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PROYECTO:ATENCINENUNCASODE

BULLYING

Nombre del
participante Mtra. Sandra Luz Herrera Zon
: Snchez a: 022-ORIZABA
"ELABRELO CON SUS
PROPIAS Fec 5 DE MAYO DE
Modalidad: COMPETENCIAS" ha: 2012

BLOQUE 4. PRODUCTO 4 Planificacin de una secuencia o


proyecto para la atencin de casos de violencia.

ATENCIN EN UN CASO DE BULLYING

EN NIOS DE PRIMARIA

SITUACIN PROBLEMA: Los nios golpean a un compaero en el brazo, cuando ste

Implicaciones sobre las causas y efectos de la situacin problemtica en su mbito esc

Manejo de la situacin problema en la comunidad educativa.

Estrategias que propicien la solucin, utilizando el aprendizaje colaborativo.


El impacto de lograr un clima escolar efectivo para la convivencia social armnica.

OBJETIVOS:

Desarrollar acciones que faciliten las relaciones entre los miembros de la comunidad escolar

Establecer actividades, espacios y tiempo para mejorar dichas relaciones.

Priorizar la formacin del profesorado y familias para abordar el desarrollo de las competenc
convivencia.

ACTIVIDADES
Enreunindeorganizacinconactoresinvolucradosointeresadoseneldesarrollodelproyectocalendarizarlasreunionesdeescue

responsables

Reuniones con padres de familia a travs de Escuela para padres y en esas reuniones elaborar los trpticos con la infor
estudio de casos que se haya seleccionado en reuniones de maestros especfica para tal actividad. (ver guin temtico

Desarrollar entrevista con padres de nios acosadores y acosados. (solo en intervencin remedial)

Durante las jornadas diarias, el director organiza comit de vigilancia, zonas de riesgo y guardianes del orden (actuaci

Al interior del aula se trabajar la propuesta del Programa de estudio 2011 FCyE 4 grado, bloque V, p. 193.

RECURSOS
Trpticosinformativos,queespecifiquenlatemtica:

I. Qu es el acoso,

II. Las consecuencias para el que lo sufre,

III. Los sntomas que ayudan a detectarlo,


IV. Las acciones que se llevan a cabo en el caso de que el acos

Espacio fsico donde realizar las entrevistas, Guin de Entrevista Semiestructurada, lapiceros, Foto

Actores de la comunidad educativa que detecte algn episodio de acoso y quiera involucrarse en la

a. Profesorado,

b. Directivos

c. Miembros de la APF o el CEPS.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Manejo y resolucin de conflictos.


Esta competencia se refiere a la facultad para resolver conflictos cotidianos sin usar la violencia, privi
cooperacin,lanegociacinylamediacinenunmarcoderespetoalalegalidad.Elconflictoserefiereal
presentandiferenciasdenecesidades,interesesyvaloresentredosomsperspectivas,yqueafectanlarela
grupos.Eldesarrollodeestacompetenciainvolucraladisposicinparavislumbrarsolucionespacficasyresp
humanos,deabrirsealacomprensindelotroparaevitardesenlacessocialmenteindeseablesyaprovechare
ladivergenciadeopinioneseintereses,privilegiandolapluralidadylaslibertadesdelosindividuos.Sue
alumnosreconozcanlosconflictoscomocomponentesdelaconvivenciahumana,yquesumanejoyresoluc
activa,eldilogo,laempatayelrechazoatodaslasformasdeviolencia.Asimismo,planteaqueanalicenlos
conflictos,entrelosqueseencuentrandiferentesmanerasdeverelmundoydejerarquizarvalores,siend
exploraryformularsolucionescreativasaunproblema.
Publicado por Sandra Luz Herrera en 16:06