7 Ano do Ensino
Fundamental
PLANO DE CURSO LNGUA
PORTUGUESA
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Lngua Portuguesa
Ano Letivo: 2015
Professor: Alessandra Clair de Castilho e Luciana Romano Fontes Brando
Ampliar vocabulrio.
Aprender a funo do narrador na narrativa e ser capaz de
manipul-lo na produo textual.
Aprimorar os recursos de coeso textual a partir do uso de
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pronomes.
Classificar adjuntos adnominais e adverbiais.
Compreender as relaes morfossintticas entre as palavras.
Compreender e classificar os verbos de acordo com sua
transitividade e empreg-los na produo de textos de acordo
com a variedade padro.
Conhecer a estrutura e a conjugao dos verbos, valendo-se
desses conhecimentos na produo de textos orais e escritos.
Conhecer a ortografia oficial.
Conhecer as preposies, os efeitos de sentido por elas
estabelecido e saber combin-las e contra-las no uso.
Conhecer os textos mitolgicos, ser capaz de interpret-los,
replic-los e produzi-los.
Conhecer, identificar e classificar sujeitos e predicados,
valendo-se desses conhecimentos na construo de textos.
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Elaborar, aplicar e publicar uma entrevista.
Elaborar, redigir e publicar uma notcia.
Interpretar e construir personagens das narrativas de enigma.
Ler e analisar narrativas de enigma.
Ler, analisar e produzir cordel.
Ler, entender e produzir campanha comunitria.
Ler, entender e produzir textos com personagens que tenham
caractersticas do heri.
Participar de discusses orais, desenvolvendo a capacidade
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argumentativa.
Realizar a leitura por fruio e como objeto de estudo,
proporcionando a troca de experincias entre os alunos e o
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PLANO DE CURSO HISTRIA
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Histria
Ano Letivo: 2015
Professor: Leo Rodrigues
Ocidental.
Refletir sobre o papel da Igreja Catlica na Idade Mdia.
Mostrar as condies que favoreceram as Grandes
Navegaes.
Debater os impactos das Grandes Navegaes na Europa e na
Amrica.
Entender a ruptura na mentalidade europeia, em relao
Idade Mdia, ocorrida com o advento do Renascimento.
Estudar as mudanas ocorridas na arte a partir do
Renascimento.
Refletir sobre o processo de ruptura religiosa iniciado por
Martinho Lutero: reforma protestante.
Relacionar religio e poltica.
Discutir a intolerncia religiosa da Igreja Catlica tendo como
base a Inquisio.
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Trabalhar as noes de pacto colonial e plantation.
Descrever o processo de produo de acar e o papel dos
escravos africanos na sua produo.
Entender as especificidades da escravido brasileira.
Estudar a herana deixada pela escravido no Brasil.
Refletir sobre a relao entre minerao e urbanizao no
Brasil.
Pensar sobre as mudanas socioeconmicas acarretadas pela
minerao.
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PLANO DE CURSO CINCIAS
Srie / Ano: 7 Ano do Ensino Fundamental II
Disciplina: Cincias
Ano Letivo: 2015
Professor: Andr Freddi
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Introduo ao estudo da ecologia: as relaes entre os seres
vivos. Estudo da cadeia alimentar e os efeitos de seu
desequilbrio.
Estudar as relaes ecolgicas harmoniosas e desarmoniosas e
compreender como so importantes para as dinmicas dos
ecossistemas.
Introduzir ao reino Animalia: principais caractersticas dos
animais. Incio do estudo dos invertebrados.
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Estudar os insetos, compreendendo suas principais
caractersticas, importncia ecolgica, e diversidade de
formas. Compreender a importncia da metamorfose para a
grande diversidade de insetos.
Apresentar os animais equinodermos, suas caractersticas e
diversidade de formas.
Definir os animais vertebrados e discutir a importncia da
coluna vertebral.
Estudar os peixes, compreendendo sua morfologia bsica,
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PLANO DE CURSO DESENHO
GEOMTRICO
Srie / Ano: 7 Ano do Ensino Fundamental II
Disciplina: Desenho Geomtrico
Ano Letivo: 2015
Professor: Sayuri Hashimoto
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Construir Mediatriz de um Segmento e determinar o seu Ponto
Mdio, usando rgua e compasso
Construir Quadrilteros de forma informal.
Construir Retas Paralelas usando rgua e compasso.
Construir Retas perpendiculares e Retas Paralelas usando
rgua e compasso
Construir Retas Perpendiculares usando rgua e compasso.
Construir Tringulos e seus elementos de acordo com as
propriedades
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Discutir problemas.
Dominar a linguagem prpria, reconhecendo e expressando-
se por smbolos e termos especficos.
Efetuar operaes grficas com Segmentos de Retas.
Escrever de forma organizada e esttica com letras tipo basto.
Estabelecer relaes entre os ngulos de um Quadriltero.
