Anda di halaman 1dari 68

Gestin Curricular

Asignatura: Seminario de Tesis I


ucontinental.edu.pe | 1
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Visin
Ser una de las 10 mejores universidades privadas del Per al ao
2020, reconocidos por nuestra excelencia acadmica y
vocacin de servicio, lderes en formacin integral, con
perspectiva global; promoviendo la competitividad del pas.

MISIN
Somos una universidad privada, innovadora y comprometida
con el desarrollo del Per, que se dedica a formar personas
competentes, ntegras y emprendedoras, con visin
internacional; para que se conviertan en ciudadanos
responsables e impulsen el desarrollo de sus comunidades,
impartiendo experiencias de aprendizaje vivificantes e
inspiradoras; y generando una alta valoracin mutua entre
todos los grupos de inters.

Universidad Continental
Material publicado con fines de estudio
Cdigo: A0423
2017

ucontinental.edu.pe | 2
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Presentacin

La investigacin es la fase superior del estudio que permite al estudiante consolidar su formacin
acadmica, dotndole de medios y elementos necesarios para que pueda resolver problemas de
conocimiento vinculados a su campo profesional, con rigor metodolgico y validez cientfica.

Seminario de Tesis I se convierte en un conjunto de acciones fundamentales que consolida la


vida acadmica del estudiante universitario, preparndolo para afrontar con xito problemas
relacionados a su campo de accin laboral, prodigndole de herramientas terico prcticas,
fundamentales que lo preparan para observar, explicar, predecir y solucionar situaciones crticas de
la realidad.

Para tal efecto, en el presente ciclo acadmico se ha propuesto como competencia, elaborar
y sustentar un proyecto de investigacin cientfica afn a su carrera, demostrando actitud cientfica y
rigor metodolgico en cada una de las fases y partes del proceso de planificacin de la
investigacin.

Para lograr los aprendizajes esperados y la elaboracin del proyecto de investigacin cientfica
relacionados a cada carreara profesional, se ha diseado el presente material de estudio en tres
unidades, que abordan el planteamiento del estudio, marco terico, hiptesis, metodologa y los
aspectos administrativos.

Durante el desarrollo del seminario el docente utilizar el presente material como soporte para
que los estudiantes en forma individual y colectiva ejerciten y redacten el manuscrito de sus
proyectos de investigacin.

El material fue concebido considerando los enfoques actuales de enseanza aprendizaje, esto
implica entregarle la responsabilidad del aprendizaje a cada estudiante bajo la mediacin del
docente.

Los autores

ucontinental.edu.pe | 3
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

NDICE
Pg.
PRESENTACIN 3
NDICE 4

PRIMERA UNIDAD
Investiletras 5
La idea de investigacin 7
El tema de investigacin 8
Eleccin del tema de investigacin 10
Evaluacin del tema de investigacin 11
Organizacin de fuentes bibliogrficas primarias 12
Organizacin de fuentes bibliogrficas secundarias 13
Organizacin de fuentes bibliogrficas terciarias 14

Planteamiento del problema de investigacin 15


Objetivos de la Investigacin 26
Justificacin e Importancia 29

SEGUNDA UNIDAD
Pautas para la redaccin del proyecto de investigacin 31
Organizacin de antecedentes de estudio o marco de referencia 35
Bases tericas 38
Definicin de trminos bsicos 41
Hiptesis y variables 43
Matriz de operacionalizacin de variables 51
Matriz de consistencia 52

TERCERA UNIDAD

Mtodo, tipo y nivel de investigacin 57


Poblacin y muestra 60
Modelos de instrumentos de recoleccin de datos 61
Tcnicas de procesamiento de datos 62
Aspectos administrativos 63

ucontinental.edu.pe | 4
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

INVESTILETRAS

PRIMERA UNIDAD

Apellidos y Nombres: ....


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Identificar las partes de un proyecto de investigacin.

Instrucciones: A continuacin se presenta un conjunto de conceptos relacionados al


proyecto de investigacin, encuentra cada una de ellas en el
investiletras.

PARTES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

1 PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO


2 PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA
3 OBJETIVOS
4 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
5 MARCO TEORICO
6 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
7 BASES TEORICAS
8 DEFINICION DE TERMINOS BASICOS
9 HIPOTESIS Y VARIABLES
10 HIPOTESIS
11 VARIABLES
12 OPERACIONALIZACION
13 METODOLOGIA
14 METODO
15 TIPO
16 NIVEL DE INVESTIGACION
17 DISEO DE INVESTIGACION
18 POBLACION Y MUESTRA
19 TECNICAS
20 RECOLECCION DE DATOS
21 TRATAMIENTO DE DATOS
22 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
23 PRESUPUESTO
24 CRONOGRAMA
25 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
26 ANEXOS
27 MATRIZ DE CONSISTENCIA

ucontinental.edu.pe | 5
INVESTILETRAS Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

O P E R A C I O N A L I Z A C I O N A R T C S U U R E S F G R T D X W S
Q A N E X S P L A N T E A M I E N T O D E L E S T U D I O Q A T E T T Y
T W E R M T R E W U Y S A C I F A R G O I L B I B A I C N E R E F E R P
R Q W T A Y U I G F P O B L A C I O N Y M U E S T R A B V X X C I N B G
A W E R T A A H N C V B N A M M B V F R T D S S P Q A C X Z Z V N T R T
T S B I R L O T R E D F G H S S E L B A I R A V Y S I S E T O P I H E T
A O W E E H R Y U I O D F H O E L K J H M N B V A N B V V X Q J C T T Q
M C S A C I G F D A S P E C T O S A D M I N I S T R A T I V O S I J S S
I I S D G P T K L B N G F R X C D T D D S E R S Y B I N S R T Y O K S S
E R W S A O S E D F H J N V F Y U I E E S D S D F G G A W T Y U N K J U
N O J U S T I F I C A C I O N E I M P O R T A N C I A F B G U K D L L T
T E Q W S E R G T H Y J N B D V C P V E R S D F V B G F M L O O E H S H
O T P T G S V B C B N G H J K I Y I T E A I C Z Z S E P O I E I T T S G
S O A S R I W D F G T J I N H P T S A I E W C V U B A U S S A S E T D F
D C E R T S E W Q S D S A Y I E T A S V N J H A U E S D D A A V R E A V
E R S T H N G B B O D T R G J U T H B N G I O P S S C B T R C Q M Z N D
D A Y T R R E R A X E S D B S T R C V F T H I N M U I R I S D I I U Q O
A M E L B O R P L E D N O I C A L U M R O F Y O T N E I M A E T N A L P
T D E R G V N H R N A C F U I N F A E S D T N M H G F D C S A W O C V P
O Q S T D F G B N A M Y H U I O X Z T S R C D E S C N T R S C X S C E C
S S A S O U Y R A Y R O P S D E S D O S Y H T S B D C S S A X R B R R T
A D E R M D A N T E C E D E N T E S D E L P R O B L E M A S W Q A U R D
B A X C T R O N I I N I V E W A A S O N S U T B N G F D J K U X S C X Q
Z Y Z U Q A N L P A B N R N O I C A G I T S E V N I E D O E S I D M
N G T H U J R F O D R T G U I M A T R I Z D E C O N S I S T E N C I A W
Q S A C R O N O G R A M A X D A M E L B O R P F D N Y T R F A O D S S
A I M N I V E L D E I N V E S T I G A C I O N P P O T S E U P U S E R P
Q W N S V T R E S N A S S A E R S O T A D E D N O I C C E L O C E R

ucontinental.edu.pe | 6
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD

LA IDEA DE INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres:
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Identifica la idea de investigacin.

Instrucciones: A continuacin se presenta la matriz del torbellino de ideas, escribe


la idea de investigacin que tienes, asimismo el contenido o
conocimiento cientfico general y especfico de la idea.

MATRIZ DE TORBELLINO DE IDEAS

N IDEA CONTENIDOS CONTENIDOS ESPECIFICOS

ucontinental.edu.pe | 7
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD

EL TEMA DE INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres: ...


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Identifica el tema de investigacin.

Instrucciones: A continuacin se presenta la matriz para formular el tema de


investigacin, escribe el contenido o conocimiento cientfico general,
ubica en el espacio o contexto y el tiempo en el que se desarrollar
la investigacin. Al unir los tres elementos se obtendr el tema y ttulo
tentativo de la investigacin.

MATRIZ PARA LA COMPOSICIN DEL TEMA

Al unir el contenido , el espacio y el


N CONTENIDOS ESPACIO TIEMPO
tiempo
TEMA:

1 TITULO:

TEMA:

TITULO:
2

TEMA:

TITULO:
3

TEMA:

4
TITULO:

TEMA:

5
TITULO:

Elige y enumera del 1 al 5 los temas para ser evaluado.

ucontinental.edu.pe | 8
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD

EL TEMA DE INVESTIGACIN
(Ejemplos)

FORMULARIO PARA LA COMPOSICIN DEL TEMA

Al unir el contenido , el espacio y el


N CONTENIDOS ESPACIO TIEMPO
tiempo
TEMA
Estilo de Aprendizaje en el rendimiento
acadmico de los estudiantes de
Administracin de Empresa de la
Estilo de
Universidad continental
Aprendizaje en
Universidad De la Ciudad de Huancayo
el rendimiento
continental Semestre Semestre 2017-II
1 acadmico en los
De la Ciudad 2017-II TITULO
estudiantes de
de Huancayo
Administracin
Estilo de Aprendizaje en el rendimiento
de Empresa
acadmico de los estudiantes de
Administracin de Empresa de la
Universidad Continental.

TEMA:
Las relaciones obrero-patronales en la
produccin agrcola de los pases de
Amrica del Sur. Durante la dcada en
Las relaciones
los ochenta.
obrero- Los pases
En la dcada
2 patronales en la de Amrica
de los ochenta TITULO
produccin del Sur.
agrcola
Las relaciones obrero-patronales en la
produccin agrcola de Sur Amrica en
los Ochenta.

TEMA

Plan de desarrollo de nuevos productos


en la industria farmacutica del rea
Plan de En los este de Puerto Rico para los prximos
desarrollo de En el rea prximos aos cinco aos incluyendo los aos 2013 al
3 nuevos productos este de incluyendo 2017.
en la industria Puerto Rico desde 2013 al
farmacutica 2017 TITULO
Plan de desarrollo de nuevos productos
en la industria farmacutica en Puerto
Rico hasta el 2017

Elige y enumera del 1 al 5 los temas para ser evaluado.

ucontinental.edu.pe | 9
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD

ELECCION DEL TEMA DE INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres: .....


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Elige el tema de investigacin.

Instrucciones: A continuacin se presenta el formato para elegir el tema de


investigacin, evala cada tema otorgndole una puntuacin del uno
al cinco en cada indicador, utiliza los siguientes criterios: Mucho (4)
Suficiente (3) Regular (2) Nada (1)

FORMULARIO PARA ELEGIR EL TEMA DE INVESTIGACIN

Se relaciona
Hay mucha Sera til para
Me interesa el Conozco del con lo que TOTAL DE
informacin mi carrera
tema tema hago o har en PUNTOS
escrita profesional
mi trabajo

Tema 1

Tema 2

Tema 3

Tema 4

Tema 5

Tema elegido

Escala de valoracin
1a5 = Nada
6 a 10 = Regular
11 a 15 = Suficiente
16 a 20 = Mucho (Tema de Investigacin Elegido)

ucontinental.edu.pe | 10
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD

EVALUACIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres: ....


