Trabajo social y el respeto por los derechos humanos de las personas con discapacidad

Laura Daniela Ortega Garnica

Universidad Francisco de Paula Santander

Trabajo Social

Ccuta

2017
Trabajo social y el respeto por los derechos humanos de las personas con discapacidad

All [Esparta] los hijos no pertenecan a los padres sino al Estado. Este empezaba por
examinar minuciosamente sus cuerpos al nacer, y si los encontraba defectuosos e inhbiles para
las tareas de la guerra, ordenaba su muerte Fragmento tomado del libro La Escuela de la
Noche del escritor colombiano Willian Ospina nos evoca a ese paradigma silencioso por el que
hombres y mujeres han luchado: los derechos de las personas con discapacidad, que da tras da
han sufrido una daina discriminacin social por parte de una sociedad que proclama a todos
como suyos pero que apunta con el dedo a los que no son normales o Usted nunca ha
rechazado a una persona en condicin de discapacidad? No ha pensado quiz, que ese joven en
silla de ruedas que se encontr en la fila es un pobresito desdichado? O Que ese hombre que
deseo entrar a laborar a su empresa no posee las habilidades para el trabajo y que lo mejor es que
busque en otro lugar? Si, seguramente todos hemos dado de nuestras valiosas migajas de
compasin a personas con discapacidades sin darnos cuenta que los estamos excluyendo de
espacios que nos pertenecen a todos, por ende es necesario eliminar todos los prejuicios que se
han construido y que han impedido su pertenencia a la sociedad como ciudadanos, debemos
cimentar desde nuestro espacio personal y profesional una realidad distinta para las personas que
debido a su condicin fsica, intelectual y sensorial no pueden tener plena integracin social a
causa de las barreras que la sociedad actual ha construido en torno suyo y que dificultan su
acceso al trabajo, a la educacin y a la participacin social.

Recordemos entonces que son tres los tipos de discapacidad presentes, la discapacidad fsica,
referida a la disminucin o ausencia de las funciones motoras o fsicas, la discapacidad sensorial,
debida a deficiencias visuales, auditivas o de la comunicacin. Por ejemplo, la prdida de la
audicin, de la visin o del habla y la discapacidad intelectual, que son anomalas en el proceso
de aprendizaje entendidas como la adquisicin lenta e incompleta de las habilidades cognitivas
durante el desarrollo humano que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desarrollo
corriente, cada una de estas representa escenarios de intervencin social y por ende retos que
deben ser asumidos por el trabajador social, se debe apostar a la inclusin social de cada una de
estas personas pero especial y personalmente he atribuido gran atencin a todas aquellas mujeres
con discapacidades, por ser seres que se discriminan no solo por su condicin fsica, sensorial o
intelectual sino adems por su gnero, se les est vulnerando constantemente sus derechos y son
vctimas en mayor proporcin de abuso sexual, maltrato, marginacin, explotacin, violencia,
lesiones y abandono, y estn en mayor riesgo de ser infectadas con VIH / SIDA y/o otras
Enfermedades de Transmisin Sexual, es ms, uno de los temas que ha generado profundas
contradicciones y dilemas ticos es el derecho a la vida y a la reproduccin de las personas con
discapacidad intelectual como derechos fundamentales, tal cual se expresa en el artculo 23 de la
Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad que afirma que es menester
eliminar la discriminacin relacionada con el matrimonio, la familia y las relaciones personales.
Las personas con discapacidad disfrutarn de igualdad de oportunidades de tener relaciones
sexuales e ntimas, experimentar la procreacin, contraer matrimonio y fundar una familia,
decidir el nmero y el espaciamiento de sus hijos, tener acceso a educacin y medios en materia
reproductiva y de planificacin de la familia, y disfrutar de igualdad de derechos y
responsabilidades con respecto a la tutela, el pupilaje, el rgimen de fideicomiso y la adopcin de
nios.

Llegados a este punto debemos preguntarnos Debe una persona que tiene sndrome Down o
una discapacidad intelectual ser esterilizada para impedir que tenga un beb o debe respetarse su
derecho a procrear como cualquier otra persona? Las posiciones que se generan en torno a este
interrogante son variadas, son muchas las personas que expresan que no deberan ser padres y
que lo mejor tanto para ellos como para la sociedad es acudir a la esterilizacin que en muchos
casos es involuntaria y otros tantos que estn a favor aceptando los derechos que poseen como
ciudadanos.

Independientemente de si es inapropiado o no, es innegable que existe vulneracin de

derechos y por tanto exclusin social, dictaminamos como jueces como deben vivir y las
decisiones que deben tomar otras personas, la interdiccin constituye una figura jurdica de
sustitucin de decisin (un tercero decide por otro), que se estableci como medida de proteccin
patrimonial para las PCDI y que hoy se aplica de manera indiscriminada a todas las esferas
personales y privadas de la personas declaradas interdictas. Al respecto, el artculo 7 de la
Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad determina que los nios y
nias con discapacidad tienen derecho a expresar sus opiniones en todos los aspectos que los
afecten y deben ser considerados sus puntos de vista de acuerdo a su edad de madurez. Detrs
de una mujer con sndrome Down se encuentra un ser que aspira a ser madre, engendrar y dar
amor, porque si hay algo cierto es que son seres humanos inmensamente afectivos, parece que
olvidamos que en el cuerpo de toda persona con alguna discapacidad se encuentra un individuo
con dignidad y con valores que han de ser respetados, las personas con discapacidad intelectual
son ciudadanos y ciudadanas como el resto y cada uno de estos sujetos tiene capacidades, gustos,
sueos y necesidades particulares, como cualquiera de nosotros.

Volvamos al comienzo, debemos cimentar desde nuestro espacio personal y profesional una
realidad incluyente, desde nuestra posicin de trabajadores sociales el quehacer profesional en la
accin-intervencin social puede y debe articularse de modo que constituya una verdadera
mediacin entre las personas y los grupos sociales, las instituciones y la ciudadana. Esto supone,
de un lado, que las prcticas sociales que promuevan participen de una visin holstica e integral,
asegurando el mximo aprovechamiento posible de las potencialidades inherentes a los sujetos y
de los recursos existentes en un determinado medio; y, de otro, que sus realizaciones se inscriban
en un proceso donde las personas sean vistas como agentes activos y potenciales y no como
pacientes de problemas o receptores de soluciones diseadas por los/as profesionales.

Para concluir la discapacidad es una cuestin de derechos humanos. Que las personas con
discapacidad no son objeto de polticas caritativas o asistenciales, sino que son sujetos de
derechos humanos.