de formular hiptesis
Aplicar los pasos del mtodo cientfico en in investigaciones y
problemas que afectan la Biologa

COMPETENCIA:

INTERPRETATIVA: Explica las etapas del mtodo cientfico en


investigaciones realizadas en el campo de la Biologa

ARGUMENTATIVA: Cuestiona sobre el origen de la vida a partir de


varias teoras utilizando el mtodo cientfico
PROPOSITIVA: Debate sobre las diferentes metodologas que
utilizan los cientficos en sus investigaciones

ACTIVIDAD DE EXPLORACIN:

Antes de iniciar este trabajo, es necesario que usted parta de los


conceptos que posee, para despus confrontarlos con las ideas que
descubras en esta gua por eso inicia el trabajo reflexionando

Cul es su visin de investigacin cientfica?

Cundo introduces una botella llena de lquido en el congelador, la


botella se rompe. Es el fro el causante de la rotura del vidrio?
Cmo podras comprobarlo?

Cules son los pasos del mtodo cientfico?

Mucha gente afirma haber visto fantasmas. Es eso una prueba de


su existencia? Por qu?

No siempre podemos fiarnos de nuestros sentidos. Toca la madera de


tu pupitre. Toca a continuacin una de sus patas. Cul est a menos
temperatura?

CONSTRUCCIN CONCEPTUAL

MTODO

La palabra mtodo proviene de dos voces griegas as: meta que


significa a lo largo, ms all o fin y hados que significa camino,

Podemos definir mtodo con: El camino para alcanzar un fin, el


proceso de obra y proceder para alcanzar un objetivo
determinado. Las investigaciones cientficas se rigen por el llamado
MTODO CIENTFICO

MTODO CIENTFICO

Esta forma de investigar nace en el siglo XVII. Podemos decir que el


primero en utilizarlo fue GALILEO GALILEI, aunque cientficos como
LEONARDO DA VINCI y otros ya utilizaban formas de investigar muy
parecidas a este mtodo.

Es un mtodo que utiliza las matemticas o la lgica, como


herramientas para poder establecer una relacin entre las variables y
parte de objetos observables, por lo tanto no es dogmatico ya que se
basa por leyes deducidas por el Hombre y no en principios divinos
creados por un dios

El Mtodo Cientfico se aplica en todas las ciencias: fsica,


matemticas, biologa, qumica, geologa, etc. Igualmente se aplica
en Ciencias de la Tierra, donde diversas ciencias puras se conjugan
para estudiar los fenmenos naturales.

El mtodo cientfico se emplea con el fin de incrementar el


conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar, atreves
de sus principios y leyes podemos adivinar el futuro y conocer el
pasado lejano
CLASES DE MTODOS:

Existen varios caminos para alcanzar la verdad, los ms utilizados en


el campo de la ciencia natural y las ciencias sociales son:

A. MTODO EMPRICO: El mtodo emprico es un modelo de


investigacin cientfica, que se basa en la experimentacin y
la lgica emprica, que junto a la observacin de fenmenos
y su anlisis estadstico, permite adquirir los conocimientos
atreves de los sentidos (odo, tacto, vista, gusto y olfato) y de
la experiencia que da el paso de los aos.

Ejemplo Carlos sale al balcn de su casa y observa que las nubes


estn negras y movedizas y dice! Va a llover!

B. MTODO CIENTFICO: Este Mtodo nos permite adquirir el


conocimiento mediante la interaccin de las diferentes fases,
etapas, pasos o procesos secuenciales de la ciencia. El mtodo
cientfico es un conjunto de actividades lgicas que ayudan a
descubrir la verdad de una ciencia natural. Es el proceso lgico
para resolver un problema.

El mtodo cientfico ha sido de gran utilidad en el desarrollo


de la ciencia; por naturaleza tiene sus limitaciones

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO

1. LA OBSERVACIN:

Es un proceso de examinar atentamente los hechos y fenmenos


que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por
los sentidos, para poder obtener una informacin ms detallada
de estos. En el mtodo cientfico, la observacin debe ser
cuidadosa, exhaustiva y exacta.

