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Programa de Capacitacin para Facilitadores en Mecanismos Alternativos de Solucin de Controversias en

Materia Penal

I. Descripcin general del programa: Curso Taller de Formacin de Facilitadores en Mecanismos Alternativos de Solucin
de Controversias en Materia Penal

En las sociedades modernas, en materia de Derecho Penal, las decisiones judiciales son la forma tpica de resolucin de
conflictos. Sin embargo, durante las ltimas dcadas se contemplan procedimientos denominados Mecanismos Alternativos de
Solucin de Controversias, que le brindan mayor participacin y control a las partes sobre el proceso, reconocen los derechos de
las vctimas, y propenden a fortalecer el dilogo y la paz social.

El fundamento de este movimiento es la Justicia Restaurativa, una nueva forma de ver a la Justicia Penal que se enfoca en
reparar el dao causado a las personas y a la comunidad en lugar de castigar a los ofensores, como lo haca la Justicia
Retributiva.

El modelo de la Justicia Restaurativa es coadyuvante de la justicia tradicional y se aplica en determinados casos y en condiciones
establecidas en la norma.

Este curso taller tiene como objetivo formar Facilitadores en MASC, a tal fin desarrollarn los procedimientos de Conciliacin
Penal, Mediacin Penal y Juntas Restaurativas, identificando sus caractersticas y procedimientos. Se formar a los participantes
en la conduccin de los mtodos mencionados a travs de los contenidos tericos, prcticas y las pasantas supervisadas.
Asimismo, con la finalidad de fortalecer la formacin de los facilitadores se desarrollarn contenidos que brindarn encuadre
normativo y de justificacin en relacin a los mtodos. Se identificar de modo introductorio el encuadre legal vigente y
aplicable en la materia.

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Se brindar el marco terico de la Resolucin Alternativa de Conflictos, de tal manera que manejen conceptos y herramientas de
pensamiento relativas a Teora de la Comunicacin, Teora del Conflicto y Teora de la Negociacin. Consideramos que de
acuerdo al contexto, partes, tipo y grado de conflicto, ciertas metodologas resultan ms convenientes que otras. Por lo que es
conveniente el conocimiento de todas ellas, permitiendo a los profesionales que intervienen identificar las ms adecuadas
conforme la normativa vigente.

Se desarrollar el marco tico que resguarda la aplicacin de los MASC.

Los alumnos realizarn el curso taller en 110 horas presenciales, y deben presentar y aprobar 10 horas de trabajos prcticos no
presenciales, que se completan a travs de actividades diseadas especialmente por los equipos docentes. Las mismas estn
vinculadas con trabajos grupales e individuales en base a lectura, anlisis y aplicacin de bibliografa obligatoria, observacin
guiada de videos y anlisis de casos cuyo objetivo pedaggico es la identificacin de conceptos y aplicacin de tcnicas
aprendidas. A travs de este desarrollo, los alumnos dan cuenta de su saber y habilidades.

Por ltimo, la capacitacin se completa con la etapa de las pasantas de 60 horas, en las que los alumnos tendrn oportunidad de
observar y vivenciar procedimientos reales de Conciliacin, Mediacin y Juntas Restaurativas en materia penal.

El objetivo del proceso de pasantas es facilitar una aproximacin prctica y vivencial a los procedimientos estudiados a travs de
etapas progresivas de complejidad creciente.

Se iniciar con una etapa de observacin no participante de procedimientos reales desarrollados por facilitadores
experimentados, con la supervisin y apoyo de un tutor. Se considera la posibilidad de co-facilitar casos reales con un experto y
la correspondiente supervisin pedaggica.

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II. Datos generales del programa

A) Perfil de operador: Facilitador en Mecanismos Alternativos de Solucin de Controversias

Conforme Ley Nacional de Mecanismos Alternativos de Solucin de Controversias en Materia Penal


Artculo 48. Requisitos para ser Facilitador. Los Facilitadores debern:
I. Poseer grado de Licenciatura afn a las labores que debern desarrollar, con cdula profesional con registro federal;
II. Acreditar la certificacin que establece esta Ley;
III. Acreditar las evaluaciones de control de confianza que establecen las disposiciones aplicables para los miembros de
instituciones de procuracin de justicia;
IV. No haber sido sentenciados por delito doloso, y
V. Los dems requisitos que establezca esta Ley y otras disposiciones que resulten aplicables.

