CONCEPCIONES FILOSFICAS Y PEDAGGICAS DE LA

POLTICA EDUCATIVA ACTUAL

La Reforma Educativa elev a nivel Constitucional la obligacin del Estado Mexicano de

mejorar la calidad y la equidad de la educacin, es decir que todos los estudiantes se
formen integralmente y logren los aprendizajes que necesitan para desarrollar con xito sus
proyectos de vida en un mundo globalizado.
El Modelo Educativo 2016 explica el modelo que se deriva de la Reforma Educativa, es
decir la forma en que se propone articular los componentes del sistema para lograr el
mximo logro de aprendizaje de nias, nios y jvenes.
Por otro lado, la Propuesta Curricular para la Educacin Obligatoria 2016. Contiene un
planteamiento curricular para la educacin bsica y la media superior, y abarca tanto la
estructura de los contenidos educativos, como los principios pedaggicos.
A consecuencia de los grandes cambios que se van implementando en la educacin, y con
los factores que implican los cambios producidos, a partir de la conviccin de que el
mejoramiento de la educacin es un desafo que requiere de la participacin de todos y de
que un modelo educativo tiene que conformarse como una poltica de Estado, la SEP
someti los tres documentos al anlisis y discusin de todos los actores involucrados en la
educacin. Esto utilizo tambin tres modalidades de trabajo en el que se incluyen foros
estatales, nacionales, discusiones de concejos tcnicos y de administracin.
EN LA CARTA SOBRE LOS FINES DE LA EDUCACIN EN EL SIGLO XXI
Los fines de la educacin han tenido diferentes perspectivas, en las que se pretende tomar
en cuenta:
Mejor relacin horizontal entre los aprendizajes esperados entre cada nivel
educativo y mayor vinculacin entre estos y los contenidos de planes y programas
de estudio.
Mejor gradualidad entre los niveles educativos expresada en los perfiles de egreso
para guiar los esfuerzos de padres, docentes y autoridades educativas.
Reconocimiento explcito de la educacin en lenguas indgenas.
Por todo lo anterior podemos confirmar que la consolidacin del Modelo Educativo a nivel
nacional ser un proceso gradual y muchos de los cambios aqu planteados requerirn de
tiempo para su maduracin, ms all de esta administracin.
Los fines de la educacin del siglo XX: Actualmente y por las polticas educativas y por la
situacin en la que nos encontramos, nos enfrentamos a la necesidad de construir un pas
ms libre, justo y prspero, que forma parte de un mundo cada vez ms interconectado,
complejo y desafiante.
En ese contexto, la Reforma Educativa nos ofrece la oportunidad de sentar las bases para
que cada mexicana y mexicano, y por ende nuestra nacin, alcancen su mximo potencial.
El principal objetivo de la Reforma Educativa es que la Educacin pblica, Bsica y Media
Superior, adems de ser laica y gratuita, sea de calidad e incluyente. Esto significa que el
Estado ha de garantizar el acceso a la escuela a todos los nios, nias y jvenes
-independientemente de su entorno socioeconmico, origen tnico o gnero-, y asegurar
que la educacin que reciban les proporcione aprendizajes y conocimientos significativos,
relevantes y tiles para la vida.
El artculo 3 de la Constitucin establece que el sistema educativo debe desarrollar
armnicamente, todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a
la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional,
en la independencia y en la justicia.
Todo egresado de la Educacin Bsica y Media Superior debe ser una persona que:
Se exprese y comunique correctamente, oralmente y por escrito, con confianza, eficacia y
asertividad, tanto en espaol como en una lengua indgena
Sepa identificar ideas clave en textos para inferir conclusiones. Sea capaz de comunicarse
en ingls; emplee el pensamiento hipottico, lgico y matemtico para formular y resolver
problemas cotidianos y complejos.
Tenga la capacidad de anlisis y sntesis; sepa argumentar, sea crtica, reflexiva, curiosa,
creativa y exigente; se informe de los procesos naturales y sociales, de la ciencia y la
tecnologa, para comprender su entorno; sea competente y responsable en el uso de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin; y tenga la capacidad y el deseo de seguir
aprendiendo de forma autnoma o en grupo durante el transcurso de su vida. Se conozca y
respete a s misma, asuma y valore su identidad, reflexione sobre sus propios actos,
conozca sus debilidades y fortalezas, confe en sus capacidades.
Esta concepcin de los mexicanos que queremos formar requiere que los estudiantes vayan
logrando progresivamente los aprendizajes que se esperan de ellos a lo largo de su
trayectoria escolar.
Los aprendizajes alcanzados en un nivel educativo constituyen el fundamento de los
aprendizajes. Esta progresin permite estructurar los planes y programas de estudio, as
como los perfiles de egreso de cada nivel.

Es un desafo que requiere de la participacin de todos y de que un modelo educativo tiene

que conformarse como una poltica de Estado?
a) el mejoramiento de la educacin
b) las escuelas
c) la pedagoga
Qu constituyen el fundamento de los aprendizajes siguientes?
a) El contexto.
b) Modelo educativo.
c) Los aprendizajes alcanzados en un nivel educativo.
Esta conformado por tres documentos: carta sobre los fines de la educacin en el siglo
XXI, modelo educativo 2016 y propuesta curricular para la educacin obligatoria 2016?
a) Movilidad educativa.
b) Mejora de infraestructura.
c) Propuesta para la actualizacin del modelo educativo.