Estabelecer relaes entre os ngulos, entre os ngulos internos
e lados, entre os ngulos internos e externos.
Explicar o raciocnio envolvido para se chegar ao resultado.
Interpretar e expressar-se por smbolos.
Interpretar escala.
Perceber a importncia da preciso nos trabalhos grficos.
Realizar construes com rgua e compasso, produzindo
traados cujas imagens correspondam s ideias.
Realizar desenhos e composies em escala.
Construir ngulos a partir do ngulo de 60.
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Realizar os traados de transporte, adio, subtrao,
multiplicao e diviso utilizando rgua, compasso e
esquadros.
Reconhecer as caractersticas e as propriedades dos Tringulos
Reconhecer e aplicar as propriedades das Retas
Perpendiculares e das Paralelas
Reconhecer elementos j conhecidos, em novas construes.
Reconhecer os elementos dos Quadrilteros.
Rever os conceitos pertinentes a ngulos para que sejam
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PLANO DE CURSO EDUCAO
ARTSTICA
Srie / Ano: 7 Ano do ensino fundamental II
Disciplina: Educao Artstica
Ano Letivo: 2015
Professor: Sayuri Hashimoto
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Desenvolver o gosto pelo trabalho bem-acabado.
Conhecer a possibilidade de representao oferecida pela
argila e a forma correta de manuse-la.
Observar, analisar e retratar vises da realidade, procurando
dar ideia de profundidade s representaes planas.
Conhecer a forma de produzir sensaes atravs da
perspectiva.
Trabalhar a imaginao a partir de uma ideia definida,
buscando a forma de comunicar com preciso e objetividade
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esta ideia.
Reconhecer, planejar e criar uma histria curta com incio,
meio e fim.
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PLANO DE ENSINO MATEMTICA
Srie / Ano: 7 Ano do Ensino Fundamental II
Disciplina: Matemtica
Ano Letivo: 2015
Professor: Marcia Regina Monteiro Alves
inteiros.
Calcular potncias com base inteira e expoente natural.
Resolver expresses numricas com todas as operaes.
Obter o valor da medida de ngulos por meio de suas
propriedades.
Efetuar clculos com medidas de ngulos.
Reconhecer ngulos complementares e suplementares.
Resolver problemas envolvendo medidas de ngulos,
complemento e suplemento.
Identificar um nmero racional como o quociente "a sobre b"
em que a e b so inteiros e b diferente de zero.
Adicionar, subtrair, multiplicar e dividir nmeros racionais.
Efetuar o clculo e resolver problemas com mdia aritmtica.
Resolver problemas que envolvem taxas porcentuais.
Determinar o valor de uma potncia com expoente inteiro
negativo.
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Identificar um nmero racional quadrado perfeito.
Definir e calcular a raiz quadrada aritmtica de um nmero.
Desenvolver estratgias de resoluo de problemas.
Desenvolver o raciocnio dedutivo.
Desenvolver habilidades de leitura de textos tcnicos.
Criar a concepo da ordenao e representao dos nmeros
racionais na reta numrica.
Identificar uma equao como uma sentena com variveis
expressa por uma igualdade.
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linguagem simblica.
Identificar o que dado e o que pedido.
Resolver a equao obtida.
Interpretar a soluo da equao.
Calcular a geratriz de uma dzima peridica atravs de uma
equao do 1 grau.
Identificar e resolver sistemas.
Traduzir uma situao problema por meio de um sistema.
Identificar e resolver inequaes do 1 grau.
Resolver problemas com ngulos complementares e
suplementares.
Reconhecer uma razo como o quociente entre dois nmeros.
Comparar grandezas utilizando a razo entre elas.
Identificar proporo.
Aplicar a propriedade fundamental das propores.
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Aplicar os conhecimentos adquiridos para resolver problemas
que envolvam grandezas proporcionais.
Reconhecer correspondncias entre medidas de duas
grandezas.
Conhecer e aplicar a regra de trs simples e composta na
resoluo de problemas que envolvam duas ou mais grandezas
direta ou inversamente proporcionais.
Definir juro, juro simples e taxa.
Efetuar o clculo de juros simples e resolver problemas.
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PLANO DE CURSO LNGUA
ESPANHOLA
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Lngua Espanhola
Ano Letivo: 2015
Professor: Luciana Romano Fontes Brando
como adjetivo.
Completar textos escritos a partir de informaes orais.
Compreender vocabulrio de canes e os contextos com os
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Discorrer sobre suas frias, locais de passeio e momentos de
cio, refletindo sobre a importncia dessas ocasies atravs de
textos, HQs e imagens.
Dividir as palavras de acordo com a regra e acentu-las da
maneira correta.
Entrar em contato com costumes alimentcios da Espanha,
atravs do estudo do vocabulrio de alimentos e objetos
utilizados durante o momento das refeies.