B) Objetivo General: Formar Facilitadores en Mecanismos Alternativos de Solucin de Controversias en el marco del Sistema
Penal Acusatorio. El participante adquirir los conocimientos, construir el rol y desarrollar las habilidades para desempearse
como facilitador en MASC en materia Penal.

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C) Diagrama del programa

Unidad 1. Reforma
Constitucional en
Unidad 8. Juntas Unidad 9. La tica y los
materia de Seguridad y
Restaurativas MASC
Justicia y el Sistema
Penal Acusatorio

Unidad 7. Mediacin
Unidad 2. Justicia Unidad 10. Pasantas de
Penal y Conciliacin
Restaurativa Formacin en MASC
Penal

Unidad 6. Mecanismos
Alternativos de
Unidad 3. Soluciones
Solucin de
Alternas
Controversias en
materia Penal

Unidad 4. Conflicto y
Unidad 5. Negociacin
comunicacin

Duracin total del programa: 180 horas, que se distribuirn de la siguiente forma:
110 horas tericoprcticas presenciales
10 horas de trabajos prcticos no presenciales
60 horas de pasantas de formacin

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III.
Acciones de capacitacin
A) Descripcin general de la accin de capacitacin: Formar Facilitadores en Mecanismos Alternativos de Solucin de Controversias el marco del Sistema Penal Acusatorio.
El participante adquirir los conocimientos, construir el rol y desarrollar las habilidades para desempearse como facilitador en MASC en materia Penal.

Curso ( ) Duracin de 180 horas, que se distribuirn del siguiente modo: 110 horas terico-
Accin de capacitacin Taller ( ) prctico presenciales, 10 horas de trabajos prcticos no presenciales, 60 horas de
Curso-taller ( X) pasantas de formacin.
Objetivos particulares:
Comprender, desarrollar y conducir la estructura y dinmica de los procedimientos MASC en materia Penal como Facilitador conforme al marco legal vigente.
Conocer y aplicar en ejercicios y simulaciones los recursos, estrategias y tcnicas que utiliza el Facilitador.
Desarrollar una aproximacin casustica real a travs de las pasantas de formacin, realizando observaciones de procesos (de modo no participante) y/o co-facilitacin
en los MASC con la tutora de un Facilitador experimentado.

Evaluacin diagnstica Descripcin de la evaluacin diagnstica:


Consiste en exmenes de opcin mltiple antes del inicio de cada unidad, sobre los contenidos de la misma.
S ( x ) No ( )
Contenido Objetivos especficos Actividades de aprendizaje sugeridas Evaluacin

Unidad 1. Reforma Constitucional en Conocer y analizar el marco legal Se trabajar a travs de acciones Se evaluar en forma permanente la
materia de Seguridad y Justicia y el vigente en MASC. y el Sistema Penal interactivas y participativas con participacin de los asistentes y el
Sistema Penal Acusatorio (5 horas). Acusatorio. metodologas expositivas, audiovisuales y intercambio grupal.
Sensibilizar en relacin al cambio dinmicas grupales.
1.1 La reforma constitucional en materia Identificar las modificaciones en Dispositivos motivacionales. Al finalizar la unidad se aplicar un examen
de Seguridad y Justicia. Antecedentes. materia de Seguridad y Justicia. Reconocimiento de los emergentes que de opcin mltiple respecto de los
Marco Normativo: Constitucin Poltica Comprender las etapas del Sistema proviene del campo de la prctica de los contenidos revisados.
de los Estados Unidos Mexicanos, Penal Acusatorio asistentes, integracin de expectativas,
Cdigos Penales, Cdigo Nacional de Identificar y aplicar los principios del reflexin y anlisis en relacin al Se evaluar en forma permanente la
Procedimientos Penales. Sistema Penal Acusatorio y del programa del curso y sus contenidos. participacin de los asistentes y el
Debido Proceso en materia penal. Se trabajar a travs de acciones intercambio grupal.
1.2 Nuevos Paradigmas. Sensibilizacin Conocer a los actores del proceso interactivas y participativas con
al cambio. penal. metodologas expositivas, audiovisuales y Al finalizar la unidad se aplicar un examen
Comprender el rol del facilitador en dinmicas grupales. de opcin mltiple respecto de los
1.3 Modificaciones del nuevo Sistema el Sistema Penal. Se generarn diseos de dinmica grupal contenidos revisados.
Penal. La jurisdiccin Penal y los MASC. para crear situaciones activas de
aprendizaje por participacin,
1.4 Caractersticas y principios que rigen estimulando el intercambio y la reflexin.
el proceso Penal Acusatorio y Oral: Lecturas complementarias de marcos
Publicidad, Contradiccin, Inmediacin, normativos pertinentes y derecho
Continuidad, Concentracin. comparado.