Consiste en la medida y registro de los hechos observables a


travs de instrumentos cientficos. Adems, estas observaciones
deben ser realizadas profesionalmente, sin la influencia de
opiniones o emociones. Tener en cuenta que observar es aplicar
atentamente los sentidos a un objeto o a un fenmeno, para
estudiarlos tal como se presentan en realidad. A partir de la
observacin surge el planteamiento del problema que se va a
estudiar

Ejemplo: A un grupo de estudiantes de Ingeniera Ambiental, en


una salida de campo, el profesor de suelos, los llevo a sembrar
unas semillas de unas plantas en distintos suelos y adems que
estudiaran su crecimiento

2. ELECCIN DEL TEMA Y PLANTEO DEL PROBLEMA

En la eleccin del tema se concretar, tanto como sea posible el


objeto de conocimiento; adems habr de estructurarse el ttulo
tentativo del proyecto de investigacin, tentativo porque podra
hacrsele algunas pequeas precisiones durante el proceso de la
investigacin.
Qu se va a investigar?
Cmo se realizara la investigacin?

Se recomienda, enlistar los principales problemas locales, estatales,


nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se
va a llevar a cabo la investigacin, y as se puede deducir el Tema de
Investigacin.

Ejemplo: fue tanta su admiracin por los resultados obtenido y el rpido


crecimiento de algunas plantas, que esto motivo a profundizar ms en el
tema y plantearse un problema de investigacin

Una vez elegido el tema, Surge as el PLANTEO del PROBLEMA: La


Formulacin correcta del mismo garantiza en gran medida el xito de la
Investigacin. Por Problema se entiende la cuestin que trata de
resolver por medio de procedimientos cientficos. El inicio de la
investigacin es el Problema.

Ejemplo: CULES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN PARA QUE UNA
PLANTA CREZCA MS QUE OTRA?

3. BSQUEDA DE INFORMACIN:

Siempre que se establece la pregunta problema debemos


buscar en la literatura si existe una contestacin para esa
pregunta. Esta informacin debe ser actualizada y verdica,
podemos encontrarla en libros, folletos, enciclopedias, por
internet; o atreves de personas que tengan conocimiento
profesional del tema a investigar

Ejemplo: tratando de dar explicacin al problema planteado, los


Estudiantes buscaron informacin en textos, libros, enciclopedias, por
internet y le consultaron a profesionales sobre el tema de LAS PLANTAS
Y SU CRECIMIENTO

4. LA HIPTESIS:

Es una explicacin provisional de los hechos observados y de sus


posibles causas que contesta una pregunta, luego debe ser
comprobada para ver si es correcta o no
Una hiptesis puede definirse tambin como una solucin
provisional (tentativa) para un problema dado. El nivel de verdad
que se le asigne a tal hiptesis depender de la medida en que
los datos empricos recogidos apoyen lo afirmado en la hiptesis.
Esto es lo que se conoce como proceso de validacin de la
hiptesis.

Una buena hiptesis debe tener las siguientes caractersticas:


Ser fruto de una observacin cuidadosa del hecho a
investigar.
Ser clara, que se entienda perfectamente la explicacin que
se da.
Que sea comprobable experimentalmente.
Que sea precisa, esto es, que intente explicar una realidad,
una observacin, y no una multitud de observaciones y
hechos.

Ejemplo: Los estudiantes tratando de dar una explicacin, se


plantearon las siguientes Hiptesis:
Una planta crece ms que otra porque:
a una le da ms el sol que a la otra
porque el suelo es ms rico en nutrientes y minerales,
por que se sembraron en horas de la noche

5. LA EXPERIMENTACIN:

Es el mtodo comn de las ciencias y las tecnologas basado en


probar la hiptesis. Consiste en el estudio de un fenmeno,
reproducido generalmente en un laboratorio, en las condiciones
particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo
aquellas variables que puedan influir en l.

Los resultados de un experimento pueden describirse mediante


tablas, grficos y ecuaciones de manera que puedan ser
analizados con facilidad y permitan as encontrar relaciones entre
ellos que confirmen o no las hiptesis emitidas.

Una vez formulada la hiptesis, el cientfico debe comprobar si es


cierta. Para ello realizar mltiples experimentos modificando las
variables que intervienen en el proceso y comprobar si se
cumple su hiptesis.

Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el


hecho o fenmeno que se quiere estudiar, modificando las
circunstancias que se consideren convenientes.

Durante la experimentacin, los cientficos acostumbran a realizar


mltiples medidas de diferentes magnitudes fsicas. De esta
manera pueden estudiar qu relacin existe entre una magnitud y
la otra.

Ejemplo: queremos ver cmo influye la concentracin de


nutrientes del suelo en el crecimiento, entonces fijamos la
temperatura, agua, presin, semilla, humedad, sol, etc., y con
varias semillas plantamos en distintas condiciones de suelo:
tierra, tierra y humos, arena y seguimos el crecimiento de la
planta cada da.

