Las organizaciones educativas viven en un contexto social de

incertidumbre, ya que requieren del cambio organizacional para satisfacer

las exigencias del entorno complejo. Asimismo, como parte vital de esta
transformacin, se hace ms eminente la capacidad reflexiva del gerente a
nivel del aula, sobre la manera tradicional de dirigir el aprendizaje, as como
tambin el de tener la capacidad de dirigir una institucin educativa. Puesto
que para lograr la calidad (no cantidad) en la labor pedaggica (Que sera el
deber ser) se debe motivar y permitir al estudiante y a los entes
protagonistas de cada organismo extenderse en la adquisicin de
informacin a la construccin de nuevos conocimientos innovadores. Por
ello, se plantea que el enfoque gerencial sea cada vez ms novedoso
donde el docente, sea visto como un lder reflexivo, que participe ajustado a
los cambios surgidos dentro del contexto socio-econmico mundial y
nacional; en el cual se inserta el rea educativa, transformndose sta en un
elemento vital, cnsono con la era de la globalizacin, donde la actividad
diaria afecta profundamente a un proceso educativo integral, que propugna
en los seres humanos una escala de valores y principios que les permitan
crear bases culturales slidas y permanentes que los dignifiquen, desarrollen
y eleven a planos superiores de convivencia, y a lograr un aprendizaje
armonioso, creativo y cooperador, capaz de enfrentar un mundo cada vez
ms diverso y complejo. De esta manera, se requiere una preparacin
adecuada en lo concerniente a competencias, actitudes y habilidades para
crear y administrar condiciones estimulantes que permitan que el gerente
inserte la aplicacin de prcticas pedaggicas, que son las que deciden que
accin se debe tomar para ejecutar un plan, donde la cultura organizacional
sea expuesta abiertamente por todos los actores involucrados, para que as
el diseo de estrategias se articulen en funcin de la teora con la praxis,
buscando ir desarrollando la creatividad, el espritu crtico y un creciente
dominio en la toma de decisiones de sus estudiantes, y personal a cargo.
Sin embargo, para que esto funcione el gerente debe contar con actitud
positiva y optimista, que inspire a todo aquel que este en su entorno, por esto
el gerente creativo debe contar un perfil, que a continuacin se describe:

Se mantiene alerta respecto a cambios internos y externos.

Mantiene su buen juicio y precaucin, pero tiene la mente abierta.
Cuestiona sus dogmas.
Revisa sus creencias, aun cuando est muy seguro de algo.
Es curioso. No ha perdido la capacidad de maravillarse.
Lee sobre cualquier cosa. Sabe que cuando menos lo piense, saltar
algo que le dar ideas, probablemente no muy cuerdas, pero ideas al
fin. Todas las ideas triunfadoras no han sido muy bien vistas al
principio
Le gusta de salirse de lo trillado, de lo pasado de moda.
Le gusta conversar con su personal e informarse de primera mano
sobre la institucin que administra.
Se interesa por escuchar otros puntos de vista sobre asuntos que le
interesan.
No se siente ofendido ni molesto con aquellos que suelen
contradecirlo.
Est interesado en la capacitacin de su gente y en la suya propia.
Sabe que los cambios son necesarios, aunque duela aceptarlo.
Tiene lo que se llama Visin, sabe a dnde quiere llegar. Es capaz de
escuchar, aunque lo que escuche no est de acuerdo con su forma de
pensar.
Sabe que solo los necios creen que siempre tienen la razn.
Tiene la voluntad de destruir lo pasado de moda o ineficaz, y lo
reemplaza con algo nuevo y eficaz, aunque tenga que salirse de lo
que todos hacen o rechazar creencias largo tiempo aceptadas.
 Continuamente se est preguntando y preguntando a su
gente: Cmo podemos hacerlo mejor?

En consecuencia, la gerencia creativa constituye un factor clave para la

productividad de las organizaciones; su gestin es determinante para que se
produzcan resultados positivos al administrar eficientemente una serie de
recursos, de los cuales el ms importante lo constituye el recurso humano,
ya que es por medio de la labor que desempean los grupos de trabajo,
como se logran los objetivos y se obtienen resultados. Esto significa que la
gerencia educativa debe perfilarse con una orientacin hacia el cambio, que
vincule el trabajo con el conocimiento de los problemas que se presentan en
las instituciones, y de esta manera constituir las bases institucionales a
efectos de producir rendimiento en el trabajo que se realiza, para que as se
vayan rompiendo viejos y tradicionales paradigmas, se instrumente y
potencie la creatividad, se active la capacidad de quienes laboran
conjuntamente, es all donde el gerente debe asumir un rol de liderazgo
para conducir adecuadamente al grupo, corregir desviaciones, ejercer
disciplina y control para que logre tener un capital humano altamente
productivo.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA
GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRIA
MENCION GERENCIA EDUCATIVA

GERENCIA CREATIVA

Maestrante
Tutora:
San Antonio, Marzo del 2017