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Evala el tema de investigacin.

Instrucciones: A continuacin se presenta el formato para evaluar el tema de


investigacin, marca en cada indicador el valor SI o No segn
corresponda. La escala para decidir si es un problema de
investigacin est en funcin a la cantidad de afirmaciones: De 00 a
03 deficiente, de 04 a 07 regular y de 08 a 11 eficiente.

EVALUACIN PARA EL TEMA DE INVESTIGACIN ELEGIDO

N Indicadores Valoracin

1 Nos interesa el tema? S No

Es un problema relevante o suficientemente significativo? (impacto


2 S No
familiar, social, poltico, econmico, laboral, etc.)
Es un problema novedoso y original? Aporta algo nuevo a lo ya
conocido o estudiado, o a las investigaciones relacionadas con el
3 mismo problema? Frente a nuevas condiciones culturales, esta S No
investigacin comprueba o rebate hallazgos anteriores sobre el
mismo tema?
El problema puede ser eficazmente resuelto mediante la
4 investigacin? Son suficientes los datos de los cuales disponemos S No
para dar solucin al problema?
5 Los resultados de la investigacin beneficiarn a la poblacin local? S No
Tenemos la necesaria competencia para planear y realizar una
investigacin de esta ndole con todo lo que ella implica? Contamos
6 S No
con la experiencia y el conocimiento suficientes sobre metodologa
de la investigacin?
Pueden obtenerse los datos pertinentes? Tenemos acceso al lugar
7 S No
donde se desarrollar el estudio?
Disponemos de los recursos humanos y materiales necesarios para
8 S No
llevar a cabo la investigacin y finalizarla?
Dispondremos de tiempo suficiente para terminar el proyecto de
9 S No
investigacin y dentro de los plazos establecidos?
Tendremos el valor y la determinacin necesarios para proseguir la
10 investigacin a pesar de las dificultades que puedan presentarse a lo S No
largo de su desarrollo?
Respeta los principios ticos que deben regir toda investigacin
11 S No
seria?
A qu rea y lnea de investigacin corresponde el tema de investigacin elegido?
..
..

ucontinental.edu.pe | 11
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


PRIMERA UNIDAD
ORGANIZACIN DE FUENTES BIBLIOGRFICAS PRIMARIAS

Apellidos y Nombres: .......


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Organiza las fuentes primarias del tema de investigacin.

Instrucciones: A continuacin se presenta el formato organizar las fuentes bibliogrficas primarias.


Para el cdigo de la referencia utiliza la siguiente leyenda: L=Libros, T=Tesis RC=Artculos de revistas Cientficas, I=Investigaciones,
E=Entrevistas, O=Otros
FORMULARIO PARA ORGANIZAR LAS FUENTES PRIMARIAS
Apellido e inicial del primer Fecha de Lugar de Lugar donde
Cdigo Ttulo de la publicacin Edit.
nombre del autor publicacin publicacin est disponib.

ucontinental.edu.pe | 12
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


PRIMERA UNIDAD

ORGANIZACIN DE FUENTES BIBLIOGRFICAS SECUNDARIAS

Apellidos y Nombres: .....


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Organiza las fuentes secundarias del tema de investigacin.

Instrucciones: A continuacin se presenta el formato organizar las fuentes bibliogrficas secundarias.


Para el cdigo de la referencia utiliza la siguiente leyenda: D=Diccionarios, E=Enciclopedias, IE=Informes estadsticos, B=Bibliografas,
R=Resmenes de encuestas o entrevistas.
FORMULARIO PARA ORGANIZAR LAS FUENTES SECUNDARIAS
Apellido e inicial del primer Fecha de Lugar de Lugar donde
Cdigo Ttulo de la publicacin Edit.
nombre del autor publicacin publicacin est disponib.

ucontinental.edu.pe | 13
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


PRIMERA UNIDAD

ORGANIZACIN DE FUENTES BIBLIOGRFICAS TERCIARIAS

Apellidos y Nombres: .....


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Organiza las fuentes terciarias del tema de investigacin.

Instrucciones: A continuacin se presenta el formato organizar las fuentes bibliogrficas primarias.


Para el cdigo de la referencia utiliza la siguiente leyenda: P=Peridicos, C=Conferencias, S=Simposios, Web=Direcciones en la Web,
R=Publicaciones en revistas no cientficas.
FORMULARIO PARA ORGANIZAR LAS FUENTES TERCIARIAS
Apellido e inicial del primer Fecha de Lugar de Lugar donde est
Cdigo Ttulo de la publicacin Edit.
nombre del autor publicacin publicacin disponib.

ucontinental.edu.pe | 14
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


PRIMERA UNIDAD

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres: ...


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Plantea el problema de investigacin.

I. Planteamiento y Formulacin del Problema

1.1. Qu significa plantear el problema de investigacin?


Es estructurar formalmente el problema de investigacin, es pasar de la idea inicial
al planteamiento de investigacin. Hernndez, Fernndez y Baptista (2010) sealan,
plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de
investigacin (p. 34),
El planteamiento del problema es delimitar la idea inicial y argumentarlo
cientficamente, esto significa la presentacin lgica de la idea basada en hechos o
conocimientos ya aceptados producto de investigaciones anteriores sobre el tema que
se est investigando.
Todo buen planteamiento del problema, garantiza que: Exista suficiente material
bibliogrfico para el estudio, surgimiento de objetivos e hiptesis y que stas ltimas
sean factibles de verificacin o demostracin en la prctica, sea significativo a la
comunidad cientfica y resuelva algn problema del contexto en el que se desarrolla.
El planteamiento del problema tiene dos partes, la argumentacin del problema y
la formulacin a travs de preguntas. La argumentacin necesariamente pasa por la
revisin de bibliografa especializada y el pensamiento crtico del investigador. No se
debe perder de vista que la formulacin desarrollada a travs de interrogantes sea una
consecuencia lgica del planteamiento.

1.2. Cmo planteo el problema de investigacin?

Para plantear el problema de investigacin se debe utilizar el mtodo del embudo


que consiste en argumentar de lo general a lo especfico, implica presentar premisas
generales y pasar a premisas especficas cada vez ms delimitadas, que concluye en el
problema central de investigacin.

Estructura Lgica para Plantear el problema de investigacin


Fuente: Arstides Vara

Vara (2012) propone seis pasos para plantear el problema:

ucontinental.edu.pe | 15
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

A. Definir brevemente el tema que se investigar.


Si se investiga sobre un determinado tema, se debe hablar sobre l
directamente. Es importante que el planteamiento del problema empiece con una
breve introduccin sobre el tema que se ha elegido, esto implica definir el tema
central de inters de la investigacin..

B. Ubicar el tema en el contexto del problema.


El tema puede ser muy amplio, y tener distintas dimensiones. Es necesario
delimitar el tema a una dimensin especfica. Por ejemplo, si se investiga sobre
gestin, no interesa todo tipo de gestin, sino alguno (produccin, ventas,
eficiencia, calidad, RRHH, etc.). Adems, no interesan todos los niveles, sino
alguno en especial (gerencial, mandos medios, tcnicos, operarios, etc.).
Tampoco interesa todos sus aspectos temticos, sino alguno (operativa,
financiera, estratgica, etc.). Contextualizar es delimitar.

C. Referir algunos estudios sobre el tema.


Es importante mencionar antecedentes relevantes que apoyen la propuesta
de investigacin. Cada argumento del problema debe estar fundamentado en el
conocimiento cientfico previo. Por eso no dejar de referir autores o
investigaciones previas. Estos datos pueden incluirse progresivamente a medida
que aumenta el conocimiento del investigador sobre el tema.

D. Mencionar los problemas abordados y los que no han sido abordados,


los cuales son el punto de partida de la investigacin.
Explicar por qu es un problema el que se ha elegido; qu efectos perniciosos
est produciendo o podran producirse, si no se soluciona. Describir con sencillez
pero con contundencia.

E. Indicar lo que se pretende realizar.


Precisar qu se va a investigar. Cul es el propsito del estudio. Bsicamente
mencionar los objetivos de la investigacin e incluir tambin la posible utilidad
de los resultados. Qu problemas resolver?, Para qu servir?, Qu utilidad
tendr?

F. Formular mediante una pregunta lo que se pretende investigar.


El planteamiento del problema termina con la formulacin interrogativa del
mismo. Esto se llama formulacin del problema y es consecuencia directa del
planteamiento.

Ejemplo tomado de Arstides Vara (2010)


Pasos Ideas clave
1. Define brevemente el tema Limitacin de las Pymes para ingresar en el comercio
que vas a investigar. electrnico al no contar con una cuenta bancaria o
tarjeta internacional que sea factible y apropiada
para remisin de cobranzas y concertacin de las
ventas.
2. Ubica el tema en el Mercado de Pequeas y Medianas Empresas en Lima
contexto. Delimita el de venta de artculos de exportacin.
problema en el espacio,
tiempo y concepto.

ucontinental.edu.pe | 16
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

3. Menciona los problemas Problemas observados:
que han sido abordados y Limitaciones para concretar venta de productos
los que no han sido de exportacin
No se tiene disponibilidad inmediata de las
abordados, los cuales son
cobranzas realizadas.
el punto de partida de tu
Cobranza de comisiones altas cobradas por las
investigacin. ventas efectuadas en webs de Internet.
Cobranzas de comisiones por
cobranzas efectuadas
Cobranza de comisiones por efec-
tuar la transferencia del dinero
Cargos agregados por publicacin de artculos y
uso de herramientas adicionales.
4. Refiere algunos estudios Estudios generales sobre comercio electrnico. No
sobre el tema (si es que se ha encontrado estudios sobre la disponibilidad de
los hubiera). una herramienta efectiva de cobranza para iniciarse
en el comercio electrnico a las Pequeas y
medianas empresas de artculos de exportacin de
Lima.
5. Indica lo que pretendes Encontrar la manera de hacer factible una cobranza
realizar. Menciona tus internacional y sin muchos cargos.
objetivos y la posible Reduccin de comisiones cobradas de tal
manera que el vendedor de ecommerce
utilidad de la investigacin. perciba un mayor ingreso.
Buscar alternativas en Lima, que permita al
PYME un mayor margen de ganancia.
Encontrar una alternativa que permita
optimizar el ingreso.
6. Formula mediante una De todos los medios de pago electrnico, cual es el
pregunta general lo que ms conveniente y aplicable en la iniciacin de las
pretendes investigar. pymes exportadoras de Lima?

