Fecha- / / 2012

2.Serie
Alumno (A) ______________________________________
Firma del alumno - ________________________________
Profe
Asignatura- Espanhol
VALOR 10,00 Peso 5,0 NOTA -
______

EVALUACIN DE 1er. BIMESTRE

INSTRUES:
1. A interpretao das questes faz parte da avaliao;
2. O conhecimentodo lxico ou a associao e a inferncia de termos
contidos na prova faz parte da avaliao;
3. Qualquer rasura nas questes objetivas, anular a questo, mesmo
com o uso de corretivo. Marque apenas um X no item que julgar
correto;
4. As questes s sero aceitas se respondidas com caneta azul ou
preta;
5. O uso do celular para qualquer funo, implicar em perda desta
avaliao;
6. Assine o seu nome completo nos locais determinados, caso contrrio,
no ter direito a re-correo, que dever ser solicitada ao professor
na hora da entrega. Passado esse prazo perder o direito. Salvo,
comprovada a ausncia no dia da entrega da avaliao;
7. Esta no uma avaliao de consulta;
TEXTO: 1 - Comum s questes: 1 a 8 1 a 4 estilo UEFS / 5 estilo
ENEM / 6 a 8- discursivas

El tiempo del libro

1
Para pocas como esta, sin blanca en el bolsillo, regalar libros es una
solucin elegante y pronunciada (en cambio, para otras pocas, de
mayor bonanza, nada como la termomix y un ao adelantado de Spa).
5
Al fin y al cabo, y en todos los casos honestos, lo que regalamos es
5 tiempo y lo que el otro espera es perdurabilidad. Una cosa cara y una
cosa barata, pueden diferenciarse mucho y pueden no diferenciarse en
nada: depende del tiempo que contengan. Por ejemplo, el tiempo 10de
trabajo necesario para conseguir el dinero que permitir comprarla. O el
tiempo de bsqueda. O el tiempo de confeccin.

Y ese tiempo del que regala tiene su correspondencia en el tiempo del

10 que es obsequiado, pues este confa en 15que el regalo dure y
permanezca de algn modo, ya sea en la memoria o en la caja fuerte.
Por eso no vale un champ, ni un monigote de plastilina, y vale un rub o
una buena cena con velitas para dos.

El libro es un regalo que rebosa tiempo. En primer 20lugar, hay que

haberlo ledo antes y seleccionarlo de entre otras lecturas, en las que
15 tambin se ha invertido tiempo. Despus hay que buscar su adecuacin

20
 con la persona a la que se le dar como presente, lo que implica un
conocimiento de esa persona en el que sin duda se han gastado meses y
aos. Por ltimo, e inevitablemente, el regalo culminar con una
conversacin y debate entre donante y donado sobre las bondades, los
beneficios y la presunta conveniencia del libro otorgado: intercambio que
se superpone al primero y que conlleva una nueva 30prolongacin del
tiempo.

Hay en el libro regalado, por tanto, una dimensin del tiempo que
arranca de la lectura ntima inicial y que se proyecta hacia el infinito del
dilogo a que dar lugar, pues el libro es sobre todo una peticin de
proximidad, de estar 35juntos en algo, de hablar y hasta de contemplar
en comn. Ciertamente, muy cerca del amor se halla tal empresa.
25
Y, como en el amor, muchos son los riesgos que se corren, pues si
uno ofrece mucho de s con el libro, tambin se juega mucho. Un error es
prdida de tiempo para el 40que ha de leerlo sin gusto y sin provecho,
desconocimiento que se arroja a la cara y hasta ofensa. Y slo dar lugar
a silencio y recelo entre los intercambiantes, y muy posiblemente
empobrecimiento o cierre de la relacin. Quien no te conoce, quien no
conoce en ti las palabras 45que conmueven, cmo podr amarte? [...]

GNDARA, Alejandro. El tiempo del libro. El mundo. 22/12/2008.

Disponvel
em: < http://www.elmundo.es/elmundo/blogs/escorpion/index.html>.
Acesso
em: 24 dez.2008. Adaptado.
Questo 01) En el texto se
01.niega la importancia del tiempo.
02.busca explicar el significado del libro.
03.insta que hay que regalar nuestro tiempo slo a los amigos.
04.afirma que un regalo es tan valioso como el tiempo.
05.orienta a que se den regalos pensando en lo que se quiere recibir

Questo 02) Se afirma en el texto que al regalar un libro

01.hay que escoger a la persona ideal despus de haberlo ledo.
02.se piensa en las preferencias consumistas del obsequiado.
03.estn obligados, obsequiado y donante, a discutir el tema abordado
en este.
04.se espera lograr el amor de una persona.
05.se busca llevar cultura a alguien.

Questo 03) De acuerdo con el texto,

01.un buen regalo es confiar en los dems.
02.un regalo debe ser duradero y agradable.
03.los regalos que ms impactan son las joyas.
04.el tiempo vale mucho ms que cualquier regalo.
05.el dinero permite regalar cosas buenas y caras o malas y baratas.
Questo 04) Sobre los usos de mucho y muy no est correcta la
justificativa del uso en
A) pueden diferenciarse mucho (l.5) - despus de verbo
B) muy cerca del amor(l. 24) antes de adverbio
C) muchos son los riesgos (l.25) referente a sustantivo
D) si uno ofrece mucho de s (l.25/26) referente a sustantivo
E) muy posiblemente (l.28) - antes de adverbio

Questo 05) A linguagem do texto revela

A) o uso de expresses lingusticas e vocabulrio prprios de pocas
antigas.
B) o uso de expresses lingusticas inseridas no registro mais formal da
lngua.
C) o carter coloquial expresso pelo uso de girias no segundo pargrafo.
D) o uso de um vocabulrio especfico para situaes comunicativas de
emergncia.
E) a inteno comunicativa do aautor : a de estabelecer a hierarquia
entre ele e o leitor.

