Akauntabiliti Guru terhadap Masyarakat dan Negara Bagi Menjamin Keharmonian dan

Kemakmuran Masyarakat dan Negara Seperti yang Digariskan dalam Kod Etika
Perguruan

Berdasarkan kepada petikan ucapan YAB Tan Sri Dato Muhyiddin Haji Mohd Yassin pada
sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan tahun 2013 tersebut, dapatlah dikatakan
bahawa guru merupakan seseorang yang sangat dipandang tinggi dan mulia oleh ibu bapa
dan masyarakat tambahan lagi di negara Malaysia yang mempunyai masyarakat yang
berbilang kaum dan agama. Hal ini adalah kerana tugas dan amanah yang dipikul oleh
seorang guru sangatlah berat dan sukar serta memerlukan komitmen dan motivasi yang
tinggi dalam diri guru sendiri sepertimana yang telah digariskan dalam kod etika
keguruan berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut (Syed Ismail dan Ahmad Subki Miskon,
2013) :i. Niat yang betul

ii. Perlakuan yang baik

iii. Pengerak ke arah kebaikan

iv. Memperkotakan apa yang dikatakan

v. Berdisiplin dan beradap

vi. Menghargai dan bertanggungjawab hasil usaha organisasi

Menurut Mok Soon Sang (2001), pada masa kini, masyarakat perindustrian yang
maju dalam teknologi sedang mengalami perubahan sosial yang pesat. Oleh itu, sekolah
juga memainkan peranan sebagai agen memodenisasikan masyarakat dalam semua bidang
perkembangan dan kemajuan. Ini bermakna sekolah perlu mementingkan nilai
kemasyarakatan dan perkembangan kualiti murid serta membawa pembaharuan semasa. Di
Malaysia, sekolah ditubuhkan bertujuan memenuhi keperluan masyarakat dan negara.
Tanggungjawab sekolah terhadap masyarakat ialah melahirkan pelajar-pelajar mengikut
keperluan-keperluan yang telah dinyatakan dalam Matlamat Pendidikan Negara.

Justeru itu, tugas guru semakin bertambah dari semasa ke semasa dalam mendidik anak
bangsa mengikut perubahan zaman bagi melahirkan masyarakat yang maju dan berkualiti.
Guru sebagai tonggak utama sesebuah sekolah perlu sentiasa bersedia memikul sebarang
amanah yang diberikan di samping meningkatkan ilmu pengetahuan dan prestasi agar
menghasilkan generasi yang berkualiti dan mampu menyumbang kepada masyarakat dan
negara.

Seperti yang dinyatakan oleh Mok Soon Sang (2001), guru-guru yang berpengalaman dan
berdedikasi mampu menyampaikan pengajaran kepada pelajar dengan berkesan. Motivasi
guru sememangnya mampu mendorong pelajar-pelajarnya ke arah pencapaian yang tinggi.
Di bawah bimbingan guru yang baik, pelajar pastinya akan maju dalam pelajaran mereka. Ini
bermakna, guru yang berdedikasi juga merupakan agen perubahan yang penting dalam
meningkatkan prestasi pelajar-pelajarnya.

Akauntabiliti Guru terhadap Masyarakat Sejak dahulu sehinggalah kini, guru sentiasa
menjadi ikon terbaik dalam kalangan masyarakat. Guru sentiasa diberi perhatian oleh
masyarakat sekeliling tidak kiralah di kampung mahupun di bandar. Justeru itu, guru perlu
menjaga nama baik profesionnya agar terus menjadi ikon terbaik masyarakat.

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) juga telah menggariskan beberapa panduan

tatasusila dalam Tatasusila Profesion Keguruan Malaysia (2005) mengenai tanggungjawab
guru terhadap masyarakat. Antaranya adalah, guru hendaklah mengelakkan diri daripada
menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat,
negara atau pun yang bertentangan dengan Rukun Negara. Sebagai guru, ilmu
pengetahuan yang disampaikan mestilah benar, tepat serta menepati sukatan pelajaran
yang ditetapkan oleh KPM. Segala pengetahuan tambahan yang mana tidak terkandung di
dalam sukatan yang ditetapkan mestilah bersesuaian dengan tahap sosial dan
perkembangan pelajar serta berguna kepada kehidupan seharian mereka. Manakala,
pengetahuan yang tidak benar, tidak sesuai serta menyimpang jauh daripada prinsip-prinsip
Rukun Negara terutamanya, adalah sangat dilarang kerana ianya akan membawa
keburukan kepada pelajar dan masyarakat serta negara.