Estabelecer as diferenas de uso entre as conjunes Y e E/ O e
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presente irregular.
Falar sobre um animal e descrev-lo.
Fazer uso das preposies respeitando a semntica de cada
uma delas e a regncia verbal e nominal.
Ler e compreender narrativas.
Perceber a importncia da Lngua Espanhola, valorizando-a e
fazendo uso dela como segunda lngua.
Produzir textos orais e escritos sobre acontecimentos passados,
utilizando tempos recentes ou terminados atravs dos
Pretritos Simples e Composto.
Pronunciar corretamente as letras L e LL e reconhec-las em
textos orais.
Realizar uma situao de compra de produtos de alimentao.
Reconhecer e utilizar as pronncias diferentes das letras R e
RR.
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Referir-se terceira pessoa do discurso dando-lhe um sentido
vago atravs dos pronomes indefinidos.
Utilizar corretamente as letras M/N.
Utilizar corretamente as letras S e Z, estabelecendo as regras
da letra Z diante de vogais.
Utilizar o verbo Haver de forma impessoal, reconhecendo a
diferena em relao ao verbo Ter.
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PLANO DE CURSO EDUCAO FSICA
Srie / Ano: 6 Ano/7 ano
Disciplina: Educao Fsica
Ano Letivo: 2015
Professor: Akemi Kimura / Rafael Chiavinato
CONTEDOS
o Histrico.
o Regras.
o Movimentao.
o Fintas.
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o Passes.
o Marcao.
o Chutes.
o Sistema de jogo.
o Jogo.
Cultura Corporal de movimento:
o Ginstica Geral.
o Construo de jogos (Construir jogos a partir de
habilidades pr-definidas).
o Reconstruo de jogos (Reconstruir as regras de
desportos tradicionais a fim de aumentar ou igualar a
dificuldade).
Reviso dos contedos da educao fsica a se entender: Dana,
Luta, Ginstica, Atletismo, Jogos.
Sade e bem-estar fsico:
o Alimentao.
o Obesidade.
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o Doenas ligadas alimentao.
Undokai:
o Participao na montagem
o Auxlio na organizao do evento
Torneio Inter classes.
OBJETIVOS ESPECFICOS
apurado.
Saber fazer uso dos materiais especficos de Educao Fsica
tanto em aula como fora dela.
Compreender a importncia da prtica de atividades fsicas
como forma de promoo da sade mental e corporal.
Conhecer e compreender o funcionamento do seu corpo nas
diversas situaes do cotidiano.
Fazer uso da transdisciplinariedade sempre que possvel e
necessrio.
Promover o esprito de superao, levando assim ao
constante aperfeioamento.
Saber fazer uso da criatividade para superar suas limitaes.
Desenvolver a oralidade como forma de expresso durante o
movimento.
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PLANO DE CURSO EDUCAO
MUSICAL
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Educao Musical
Ano Letivo: 2015
Professor: Wagner Passos de Sousa Pinto
CONTEDOS
instrumentos e o canto.
Criao temtica: Composies temticas de diferentes
propostas, contendo dilogos, e/ou partes faladas, e/ou rimas,
e/ou com nmero de acordes determinados.
Musicalizao de poemas de domnio popular.
Notao tradicional: Registro das composies em notaes
tradicionais.
Arranjo: Combinar instrumentos meldicos (flauta e escaleta),
harmnicos (piano e violo) e percussivos em geral dentro de
composies prprias e de outros compositores.
Histria: Explicar a histria dos compositores, cantores e seus
perodos, bem como de movimentos musicais. Os prprios
alunos sero responsveis pelas explicaes.
Apreciao musical: Apreciar material sonoro selecionado pelo
professor e tambm escolhido pelos alunos.
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Paisagem sonora: Ampliao das Paisagens Sonoras,
construindo os sons de situaes, objetos, espaos e etc.
OBJETIVOS
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PLANO DE CURSO GEOGRAFIA
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Geografia
Ano Letivo: 2015
Professor: Bruno de Souza
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Compreender a importncia da compreenso do relevo e do
manejo dos recursos naturais.
Ampliar a compreenso dos mapas e aplicar esse
conhecimento na construo de croquis. Entender o sistema de
referncias de localizao nos mapas (coordenadas
geogrficas), tanto nas cartas em papel quanto no sistema
digital (GPS).
Localizar-se no espao usando mapas e sistemas de referncia.
Estudar e refletir sobre a histria das tcnicas de produo, em
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Relacionar a histria da ocupao do Brasil e suas atividades
econmicas com o mapa de Densidade Demogrfica.
Analisar e pesquisar os movimentos migratrios.
Conhecer as instncias polticas do pas e as possibilidades de
exerccio da cidadania.
Analisar e comparar o desenvolvimento do espao urbano
brasileiro.
Realizar debates com base em leituras e pesquisas.
Dominar os procedimentos bsicos do mtodo geogrfico:
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