FORMATOS DE LOS PRODUCTOS DE

LA QUINTA SESIN DEL CONSEJO

TCNICO ESCOLAR
2016 2017
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FORMATOS
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PRODUCTOS <<<<<
Acuerdos establecidos por el colectivo registrados en el Cuaderno
de Bitcora del CTE.
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Maestro: ______________________________________________ Grado: ________ Grupo: ________

Avances del
grupo:

Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos o de no ser

promovidos
N Alumno Dificultades o problemas educativos
o.
 Indicadores para medir avances
Iluminen con color rojo los indicadores en donde los alumnos requieren mayor apoyo.
*En esta casilla considere el nmero de alumnos con promedio menor a 7.
** Se sugiere sealar en rojo a los alumnos con 20% o ms de faltas no justificadas en
el ltimo bimestre.

Nombre del alumno Prome Requi Requi Requier Inasi No se Dificult

dio ere ere e apoyo sten involuc ad
apoyo apoyo en cias ra en para
en en matem ** clase relacio
lectur escrit ticas narse y
a ura autorre
gularse
1 AHUATZI RODRIGUEZ FATIMA
2 CAPISTRAN RAMIREZ GABRIEL
ULISES
3
CID ARIZA ARIEL SHARON
4 CRUZ ARMENTA ARANTZA KAILIN
5 DEL RIO RAMIREZ JANET EVELYN
6 FLORES AGUILAR BRYAN
7
GARCIA SANCHEZ JUAN
8 HUACHINA MACIAS YURIDIA
9 LOZADA VELEZ JAVIER
10
MENDEZ AGUILAR MELISA
11
RAMIREZ ROMERO MARIANA
12
RAMOS FLORES VANIA JOSELIN
13
REYES JIMENEZ STEPHANIE
14
ROMERO ARRIAGA JULIO ALBERTO
15
RUBIN MEDEL JOHAN
16 RUGERIO GARCIA JOSE
FRANCISCO
17 RUGERIO JUAREZ OSVALDO
SALVADOR
18
SALINAS YLLESCAS JORGE
19
TEPEPA JIMENEZ CARLA YIRE
20
VILLANUEVA JIMENEZ GIOVANNI
 Luego de comparar la informacin de su grupo al inicio del ciclo
escolar y los resultados obtenidos a lo largo de este primer
semestre, destaque:
Qu avances identifica?

En qu indicador o indicadores no se evidencia avance y requieren atencin prioritaria?

Por qu?

Qu alumnos presentan las mayores dificultades? Son los mismos que se identificaron
inicialmente?

En qu asignaturas, aprendizajes esperados o habilidades se centran dichas dificultades?

En qu aspectos de su intervencin docente tendra que centrar sus esfuerzos para que estos
alumnos alcancen los aprendizajes esperados?
4. Registre sus respuestas y, con base en ellas elaboren un
esquema o un texto en el que compartan sus reflexiones con sus
pares.
Como colectivo escolar establezcan:
Los indicadores que representan un desafo mayor en la escuela.

La problemtica identificada en la escuela con la que se corresponde.

La prioridad educativa, establecida en su Ruta de Mejora Escolar, en la que se inserta esta

problemtica.

Los principales avances en el logro de los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar, a
partir de los resultados alcanzados hasta este momento.

Los aspectos en los que enfocarn sus esfuerzos hacia el cierre del ciclo escolar.
Compartan en los mismos equipos de trabajo por grado o ciclo:
Qu de lo acordado y comprometido en ese intercambio entre escuelas estn aplicando de
manera concreta en su aula?

En qu estn contribuyendo para mejorar los aprendizajes de sus alumnos?

Qu dificultades se han presentado en su implementacin?

De qu manera las recomendaciones de la actividad 6 pueden fortalecer su intervencin

docente (en particular, en la atencin a los alumnos que requieren mayor apoyo)?
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QUINTA SESIN DEL CONSEJO TCNICO
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