Selain itu, guru perlu memupuk sikap dan nilai murni dalam diri setiap pelajar yang mana
ianya boleh membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat
setia, bertanggungjawab dan berguna serta menghormati adanya perbezaan kebudayaan,
keturunan dan agama. Hal ini sangat penting dalam mewujudkan perpaduan dalam
kalangan masyarakat berbilang kaum bertepatan dengan konsep Satu Malaysia yang
diperkenalkan oleh Perdana Menteri, Dato Sri Mohd Najib B. Tun Abdul Razak. Di samping
itu, guru perlu menghormati masyarakat tempat guru berkhidmat dan memenuhi segala
tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian
dalam sebarang kegiatan masyarakat. Perkara ini sangat penting bagi mewujudkan
hubungan yang baik dengan masyarakat setempat serta memperlihatkan kredibiliti guru
serta pandangan positif mereka terhadap guru.

Sebagai seorang pemimpin, guru haruslah menggalakkan kerjasama dan persefahaman di

antara guru dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat serta memberi
sumbangan cergas untuk meningkatkan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekiawan
masyarakat. Guru perlu sentiasa bersedia membantu dan menyumbangkan tenaga apabila
ibu bapa mahupun masyarakat memerlukannya pada bila-bila masa dan dimana jua.
Sebarang masalah yang timbul haruslah dibawa berbincang dan bersama-sama mencari
penyelesaiannya. Guru sentiasa menjadi perhatian masyarakat, maka segala perlakuan
guru dilihat oleh masyarakat sekeliling. Maka, guru seharusnya berpegang kepada tingkah
laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan sehari-hari
dengan baik supaya menjadi contoh teladan kepada mereka. Guru perlu memainkan
peranan dengan meningkatkan kecekapan, ketajaman dan ketrampilan diri dalam
perlaksanaan tugas dan interaksi dengan masyarakat serta menawarkan khidmat bakti dan
kepimpinan dalam kehidupan masyarakat. Akauntabiliti Guru terhadap Negara Falsafah
Pendidikan Kebangsaan (FPK)Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke
arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan.

Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sokongan
terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

Matlamat Pendidikan Negara1. Malahirkan warganegara yang mempunyai sahsiah yang

baik, seimbang dan bersepadu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.

2. Percaya dan patuh kepada Tuhan.

3. Berilmu pengetahuan dan berfikiran kreatif dan rasional, berakhlak mulia dan
berktrampilan.

4. Berkeupayaan memberi sumbangan ke arah menambahkan kemakmuran masyarakat

dan negara.

5. Setia kepada negara dan bertanggungjawab untuk menjaga hubungan baik dan mesra
di antara insan dan memupuk perpaduan masyarakat Malaysia.

Tujuan Pendidikan Negara.

1. Membentuk peribadi warganegara yang seimbang.

2. Memberi fahaman individu tentang alam sekeliling dan tingkah laku manusia.

3. Membentuk pekerja yang positif, cekap dan bertanggungjawab.

4. Membentuk individu yang boleh menerima dasar demokrasi.

5. Membentuk individu yang berdaya usaha.

6. Membentuk bangsa Malaysia yang menjadikan Rukun Negara sebagai panduan hidup.
Guru bertanggungjawab mendokong perkara yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan
Kebangsaan serta melaksanakan tanggungjawab tersebut sesuai dengan apa yang
digariskan dalam FPK. Hal ini sangat penting bagi melahirkan warganegara Malaysia yang
berpengetahuan luas serta berkualiti dari segala aspek seperti yang terkandung dalam FPK.
Guru juga perlu sentiasa menjalankan tugas untuk menyebarkan cita dan Matlamat
Pendidikan Negara seperti yang dinyatakan berlandaskan kepada prinsip-prinsip Rukun
Negara.