Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK SEMESTER 1 (GANJIL)


TAHUN PELAJARAN 2016/2017
A. Komponen Layanan : Layanan Dasar
B. Bidang Layanan : Bidang Pribadi
C. Fungsi Layanan : Pengembangan
D. Tujuan Layanan : 1. Memahami kelebihan dan kekurangan dalam diri
2. menerima kelebihan dan kekurangan yang ada dalam
diri
3. mengembangkan kelebihan yang dimiliki secara
optimal
E. Topik : Pemahaman diri
F. Sasaran Layanan : 9 Peserta didik asuh kelas X SMA Negeri 1 Singaraja
G. Metode dan Teknik : Diskusi dan role playing
H. Waktu : 2 x 40 menit
I. Media dan Alat : Power point, videp rekaman/LCD dan laptop
J. Tanggal Pelaksanaan : 7 Maret 2017
K. Sumber bacaan : Internet, artikel dan Buku
L. Uraian Kegiatan :

1. Tahap Awal
a. Pernyataan tujuan a) Guru bimbingan konseling membuka kegiatan
dengan mengucap salam dan berterimakasih
kepada peserta didik yang sudah hadir dalam
kegiatan bimbingan kelompok.

b) Guru bimbingan dan konseling menyapa peserta


didik dengan kalimat yang membuat semangat

c) Guru bimbingan konseling memimpin doa


sebelum melanjutkan kegiatan Bimbingan
kelompok

d) Guru bimbingan konseling menyampaikan tentang


tujuan yang ingin dicapai meliputi aspek afektif,
kognitif dan psikomotor
b. Penjelasan tentang a. Guru bimbingan dan konseling menjelaskan
langkah-langkah proses pelaksanaan kegiatan bimbingan.
kegiatan kelompok
b. Guru bimbingan dan konseling menjelaskan
langkah-langkah kegiatan

c. Guru bimbingan dan konseling menjelaskan


tugas-tugas dan tanggung jawab peserta didik
c. Mengarahkan a) Menetapkan Topik Masalah nya yaitu tentang
kegiatan pemahaman diri
(konsolidasi)

2. Tahap Peralihan
Guru bimbingan dan konseling a) Guru bimbingan dan konseling member
menanyakan kalau ada peserta kesempatan bertanya kepada setiap peserta
yang belum mengerti tentang didik tentang tugas-tugas yang belum mereka
tugas dan tanggung jawab pahami.

b) Guru bimbingan dan konseling menjelaskan


kembali secara singkat tentang tugas dan
tanggung jawab peserta didik dalam kegiatan
Guru bimbingan dan konseling a) Guru bimbingan dan konseling menanyakan
menyiapkan siswa untuk kesiapan para peserta didik untuk melaksanakan
komitmen tentang kegiatan tugas
yang akan dilakukannya
b) Setelah semua peserta menyatakan siap,
kemudian guru bimbingan dan konseling mulai
masuk ketahap kerja.

3. Tahap inti /kerja


Proses kegiatan yang b) Peserta didik mendiskusikan tentang topik
dialami peserta didik pemahaman diri
dalam suatu kegiatan c) Pserta didik aktif dalam diskusi kelompok
bimbingan berdasarkan d) Peserta didik aktif dalam mengungkapkan
teknis tertentu kelemahan dan kekurangan diri yang dimiliki
e) Peserta didik bertanya tentang hal-hal yang belum
(eksperientasi)
dipahami kepada pemimpin kelompok
f) Peserta didik bermain psikodrama tentang
pemahaman diri
Pengungkapn perasaan, a) Guru bimbingan konseling mngajak peserta
pemikiran dan didik mengungkapkan perasaan dan
pengalaman tentang pengalaman yang dirasakan selama kegiatan
apa yang terterjadi berlangsung
dalam kegiatan b) Guru bimbingan dan konseling mengajak
bimbingan (refleksi) peserta didik memikirkan sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu yang
dianggap sebagai kelebihan dan kelemahan diri
dan apa yang harus dilakukan selanjutnya.
c) Guru bimbingan dan konseling mengajak
peserta didik membuat rencana tindakan untuk
memperbaiki perilaku yang dianggap sebagai
kelemahan diri
4. Tahap pengakhiran
Menutup kegiatan dan
tindak lanjut a) Guru bimbingan konseling memberikan
penguatan dengan memberikan pujian
b) Guru bimbingan dan konseling merencanakan
kegiatan tindak lanjut
c) Menutup kegiatan

M.Evaluasi / Penilaian
1. Penilaian Proses : Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling
a. Mencatat dan menandai keterlibatan peserta
didik dalam kegiatan bimbingan kelompok
2. Penilaian Hasil : Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok antara
lain :
a. Mengajukan pertanyaan tentang pemahaman tentang
kelebihan dan kekurangan diri kepada peserta didik
b. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah
bimbingan kelompok.
c. Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru
bimbingan dan konseling atau konselor (seperti contoh
dalam konseling kelompok)
N. Tindak Lanjut : Mengadakan Layanan Konseling kelompok
kepada peserta didik jika diperlukan untuk
mengoptimalkan dan jika ada peserta didik yang
mengalami kesulitan.
O. Catatan Khusus : -
Mengetahui Singaraja, . 2017
Kepala Sekolah Guru BK

MAHDIANTI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN


BIMBINGAN KELOMPOK SEMESTER 1 (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A. Komponen Layanan : Layanan Responsif


B. Bidang Layanan : Bidang Sosial
C. Fungsi Layanan : Pengembangan
D. Tujuan Layanan : Tujuan umum
Mampu mencapai hubungan sosial yang lebih matang
Tujuan khusus.
- Mengerti tentang sasaran berkomunikasi sehingga
dapat mengambil makna yang bermanfaat bagi
lingkungan hidupnya.
- Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga
terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih
berkualitas.
- Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan
menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang
yang ada sehingga mendapatkan manfaat yang
diinginkan.
E. Topik : Komunikasi antar pribadi
F. Sasaran Layanan : 9 Peserta didik asuh kelas X SMA Negeri 1 Singaraja
G. Metode dan Teknik : Diskusi kelompok dan sosiodrama
H. Waktu : 2 x 40 menit
I. Media dan Alat : LCD, Laptop dan film
J. Tanggal Pelaksanaan : 17 Maret 2017
K. Sumber bacaan : Internet dan Buku
a. Uraian Kegiatan :
1. Tahap Awal : a) Guru bimbingan konseling (Pemimpin
(Pembentukan) Kelompok) membuka kegiatan dengan
mengucap salam dan berterimakasih kepada
peserta didiknya ( anggota kelompok ) yang
sudah mau hadir dalam kegiatan bimbingan
kelompok.

b) Guru bimbingan konseling ( pemimpin


kelompok ) memimpin doa sebelum
melanjutkan kegiatan bimbingan kelompok

c) Guru bimbingan kelompok ( pemimpin


kelompok ) menyampaikan pengertian
Bimbingan Kelmpok Dan Tujuan diadakannya
Bimbingan Kelompok kepada peserta didik
(anggota kelompok)

d) Membangun suasana keakraban dan


kebersamaan untuk terciptanya dinamika
kelompok yang terbuka dengan penuh semangat
5. Tahap Peralihan : a) Mengingatkan atau menyampaikan kembali
tentang Pengertian dan Tujuan Bimbingan
Kelompok.

b) Menanyakan Kesiapan Peserta didik

c) Guru bimbingan dan konseling atau konselor


menjelaskan proses kegiatan bimbingan dan
konseling

d) Menanyakan Kesiapan Peserta didik untuk


mengikuti kegiatan bimbingan kelompok

e) Melihat sikap anggota kelompok sudah siap


atau belum. Dengan posisi duduk atau dapat
dilihat barisannya sudah rapi dan siap.
B) Tahap Kegiatan : a) Menetapkan Topik Masalah nya yaitu tentang
komunikasi antar pribadi
b) Membahas Topik Masalah tersebut
c) Peserta didik merasa senang dan atusias dalam
mengikuti kegiatan bimbingan kelompok
d) Peserta didik bersikap terbuka dalam
mengemukakan pendapat selama kegiatan
bimbingan kelompok
e) Peserta didik mampu berkomitmen untuk
mengikuti bimbingan kelompok hingga akhir
f) Selingan atau Permainan
g) Memberikan kesimpulan
h) Tahap pengakhiran : a) Menyampaikan bahwa kegiatan akan segera
berakhir.
b) Penilaian Segera.
c) Pembahasan Kegiatan Lanjutan
d) Ucapan Terimakasih.
e) Doa penutup
f) Perpisahan.
A. Evaluasi / Penilaian
3. Penilaian Proses : Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling atau konselor dengan melihat proses yang
terjadi dalam
kegiatan bimbingan kelompok, meliputi :
a) Peserta didik merasa senang dan antusias
mengikuti kegiatan bimbingan kelompok
b) Peserta didik bersikap terbuka dalam mengikuti
kegiatan bimbingan kelompok
c) Peserta didik aktif dalam kegiatan bimbingan
kelompok dari awal hingga akhir

4. Penilaian Hasil : Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok antara


lain :
a. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap
pengalaman konseli dalam bimbingan kelompok
b. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah
bimbingan kelompok.
c. Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru
bimbingan dan konseling atau konselor (seperti contoh
dalam konseling kelompok)
B. Tindak Lanjut : Mengadakan Layanan Konseling kelompok
kepada peserta didik jika diperlukan untuk
mengoptimalkan dan jika ada peserta didik yang
mengalami kesulitan.
C. Catatan Khusus : -

Mengetahui Singaraja, . 2017


Kepala Sekolah Guru BK

MAHDIANTI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN


BIMBINGAN KELOMPOK SEMESTER 1 (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A. Komponen Layanan : Layanan Dasar


B. Bidang Layanan : Bidang Belajar
C. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
D. Tujuan Layanan : Tujuan umum
Memiliki keterampilan intelektual dan konsep yang
diperlukan sebagai anggota masyarakat yang baik.
Tujuan khusus
- Memahami arti penting motivasi untuk melakukan
sesuatu, terutama belajar
- Mengenal berbagai faktor yang berpengaruh
terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat
evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan
prestasi belajar
- Mengetahui berbagai cara untuk mempertahankan
motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan upaya
untuk mempelajari berbagai hal yang sesuai dengan
sistem etika dan tata nilai yang berlaku
- Mengenal kategori motivasi belajar untuk dijadikan
alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan
prestasi belajar
- secara sadar tentang pola belajar yang akan
dilaksanakannya untuk meraih keberhasilan / prestasi
belajar
E. Topik : Motivasi belajar
F. Sasaran Layanan : 9 Peserta didik asuh kelas X SMA Negeri 1 Singaraja
G. Metode dan Teknik : Cooperative learning
H. Waktu : 2 x 40 menit
I. Media dan Alat : Game, film dan role play
J. Tanggal Pelaksanaan : 20 Maret 2017
K. Sumber bacaan : Internet dan Buku
b. Uraian Kegiatan :
2. Tahap Awal : a) Guru bimbingan konseling (Pemimpin
(Pembentukan) Kelompok) membuka kegiatan dengan
mengucap salam dan berterimakasih kepada
peserta didiknya ( anggota kelompok ) yang
sudah mau hadir dalam kegiatan bimbingan
kelompok.

b) Guru bimbingan konseling ( pemimpin


kelompok ) memimpin doa sebelum
melanjutkan kegiatan bimbingan kelompok

c) Guru bimbingan kelompok ( pemimpin


kelompok ) menyampaikan pengertian
Bimbingan Kelmpok Dan Tujuan diadakannya
Bimbingan Kelompok kepada peserta didik
(anggota kelompok)

d) Membangun suasana keakraban dan


kebersamaan untuk terciptanya dinamika
kelompok yang terbuka dengan penuh semangat
6. Tahap Peralihan : a) Mengingatkan atau menyampaikan kembali
tentang Pengertian dan Tujuan Bimbingan
Kelompok.

b) akan Kesiapan Peserta didik untuk melanjutkan


ke tahap selanjutnya
c)

d) MenanyMelihat sikap anggota kelompok sudah


siap atau belum. Dengan posisi duduk atau
dapat dilihat barisannya sudah rapi dan siap.
C) Tahap Kegiatan : a) Menetapkan Topik Masalah nya yaitu tentang
motivasi belajar
b) Membahas Topik Masalah tersebut
- Pengertian motivasi belajar
- Contoh orang-orang yang memiliki motivasi
belajar
c) Peserta didik merasa senang dan atusias dalam
mengikuti kegiatan bimbingan kelompok
d) Peserta didik bersikap terbuka dalam
mengemukakan pendapat selama kegiatan
bimbingan kelompok
e) Peserta didik mampu berkomitmen untuk
mengikuti bimbingan kelompok hingga akhir
f) Selingan atau Permainan
g) Memberikan kesimpulan
h) Tahap pengakhiran : a) Menyampaikan bahwa kegiatan akan segera
berakhir.
b) Penilaian Segera.
c) Pembahasan Kegiatan Lanjutan
d) Ucapan Terimakasih.
e) Doa penutup
f) Perpisahan.
L. Evaluasi / Penilaian
5. Penilaian Proses : Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling atau konselor dengan melihat proses yang
terjadi dalam kegiatan bimbingan kelompok, meliputi :
a) Peserta didik merasa senang dan antusias
mengikuti kegiatan bimbingan kelompok
b) Peserta didik bersikap terbuka dalam mengikuti
kegiatan bimbingan kelompok
c) Peserta didik aktif dalam kegiatan bimbingan
kelompok dari awal hingga akhir

6. Penilaian Hasil : Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok antara


lain :
a. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap
pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah
bimbingan kelompok.
c. Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru
bimbingan dan konseling atau konselor (seperti contoh
dalam konseling kelompok)
M.Tindak Lanjut : Mengadakan Layanan Konseling kelompok
kepada peserta didik jika diperlukan untuk
mengoptimalkan dan jika ada peserta didik yang
mengalami kesulitan.
N. Catatan Khusus : -

Mengetahui Singaraja, . 2017


Kepala Sekolah Guru BK

MAHDIANTI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN


BIMBINGAN KELOMPOK SEMESTER 1 (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A. Komponen Layanan : Layanan Responsif


B. Bidang Layanan : Bidang karir
C. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
D. Tujuan Layanan : Tujuan umum
Memiliki pilihan dan persiapan untuk suatu pekerjaan
Tujuan khusus
- Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada
sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan, studi
lanjut dan pilihan karir
- Mengenal perguruan tinggi di Indonesia baik negeri
atau swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah di
dalam negeri
- Memahami status kepemilikan perguruan tinggi di
Indonesia sehingga sudah mulai dipertimbangkan
pemilihan perguruan tinggi nanti
-Mengenal nama-nama program di perguruan tinggi
sehingga semakin membantu dalam pemilihan program
yang sesuai dengan cita-cita / pilihan karir
E. Topik : Mengenal perguruan tinggi
F. Sasaran Layanan : 9 Peserta didik asuh kelas X SMA Negeri 1 Singaraja
G. Metode dan Teknik : Diskusi kelompok dan role play
H. Waktu : 2 x 40 menit
I. Media dan Alat : lCD dan Laptop
J. Tanggal Pelaksanaan : 20 April 2017
K. Sumber bacaan : Internet dan Buku
c. Uraian Kegiatan :
3. Tahap Awal : a) Guru bimbingan konseling (Pemimpin
(Pembentukan) Kelompok) membuka kegiatan dengan
mengucap salam dan berterimakasih kepada
peserta didiknya ( anggota kelompok ) yang
sudah mau hadir dalam kegiatan bimbingan
kelompok.

b) Guru bimbingan konseling ( pemimpin


kelompok ) memimpin doa sebelum
melanjutkan kegiatan bimbingan kelompok

c) Guru bimbingan kelompok ( pemimpin


kelompok ) menyampaikan pengertian
Bimbingan Kelmpok Dan Tujuan diadakannya
Bimbingan Kelompok kepada peserta didik
(anggota kelompok)

d) Membangun suasana keakraban dan


kebersamaan untuk terciptanya dinamika
kelompok yang terbuka dengan penuh semangat
7. Tahap Peralihan : a) Mengingatkan atau menyampaikan kembali
tentang Pengertian dan Tujuan Bimbingan
Kelompok.

b) Guru bimbingan konseling menjelaskan atau


konselor menjelaskan proses kegiatan
bimbingan kelompok

c) Menanyakan Kesiapan Peserta didik untuk


melanjutkan ke tahap selanjutnya

d) Melihat sikap anggota kelompok sudah siap


atau belum. Dengan posisi duduk atau dapat
dilihat barisannya sudah rapi dan siap.
D) Tahap Kegiatan : a) Menetapkan Topik Masalah nya yaitu tentang
mengenal perguruan tinggi
b) Membahas Topik Masalah tersebut
- Nama-nama perguruan tinggi yang sesuai minat
dan bakat Peserta didik
- Menyebutkan contoh-contoh alumni dari
perguruan tinggi tersebut
c) Guru bimbingan konseling atau konselor
meminta peserta didik/konseli untuk
memerankan tokoh profesi yang menjadi cita-
citanya.
d) Selingan atau Permainan
e) Memberikan kesimpulan
f) Tahap pengakhiran : a) Menyampaikan bahwa kegiatan akan segera
berakhir.
b) Penilaian Segera.
c) Pembahasan Kegiatan Lanjutan
d) Ucapan Terimakasih.
e) Doa penutup
f) Perpisahan.
L. Evaluasi / Penilaian
7. Penilaian Proses : Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling atau konselor dengan melihat proses yang
terjadi dalam
kegiatan bimbingan kelompok, meliputi :
a) Peserta didik merasa senang dan antusias
mengikuti kegiatan bimbingan kelompok
b) Peserta didik bersikap terbuka dalam mengikuti
kegiatan bimbingan kelompok
c) Peserta didik aktif dalam kegiatan bimbingan
kelompok dari awal hingga akhir

8. Penilaian Hasil : Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok antara


lain :
a. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap
pengalaman konseli dalam bimbingan kelompok
b. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah
bimbingan kelompok.
c. Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru
bimbingan
dan konseling atau konselor (seperti contoh dalam
konseling kelompok)
M.Tindak Lanjut : Mengadakan Layanan Konseling kelompok
kepada peserta didik jika diperlukan untuk
mengoptimalkan dan jika ada peserta didik yang
mengalami kesulitan.
N. Catatan Khusus : -

Mengetahui Singaraja, . 2017


Kepala Sekolah Guru BK

MAHDIANTI, S.Pd