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1.5 Principios del Debido Proceso Penal:
Legalidad, Igualdad, Presuncin de
Inocencia, Tribunal natural, Non Bis in
dem.

1.6 Etapas del Procedimiento Penal


Acusatorio.

1.7 Los sujetos del procedimiento Penal:


la vctima, el asesor jurdico, el
imputado, el Defensor, el Ministerio
Pblico, la Polica, el rgano
Jurisdiccional. La autoridad de
supervisin de medidas cautelares y de
la suspensin condicional del proceso.

Unidad 2. Justicia Restaurativa Comprender y aplicar los principios Se trabajar a travs de acciones Se evaluar en forma permanente a travs
(5 horas). de la Justicia restaurativa. interactivas y participativas con de intercambio reflexivo grupal y/o
Conocer modelos tericos que metodologas expositivas, audiovisuales y individual por auto evaluacin con consignas
2.1 Justicia Restaurativa concepto. Crisis sustentan la Justicia Restaurativa dinmicas grupales. y participacin docente.
del modelo retributivo. Principios de la Articular el rol de la vctima con el Se generarn diseos de dinmica grupal Confirmacin de aprendizaje de conceptos
Justicia Restaurativa. Diferencias entre concepto de Justicia Restaurativa en para crear situaciones activas de aprendidos a partir de lecturas comprensivas
justicia restaurativa, retributiva y el marco normativo vigente. aprendizaje por participacin, y trabajos prcticos.
rehabilitadora. Identificar el rol de la vctima en el estimulando el intercambio y la reflexin.
proceso penal. Co- construccin grupal del concepto de Al finalizar la unidad se aplicar un examen
2.2 Introduccin al marco terico de la Justicia restaurativa a partir de los de opcin mltiple respecto de los
Justicia Restaurativa. Ventana de la conocimientos previos y los conceptos contenidos revisados.
disciplina social, Paul McCold, Ted aprendidos.
Wachtel. Lectura comprensiva y talleres reflexivos.
mbitos de aplicacin de la justicia
restaurativa, Howard Zehr.

2.3 La vctima en la Justicia Restaurativa.


Marco normativo vigente, 17, 20
apartado c, CPEUM. Ley General de
Victimas (DOF 9/1/2013).
Vctima, Ofensor y comunidad en la
justicia restaurativa.

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Unidad 3. Soluciones alternas, formas Comprender las soluciones alternas Se trabajar a travs de acciones Trabajo prctico grupal con consignas
de terminacin de la investigacin y Identificar los Acuerdos Reparatorios interactivas y participativas con docentes a partir de la observacin de
formas de terminacin anticipada y sus caractersticas metodologas expositivas, audiovisuales y audiovisuales sobre los procedimientos.
(5 horas). Identificar la Suspensin Condicional dinmicas grupales.
y sus caractersticas, as como Se generarn diseos de dinmica grupal Al finalizar la unidad se aplicar un examen
3.1 Cambio de terminologa de salidas conocer las funciones de las para crear situaciones activas de de opcin mltiple respecto de los
a soluciones alternas. autoridades de supervisin de las aprendizaje por participacin, contenidos revisados.
medidas cautelares y la suspensin estimulando el intercambio y la reflexin.
3.2 Soluciones Alternas. Los Acuerdos condicional. Audiovisuales en relacin a los
reparatorios. Concepto. Supuestos de Identificar las diferencias de roles e procedimientos aprendidos y taller
procedencia. Oportunidad. Trmite. intervenciones de facilitadores en las reflexivo.
Efectos. La suspensin condicional del soluciones alternas, las formas de
proceso. Concepto. Procedencia. terminacin de la investigacin y las
Oportunidad. Plan de reparacin. formas de terminacin anticipada.
Condiciones por cumplir. Trmite.
Revocacin. Cesacin provisional de los
efectos de la SCP. La autoridad de
supervisin de medidas cautelares y de
la suspensin condicional del proceso.

3.3 Formas de terminacin de la


investigacin. Facultad de Abstenerse de
investigar. Archivo temporal. No
ejercicio de la accin. Criterio de
Oportunidad.