6. ANLISIS DE RESULTADOS:

Es la interpretacin de los resultados obtenidos del proceso de


experimentacin. Puede ser requerida para este anlisis
estadstico.
EJEMPLO: Los resultados obtenidos se suelen reflejar en tablas de
datos y grficas. La variable independiente se representa en
abscisas y la dependiente en el eje de ordenadas.

7. LA ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN:

Es el resultado de nuevas observaciones, mediciones o


indagaciones a travs de un experimento o bsqueda de
informacin en libros, revistas, entrevistas, etc. Ahora, estos datos
obtenidos durante la actividad de investigacin, tendremos que
organizarlos en cuadros grficos, esquemas, diagramas,
fotos...etc.

Ejemplo: el tipo de suelo en abscisas y la longitud de la planta en


ordenadas. Analizas y ves si realmente el crecimiento de la planta
est influido por el tipo de suelo en que la sembraste, si eso es
as, confirmas tu hiptesis y frmulas la teora: crece ms en tal o
cual suelo, si no es

8. LAS CONCLUSIONES O PUBLICACIN DE LOS


RESULTADOS OBTENIDOS:

Las CONCLUSIONES: Son proposiciones a las que se llega a


travs de argumentos vlidos que parten de una hiptesis. Las
conclusiones dan lugar a la formulacin de tesis o teoras
cientficas

El anlisis de los datos experimentales permite al cientfico


comprobar si su hiptesis era correcta y dar una explicacin
cientfica al hecho o fenmeno observado.

Si comprobamos que la hiptesis planteada es verdadera, nuestra


conclusin ser VALIDA; en caso de que los hechos investigados
no coincidan con la hiptesis, esta ser NO VALIDA, por lo que
tendremos que replantear la hiptesis

La emisin de conclusiones consiste en la interpretacin de los


hechos observados de acuerdo con los datos experimentales.

A veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y


fenmenos observados. En este caso puede enunciarse una ley.
Una ley cientfica es la formulacin de las regularidades
observadas en un hecho o fenmeno natural. Por lo general, se
expresa matemticamente.

Las leyes cientficas se integran en teoras. Una teora cientfica


es una explicacin global de una serie de observaciones y leyes
interrelacionadas.

Todo trabajo cientfico debe ser de conocimiento para el ser


humano. Este debe ser presentado en una revista o publicacin
de tipo cientfica.
EJEMPLO PRCTICO: El Mtodo Cientfico en BIOLOGA consta de varios
pasos: a travs de un EJEMPLO voy a tratar de explicarlo

A. OBSERVACIN: Observo que las hojas de los rboles son de


color verde.

B. PROBLEMA: Porqu las hojas de los rboles son de color


verde?

C. BSQUEDA DE INFORMACIN: Busco en libros, en


enciclopedias, por internet, le pregunto a el profesor de biloga
y de ciencias, por que las hojas de los rboles son de color
verde

D. HIPTESIS: me planteo algunos interrogantes o suposiciones


sobre este problema
Las hojas de los rboles son de color verde porque tienen un
pigmento verde llamado Clorofila?
Las hojas de los rboles son de color verde porque realizan la
Fotosntesis (fabricacin del alimento y desprendimiento de O2 a
la atmsfera)?

E. EXPERIMENTACIN: Para demostrar que las hojas de los


rboles son de color verde hago un sencillo experimento en
cual coloco en un frasco de vidrio alcohol e introduzco hojas de
color verde y la coloco a hervir. Luego de hervir observo que el
alcohol se ha tornado de color verde y la hoja cambi de color
y ese color es debido a la Clorofila (pigmento verde) que
poseen todos los vegetales de color verde indispensable para
realizar la Fotosntesis.

F. ANLISIS DE RESULTADOS: esta informacin s recoge bien sea


en una agenda o en un cuaderno, anotando detalladamente
todos los pasos que se siguieron en la experimentacin

G. LA ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN: Ahora, estos datos


obtenidos durante la actividad de investigacin, tendremos
que organizarlos en cuadros grficos, esquemas, diagramas,
fotosetc

H. CONCLUSIN: En conclusin la Hiptesis 1 y 2 son VLIDAS, ya


que las hojas de los rboles son verdes por la presencia de un
pigmento verde llamado Clorofila, indispensable para realizar
la Fotosntesis.

ACTIVIDAD No 1

Lea y analice cuidadosamente los siguientes enunciados e identifique las


etapas
O pasos del mtodo cientfico.