Questo 06) Tras una lectura atenta del texto, indica, en portugus, la
dimensin que tiene para el autor el fenmeno del tiempo. Justifica tu
respuesta con elementos retirados del propio texto

..
Questo 07) A partir de las reflexiones planteadas en el texto, expresa tu opinin sobre
la relacin establecida por el autor entre tiempo y regalo. Hazlo en portugus.

..
Questo 08) Transforma el fragmento destacado al preterito indefinido
regalar libros es una solucin elegante y pronunciada

.
TEXTO: 2 - Comum s questes: 9 a 10 estilo UEFS / 11 e 12
estilo ENEM / - 9 discursiva
 CELEBRACIN DE LA FANTASA

Fue a la entrada del pueblo de Ollantaytambo, cerca del Cuzco. Yo

me haba separado de un grupo de turistas y estaba solo, mirando de
lejos las ruinas de piedra, cuando un nio del lugar, delgado, sucio, se
acerc a pedirme que le regalara una lapicera. No poda darle la lapicera
que tena, porque la estaba usando en no s qu 5aburridas anotaciones,
pero le ofrec dibujarle un cerdito en la mano.
Sbitamente, se corri la voz. De repente me encontr rodeado de un
grupo de nios que exigan, a gritos, que yo les dibujara animales en sus
manitas cuarteadas de suciedad y fro, pieles de cuero quemado: unos
queran un cndor y otros una serpiente, otros preferan loritos o
lechuzas, y no faltaban los que pedan un fantasma 10o un dragn.Y
entonces, en medio de aquel alboroto, un chiquillo que no meda ms de
un metro, me mostr un reloj dibujado con tinta negra en su mueca:
Me lo mand un to mo, que vive en Lima dijo.
Y funciona bien? le pregunt.
Atrasa un poco reconoci.
GALEANO, Eduardo. El libro de los abrazos. Disponvel
em:<http://www4.loscuentos.net/cuentos/other/10/16/163/>. Acesso
em: 27 ago. 2010.
Questo 09) Considerando lo que se cuenta en el relato, explique- en
portugus- el sentido del ttulo Celebracin de la fantasa.

..

Questo 10) Los verbos abajo fueron sacados del texto. Identifique la
opcin que contiene solo preterito imperfecto
A) Fue haba - estaba
B) Acerc poda tena
C) Tena estaba ofrec
D) Exigan faltaban pedan
E) Mand dijo reconoci

Questo 11) O reconhecimento dos diferentes gneros textuais, seu

contexto de uso, sua funo social especfica, seu objetivo comunicativo e
seu formato mais comum relacionam -se
aos conhecimentos construdos socioculturalmente. A anlise dos elementos
constitutivos desse texto demonstra que
A) um texto publicitrio com a inteno de vender um produto
anunciado.
B) Trata-se de um texto que busca informar sobre a infancia no Mxico .
 C) um texto informativo com vistas a ensinar cuidados com a sade
mental das pessoas.
D) Sua inteno expor a opinio do autor para leitores em um jornal.
E) um texto literario e por isso est sujeito a muitas interpretaes.

Questo 12) O dialogo que finaliza o texto evidencia que

A) O menino e o homemdiscutem por no compartirem as mesmas
iluses
B) O menino contraria a atitude do homem e no aceita que este
desenhe em seu pulso
C) O homem se negou a desenhar no brao do menino
D) O tio do menino proibiu que o homem desenhasse m seu pulso
E) O homem e o menino tratam a imaginao como se fosse realidade

Questo 13) Analisando lo dicho en el cuento Qu adjetivo de

valoracin positiva daras al chico que lleva el reloj dibujado? Justifica tu
eelecin para esta cuestin use las dos lenguas: el adjetivo en espaol y la
justificativa en portugus.

..

Questo 14) no s qu 5aburridas anotaciones (linea 4) .Del fragmento

extrado del texto se puede inferir que
A) Las anotaciones eran muy importantes para el hombre y por eso eran
tan aburridas para el chico
B) Las anotaciones son muy importantes para el chico por eso el hombre
estaba aburrido
C) El hombre no tena conocimiento de las anotaciones que aburrian al
chico
D) Las anotaciones no eran tan importantes por eso el hombre no se
acuerda lo que anotaba
E) Las anotaciones no eran tan importantes por eso el hombre tomaba
nota muy aburrido

TEXTO: 3 - Comum questo: 15 estilo UEFS

Questo 15) Sobre el verbo gustar que aparece en el baln de arriba-
seala la afirmacin correcta

A) El sujeto del verbo es los humanos

B) El sujeto del verbo es nos
C) La oracin es sin sujeto
D) El verbo est en plural porque se refiere a pimientos" del segundo
baln
E) La forma verbal est en primera persona de plural porque se refiere
a nos

Buen desempeo! Besitos, Profe Gil

Questo 04)

GABARITO:

1) Gab: 04

2) Gab: 01

3) Gab: 02

4) Gab: D

5) Gab:B
6) Gab: o autor dimensiona o tempo como algo muito importante

7) Gab: respuesta personal

8) Gab: regalar libros fue una solucin elegante y pronunciada

9) Gab: O ttulo do texto sugere que, ante uma realidade adversa neste
caso, a realidade carente desses meninos peruanos a fantasia um
refgio, uma forma de transcender as limitaes. Por isso, necessrio
celebr-la. Apesar da misria e do atraso, sua capacidade de imaginao os
ajuda a superar a falta de perspectivas.

10) Gab: D

11) Gab: E

12) Gab: E

13) Gab:abierta - personal

14) Gab: D

15) Gab: