PLANIFICACIN ANUAL 1 de

Establecimiento: ESCUELA BSICA DE TALCA

Profesor: Cecilia de las Nieves N Unidades: 4
Gonzlez Cornejo Fecha Inicio: 06, Mar, 2017
Curso: 5 Bsico A Fecha Trmino: 07, Dec, 2017
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

2016 Lirmi SPA. www.lirmi.com

 5

PLANIFICACIN ANUAL Curso: 5 Bsico A Asignatura: Lenguaje y Comunicacin 2 de 5

Unidad 1 06, Mar - 05, May

DURACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA): EVALUACIONES

pruebas escritas,
N SEMANAS 9
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para controles, disertaciones
N CLASES 30 aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: - poemas -
cuentos folclricos y de autor - fbulas - leyendas - mitos - otros.

OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para

profundizar su comprensin: - interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto - expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del
texto - determinando las consecuencias de hechos o acciones -
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el
texto - explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia -
comparando textos de autores diferentes y justificando su
preferencia por alguno.

OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios

(cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin: - extrayendo informacin explcita
e implcita - haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos - relacionando la
informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas,
con el texto en el cual estn insertos. - interpretando expresiones
en lenguaje figurado -comparando informacin - formulando una
opinin sobre algn aspecto de la lectura - fundamentando su
opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos

OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora;

por ejemplo: - relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos - releer lo que no fue comprendido -
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas

OA 7 Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa

procedencia: - determinando quin es el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el mensaje - evaluando si un texto
entrega suficiente informacin para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito

OA 11 Buscar y seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema

en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para
llevar a cabo una investigacin.

OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para

satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.

OA 15 Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre

un tema: - presentando el tema en una oracin - desarrollando
una idea central por prrafo - agregando las fuentes utilizadas

OA 17 Planificar sus textos: - estableciendo propsito y destinatario -

generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin -
organizando las ideas que compondrn su escrito

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: -
desarrollan las ideas agregando informacin - emplean un
vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen a
medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan
conectores - editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin - utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)

OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: -
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias
personales y sus conocimientos previos - extrayendo y
registrando la informacin relevante - formulando preguntas al
profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una
idea, o aclarar el significado de una palabra - comparando
informacin dentro del texto o con otros textos - formulando y
fundamentando una opinin sobre lo escuchado

2016 Lirmi SPA. www.lirmi.com

 5

PLANIFICACIN ANUAL Curso: 5 Bsico A Asignatura: Lenguaje y Comunicacin 3 de 5

Unidad 2 08, May - 07, Jul

DURACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA): EVALUACIONES

prueba escrita,
N SEMANAS 9 disertaciones, trabajos
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
N CLASES 28 aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: - poemas -
cuentos folclricos y de autor - fbulas - leyendas - mitos - otros.

OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para

profundizar su comprensin: - interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto - expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del
texto - determinando las consecuencias de hechos o acciones -
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el
texto - explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia -
comparando textos de autores diferentes y justificando su
preferencia por alguno.

OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar

su comprensin: - explicando cmo el lenguaje potico que
emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y
crea imgenes en el lector - identificando personificaciones y
comparaciones y explicando su significado dentro del poema -
distinguiendo los elementos formales de la poesa (rima asonante
y consonante, verso y estrofa)

OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias

personales, noticias, cuentos, etc.) que: - tengan una estructura
clara - utilicen conectores adecuados - incluyan descripciones y
dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes
y el ambiente

OA 20 Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para

ampliar su comprensin y capacidad expresiva.

OA 21 Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus

producciones escritas.

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del

lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos
anteriores. Ademas de: - raya para indicar dilogo - coma en
frases explicativas.

OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: -

manteniendo el foco en un tema - aceptando sugerencias -
haciendo comentarios en los momentos adecuados - mostrando
acuerdo o desacuerdo con respeto - fundamentando su postura.