3.4 Formas de terminacin anticipada. El


procedimiento abreviado.

Unidad 4. Conflicto y Comunicacin Conocer las diferentes concepciones Se trabajar a travs de acciones Se evaluar la comprensin y aplicacin de
(5 horas). de comunicacin. interactivas y participativas con los modelos y herramientas aprendidas en
Construir una definicin de conflicto metodologas expositivas, audiovisuales y ejercitaciones en role playing y
4.1 Definicin de comunicacin. Axiomas y comprender los posibles abordajes. dinmicas grupales. dramatizaciones con consignas docentes de
de la comunicacin humana. Modelo Articular los marcos tericos de Recupero de los emergentes grupales en anlisis y reflexin.
comunicacional del facilitador. comunicacin y conflicto con el rol de relacin a sus conocimientos previos en Al finalizar la unidad se aplicar un examen
los facilitadores. materia de conflicto y comunicacin, de opcin mltiple respecto de los
significacin y modo de abordaje. contenidos revisados.

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4.2 El conflicto. Definicin. Visualizar a la comunicacin como Se generarn diseos de dinmica grupal
Caractersticas y tipologa. Abordaje a una herramienta en los para crear situaciones activas de
situaciones de conflicto. procedimientos MASC. aprendizaje por participacin,
Identificar y derivar casos de estimulando el intercambio y la prctica
4.3 Introduccin a la temtica de violencia. con ejercitaciones en role playing y
violencia. Deteccin y derivacin. dramatizaciones supervisadas.

Unidad 5. Negociacin (5 horas). Comprender y aplicar los diferentes Se trabajar a travs de acciones Se evaluar en forma permanente a travs
modelos de negociacin. interactivas y participativas con de intercambio reflexivo grupal y/o
5.1 Definicin y modelos. metodologas expositivas, audiovisuales y individual por auto evaluacin con consignas
dinmicas grupales. y participacin docente.
5.2 NEGOCIACIN COLABORATIVA. Se generarn diseos de dinmica grupal Confirmacin de aprendizaje de los marcos
Posiciones e intereses. Criterios para crear situaciones activas de tericos aprendidos a partir de lecturas
objetivos. Opciones. Mejor Alternativa al aprendizaje por participacin, comprensivas y trabajos prcticos grupales.
Acuerdo Negociado (MAAN). estimulando el intercambio y la reflexin.
Lectura comprensiva y talleres reflexivos. Al finalizar la unidad se aplicar un examen
5.3 NEGOCIACIN DISTRIBUTIVA. Valor de opcin mltiple respecto de los
de reserva. Zona de Posible Acuerdo contenidos revisados.
(ZOPA). Modelo de regateo de la
distribucin.

Unidad 6. Mecanismos Alternativos de Conocer los MASC en Materia Penal y Se trabajar a travs de acciones Se evaluar en forma permanente a travs
Solucin de Controversias en materia su marco normativo. interactivas y participativas con de intercambio reflexivo grupal y/o
Penal (5 horas). Distinguir las caractersticas propias metodologas expositivas, audiovisuales y individual por auto evaluacin con consignas
de los procedimientos MASC dinmicas grupales. y participacin docente.
6.1 Anlisis de la Ley Nacional de descritos en la norma. Se generarn diseos de dinmica grupal Confirmacin de aprendizaje de los marcos
Mecanismos Alternativos de Solucin de Analizar la Ley Nacional de para crear situaciones activas de tericos aprendidos a partir de lecturas
Controversias en materia penal. Mecanismos Alternativos de Solucin aprendizaje por participacin, comprensivas y trabajos prcticos grupales.
Instrumentos internacionales aplicables de Controversias en materia penal. estimulando el intercambio y la reflexin.
a los MASC. Lectura comprensiva y talleres reflexivos. Al finalizar la unidad se aplicar un examen
de opcin mltiple respecto de los
6.2 MASC en materia Penal. Definicin. contenidos revisados.
Principios: voluntariedad,
confidencialidad, flexibilidad,
informacin, imparcialidad, equidad y
honestidad. Mecanismos alternativos de
la Ley Nacional: conciliacin, mediacin y
junta restaurativa.

6.3 Conclusin anticipada de los MASC


en materia penal.

