SENA se consolida como uno de los pilares de la creacin

de empresas en el pas.
Con sus programas y estrategias de formacin, de asesora, de aportes de capital
semilla y, ahora, con su participacin en la definicin de la Poltica de Emprendimiento,
el En el Primer Conversatorio que, sobre el emprendimiento, se realiz en Bogot,
liderado por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, salieron las primeras
propuestas para crear la poltica de emprendimiento que requiere el pas para promover
y garantizar la creacin de nuevas empresas. En el encuentro, el Director General del
SENA, Daro Montoya Meja, propuso la realizacin de cambios en la educacin bsica,
media y universitaria, que aseguren el florecimiento del emprendimiento en el pas. As
mismo, destac la importancia de que los emprendedores cuenten con el
acompaamiento de consultores y asesores certificados, para que brinden servicios de
calidad a las nacientes, a las pequeas, y a las medianas empresas.

Tambin recalc sobre la importancia de fortalecer los mecanismos y las instituciones

crediticias, que aseguren la financiacin de las iniciativas y proyectos empresariales
presentados por los emprendedores. Montoya Meja hizo un llamado para que realicen
cambios en la normatividad existente, a efectos de que el capital semilla que aporta el
Fondo Emprender, el cual es condonado al primer ao de permanencia de la empresa,
siempre y cuando el emprendedor ejecute los recursos de manera perfecta, tal como lo
plante en el Plan de Negocios y estos recursos no sean contabilizados como deuda,
pues esto les imposibilita a los emprendedores el acceso al crdito, por parte de las
instituciones financieras.
SENA, motor del emprendimiento.
GENERALIDADES DEL SENA

MISIN:

El Sena se encarga de cumplir la funcin correspondiente de invertir al desarrollo social

y tcnico de los colombianos, ofreciendo una formacin profesional y gratuita para la
incorporacin y desarrollo de las comunidades ciudadanas en actividades productivas
que contribuyan al desarrollo social y productivo y econmico del pas.

VISIN:

Seremos una organizacin de conocimiento para todos los colombianos, innovando

permanentemente en sus estrategias y metodologas de aprendizaje en tendencia con
las necesidades del sector empresarial de los trabajadores contribuyendo en la
productividad desarrollo y equidad del pas.

PRINCIPIOS:

* Primero la vida.

* La dignidad del ser humano.

* La libertad con responsabilidad.

* El bien comn prevalece sobre los intereses particulares.

* Formacin para la vida y el trabajo.

VALORES:

* Respeto.

* Libre pensamiento y actitud crtica.

* Liderazgo.

* Solidaridad.

* Justicia y equidad.

* Transparencia.

* Creatividad e innovacin.
COMPROMISOS INSTITUCIONALES:

* Convivencia pacfica.

* Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.

* Disciplina, dedicacin y lealtad.

* Promocin del emprendimiento y empresarismo

* Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente.

* Honradez.

* Calidad de gestin.
El uso de las plataformas es vital saber manejarla para dar un buen proceso de
aprendizaje a los aprendices.
a virtualidad nos permite hoy llegar a nuevos estudiantes, con nuevos gustos e intereses, y
como docentes no podemos relegarnos ante ello. La exigencia que se nos presenta es
entonces, explorar las nuevas posibilidades que permite la educacin asistida en red,
experiencia que desde mi vivencia ha enriquecido la manera de ver el mundo, la cultura y la
sociedad y me lleva a reflexionar sobre la gran responsabilidad que hoy tengo ante mis
alumnos en su proceso formativo y la sociedad en mi rol de docente virtual. scar Hernn
Velsquez

Una nueva realidad en el entorno de la tecnologa y las comunicaciones, con un avance

significativo en la hipercomunicacin, la multimedialidad, los equipos y software, tecnologas
inalmbricas, redes de banda ancha y dems, hace que los miembros de una sociedad, utilicen
nuevas formas de aprendizaje, donde el rol como estudiante cambia, al igual que su entorno.

El mismo rol tradicional del docente es superado por nuevas exigencias en cuanto a esquemas
formativos, situacin que preocupa a ms docentes, que ven como los nuevos retos y
requerimientos de una nueva sociedad, exigen nuevas capacidades y conocimientos por parte
de los profesores o de quien haga su parte en el aula de clase. La situacin actual es dinmica
y variada. Es comn encontrar una tendencia marcada por parte de las universidades,
buscando innovar en sus modelos pedaggicos y la mejor manera para lograrlo es ofertando
programas con el apoyo de las nuevas tecnologas de la informacin y las comunicaciones, los
cuales han tenido en los ltimos 15 aos un auge creciente, geomtrico y constante. Tal
situacin lleva a los directivos de las instituciones de educacin superior a romper mitos y
esquemas anquilosados por siglos de estancamiento en la manera de seguir una clase y
obviamente conlleva al planteamiento de algunas de las siguientes inquietudes: estn
preparados los docentes universitarios para afrontar el reto?, cmo respondern los
estudiantes a nuevos modelos pedaggicos?, est en capacidad el docente para aceptar un
nuevo esquema, donde su rol protagnico cambia, por el papel estelar del alumno?; se est
preparado tecnolgicamente para afrontar esta nueva realidad?, son stos algunos de las
cuestionamientos que ms aquejan al cuerpo directivo y docente de una institucin de
educacin superior y que impiden en gran medida dar el salto que se requiere para afrontar el
reto de la virtualidad e incorporarlo como mediador del proceso enseanza aprendizaje.