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: -
desarrollan las ideas agregando informacin - emplean un
vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen a
medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan
conectores - editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin - utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)

OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar

la capacidad expresiva: -poemas - narraciones (contar una
historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios , etc

2016 Lirmi SPA. www.lirmi.com

 5

PLANIFICACIN ANUAL Curso: 5 Bsico A Asignatura: Lenguaje y Comunicacin 4 de 5

Unidad 3 24, Jul - 25, Sep

DURACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA): EVALUACIONES

pruebas escritas,
N SEMANAS 9
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para disertaciones, trabajos
N CLASES 28 aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: - novelas -
otros

OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para

profundizar su comprensin: - interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto - expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del
texto - determinando las consecuencias de hechos o acciones -
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el
texto - explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia -
comparando textos de autores diferentes y justificando su
preferencia por alguno.

OA 16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus

lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y
fundamentando sus comentarios con ejemplos.

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del

lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos
anteriores, adems de: - uso de c-s-z - acento diacrtico y
diertico

OA 25 Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: -

discutiendo aspectos relevantes de la historia - describiendo a los
personajes segn su manera de hablar y de comportarse

OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: -

manteniendo el foco en un tema - aceptando sugerencias -
haciendo comentarios en los momentos adecuados - mostrando
acuerdo o desacuerdo con respeto - fundamentando su postura.

OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar

su capacidad expresiva: - dramatizaciones

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: -
desarrollan las ideas agregando informacin - emplean un
vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen a
medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan
conectores - editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin - utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)

OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: -
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias
personales y sus conocimientos previos - extrayendo y
registrando la informacin relevante - formulando preguntas al
profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una
idea, o aclarar el significado de una palabra - comparando
informacin dentro del texto o con otros textos - formulando y
fundamentando una opinin sobre lo escuchado

2016 Lirmi SPA. www.lirmi.com

 5

PLANIFICACIN ANUAL Curso: 5 Bsico A Asignatura: Lenguaje y Comunicacin 5 de 5

Unidad 4 26, Sep - 07, Dec

DURACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA): EVALUACIONES

prueba escrita.
N SEMANAS 11
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; disertaciones, pruebas
N CLASES 29 por ejemplo: - relacionar la informacin del texto con sus en linea
experiencias y conocimientos - identificar las ideas ms
importantes de acuerdo con el propsito del lector - organizar la
informacin en esquemas o mapas conceptuales.

OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios

(cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin: - extrayendo informacin explcita
e implcita - haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos - relacionando la
informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas,
con el texto en el cual estn insertos. - interpretando expresiones
en lenguaje figurado -comparando informacin - formulando una
opinin sobre algn aspecto de la lectura - fundamentando su
opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos

OA 7 Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa

procedencia: - determinando quin es el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el mensaje - evaluando si un texto
entrega suficiente informacin para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito

OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para

satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.

OA 15 Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre

un tema: - presentando el tema en una oracin - desarrollando
una idea central por prrafo - agregando las fuentes utilizadas

OA 17 Planificar sus textos: - estableciendo propsito y destinatario -

generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin -
organizando las ideas que compondrn su escrito

OA 28 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales

para comunicar temas de su inters: - presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva - fundamentando sus
planteamientos con ejemplos y datos - organizando las ideas en
introduccin, desarrollo y cierre utilizando un vocabulario
variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin
comunicativa reemplazando algunas construcciones sintcticas
familiares por otras ms variadas - conjugando correctamente los
verbos - pronunciando claramente y usando un volumen audible,
entonacin, pausas y nfasis adecuados - usando gestos y
posturas acordes a la situacin - usando material de apoyo
(powerpoint, papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: -
desarrollan las ideas agregando informacin - emplean un
vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen a
medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan
conectores - editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin - utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)

OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: -
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias
personales y sus conocimientos previos - extrayendo y
registrando la informacin relevante - formulando preguntas al
profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una
idea, o aclarar el significado de una palabra - comparando
informacin dentro del texto o con otros textos - formulando y
fundamentando una opinin sobre lo escuchado

2016 Lirmi SPA. www.lirmi.com