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Unidad 7. Mediacin Penal y Comprender la estructura y la Se trabajar a travs de acciones Se evaluar en forma permanente a travs
Conciliacin Penal (40 horas). dinmica de los procesos de interactivas y participativas con de intercambio reflexivo grupal y/o
Mediacin y Conciliacin Penal. metodologas expositivas, audiovisuales y individual por auto evaluacin con consignas
7.1 Mediacin Penal. Definicin y Construir el rol del facilitador en la dinmicas grupales. y participacin docente.
especificidad. mediacin y conciliacin penal. Se generarn diseos de dinmica grupal Se evaluarn las competencias aprendidas en
Aprender, aplicar y transitar el rol y las para crear situaciones activas de dinmicas grupales de role playing y
7.2 Rol del Facilitador al realizar una herramientas conceptuales, aprendizaje por participacin, dramatizaciones a partir de identificar
Mediacin Penal. Imparcialidad y procedimentales y comunicacionales estimulando el intercambio y la prctica estrategias de conduccin y construccin de
Confidencialidad. La comediacin. El rol que definen la tarea del facilitador en con ejercitaciones en role playing y intervenciones en el rol del facilitador.
del abogado. la mediacin y conciliacin penal. dramatizaciones supervisadas.
Conocer el marco normativo de Desarrollo de protocolo de intervencin Al finalizar la unidad se aplicar un examen
7.3 Modelos de abordaje a situaciones aplicacin a los procedimientos de en Mediacin y Conciliacin Penal. de opcin mltiple respecto de los
de conflicto y tcnicas aplicables a la Mediacin y Conciliacin. contenidos revisados.
Mediacin/Conciliacin penal: Generar una actitud de compromiso
Modelo de la Escuela de Harvard con el encuadre en resguardo de las
Modelo Transformativo normas de la Mediacin y la
Modelo Circular Narrativo Conciliacin Penal.

7.4 Procedimiento. Intervenciones


especializadas en situaciones de
conflicto y en crisis. Herramientas
Conceptuales, Comunicacionales y
Procedimentales.

7.5 Construccin del acuerdo. Acuerdos


reparatorios y propuesta de plan de
reparacin. Cierre del proceso.

7.6 Consideraciones especiales del


proceso de conciliacin. Definicin y
caractersticas. El rol del facilitador en la
conciliacin.

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Unidad 8. Juntas Restaurativas Comprender la estructura y la Se trabajar a travs de acciones Se evaluar en forma permanente a travs
(35 horas). dinmica de las Juntas Restaurativas. interactivas y participativas con de intercambio reflexivo grupal y/o
Identificar las diferencias en el rol del metodologas expositivas, audiovisuales y individual por auto evaluacin con consignas
8.1 La Junta Restaurativa. Concepto. facilitador en las juntas restaurativas. dinmicas grupales. y participacin docente.
Demostracin del modelo. Teoras de Aprender, aplicar y recorrer las Se generarn diseos de dinmica grupal Se evaluarn las competencias aprendidas en
Berne, Braithwaite, Nathanson, Maslow. herramientas conceptuales, para crear situaciones activas de dinmicas grupales de role playing y
procedimentales y comunicacionales aprendizaje por participacin, dramatizaciones a partir de identificar
8.2 Fases del proceso: A) Reuniones que definen la tarea del Facilitador en estimulando el intercambio y la prctica estrategias de conduccin y construccin de
previas: introduccin, narracin, las Juntas Restaurativas. con ejercitaciones en role playing y intervenciones como Facilitadores en el
preparacin. Prctica de reuniones Generar una actitud de compromiso dramatizaciones supervisadas. marco del mtodo aprendido.
previas. B) Reunin conjunta: etapa con el encuadre en resguardo de las Desarrollo de Protocolo en Juntas
negativa y etapa positiva. normas ticas de las Juntas Restaurativas Al finalizar la unidad se aplicar un examen
Restaurativas. de opcin mltiple respecto de los
8.3 Construccin del acuerdo. Acuerdos contenidos revisados.
reparatorios y propuesta de plan de
reparacin. Cierre del proceso.

