Proiec

DATA: 14 martie 2017 t

PROFESOR NV. PRIMAR: Nistor Maria
didact
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial I. G. Sbiera, Horodnic de Jos
CLASA: a II a
ic
ARIA CURRICULAR: Consiliere i orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personal
UNITATEA TEMATIC: INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I OBIECTE FAMILIARE
TITLUL LECIEI: Comportamente acceptate n relaiile cu ceilali
TIPUL LECIEI: transmiterea i nsuirea de noi cunotine
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
DISCIPLINE INTEGRATE: DP, CLR, AVAP
SCOPUL LECIEI: dezvoltarea emoional i social
COMPETENE SPECIFICE:
DP: 2.1.Utilizarea unor elemente de ascultare activ;
2.3.Explorarea abilitilor de relaionare cu ceilali;
CLR: 1.2.Identificarea unor informaii variate dintr-un text audiat;
1.4.Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute;
2.1.Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de comunicare;
 2.3.Participarea cu interes la dialoguri, n diferite contexte de comunicare;
3.2.Identificarea mesajului unui text n care se relateaz ntmplri, fenomene din universul cunoscut;
AVAP: 2.6.Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de
exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1.s citeasc corect, contient i expresiv textul;
O2.s identifice strile emoionale trite de personaje;
O3.s identifice atitudinile comportamentale ale personajelor;
O4.s desprind mesajul textului;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, exerciiul, munca independent, problematizarea, explicaia, jocul
de rol, lectura, explozia stelar;
MIJLOACE DE REALIZARE: cri, instrumente de scris, tabla, creta, creioane colorate, fie de lucru, caiete;
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;
RESURSE UMANE: 14 elevi
RESURSE TEMPORALE: 45 minute
BIBLIOGRAFIE:
Programe colare pentru clasa a II-a, disciplinele: DP, CLR, AVAP
Joia, E. Didactica aplicat.Partea I-nvmntul primar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 1994;
 DEMERS DIDACTIC
NR EVENIMENTE CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
. DIDACTICE METODE I MIJLOACE FORME DE
CR PROCEDEE DE ORGANIZAR
T REALIZARE E
1. MOMENT Se asigur materialele didactice i Conversaia
ORGANIZATOR condiiile necesare pentru Explicaia Materiale Frontal Capacitatea
IC desfurarea optim a activitii Observaia necesare Individual de
didactice: aierisirea slii de clas, desfurrii autoorganiz
pregtirea materialelor necesare, activitii a-
stabilirea ordinei i a disciplinei. re
2. CAPTAREA Se realizeaz prin lansarea ntrebrii Conversaia Capacitatea
ATENIEI despre ce cred copiii c este euristic Frontal de a
comportamentul? Observaia nelege
noiunea de
comportame
nt
3. ANUNAREA Astzi la ora de dezvoltare personal Conversaia
TITLULUI I A vom discuta despre ce nseamn Observaia Frontal Capacitatea
OBIECTIVELOR comportamente acceptate n relaiile Explicaia de a recepta
 PROPUSE cu ceilali i vom afla o povestioar un mesaj
foarte interesant din care vom avea
ceva de nvat.

4. DIRIJAREA Activitatea debuteaz cu lecturarea Conversaia Cartea Frontal Capacitatea

NVRII textuleului din manual, explicnd pe Explicaia de a citi
parcurs cuvintele necunoscute. Lectura fluent,
Dup ce am efectuat lectura model Observaia corect i
se trece la citirea de ctre copii a Joc de rol contient un
textului, apoi citirea pe roluri. text
5. OBINEREA Pentru a m asigura c elevii au Conversaia
PERFORMAN neles corect coninutul textului i Observaia Stelue Frontal Capacitatea
EI voi pune pe acetia de a ne juca prin Explicaia de a formula
intermediul metodei exploziei Exerciiul i de a
stelare. Acetia vor formula ntrebri Explozia rspunde la
referitoare la text care s nceap cu stelar ntrebri
urmtoarele ntrebri: Cine, De ce, referitoare
Cnd, Unde, Ce; la text
6. REALIZAREA Vom identifica comportamentele Conversaia Capacitatea
FEED-BACK- personajelor din text, ce nseamn euristic Frontal de a
 ULUI s manifeti un comportament Problamati- identifica
acceptat n relaiile cu ceilali. Zarea comportame
nte
dezirabile n
relaiile cu
ceilali
7. NCHEIEREA n ncheiere se vor face aprecieri n Conversaia Capacitatea
ACTIVITII legtur cu activitatea desfurat Explicaia Fie de lucru Frontal de a reda
iar elevii vor desena o situaie n Problematiza Creioane Individual prin desen o
care li s-a ntmplat ca ei sau - colorate situaie dat
altcineva s manifeste un rea
comportament neacceptat de ceilali Exerciiul
din grup.