Frases recomendables en los reportes de evaluacin

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluacin de nuestros alumnos siempre se nos
presentan dudas sobre cul es la palabra o frase que define de manera ms correcta aquel o aquellos
aspectos que queremos comentar sobre los alumnos y su evolucin y dinmica escolar.

1. Cmo expresar aspectos positivos y negativos del desempeo de los alumnos?

Se sugieren dos apartados:
a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos
b) Otro si lo que queremos es poner nfasis en los aspectos ms negativos del rendimiento de los
alumnos.
2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la
siguiente manera:
- Muestra avance en
- Tiene habilidades y destrezas
- Puede
- Posee gran potencial para
- Es trabajador, persevera, coopera
- Muestra madurez, compromiso...
- Hace un excelente trabajo
- Ha mejorado su rendimiento en
- Aplica adecuadamente las tcnicas
- Hace un uso adecuado de
3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de
la siguiente manera:
- Necesita apoyo en
- Hay que reforzarlo en
- Est en proceso de
-Logra sus actividades si
- En ocasiones resuelve
- Algunas veces
- Ocasionalmente efecta
- Le cuesta ponerse a trabajar en
- Muestra poco inters en las actividades de
4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.
- El alumno sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)
- El alumno sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)
- El alumno sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al rea trabajados hasta el
momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)
- El alumno ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)
- El alumno ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el
curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno no ha adquirido los contenidos referidos al rea de trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)
PALABRAS QUE Frases para cuando requieren
REFUERZAN LO POSITIVO ayuda Verbos: Para enlazar p

Conectivos: pero
-Muestra avance en Necesita apoyo en Reconoce
manera,

-Tiene habilidades y destrezas -Hay que reforzarlo en -Compara entre tanto, igua

-Puede -Est en proceso de -Desarrolla Adverbios: como

Posee gran potencial para -Tenemos que resolver juntos -Selecciona sin embargo, y la

comn, frecuente
-Persevera, coopera -Responde bien cuando -Expresa
eventual,

-Muestra madurez, compromiso... -Logra sus actividades si -Ejercita permanente, rara

-Hace un excelente trabajo -En ocasiones resuelve -Explica espontnea

-Su trabajo fue admirable,.. -Algunas veces -Relata

-Ha mejorado en -Ocasionalmente efecta -Aplica

Te falta estudiar y repasar en casa, chale

-Evidencia -Traslada
muchas ganas!

Falta mucho a clases, lo que provoca que

-Aplica adecuadamente -Identifica
baje en su rendimiento escolar.

Has mejorado mucho en tus trabajos, en

-Hace uso adecuado de -Usa
hora buena, sigue as.

Excelente alumno, sigue as

Es muy distrado y juguetn.
felicidades!

Se nota el apoyo de los padres, Ojo tu conducta est afectando tu

por sus trabajos y calificaciones. rendimiento acadmico.

Alumno muy responsable y Si te comprometes al estudiar y repasar en

trabajador. Felicidades! casa logrars mejorar tus resultados.

Practique con su hija la lectura para que su

Muy participativo y ordenado en
comprensin lectora mejore y junto con ella
clases, no cambies.
la escritura.

Es importante la asistencia diaria a clase

Alumno muy responsable y
para no perjudicar el proceso continuo de
trabajador. Felicidades!
aprendizaje.
T esfuerzo y dedicacin se ve Te invito a cumplir con tus tareas y a
reflejado en tus calificaciones, realizar tus proyectos debes de traer
felicidades! diariamente tus libros.

Te recuerdo que las inasistencias

Eres un alumno muy inteligente, y
frecuentes perturban el ritmo de
lo puedes lograr.
aprendizaje.

Se desempea muy bien de manera

individual, pero se le dificulta convivir con
sus compaeros en las actividades de
equipo, compartir el trabajo con los
compaeros favorece el aprendizaje, por lo
que se le recomienda, que en casa le
propongan actividades que deba realizar
en colaboracin con sus hermanos.

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, R

FAMILIA
INDICAR AL COMPORTAMIENTO ASPECTOS DE CRECIMIENTO- REN
ALUMNO CON PERSONALIDAD MEJORAMIENTO N
LENTO
APRENDIZAJE O
INMADUREZ
Es capaz de un Necesita mejorar en su Le falta confianza Frecuentemente olvida Es co
rendimiento ms alto autocontrol, para ser para participar en sus materiales.
en aceptado por sus actividades orales
compaeros.
Necesita practicar la A veces falta el respeto a las Est mejorando en Le falta Segu
expresin oral a opiniones de sus auto-confianza responsabilizarse en el para
diario. compaeros. cumplimiento de su
tarea
Necesita apoyo para No le preocupa su Responde bien con Mejora poco a poco Su ac
retener algunos comportamiento. palabras positivas escue
procesos: suma,
resta
Su rendimiento en Suea despierto No participa Ahora acepta sus Trab
no es consistente excesivamente responsabilidades muy sus c
bien
Trabaja con Necesita tener un Necesita tomar parte Gracias por su apoyo Dem
demasiada rapidez y comportamiento ms ms activa en en casa en su
descuida mucho los aceptable actividades grupales.
detalles.
La mayora de sus Est aprendiendo como Rara vez se propone La atencin prestada Sigue
errores son debido a escuchar y compartir, como voluntario para en casa le ha ayudado adecu
descuido o falta de reforzar en casa alguna actividad mucho
atencin
Aunque parece estar No sabe cmo resolver sus Tiene una Su lectura est Trab
interesado en sus problemas y lo quiere hacer personalidad mejorando orden
estudios, no entrega agrediendo a sus agradable
sus trabajos compaeros
puntualmente.
Se confunde con las Desea tener ms Fcilmente se da por Tiene deseo de Tiene
instrucciones por responsabilidades pero no vencido en algunas mejorar en su trabajo del h
escrito cumple. actividades
Necesita escuchar A veces ayuda bien, cuando Es tmido para pedir Ha demostrado Siem
con atencin recuerda las reglas del saln ayuda. crecimiento en pone
o la escuela. saln
Tiene dificultad para No siempre utiliza su Necesita aprender las Trata
terminar sus trabajos tiempo eficientemente. reglas de seguridad a tod
de manera individual dentro y fuera de la
escuela.
Le hace falta Tiene problemas para Trab
organizacin en sus concentrarse
materiales,
frecuentemente los
pierde y los deja
regados.
Entiende pero trabaja Necesita desarrollar un Tiene
lentamente respeto por la propiedad del hbit
saln y/o la escuela.
No participa Tiene potencial para llegar a Es ag
ser lder pero
Necesita apoyo Le falta pensar en los Es am
particular en sentimientos de otros respe
todos
Frecuentemente Est aprendiendo a escuchar
olvida sus materiales. y sigue las instrucciones
mejor
No tiene inters en Es distrado
Est trabajando Habla cuando no debe y no
mucho mejor en permite que otros hablen o
expresen sus opiniones
Necesita continuar Acta antes de pensar
con apoyo en
porque se nota un
mejor rendimiento
desde que le prestan
atencin en su lectura
diaria.
Necesita supervisin directa
Es muy hbil en actividades
psicomotoras
Siempre quiere participar.