Unidad 9. La tica y los MASC (5 horas). Comprender con los principios y Se trabajar a travs de acciones Se evaluar la comprensin generando un
valores ticos de la Justicia interactivas y participativas con espacio reflexivo grupal a partir de
9.1 La tica del facilitador penal en la restaurativa y los procedimientos metodologas expositivas, audiovisuales y dramatizar escenas y/o situaciones de
aplicacin de los MASC. Cdigo de tica MASC. en materia penal. dinmicas grupales. contenido o cuestionamiento tico en el
profesional. Escenas temidas del Identificar la responsabilidad Se desarrollarn metodologas marco de los MASC.
Facilitador. profesional del facilitador y su labor pedaggicas centradas en una didctica
social. de los emergentes que provienen del Al finalizar la unidad se aplicar un examen
Identificar modelos de intervencin campo de la prctica y la identificacin de de opcin mltiple respecto de los
en situaciones de compromiso tico. marcos ticos de los asistentes. contenidos revisados.
Dramatizaciones y talleres reflexivos con
apoyo de lecturas complementarias.

Unidad 10. Pasantas de Formacin en Generar una aproximacin de Distintas modalidades de pasantas: Evaluacin de las pasantas de Formacin:
MASC (60 horas). conocimiento al rol del Facilitador en a. Observacin de casos reales Completar los instrumentos de registro de
casos reales y/o prctica en los (modalidad no participante) las observaciones de procesos, participar en
10.1 Qu es una Pasanta de MASC. b. Co-mediacin- y/o Co-conciliacin con los talleres de reflexin y anlisis de lo
formacin? Articulacin entre teora y Articular los marcos tericos tutora a cargo de experto en la materia. observado y/o revisin con el tutor y/o
prctica. Rol del tutor y del pasante. La aprendidos con la dinmica de la c. Co-facilitacin de Juntas restaurativas Facilitador.
confidencialidad. prctica. con tutora de experto en la materia.

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10.2 La pasanta de observacin no Comprender la dinmica y objetivos *En todas las modalidades de Pasantas Elaborar una monografa o trabajo escrito,
participante. El observador y lo del proceso de Pasantas en todos los asistentes se comprometen a que deber dar cuenta de: Aspectos tcnicos
observado. Instrumentos de registro. formacin en MASC. firmar acuerdos de confidencialidad. y conceptuales de los procesos,
Conocer los instrumentos de contrastacin entre sus marcos referenciales
10.3 La co- facilitacin en instancia de observacin y registro. En los talleres de pasantas de de inicio y las modificaciones que pudo
formacin. Rol del pasante. Revisar las propias percepciones, observacin de casos reales (el alumno establecer, aprendizaje y aplicacin de
Colaboracin, comprensin, coherencia, modelos, estructuras y estereotipos. no participa en el proceso) se observarn habilidades, estrategias y tcnicas del
respecto, funcionalidad. Construccin Reflexionar sobre el hacer del mecanismos MASC con coordinacin facilitador.
de intervenciones estratgicas. El dato facilitador y la conduccin del pedaggica.
objetivo, la Hiptesis y el abordaje. proceso. Los pasantes-observadores contarn con Al finalizar la unidad se aplicar un examen
Analizar y reflexionar sobre la propia una gua de observacin e instrumentos de opcin mltiple respecto de los
10.4 Conocimientos previos y contraste construccin del rol y las estrategias que faciliten un aprendizaje significativo. contenidos revisados.
con la experiencia. Los modelos de intervencin a partir de la Se desarrollarn talleres de reflexin y
aprendidos, las propias percepciones, los observacin y/o co- facilitacin en anlisis con los tutores a fin de dar Trabajos prcticos.
estereotipos y la imparcialidad. casos reales. cuenta de lo observado y revisar los
conocimientos previos, el marco terico y
10.5 Taller de anlisis y reflexin de lo la contrastacin con los casos concretos
observado y/o co-facilitado. Contraste observados.
con los marcos de referencia, los
conocimientos tericos y la realidad de En las pasantas de co- facilitacin se
la casustica y /o prctica de los realizar un encuentro previo con el
mtodos aprendidos. facilitador en funcin de tutor.
Conclusiones y Trabajo Prctico. En estos encuentros se acordarn las
pautas de intervencin conforme las
indicaciones del Tutor, a fin de participar
en el mecanismo de modo coordinado,
respetuoso, funcional y til al proceso. Se
realizarn talleres de anlisis y reflexin
de la prctica.

Evaluacin final SI ( x )
Descripcin de la evaluacin final:
Se realizar una evaluacin final escrita.
Escala de calificacin: de 1 a 10. Acreditado
con un mnimo de 8 (ocho) puntos, No
acreditado con menos de 8 (ocho).
*Se destinarn dos horas a la evaluacin de
la etapa presencial y no presencial (dentro
de las 120 horas).

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