En un consultorio del Hospital Sanfrancisco de ass un Medico


observa que llegan muchos pacientes con tos, asfixia; se pregunta si
estos sntomas estn relacionado con el mal habito de fumar.
Busca informaciones atreves de revistas, investigaciones por
internet, folletos y comprueba que el 75% de los pacientes con
afecciones pulmonares eran antiguos fumadores. Se planteo entonces la
necesidad de establecer si el consumo del tabaco era un factor
favorecedor o causal de la etiologa de la enfermedad.

Se seleccionan 300 pacientes con trastornos pulmonares y otros


tantos no fumadores. Durante los diez aos se hacen revisiones clnicas
peridicas, de rayos x y diversos anlisis de laboratorio.

De los pacientes sanos no fumadores slo el 3% desarroll la


enfermedad, en cambio de los pacientes con antecedentes de adiccin
al tabaco el 32% desarrollo cncer de pulmn. Estos resultados fueron
publicados en medios de comunicacin a nivel internacional.

ACTIVIDAD No 2

Observa una vela encendida, realiza 12 observaciones de dicho


fenmeno, no contine hasta que haya hecho sus anotaciones en su
cuaderno

Revise sus observaciones con otros sentidos, escriba al lado de cada


observacin el sentido que fue utilizado

Cuntas observaciones realizo con la vista?______


Cuntas observaciones realizo con el tacto?______

Para mejorar la descripcin del fenmeno, donde sea posible, realice


observaciones cuantitativas. Por ejemplo,

mida la altura promedio de la llama, Realiz 5 observaciones


cuantitativas
mida la altura de la vela cada 3 minutos despus de ser encendida
Observ usted que el material de la vela sufre cambios de estado
antes de combustir? Qu cambios observ durante el proceso?
Qu se observa en la parte superior de la llama de la vela?
podra dar la composicin de este?
Explique cuando se hace una observacin y cuando una
interpretacin
Contabilice las observaciones hechas durante este ejercicio.
Reflexione sobre lo realizado y piense que una vela encendida, a
pesar de ser un hecho tan simple, se convierte en un fenmeno
fascinante cuando se somete a la observacin cientfica y
cuidadosa.

ACTIVIDAD 3:
Queremos investigar si la humedad es la responsable de la germinacin
de una semilla, para ello, colocamos cinco semillas de maz, cinco de
frijoles, cinco de girasol y cinco de arroz, en un recipiente cerrado que
contiene algodn empapado en agua,. En otro recipiente con las mismas
caractersticas que el anterior colocamos la misma cantidad de algodn
pero sin agua. Se colocan ambos recipientes en el mismo lugar para que
tengan las mismas condiciones ambientales y se esperan resultados
para intentar confirmar la hiptesis.

Cul puede ser la hiptesis de esta investigacin?


Cul ser la variable independiente?
Cul ser la variable dependiente?
Cul ser el experimento control?
Por qu se introduce en el segundo recipiente un algodn sin
humedecer?
Por qu se colocan ambos recipientes en el mismo lugar?

ACTIVIDAD 4:

Van Helmont fue un naturalista investigador del siglo XVII que dedujo
que las plantas no slo crecen a consta de los nutrientes del suelo, sino
que tambin influye el agua. E. Mariotte (fsico del mismo siglo)
demostr que las plantas formaban su cuerpo a partir de sustancias
qumicas tomadas del suelo, del agua y del aire; constituyendo esto la
base de su crecimiento.

Siguiendo los pasos del mtodo cientfico, describe como haras una
investigacin que intente demostrar la influencia del suelo, del agua y
del aire en el crecimiento de las plantas.

ACTIVIDAD 5:

Se ha observado que el tamao de la poblacin de insectos es mucho


mayor en verano, se cree que esto es porque el incremento de
temperatura hace que los insectos se reproduzcan ms.

Disea un experimento para intentar demostrar esta hiptesis.


Indica cules son las diferentes variables.
Inventa unos datos y construye una tabla y una grfica lineal.
Interpreta los resultados, indicando si la hiptesis es correcta o no.

REFERENTES BIBLIOGRFICOS VIRTUALES

http://www.educabolivia.bo/educabolivia/images/archivos/user_file
s/p0001/file/tx_el_metodo_cientifico.pdf

http://www.colegiosanjosesscc.org/ArchivosColegiosSanJose/SanJos
e/Archivos/documentos%20p%C3%A1gina/UNIDAD%20DID
%C3%81CTICA%202%20mc.pdf

http://www.slideshare.net/omengo/ciencia-y-mtodo-cien

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