Ejemplo desarrollado del mtodo del embudo, Arstides Vara (2010)

Pasos Ideas clave


1. Define brevemente El Comercio Electrnico en los pases desarrollados se
el tema que vas a sigue incrementando,
investigar. pero las pequeas y medianas empresas de los pases en
desarrollo tienen limitacin para ingresar al mismo debido
a que no tienen cuenta bancaria o tarjeta internacional
para la realizacin de transacciones, limitando la
factibilidad de la concertacin de la venta, as como la
realizacin y remisin de la cobranza.
2. Ubica el tema en el Al respecto, es necesario identificar alternativas de
contexto. Delimita el aplicacin de este tipo de negocio, que permita realizar la
problema en el cobranza internacional y que no genere mucho cargo en
espacio, tiempo y las ventas realizadas por las pequeas y medianas
concepto. empresas exportadoras de Lima.

ucontinental.edu.pe | 17
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

3. Menciona los Existen muchos estudios sobre el comercio electrnico,
problemas que han sobre todo en los aspectos de seguridad, como los diversos
sido abordados y los tipos de este, pero no se ha encontrado un estudio que
que no han sido indique o seale si hay alguna manera que permita a las
abordados, los pequeas y medianas empresas ingresar al mismo, dando
cuales son el punto a conocer cules son los cargos de uso y si tienen alguna
de partida de tu opcin de poder amilanar estos cobros, permitindoles
investigacin. tener un mayor margen de ganancia.
4. Refiere algunos Sobre estos temas, an existen vacos de informacin. As,
estudios sobre el no se sabe an como concretar la venta de productos de
tema (si es que los exportacin, cmo tener la disponibilidad de las cobranzas
hubiera). realizadas, la realizacin de cobranzas de diversas
comisiones tanto por la publicacin efectuada, por el uso
de herramientas adicionales, por la venta efectuada, por
cobranza efectuada, por la realizacin de la transferencia
del dinero.
5. Indica lo que Lo que se busca es obtener informacin con respecto a la
pretendes realizar. opcin que se tenga para reducir los montos de las
Menciona tus cobranzas realizadas al vendedor de comercio electrnico,
objetivos y la posible de tal manera que perciba un mayor ingreso, buscar
utilidad de la alternativa que permita a la pequea y mediana empresa
investigacin. un mayor margen de ganancia, encontrar una alternativa
que permita optimizar el ingreso.
De lo dicho, la presente investigacin pretende identificar y
analizar la conveniencia de uso de las diversas
herramientas efectivas de cobranza, que podran aplicarse
en la iniciacin del comercio electrnico de las pequeas y
medianas empresas de artculos de exportacin de Lima.
6. Formula mediante As, ante lo anteriormente expuesto, la pregunta principal
una pregunta que gua esta investigacin es: Cul es la conveniencia de
general lo que uso de las diversas herramientas efectivas de cobranza,
pretendes que podran aplicarse en la iniciacin del comercio
investigar. electrnico de las pequeas y medianas empresas de
artculos de exportacin de Lima?

1.3. Formulacin del problema de investigacin

La formulacin es la consecuencia lgica del planteamiento del problema de in-


vestigacin, se redacta a travs de enunciados interrogativos. Entre el planteamiento y
la formulacin debe existir coherencia.

El problema debe ser enunciado de manera clara y sin ambigedades en forma de


pregunta (Kerlinger & Lee, 2004, pg. 23).

Comprende 3 fases

A. B.
Revisin de Evaluacin
Teoras de Teoras

C.
Definicin
del
contexto

ucontinental.edu.pe | 18
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

A. Revisin de teoras

Consiste en identificar, seleccionar, estudiar y analizar comparativamente


las distintas fuentes tericas relativas a cada una de las variables que
aparecen inscritas en el enunciado de la situacin problemtica

B. Evaluacin de teoras

Consiste en la eleccin de la o de las teoras que manifiesten mayor


capacidad explicativa de las variables.

C. Definicin del contexto para la investigacin

Es dar respuesta a las siguientes interrogantes:

- A quin o qu vamos a investigar? (unidad de


anlisis)
- Dnde vamos a investigar? (espacio)
- Cundo vamos a investigar? (tiempo)

Ejemplo

Primer Paso: REVISIN DE LA TEORA

Variable Teoras

A.H. Maslow (T1), G.W. Allport (T2), Ch. Argyris (T3), (T4 ...
Motivacin
Tn)

Aprendizaje R. Gagn (T1), K. Koffka (T2), K. Ausubel (T3), (T4 ... Tn)

Situacin Problemtica: Cmo influye la motivacin en el aprendizaje?

Segundo Paso: EVALUACION DE TEORIAS

Variable Evaluacin de teoras

Motivacin: Fisiolgicas, De seguridad, De posesividad y amor, De estima


Maslow Self actualization

Aprendizaje: Conocimientos, Destrezas mentales, Destrezas motoras,


Gagn Actitudes, Estrategias

Interrogante modificada
Cmo influyen las motivaciones de seguridad en el aprendizaje de las destrezas
motoras?

ucontinental.edu.pe | 19
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Tercer paso: DEFINICION DEL CONTEXTO

Variable Definicin del contexto Ejemplo

Estudiantes del cuarto ciclo de


Unidad de A quin o qu vamos a
Ingeniera en Informtica y
anlisis investigar?
Sistemas

Espacio Dnde vamos a investigar? En la Universidad Continental

Tiempo Cundo vamos a investigar? 2017

Cmo influyen las motivaciones de seguridad en el


Interrogante aprendizaje de las destrezas motoras en estudiantes de
definitiva Ingeniera en Informtica y Sistemas que cursan estudios
en el cuarto ciclo en la Universidad Continental, 2017?

1.3.1. Formulacin de Problemas especficos.

Son aquellos que complementan el problema general de investigacin cuando


ste es complejo o amplio.
Para formular los problemas de investigacin se utilizan dos tcnicas: Secuencial
o estructural.
A. Tcnica Secuencial

Esta tcnica obedece a pasos de carcter metodolgico, cada paso se constituye


en un problema especfico; otra forma, es formular interrogantes por cada una de
las variables y/o la relacin o magnitud que existen entre ellas. La cantidad de
problemas especficos depende del nivel de investigacin en la que se encuentre el
problema general.
El siguiente ejemplo es tomado de la egresada Marjorie Campos quien busca
conocer la relacin que existe entre el clima organizacional y la satisfaccin laboral
de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en
el ao 2017.

Ejemplo

Problema General

Cul es la relacin que existe entre el clima organizacional y la satisfaccin


laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio
Huancayo en el ao 2017?

Problemas Especficos

Cul es el nivel del clima organizacional de los trabajadores de la empresa


Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017?
Cul el nivel de satisfaccin laboral de los trabajadores de la empresa
Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017?

ucontinental.edu.pe | 20
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Cul es la magnitud de la relacin que existe entre el clima organizacional
y la satisfaccin laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro -
Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017?

B. Tcnica Estructural

Est tcnica consiste en formular problemas especficos en funcin a cada una o


a la relacin de las dimensiones de la variables de estudio.

Ejemplo
Problema General
Cul es la relacin que existe entre el clima organizacional y la satisfaccin
laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio
Huancayo en el ao 2017?
Problemas Especficos
Cul es la relacin que existe entre la autonoma y la satisfaccin laboral
de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio
Huancayo en el ao 2017?

Cul es la relacin que existe entre la cohesin y la satisfaccin laboral de


los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo
en el ao 2017?

Cul es la relacin que existe entre la confianza y la satisfaccin laboral de


los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo
en el ao 2017?

Cul es la relacin que existe entre la presin y la satisfaccin laboral de


los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo
en el ao 2017?

Cul es la relacin que existe entre el apoyo y la satisfaccin laboral de los


trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en
el ao 2017?

Cul es la relacin que existe entre el reconocimiento y la satisfaccin


laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio
Huancayo en el ao 2017?

Cul es la relacin que existe entre la equidad y la satisfaccin laboral de


los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo
en el ao 2017?

Cul es la relacin que existe entre la innovacin y la satisfaccin laboral


de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio
Huancayo en el ao 2017?

Como se puede apreciar la variable clima organizacional tiene ocho dimensiones


y cada una de ellas se relaciona con la variable satisfaccin laboral. Esto no quiere
decir que es la nica forma de presentar los problemas especficos, tambin se
puede correlacionar con cada una de las dimensiones de la segunda variable
satisfaccin laboral.

ucontinental.edu.pe | 21
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

1.4. Estructura del problema de investigacin

Unidad de Variable
Indagacin
Anlisis

1.4.1. Indagacin
Constituyen la interrogante con la que se inicia el enunciado del problema
de investigacin la que puede adquirir entre otras, las formas siguientes:
Qu...?, cul ...?, Cmo ...?, Por qu ....?, De qu manera ...?, En
qu medida ... ?, o Qu relacin ...?

1.4.2. Unidad de Anlisis


Constituye el objeto que se va a investigar. Responde a las siguientes
interrogantes: a quin se va a investigar? o a qu se va a investigar?

1.4.3. Variable
Constituyen las caractersticas, aspectos o propiedades de la unidad de
anlisis que van a ser descritos, explicados, relacionados o modificados
en la investigacin

Ejemplo

Cmo influyen las motivaciones de seguridad en el aprendizaje de destrezas


motoras en estudiantes de Ingeniera en Informtica y Sistemas que cursan
estudios en el cuarto ciclo en la Universidad Continental?

Indagacin Cmo influyen...?

estudiantes de Ingeniera en Informtica y Sistemas que


Unidad de
cursan estudios en el cuarto ciclo en la Universidad
anlisis
Continental.
Motivaciones de seguridad y aprendizaje de destrezas
Variables
motoras

Ejemplo

Qu relaciones existen entre las estrategias de aprendizaje, la inteligencia


general y el rendimiento acadmico en estudiantes de primer y segundo ao de
ingeniera industrial en la Universidad Continental?
Indagacin Qu relaciones existen...?
Unidad de Anlisis estudiantes de primer y segundo ao de ingeniera
industrial en la Universidad Continental
Variables Estrategias de aprendizaje, inteligencia general y rendimiento
acadmico

ucontinental.edu.pe | 22
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

1.5. Recomendaciones para el enunciado de problemas de investigacin

El enunciado del problema debe ser:


- Conciso (pequeo)
- preciso (entendible por lectores diversos)
- Escrutable, es decir, analizables a travs de datos (observables y medibles)

El enunciado del problema no debe contener trminos que expresen juicios de


valor (no debe prestarse a interpretacin subjetiva)

El problema planteado debe corresponder al inters cientfico del investigador,


a su capacidad y competencias acadmicas y profesionales, y a los recursos de
los que dispone (material y tcnicamente viable)

El problema debe ser formulado en trminos de pregunta o interrogantes;


pudiendo ser:

Quin...?, Dnde...?, Por qu...?, Cmo...?, Cul...?, Cul es el valor


de...?, Qu efecto...?, En qu condiciones...?, Cul es la probabilidad...?,
De qu manera...?, En qu medida...?, Qu relacin...?, Qu factores...?,
En qu condiciones?, Cul es la probabilidad ?, Cules son los efectos?,
Qu factores?, Por qu se produce x en y?; etc.

MATRIZ PARA PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Pasos Ideas Claves

Define
brevemente el
tema que vas a
investigar

Ubica el tema
en el contexto.
Delimita el
problema en el
espacio, tiempo
y concepto

ucontinental.edu.pe | 23
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Menciona los
problemas que
han sido
abordados y los
que no han sido
abordados, los
cuales son el
punto de partida
de tu
investigacin

Refiere algunos
estudios sobre
el tema (Si es
que los hubiera)

Indica lo que
pretendes
realizar.
Menciona tus
objetivos y la
posible utilidad
de la
investigacin

Formula
mediante una
pregunta
general lo que
pretendes
investigar

ucontinental.edu.pe | 24
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

ARGUMENTACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Pasos Ideas Claves

Define
brevemente el
tema que vas a
investigar

Ubica el tema en
el contexto.
Delimita el
problema en el
espacio, tiempo
y concepto

Menciona los
problemas que
han sido
abordados y los
que no han sido
abordados, los
cuales son el
punto de partida
de tu
investigacin

Refiere algunos
estudios sobre el
tema (Si es que
los hubiera)

Indica lo que
pretendes
realizar.
Menciona tus
objetivos y la
posible utilidad
de la
investigacin

Formula
mediante una
pregunta general
lo que pretendes
investigar

ucontinental.edu.pe | 25
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

1.6. Objetivos de la Investigacin

Los objetivos son declaraciones que hace el investigador, expresan acciones


propuestas para la investigacin, indican las metas del estudio y marcan el final de la
tesis. Los objetivos establecen qu pretende la investigacin, indica lo que se har, pero
no cmo se har. Los objetivos deben ser coherentes con los problemas de investigacin
y las hiptesis.

Balestrini (2006), presenta la siguiente taxonoma de verbos para el planteamiento


de una investigacin.

Verbos para Verbos para


Objetivos Generales Objetivos Especficos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Disear Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir

ucontinental.edu.pe | 26
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Cuadro para presentar los problemas de investigacin y los objetivos.

Por lo tanto, de acuerdo a lo expuesto anteriormente, se


formulan los siguientes problemas de investigacin:

Problema General

..

Problemas Especficos

1.

- Formula mediante
una o varias
preguntas los
problemas que ?
pretendes
investigar, 2. .
diferenciando,
segn sea el caso,
el problema general
de los especficos.
(recuerda que los ?
problemas
especficos se 3.
puede formular
estructural y
secuencialmente)

- Numera los
problemas ?
especficos.

ucontinental.edu.pe | 27
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Objetivo general

1. .

Objetivos especficos
- Formula objetivos
especficos, 1. .
secuencial o
estructuralmente,
segn sea el caso
(inicia siempre con
un verbo infinitivo:
Determinar,
identificar,
comparar,
proponer, analizar, 2. .
describir, etc.).
Deben ser
coherentes con el
problema
presentado.
Deben ser lo ms
especficos y
delimitados 3.
posibles.

Evita las
generalidades y
ambigedades.

ucontinental.edu.pe | 28
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

1.7. Justificacin e Importancia

La justificacin del estudio es la exposicin de razones, del porque y/o para que se
est desarrollando la investigacin. Esta parte seala el impacto que tendr la
investigacin en la sociedad y en la ciencia, razn por la cual, se responden las
preguntas en esas dos dimensiones.

Cuadro para desarrollar la justificacin de la investigacin.

(Desarrolla en esta columna las indicaciones) Ser directo,


Indicaciones
breve, objetivo y ordenado en las ideas.
Impacto terico.

Describe el
impacto
potencial de la
investigacin.

Impacto
terico:

Qu
informacin
aportar?

Aporta
conocimiento
nuevo sobre el
tema?

Adapta a
nuestra
realidad
enfoques o
teoras
extranjeras?

ucontinental.edu.pe | 29
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Impacto prctico.

Impacto
prctico:

A quines
beneficiar?

Para quines
servir o podra
servir?

Qu utilidad
tendr?

Qu
problemas
podran
resolverse?

S convincente
y usa la mayor
cantidad de
argumentos
razonables.

ucontinental.edu.pe | 30
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
SEGUNDA UNIDAD

PAUTAS PARA LA REDACCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres: .....


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta formalmente la portada del Proyecto de investigacin de acuerdo
al protocolo institucional
Instrucciones: A continuacin se presenta la Portada el cual debe contener los
siguientes datos

LOGOTIPO DE LA UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD CONTINENTAL

FACULTAD DE
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL
DE

PROYECTO DE INVESTIGACIN

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

PARA OBTENER EL TTULO PROFESIONALA DE


XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PRESENTADO POR
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Huancayo Per

2017

ucontinental.edu.pe | 31
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
SEGUNDA UNIDAD

PAUTAS PARA LA REDACCIN DEL PROYECTO DE


INVESTIGACIN
Apellidos y Nombres: ....
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Identifica la estructura del Proyecto de investigacin de acuerdo al protocolo
institucional

Instrucciones: A continuacin se presenta el ndice del proyecto que debe de


desarrollarse.
NDICE DEL PROYECTO
Pgina
CAPTULO I N
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Formulacin del Problema
1.2.1. Problema General
1.2.2. Problemas Especficos
1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivo General
1.3.2. Objetivos especficos
1.4. Justificacin e Importancia
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1. Antecedentes del Problema
2.1.1. Antecedentes Nacionales
2.1.2. Antecedentes Internacionales
2.2. Bases Tericas
2.3. Definicin de Trminos Bsicos
CAPTULO III
HIPTESIS Y VARIABLES
3.1. Hiptesis y descripcin de variables
3.1.1. Hiptesis General
3.1.2. Hiptesis Especficas
3.2. Variables
3.3. Operacionalizacin
CAPTULO IV
METODOLOGA
4.1. Mtodos y alcance de la investigacin
4.1.1. Mtodo de Investigacin
a) Mtodo General
b) Mtodo Especfico
4.1.2. Nivel
4.1.3. Tipo
4.2. Diseo de la investigacin
4.3. Poblacin y muestra
a) Poblacin:
b) Muestra:
4.4. Tcnicas de recoleccin de datos
4.5. Tcnicas de anlisis de datos
CAPTULO V
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. Presupuesto
5.1.1. Personal
5.1.2. Bienes
5.1.3. Servicios
COSTO TOTAL DEL PROYECTO
5.2. Cronograma
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

ANEXOS
ANEXO 1. Matriz de consistencia
ANEXO 2. Instrumentos de evaluacin

ucontinental.edu.pe | 32
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

2.1. Pautas para la redaccin de proyecto de investigacin
2.1.1. Portada
Debe tener los siguientes datos.
Logo de la Universidad.
Nombre de la Universidad, Facultad y Escuela Acadmico Profesional.
Ttulo del proyecto de investigacin.
Mencin del grado acadmico al que conduce el trabajo de
investigacin (en caso de tesis)
Nombres y apellidos del autor (es)
Ciudad, pas y ao

2.1.2. Planteamiento del estudio


Elegir un problema que sea relevante y que sea posible investigar con los medios
que se dispone. El problema ha de ser definido operativamente, formulndolo como
pregunta, con precisin y especficamente. Afinar y estructurar formalmente la idea
de investigacin. Los objetivos deben expresarse con claridad y ser susceptibles de
alcanzarse. Exponer las razones del estudio, (el para qu? y/o por qu?). Explicar
la conveniencia y los beneficios que se derivarn de la investigacin.

2.1.3. Marco Terico


Exponer los antecedentes en general, analizar las teoras y las
conceptualizaciones que se consideren vlidos para el correcto encuadre del
estudio.

2.1.4. Hiptesis y variables


Definir la hiptesis de trabajo que sea precisa y susceptible de verificacin en el
conocimiento de la realidad investigada. Ubicar las variables que representan el
problema de la investigacin, en la formulacin del problema, en los objetivos e
hiptesis.

2.1.5. Metodologa
Indicar cmo resolver y comprobar las hiptesis. El diseo debe estar en relacin
con las hiptesis y objetivos de la investigacin. La seleccin de la poblacin y
muestra se debe realizar de acuerdo a criterios metodolgicos. Los resultados
obtenidos son generalizados a toda la poblacin, proceso al que se denomina
inferencia estadstica.
La estadstica nos permite analizar los datos. Los principales anlisis estadsticos
que pueden utilizarse son:
Estadstica descriptiva
Razones y tasas
Clculos y razonamientos de estadstica inferencial
Anlisis de varianza
Prueba F de Fisher
Pruebas paramtricas
Pruebas no paramtricas
Anlisis multivariado

ucontinental.edu.pe | 33
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

2.1.6. Aspectos administrativos
Realizar un presupuesto detallado que garantice la ejecucin del proyecto de
investigacin, tambin incluir un cronograma para programar en el tiempo las
tareas a cumplir.
2.1.7. Referencias bibliogrficas
Deben estar enumeradas. Para reportes de trabajos de investigacin de la
Facultad de Ciencias de la Salud, utilizar el estilo Vancouver; Facultad de Ingeniera
utilizar el estilo ISO 690 referencia Numrica; trabajos de otras Facultades el estilo
APA.
2.1.8. Anexos
En los anexos se incluye informacin, que sin dejar de ser importante, no es
esencial para la investigacin.

2.2. Normas para la presentacin del proyecto e informe de investigacin


El proyecto o informe final de investigacin deben estar elaborados con claridad,
precisin, diagramacin, pulcritud y correcta ortografa.
Tamao de hoja: A4
Mrgenes:
Superior: 3,0 cm
Inferior: 3,0 cm
Izquierda: 3,0 cm
Derecha: 2,5 cm
Fuente:
Tipo de letra: Arial
Tamao: Ttulo, 14; subttulo, 12; texto, 11
Estilo: Normal
Justificacin:
Ttulos: Centrado
Texto: Justificado
Espaciado:
Ttulo: 8 cm. desde la parte superior de la hoja
Interlineado: 1,5
Tablas:
Numeracin: Arbiga
Leyenda: Antes de la tabla
Fuente: Final del cuadro (slo si no es del investigador)
Figuras:
Leyenda: Despus de la figura
Numeracin: Arbiga
Tamao:
o Figuras horizontales (Ancho: 11 cm)
o Figuras verticales (Altura: 9 cm)
o Excepciones (Ancho y alto no debe exceder los mrgenes)
Numeracin de pginas:
Parte preliminar del informe: Romanos minscula (i, ii, iii, iv)
Cuerpo y referencia: Arbiga, (desde el nmero uno)

La numeracin no deber de figurar en las hojas que abren secciones (cartula,


resumen, ndice, etc.). Deben ser enumerados en la esquina inferior derecha, con

ucontinental.edu.pe | 34
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

nmeros arbigos en orden correlativo. El nmero debe aparecer al menos a 2.0 cm de
la orilla derecha de la pgina.

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


SEGUNDA UNIDAD

ORGANIZACIN DE ANTECEDENTES DE ESTUDIO O MARCO DE


REFERENCIA

Apellidos y Nombres: ....


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Organiza los antecedentes de estudio.

2.3. Marco Terico


2.3.1. Antecedentes de Investigacin
Los antecedentes son conocimientos existentes vinculados con el tema de estudio
que se constituyen en los fundamentos cientficos. Su elaboracin considera la revisin
crtica de los diversos estudios que se han realizado previamente sobre el tema que se
est investigando. Los antecedentes no son la simple aglomeracin o coleccin de
investigaciones previas; por el contrario, es la revisin reflexiva de las tendencias de
estudio sobre el tema. La actitud crtica y reflexiva para redactar los antecedentes
implica realizar una seleccin y lectura detallada de la informacin que ha sido buscada
y revisada previamente. Esto se efecta para examinar la confrontacin entre enfoques,
autores y sus procedimientos y resultados empricos.
Para su elaboracin se sugieres los siguientes pasos:
A. Buscar y organizar informacin acadmica usando bases de datos bibliogrficas,
para ello, ordenar las investigaciones en nacionales y extranjeras, considerando
su nivel de semejanza entre ellas.
B. Sintetizar la informacin, haciendo un resumen de cada antecedente,
considerando tanto la metodologa como los principales resultados obtenidos en
cada uno de ellos.
C. Redactar los antecedentes partiendo de lo general a lo especfico y usando el estilo
APA.

TABLA PARA ORGANIZAR ANTECEDENTES DE ESTUDIO


Consideraciones previas:

Esta tabla ayudar a organizar, sistematizar y comparar la calidad de los


antecedentes, en funcin de la metodologa y resultados de cada uno de ellos. Contiene
siete columnas, donde cada columna es la informacin requerida por antecedente y cada
fila es un antecedente (Vara 2012). Cada columna contiene:

A. Autor y ao de publicacin. Indicar, usando el estilo APA, el apellido e inicial del


nombre del autor, y el ao de la publicacin entre parntesis. Ordena los
antecedentes desde los ms recientes hasta los ms antiguos.

B. Fuente de publicacin. Indicar de dnde proviene el antecedente. Hay varias


opciones posibles:

- Revistas cientficas (indicar nombre de la revista).

ucontinental.edu.pe | 35
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

- Tesis de pregrado o postgrado (indicar universidad).
- Libros (indicar nombre del libro)
- Informes institucionales (indicar nombre del informe e institucin).
- Otras fuentes (peridicos, magazines, documentos libres de internet,
congresos, etc.).
C. Objetivo del estudio. Redactar de forma sinttica- el objetivo de cada
antecedente (centrarse en el objetivo general).
D. Diseo de estudio. Indicar si el antecedente es una investigacin emprica
(indicar el subdiseo), una investigacin terica, un informe sectorial, una
opinin personal, etc.
E. Muestra y localizacin. Indicar el lugar de investigacin de cada antecedente
(pas o ciudad), quines o qu fueron la muestra, tipo de muestreo y la cantidad
de la muestra.
F. Instrumentos. Indicar qu instrumentos se aplicaron y si se present evidencia
de fiabilidad y validez.
G. Resultados. Resumir, los principales resultados, conclusiones de cada
antecedente.

Instrucciones: En forma sencilla organiza los antecedentes usando la tabla


resumen de antecedentes.

ucontinental.edu.pe | 36
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

TABLA PARA ORGANIZAR ANTECEDENTES DE ESTUDIO

Fuente
Autor , ao
(tesis o Objetivos Nivel Diseo Mtodo Muestra Instrumentos Conclusiones y/o resultados
y lugar
invest.)

ucontinental.edu.pe | 37
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
SEGUNDA UNIDAD

BASES TERICAS
Apellidos y Nombres: ....
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Identifica la estructura del Proyecto de investigacin de acuerdo al protocolo
institucional

2.3.2. Bases Tericas


Es la exposicin de las teoras relacionadas con el objeto de estudio que se est
investigando, ello implica el anlisis sistemtico y sinttico de las principales teoras, es
sistemtico porque todas sus partes se integran sin contradiccin alguna. Su
construccin por detectar, consultar, obtener bibliografa, sistematizar a travs de un
esquema y desarrollarla.
Hernandez, Fernandez y Baptista (2010), sealan que para elaborar las bases
tericas se tiene entre otros dos mtodos, el mapeo y el de ndices.
El mtodo o del mapeo consta de cuatro pasos fundamentales:
- Elaboracin del mapa conceptual.
- Desglose de los temas en sub temas
- Colocacin de referencias y autores en el mapa correspondiente
- Estructuracin de las bases tericas.
Instrucciones: A continuacin desarrolle las bases tericas, siguiendo los pasos del
mapeo.

A. Mapa conceptual de la primera y segunda variable (segn sea el


caso)

ucontinental.edu.pe | 38
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

B. Desglose de los temas en subtemas

ucontinental.edu.pe | 39
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

C. Colocacin de referencias o autores en el mapa

ucontinental.edu.pe | 40
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

D. Estructuracin de las bases tericas.
Ejemplo (la numeracin del ejercicio corresponde a la estructura del proyecto de
investigacin):

2.1. Bases Tericas.


2.1.1. Definiciones fundamentales de la Variable 1
2.1.2. Xxxxxxxxxxx
2.1.2.1. Xxxxxxxxxxx
2.1.2.2. Xxxxxxxxxxx
2.1.3. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2.1.4. Etc.

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


SEGUNDA UNIDAD

DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS


Apellidos y Nombres: ...
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta la definicin de trminos bsicos del Proyecto de investigacin.

2.3.3. Definicin de trminos bsicos

Segn Tamayo (1993), la definicin de trminos bsicos es la aclaracin del


sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificacin y
formulacin del problema." (p. 78).

Consiste en dar el significado preciso, segn el contexto de la investigacin, a los


conceptos principales de las variables involucradas en el problema de formulado.

La definicin de trminos bsicos en el proyecto de investigacin va despus de las


bases tericas, al final de marco terico en el captulo II, es una especie de glosario que
se hace con la definicin de los conceptos ms importantes de la investigacin. Estn
constituidos por un conjunto de palabras o frases. Ej.: Creatividad, clima organizacional,
desarrollo econmico, etc., no es hacer una lista de trminos relacionados con el tema
de investigacin, sino definir los conceptos ms importantes relacionados con el objeto
de estudio.

Se definen conceptualmente las unidades de anlisis, las dimensiones de las


variables y las variables que son objeto de estudio, as como otros trminos que pueden
ser de inters para la investigacin. Su redaccin se hace en orden alfabtico y se
obtienen de los constructos desarrollados o adoptados en las bases tericas.

ucontinental.edu.pe | 41
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Instrucciones: A continuacin defina los trminos bsicos de la investigacin (la


numeracin del ejercicio corresponde a la estructura del proyecto de investigacin).

2.3. Definicin de trminos bsicos


2.3.1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2.3.2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2.3.3. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2.3.4. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2.3.5. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

ucontinental.edu.pe | 42
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
SEGUNDA UNIDAD

HIPTESIS Y VARIABLES

Apellidos y Nombres: ...


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redactar las Hiptesis y Variables

2.4. Hiptesis y variables


Kerlinger (1975), seala que hiptesis Es una afirmacin en forma de conjetura de
las relaciones entre dos o ms variables. Las hiptesis son siempre planteadas en forma
de oraciones declarativas y relacionan variables con variables sea en forma general o
especfica.
Piscoya (1982) refiere una hiptesis cientfica es una proposicin que expresa una
conjetura acerca de cul es la solucin de un problema cientfico dado.
Tamayo (1990) indica La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer
relaciones entre los hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer ms
relaciones entre los hechos y explicar por qu se producen.
La hiptesis es un enunciado declarativo que expresa una respuesta tentativa a la
formulacin del problema de investigacin. Se redacta a travs de una proposicin
simple o compuesta, en ese sentido se constituye en un juicio de afirmacin o negacin
de algo. Estas proposiciones son provisionales y su valor de verdad depende de las
pruebas empricas a la que es sometido.
Para formular las hiptesis, el investigador debe considerar las bases tericas
relacionadas al objeto de estudio y la realidad.
En la formulacin de hiptesis tambin se aplica las tcnicas, secuencial y estructural.

Ejemplos

A. Tcnica Secuencial
Hiptesis General
La relacin que existe entre el clima organizacional y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017,
es directa.
Hiptesis Especficas
El nivel del clima organizacional de los trabajadores de la empresa
Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017 es alto.
El nivel de satisfaccin laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro
- Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017 es alto.
La magnitud de la relacin que existe entre el clima organizacional y la
satisfaccin laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad
de Negocio Huancayo en el ao 2017 es signifiactiva.

ucontinental.edu.pe | 43
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

B. Tcnica Estructural
La relacin que existe entre el clima organizacional y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017,
es directa.
Hiptesis Especficas
Existe una relacin directa entre la autonoma y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre la cohesin y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre la confianza y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre la presin y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre el apoyo y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre el reconocimiento y la satisfaccin laboral de
los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en
el ao 2017.
Existe una relacin directa entre la equidad y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre la innovacin y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


TERCERA UNIDAD

HITESIS Y VARIABLES
Apellidos y Nombres: ......
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Formula hiptesis general y especficas de su Proyecto de investigacin.

Instrucciones: En la tabla adjunta formula la hiptesis general y especfica de su


proyecto de investigacin.

ucontinental.edu.pe | 44
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

2.5. Variable
Hernndez y otros (1991) Una variable es una propiedad que puede variar
(adquirir diversos valores) y cuya variacin es susceptible de medirse.
Ander-Egg (1982) Se trata de una caracterstica observable o un aspecto
discernible en un objeto de estudio que puede adoptar diferentes valores o expresarse
en varias categoras.

2.5.1. Escalas de medicin de las variables

2.5.1.1. Variables Categricas o Cualitativas

Escala Nominal: (ningn atributo)

Posee categoras a las que se asigna un nombre sin que exista ningn
orden Implcito entre ellas. Ejemplos:
o Gnero: Masculino Femenino
o Estado Civil: Soltero - Casado Conviviente

Escala Ordinal: (un atributo - Orden)

Posee categoras ordenadas, pero no permite cuantificar la distancia


entre una categora y otra. Ejemplos:
o Intensidad del dolor: Leve - Moderado Intenso
o Instruccin: Primaria - Secundaria Superior

Observaciones
Dicotmicas: Tienen solamente dos categoras.
Politmicas: Tienen ms de dos categoras.

2.5.1.2. Variables Numricas o Cuantitativas

Escala de Intervalo: (dos atributos - Orden y


Distancia)

Tiene intervalos iguales y medibles. No tiene un origen real, por lo


que puede asumir valores negativos. Ejemplos:
o Temperatura: -10C, 0C, 20C, etc.
o Hora del da: 00 Horas, 10 Horas, 20 Horas, etc.

Escala de Razn: (tres atributos - Orden, Distancia y


Origen)

Tiene intervalos constantes entre valores; adems de un origen real.


El cero significa la ausencia del individuo. Ejemplos:
o Peso: 00.00Kg, 10.24Kg, 20.00Kg, etc.
o Nmero de Hijos: Uno, Dos, Tres, etc.

Observaciones
Continuas: Provienen de medir y se pueden representar con
nmeros enteros o fraccionarios.
Discretas: Provienen de contar y solamente pueden ser
representados con nmeros enteros.

2.5.2. Operacionalizacin de las variables

Carrasco (2014) seala que la operacionalizacin de variables es un proceso


metodolgico que consiste en descomponer deductivamente las variables que
componen el problema de investigacin, partiendo desde lo ms general a lo ms

ucontinental.edu.pe | 45
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

especfico; es decir que estas variables se dividen (si son complejas) en dimensiones,
reas, aspectos, indicadores, ndices, subndices, tems; mientras si son concretas
solamente en indicadores, ndices e tems.
Ahora bien, una variable es operacionalizada con la finalidad de convertir un
concepto abstracto en uno emprico, susceptible de ser medido a travs de la aplicacin
de un instrumento. Dicho proceso tiene su importancia en la posibilidad que un
investigador poco experimentado pueda tener la seguridad de no perderse o cometer
errores que son frecuentes en un proceso de investigacin, cuando no existe relacin
entre la variable y la forma en que se decidi medirla, perdiendo as la validez, dicho de
otro modo (grado en que la medicin emprica representa la medicin conceptual). La
precisin para definir los trminos tiene la ventaja de comunicar con exactitud los
resultados.
Con fines didcticos explicamos cada una de las columnas del cuadro que hacen
parte del proceso de operacionalizacin de una variable de estudio.

Unidad
Tipo de Categorizacin Nivel de
Variable Operacionalizacin Definicin Indicador de ndice Valor
Variable o Dimensiones Medicin
Medida
A B C D E F G H I J

A. Variable
Una variable es una caracterstica que se va a medir.
Es una propiedad, un atributo que puede darse o no en ciertos sujetos o
fenmenos en estudio, as como tambin con menor o mayor grado de representacin
en los mismos y por tanto con susceptibilidad de medicin.
Su misma palabra define que debe permitir rangos de variacin.
Es el conjunto de valores que constituyen una clasificacin.
Debe traducirse del nivel conceptual (abstracto) al nivel operativo (concreto),
dicho de otra forma, que sea observable y medible.
Se deriva de la unidad de anlisis y estn contenidas en las hiptesis y en el
ttulo del estudio.

B. Tipo de Variable
Hace referencia a conceptos clasificatorios de las variables que puede ser de
distinto orden a saber:
Segn el nivel de medicin: nominal, ordinal, de intervalo y de razn.
Segn el tipo de estudio: en estudios de investigacin donde se supone la
determinacin de una o ms variables sobre otra, las investigaciones son de relacin
causa-efecto, y en ellos las variables son denominadas: independiente, que representa
la causa eventual, dependiente o de criterio, que representa el efecto posible, e
interviniente aquella que representa una tercera variable que acta entre la
independiente y la dependiente y que puede ayudar a una mejor comprensin de dicha
relacin. Ejemplo: en un estudio donde se trata de probar la influencia de los medios
de comunicacin con un mayor nivel de instruccin de los individuos, se considerara
como variable dependiente (vd) el mayor nivel de instruccin, como variable
independiente, la exposicin a los medios de comunicacin (vi) y sera una variable
interviniente (vt) el inters particular de los individuos por ciertos programas de los
medios de comunicacin.
Segn el origen de la variable: activa, cuando el investigador la crea o la
disea y, atributiva o preexistente cuando ya est establecida o existe.

ucontinental.edu.pe | 46
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Segn el nmero de valores que representa: continua, representa valores
de manera progresiva y admite fraccionamiento como la edad y, categrica o discreta
cuando slo toma algunos valores discretos o sea que no admite fraccionamiento tales
como el gnero, la raza, el nmero de hijos o de embarazos; si la variable slo toma
dos valores como el sexo se denomina categrica dicotmica, pero si toma ms de dos
valores se denominar politmica.
Segn el control de la variable por parte del investigador: la variable que
tiene efecto sobre la variable dependiente requiere que sea controlada por el
investigador, por ejemplo, el nmero de cigarrillos que consume por da un fumador y
su relacin con la aparicin prematura de la patologa pulmonar, en este caso la
variable se denomina controlable o controlada. Cuando en el diseo o en el anlisis la
variable no se considera, ser una variable no controlada.

C. Operacional o definicin operacional


Explica cmo se define el concepto especficamente en el estudio planteado,
que puede diferir de su definicin etimolgica.
Equivale a hacer que la variable sea mensurable a travs de la concrecin de
su significado, y est muy relacionada con una adecuada revisin de la literatura.
Puede omitirse cuando la definicin es obvia y compartida.

D. Categorizacin o dimensiones
Cuando el concepto tiene varias dimensiones o clasificaciones o categoras,
stas deben especificarse en el estudio; tal es el caso de la variable recursos, que
puede hacer referencia a recursos tcnicos, financieros, ambientales, humanos entre
otros.

E. Definicin de las categoras o dimensiones


Cada una de las dimensiones, categoras o clasificaciones debe ser definida
conceptual y etimolgicamente.

F. Indicador
Es la seal que permite identificar las caractersticas de las variables. Se da con
respecto a un punto de referencia. Son seales comparativas con respecto a contextos
o a s mismas. Su expresin matemtica se nutre de la estadstica, la epidemiologa y
la economa.
El indicador tiene por funcin de sealar cmo medir cada uno de los factores
o rasgos de la variable.

Se expresa en razones, proporciones, tasas e ndices.


Permite hacer medible la variable.
Son ejemplos de indicadores: indicadores econmicos (el dlar estadounidense,
un kilo de caf, una onza de plata).
Indicadores de pobreza (las migraciones, los desplazamientos forzados, el
desempleo, los asentamientos humanos).
Indicadores de calidad de vida (tasa de fecundidad, de esperanza de vida, de
natalidad, de mortalidad).
Indicadores de desarrollo (el PIB: producto bruto interno, la inflacin, tasa de
desempleo, el IPC: ndice de precios al consumidor). As los indicadores pueden ser
construidos por el investigador.

G. Nivel de medicin
La medicin de una variable se refiere a su posibilidad de cuantificacin o
cualificacin, y stas se clasifican segn el nivel o capacidad en que permite ser medido

ucontinental.edu.pe | 47
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

el objeto en estudio. Segn el tipo de operaciones matemticas que se puedan realizar
con los nmeros asignados al medir la variable, se distinguen cuatro niveles de
medicin estadstica, como son:

Nominal
Este nivel slo permite clasificar, es decir, la nica relacin existente
entre los objetos a los cuales se les ha asignado un nmero es una relacin
de equivalencia. Por ejemplo, si en el variable sexo se ha asignado el numeral
1 para designar a los hombres y el nmero 2, para referirse a las mujeres,
quiere decir que todos los miembros a los que se les asigne el numeral 1 son
hombres, o sea, tienen una condicin equivalente. La relacin de equivalencia
es reflexiva (a=a) , es simtrica (si a=b entonces b=a) y es transitiva (si a=b
y b=c entonces a=c), de acuerdo con estas propiedades las tcnicas
estadsticas posibles de usar con la escala nominal son la moda y el clculo de
frecuencias tambin se pueden usar medidas no paramtricas como el chi
cuadrado y la expresin binomial; en cuanto a medidas de asociacin se puede
usar el coeficiente de contingencia, Es necesario recalcar que los nmeros
asignados a las diferentes categoras de la variable cualitativa sirven para
almacenamiento de datos, pero por ser de asignacin arbitraria no indica que
se trate de variables cuantitativas.
Ordinal
Permite clasificar adems ordenar, es decir, establecer una secuencia
lgica que mide la intensidad del atributo. Por ejemplo, al medir el grado de
satisfaccin frente a un servicio de salud, se pueden establecer escalas tales
como: satisfaccin plena, satisfaccin media, poca satisfaccin, o
insatisfaccin; esta escala difiere de la meramente nominal que permite
establecer un orden o graduacin entre las observaciones. Las tcnicas
estadsticas apropiadas para las mediciones ordinales son: la mediana para
describir las tendencias centrales, los coeficientes de Spearman, de Kendall y
Gamma, para correlaciones y pruebas no paramtricas como Wilcoxon,
Kolmorov-Smirnov, entre otras para pruebas de hiptesis. Al igual que el nivel
nominal, los nmeros asignados slo indican un orden o rango entre los
objetos y en ningn momento indican relacin numrica, tal como el ejemplo
anterior si el grado de satisfaccin plena se le asigna el nmero 4 y 2 al grado
de poca satisfaccin, no indica esto que quien marc el nmero 4 est el doble
de satisfecho que quien marc el nmero 2. La escala ordinal adems de
poseer las propiedades de la relacin de equivalencia del nivel nominal posee
tambin la relacin mayor que, expresada en trminos como ms satisfecho,
ms estable, de mayor tamao, de mayor preferencia, ms peligroso, ms
til, de mayor riesgo etctera. Todas las escalas socio-econmicas pertenecen
al nivel ordinal de medicin, ya que las distancias entre clases sociales o
estratos econmicos no son iguales, si lo fueran perteneceran al nivel
intervalar.

Intervalar o Numrica
Permite clasificar y ordenar pero adems los intervalos son iguales, o
sea, que en este nivel de medicin no solo es posible ordenar las escalas sino
que es posible conocer las distancias o grados que separan unas de otras. La

ucontinental.edu.pe | 48
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

escala intervalar tiene las mismas propiedades formales de las escalas
nominales y ordinales, es decir, las relaciones de equivalencia y de mayor
qu; adems, se le agrega la propiedad de poder determinar la razn que
existe entre dos intervalos, en este caso existe una distancia numricamente
igual entre los objetos 2 y 3 que entre los objetos 3 y 4, porque en ambos la
razn equivale a 1. En una escala de este nivel el punto cero y la unidad de
medicin son arbitrarios, como en el caso de la temperatura en que el grado
cero no implica ausencia de temperatura, sino que se design el cero en forma
arbitraria. Entre las operaciones matemticas correspondientes a esta escala
pertenecen pruebas de la estadstica paramtrica tales como la media
aritmtica, la desviacin estndar, la correlacin de Pearson, la T de Student,
el Chi cuadrado, entre otras.
De Razn o Proporcin
Posee las propiedades anteriores como clasificar, ordenar; los intervalos
son iguales y adems, existe el cero absoluto o verdadero, lo que quiere decir
que si un objeto que se est midiendo tiene el valor cero, ese objeto no posee
la propiedad o atributo que se est midiendo. Esta escala constituye el nivel
ms alto de medicin y admite para su anlisis estadstico todas las tcnicas
y pruebas de los niveles anteriores, pero adems admite la media geomtrica,
el clculo del coeficiente de variacin y las pruebas que requieran del
conocimiento del punto cero de la escala.

NIVEL DE MEDICIN DE VARIABLES

TIPO DE PROPIEDADES PRUEBA


ESCALA TCNICA ESTADSTICA
VARIABLE MATEMTICAS ESTADSTICA
Nominal Cualitativa De equivalencia No paramtrica Moda clculo de frecuencias,
Discreta chi cuadrado, expresin
binomial, coeficiente de
contingencia
Ordinal Cualitativa -De equivalencia No paramtrica Las anteriores y se adiciona:
Discreta -Mayor que la mediana (tendencia
central). Coeficientes de
Spearman, Kendall,
Gamma, Percentilles.
Intervalo Cuantitativa -De equivalencia No paramtrica Las anteriores y se adiciona:
Continua -Mayor qu y paramtrica media aritmtica, desviacin
-Razn entre dos estndar, correlacin de
intervalos Pearson, correlacin
calculable. mltiple.
Razn o Cuantitativa -De equivalencia No paramtrica Las anteriores y se adiciona:
proporcin Continua -Mayor qu y paramtrica Media geomtrica,
-Razn entre dos coeficiente de variacin y
intervalos otras.
calculable
-Razn entre dos
valores de la
escala
calculable.

ucontinental.edu.pe | 49
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

H. Unidad de medida
Se refiere a la respuesta que se espera en la medicin planeada.
Puede ser cuantitativa: en kilos, en metros, en litros, en porcentajes, en
proporciones, en tasas. Puede ser cualitativa: en grados de satisfaccin (mucho,
regular, poco), en calificaciones (excelente, regular, insuficiente), en grado de acuerdo
(si y no) o (muy de acuerdo, en acuerdo, en desacuerdo) etctera.

I. ndice
Es la expresin del indicador por ejemplo:
ndice ocupacional: porcentaje de camas ocupadas.
ndice de desempleo: porcentaje de desempleados.
ndice de transicin demogrfica: porcentaje de atraso o avance de
una seccin del pas.

J. Valor
Es el resultado o nmero de resultados posibles que se obtiene de una variable.
Cuando una variable puede medirse a travs de varios indicadores, algunos de ellos
pueden tener mayor valor que otros y por tanto se hace necesario explicitarlo. Por
ejemplo: la variable calidad docente puede medirse a travs de: la hoja de vida del
docente, el grado de capacitacin, o sea. El nmero de ttulos acadmicos, un examen
de conocimientos o una prueba pedaggica: pero es posible que se le asigne un mayor
valor porcentual a la hoja de vida y al grado de capacitacin que a las dos restantes.
Una columna 11 K correspondera al tem o pregunta que dara respuesta o
medira la variable. Si se quisiera agregar ms, podra considerarse en la columna 12
L la fuente de recoleccin de informacin que hara referencia al individuo, sitio o
instrumento de donde se tomara el dato (historia clnica del Hospital de Caldas.
usuario del servicio de salud, registros del Dane) y en una la columna 13 M, la tcnica
de recoleccin del dato (observacin, entrevista, grupo focal).

ucontinental.edu.pe | 50
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES


Ttulo Tentativo:
....
....

Definicin Escala de
Variable Dimensiones Indicadores tems Instrumento
conceptual valoracin

Agregar filas de ser necesario

ucontinental.edu.pe | 51
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

MATRIZ DE CONSISTENCIA
Ttulo Tentativo:
....
....
VARIABLES e
PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS METODOLOGA
INDICADORES
Problema General Objetivo General Hiptesis General Mtodo de Inv.:

Nivel de Inv.:

Problemas Especficos Objetivos Especficos Hiptesis especficas Tipo de Inv.:

Diseo de Inv.:

Poblacin y
muestra:

Tcnicas de
recoleccin de
datos:

Tcnicas de
procesamiento de
datos:

ucontinental.edu.pe | 52
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

(EJEMPLO) MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES


RELACIN ENTRE EL CLIMA ORGANIZACIONAL Y LA SATISFACCIN LABORAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA
ELECTROCENTRO - UNIDAD DE NEGOCIO HUANCAYO

Tomado del proyecto de Investigacin de la egresada Marjiorie Campos Verstegui de la Facultad de Administracin de Empresas de la Universidad Continental.

VARIABLE DIMENSIN SUB DIMENSIN INDICADORES ITEMS

Hay buena relacin entre los miembros de su Hay buena relacin entre los miembros de mi
Relaciones interpersonales
unidad. unidad.

En su unidad de trabajo circula la informacin y hay En mi unidad de trabajo circula la informacin y


Espritu de colaboracin
espritu de colaboracin y ayuda. hay espritu de colaboracin y ayuda.
SATISAFCCIN LABORAL

Estmulo de la unidad La unidad le estimula para mejorar su trabajo. Mi unidad me estimula para mejorar mi trabajo.

SATISFACCIN POR
Su participacin en las decisiones de su unidad, Participo en las decisiones de mi unidad,
EL TRABAJO EN Participacin en las decisiones
departamento o seccin. departamento o seccin.
GENERAL

Grupo Sus colegas de su grupo de trabajo. Con los colegas de mi grupo de trabajo.

Consideracin Atencin que se presta a sus sugerencias. Atencin que prestan a mis sugerencias.

Reconocimiento que se obtiene por un buen Reconocimiento que obtengo por un buen
Reconocimiento
trabajo. trabajo.

ucontinental.edu.pe | 53
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

La autonoma que tiene para planificar su propio La autonoma que tengo para planificar mi
Autonoma
trabajo. trabajo.

Con respecto a la libertad que se le otorga para Respecto a la libertad que me otorgan para
Libertad
elegir su propio mtodo de trabajo. elegir mi propio mtodo de trabajo.

Apoyo administrativo El apoyo administrativo que recibe. El apoyo administrativo que recibo.

Iluminacin La iluminacin de su lugar de trabajo La iluminacin de mi lugar de trabajo

Ventilacin La ventilacin de su lugar de trabajo. La ventilacin de mi lugar de trabajo.

El entorno fsico y el espacio de que dispone en su El entorno fsico y el espacio de que dispongo en
Espacio fsico
lugar de trabajo mi lugar de trabajo
SATISFACCIN
CON EL AMBIENTE Las condiciones fsicas en las cuales desarrolla su Las condiciones fsicas en las cuales desarrollo
Condiciones fsicas
FSICO DEL trabajo. mi trabajo.
TRABAJO

Temperatura La temperatura de su local de trabajo. La temperatura de mi local de trabajo.

La limpieza, higiene y salubridad de su lugar de La limpieza, higiene y salubridad de mi lugar de


Limpieza
trabajo. trabajo.

La disponibilidad de recursos tecnolgicos en su La disponibilidad de recursos tecnolgicos en mi


Recursos tecnolgicos
lugar de trabajo lugar de trabajo.

ucontinental.edu.pe | 54
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Las oportunidades que le ofrece su trabajo de hacer Las oportunidades que me ofrece mi trabajo de
Agrado por la labor que realiza.
las cosas que le gustan. hacer las cosas que me gustan.

Las satisfacciones que le produce su trabajo por s Las satisfacciones que me produce mi trabajo
Satisfaccin del trabajo
mismo por s mismo.

Las oportunidades que le ofrece su trabajo de Las oportunidades que me ofrece mi trabajo de
SATISFACCIN Oportunidad de destacar.
realizar las cosas en que usted destaca. realizar las cosas en que destaco.
CON LA FORMA EN
QUE REALIZA SU
TRABAJO Los objetivos, metas y/o tasas de produccin que
Objetivos. Los objetivos y metas que debo alcanzar.
debe alcanzar.

Con su relacin con sus autoridades ms


Relacin con las autoridades. Mi relacin con las autoridades ms inmediatas.
inmediatas.

Apoyo El apoyo que recibe de sus superiores. El apoyo que recibo de mis superiores.

Las oportunidades de hacer carrera funcionaria que Las oportunidades de hacer carrera funcionaria
Lnea de carrera
le ofrece la institucin. que me ofrece la institucin.

Las oportunidades de continuar su Las oportunidades de continuar mi


SATISFACCIN Perfeccionamiento
perfeccionamiento que le ofrece la institucin perfeccionamiento que me ofrece la institucin
CON LAS
OPORTUNIDADES
DE DESARROLLO Estabilidad La estabilidad en las funciones del trabajo La estabilidad en las funciones de mi trabajo

La igualdad y justicia de trato que recibe de la La igualdad y justicia de trato que recibo de
Igualdad de trato
institucin. la institucin.

ucontinental.edu.pe | 55
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

El grado en que la institucin cumple los convenios, El grado en que la institucin cumple los
Cumplimiento de leyes laborales
las disposiciones y leyes laborales. convenios, las disposiciones y leyes laborales.

Con la Institucin El grado de satisfaccin general con la Institucin. Mi grado de satisfaccin general con la
Institucin.

Las oportunidades de promocin con que se


Promocin Las oportunidades de promocin con que se cuenta
cuenta.

La proximidad y frecuencia con que soy


Frecuencia de supervisin La proximidad y frecuencia con que es supervisado.
supervisado.

SATISFACCIN Forma de supervisin La supervisin que ejercen sobre el colaborador. La supervisin que ejercen sobre m.
CON LA RELACIN
SUBORDINADO
SUPERVISOR La forma en que los superiores juzgan mis
Valoracin La forma en que los superiores juzgan las tareas
actividades

Direccin La forma en que es dirigido el colaborador. La forma en que soy dirigido.

Salario El salario que recibe El salario que recibo.

SATISFACCIN
Las condiciones laborales en que me
CON LA Condiciones laborales Las condiciones laborales en que se desenvuelve.
desenvuelvo.
REMUNERACIN

La forma en que se da la negociacin en la La forma en que se da la negociacin en la


Forma de negociacin.
institucin sobre aspectos laborales institucin sobre aspectos laborales.

ucontinental.edu.pe | 56
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
TERCERA UNIDAD

METODOLOGA
MTODO, TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres: ...


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta el mtodo, tipo y nivel de investigacin.

3.1. Metodologa de la Investigacin


El proceso de investigacin se desarrolla de manera organizada y estructurada
siguiendo las pautas de un mtodo, para la formulacin del proyecto de
investigacin podemos discriminar mtodos generales como especficos.
3.1.1. Mtodos Generales
Los mtodos generales brindan el apoyo para orientar de manera lgica
el desarrollo de una investigacin, sirven para muchas ciencias apoyando
el desarrollo y la fundamentacin de las investigaciones permitiendo la
comprobacin y la verificacin del conocimiento, dentro de ello podemos
entre otros mencionar al mtodo cientfico, mtodo inductivo, mtodo
deductivo, mtodo de anlisis, mtodo de sntesis entre otros.
3.1.2. Mtodos especficos
Los mtodos especficos se refieren al modo de abordar el problema de
investigacin para lograr la contrastacin de la hiptesis, pudiendo
realizar sucesivos ensayos, manipular las variables de manera prctica o
desarrollar el estudio a partir de la obtencin de informacin de las
variables del problema dentro de su propio contexto.
3.1.3. Tipo de investigacin
Al catalogar el tipo de una investigacin necesariamente debemos
considerar el criterio de clasificacin, tal es as por ejemplo de acuerdo a
la finalidad podemos diferenciar las investigaciones bsicas de las
aplicadas, considerando el alcance temporal tendremos investigaciones
sincrnicas y diacrnicas, acorde con la amplitud podemos encontrar
investigaciones micro sociolgicas y macro sociolgicas.
3.1.4. Nivel de investigacin (alcance)
El nivel o alcance de una investigacin cuantitativa se refiere a la
gradualidad de la investigacin en cuanto a las estrategias utilizadas para
su estudio y en cuanto a la forma de abordar las variables de la misma,
no obstante existen investigaciones que pueden presentar diversos
alcances, una investigacin puede tener alcance exploratorio,
descriptivos, correlacional o explicativo.

Actividades

A. En la siguiente tabla redactar la metodologa de vuestra


investigacin, argumentando de manera coherente y sustentado en
autores para incorporarlo al m proyecto.

Justificacin o argumentacin sustentada


Metodologa.
en autores.

Mtodo
General

ucontinental.edu.pe | 57
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Justificacin o argumentacin sustentada


Metodologa.
en autores.

Mtodo
Especfico

Por su Finalidad:

Por su alcance
temporal:

Por su
profundidad:

Tipo

Por su amplitud:

Por sus fuentes:

Nivel o
alcance

ucontinental.edu.pe | 58
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

METODOLOGA
DISEO DE LA INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres: ...


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta el diseo de la investigacin.

3.1.5. Diseos de investigacin


Los diseos de investigacin se refieren a la configuracin lgica de la
estrategia a utilizarse para el desarrollo de la investigacin, en ella se
considera los grupos de investigacin, las variables, nmero de
observaciones a desarrollarse entre otras.
La investigacin puede enmarcarse dentro de los diseos experimentales
o diseos no experimentales.

Actividades

A. En la siguiente tabla redactar el diseo de investigacin, luego,


justifcalo adecuadamente para incorporarlo al proyecto.

Justificacin o argumentacin sustentada


Diseo de Investigacin.
en autores.

ucontinental.edu.pe | 59
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

METODOLOGA
POBLACIN Y MUESTRA

Apellidos y Nombres: ...


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta la poblacin y muestra de la investigacin.

3.1.6. Poblacin y Muestra


Para poder redactar la poblacin y muestra en nuestra investigacin,
resulta prioritario la identificacin de la unidad de anlisis, entendido
como cada elemento o caso claramente definido, de donde se obtienen
los datos de la investigacin como resultado de la aplicacin de los
instrumentos de medicin.
Poblacin.- La poblacin es el conjunto de todos los elementos de anlisis
dentro de mbito de nuestra investigacin
Muestra.- La muestra es un subconjunto de la poblacin y est
conformada por todos los elementos que van a ser observados en nuestra
investigacin.
Para seleccionar los elementos conformantes de la muestra resulta
necesario la aplicacin de una tcnica de muestreo, la misma que puede
ser probabilstica o no probabilstica.

Actividades
A. En la siguiente tabla redactar la unidad de anlisis, poblacin,
muestra y tcnica de muestreo a utilizarse en la investigacin,
luego, justifcalo adecuadamente e incorpralo al proyecto.

Justificacin o argumentacin sustentada


Metodologa
en autores

Unidad de
anlisis

Poblacin

Muestra

Tcnica de
muestreo

ucontinental.edu.pe | 60
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

METODOLOGA
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

Apellidos y Nombres: ...


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta las tcnicas de recoleccin de datos para su investigacin.

3.1.7. Tcnica de recoleccin de datos


Las tcnicas de recoleccin de datos pueden ser entendidas como un
conjunto de Procedimientos estrategias y recursos que son utilizadas por
el investigador para un apropiado acopio de datos. Para ello se puede
hacer uso de la observacin, el cuestionario, la entrevista, anlisis de
contenido cuantitativo, pruebas estandarizadas e inventarios,
instrumentos mecnicos o electrnicos, Escalas para medir las actitudes
entre otras.
3.1.8. Instrumentos de medicin
Los instrumentos de medicin son elementos diseados especialmente
para obtener determinado tipo de informacin referida a los valores de
las propiedades o atributos de determinada variable, para nuestra
investigacin debemos disear un instrumento acorde con la tcnica de
recoleccin de datos seleccionada y a los atributos de las variables de
investigacin.

Actividades
A. En la siguiente tabla redactar las tcnicas de recoleccin de
datos e instrumento a utilizarse en la investigacin, luego,
justifcalo adecuadamente e incorpralo al proyecto.

Justificacin o argumentacin sustentada


Metodologa
en autores

tcnicas de
recoleccin
de datos

Instrumento
de medicin

ucontinental.edu.pe | 61
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


TERCERA UNIDAD

METODOLOGA
TECNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS

Apellidos y Nombres: ...


Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta tcnicas de procesamiento de datos para su investigacin.

3.1.9. Tcnicas de procesamiento de datos


Los datos de nuestras variables obtenidas a partir de la aplicacin de los
instrumentos de medicin van a ser procesados haciendo uso de tcnicas
estadsticas, Estas tcnicas a utilizarse dependen del tipo de dato que
obtenemos (pruebas paramtricas y no paramtricas) y al nmero de
variables a procesarse (anlisis univariante, bivariante y multivariante)

Actividades
A. En la siguiente tabla redactar las tcnicas de procesamiento de
datos y estadstico a utilizarse en la investigacin, luego,
justifcalo adecuadamente e incorpralo al proyecto.

Justificacin o argumentacin sustentada


Metodologa
en autores
Estadstico:

Tipo de
anlisis:

Estadstico:

Prueba
estadstica:

ucontinental.edu.pe | 62
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN


TERCERA UNIDAD

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Apellidos y Nombres: ...
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta los aspectos administrativos del proyecto de investigacin.

3.2. Aspectos Administrativos

Los aspectos administrativos se refieren a la previsin de aspectos relacionados


con el uso de recursos y la cronogramacin de actividades necesarios desde la
idea de investigacin, formulacin del proyecto, desarrollo de la investigacin y
elaboracin del informe respectivo, considerando adems la sustentacin del
mismo.

Instrucciones: A continuacin se presentan modelos de presupuesto y cronograma


de actividades, la matriz de los aspectos administrativos del proyecto
de investigacin para ser desarrollado de acuerdo a su proyecto de
investigacin.

PRESUPUESTO DE PROYECTO DE INVESTIGACIN

Personal
UND. COSTO COSTO
CANT DETALLE FUENTE
MEDIDA UNIT TOTAL

TOTAL

Bienes
UND. COSTO COSTO
CANT DETALLE FUENTE
MEDIDA UNIT TOTAL

TOTAL

ucontinental.edu.pe | 63
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

Servicios
UND. COSTO COSTO
CANT DETALLE FUENTE
MEDIDA UNIT TOTAL

TOTAL

COSTO TOTAL DEL PROYECTO


COSTO
DETALLE
TOTAL
Personal
Bienes

Servicio
Total

ucontinental.edu.pe | 64
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN


MESES 2017
(por semanas y ciclo
acadmico)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
ACTIVIDADES
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

ucontinental.edu.pe | 65
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

BIBLIOGRAFA

Hernndez Sampieri, Roberto, Fernndez Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar (2007).
Metodologa de la investigacin. (Quinta Edicin) Mxico: Mc Graw Hill.
Balstrini Acua Mirian (2007). Como se elabora el proyecto de Investigacin.
Venezuela:BL
Bulege Gutierrez, Wilfredo (2014). Gua de Investigacin. Cmo elaborar el proyecto e
informe de investigacin?. Instituto de Investigacin. Universidad Continental.
Caballero, A. (2006), Guas metodolgicas para los planes y tesis de maestra y
doctorado. Lima: Instituto Metodolgico Alen Caro. Cdigo biblioteca UCCI: R001.2
C12 2006..
Caballero, A. (2009). Innovaciones en las guas metodolgicas para los planes y tesis de
maestra y doctorado. Lima: Instituto Metodolgico Alen Caro. Cdigo biblioteca UCCI:
001.42 C12 2008.
Dawson, C., & Quetgls, G. (2000), El proyecto fin de carrera en Ingeniera Informtica:
una gua para el estudiante. Madrid: Pearson Education Limited. Cdigo biblioteca
UCCI: 620.072 D32.
Vara Horna Arstdes (2012). Desde la idea hasta la sustentacin:7 pasos para una tesis
exitosa. Lima: USMP.

RECURSOS DIGITALES
Cruz A. Muchos inventos, pocas patentes. Reforma 2001 Jan 15:1-1.
http://search.proquest.com/docview/310523094?accountid=146219

Superintendencia de Industria recibe 200 solicitudes de inventos en 2003;


NoticiasFinancieras 2004 Feb 09:1-1.
http://search.proquest.com/docview/466458536?accountid=146219

Inventos argentinos dieron origen a empresas hoy exitosas; [Source: El Nacional].


NoticiasFinancieras 2005 Jul 30:1-1
http://search.proquest.com/docview/467969582?accountid=146219

Garrido FP. La Contabilidad De Cooperativas En Un Proceso De Armonizacin Contable


Internacional. El Caso De Espaa. REVESCO: Revista de Estudios Cooperativos
2006(89):108-138.
http://search.proquest.com/docview/220597880?accountid=146219

ucontinental.edu.pe | 66
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I

ANEXOS

ucontinental.edu.pe | 67
Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I


CONDUCTAS TPICAS EN LA TESIS


PECADOS CONDUCTAS TPICAS EN LA TESIS

GULA - Abusar de los papermils (informacin de internet de baja calidad, pero
abundante en internet). Es lo primero que se encuentra cuando se busca en
internet.
- Plantear objetivos demasiado amplios e irrealizables.

IRA - Enojarse porque no encuentras informacin.
- Impacientarse porque existe incoherencia interna en tu tesis.
- Frustrarse porque no puedes delimitar adecuadamente el problema.
- Molestarse porque tienes que leer mucho y sientes que no tienes tiempo.

ENVIDIA - Plagiar informacin que te parece buena, apropindote de ella al no citar la
fuente.
- Tener celos que otros compaeros se titulen con tesis y t an no.

- Creer que eres el primero o el nico en investigar el tema.
- Hacer una revisin terica insuficiente, porque ya tienes experiencia en el
tema, no lo necesitas.
SOBERBIA - Usar instrumentos sin validez de contenido, porque lo consideras innecesario.
- No citar las fuentes de informacin, porque no tiene sentido.
- No aceptar la opinin de los asesores o colegas, por considerarlas tontas.

- No compartir informacin con otros colegas, pues consideras injusto que la
tengan fcil. Que sufran igual que t.
AVARICIA - Querer grandes resultados y mritos, con anlisis superficiales, sin invertir en
instrumentos buenos y sin triangular la in-formacin.

- Analizar superficialmente la bibliografa, solo vistazos, solo datos sueltos.
- Analizar superficialmente los datos de campo, solo presentar aproximaciones
LUJURIA generales y no profundizar.
- Preocuparse por la forma y no por el fondo.

- Escoger temas de tesis muy fciles, operativos y de poco impacto.
- Elegir temas de tesis solo porque se tiene acceso a los datos (la empresa
donde trabajas).
PEREZA - Buscar informacin solo en internet. No visitar otras bibliotecas. No rastrear
las fuentes.
- Copiar y pegar informacin, en vez de redactar con tu propio estilo.
- No realizar el trabajo de campo o no insistir lo suficiente para obtener
participacin de la muestra.
- Abandonar la tesis a mitad de camino, porque es demasiado trabajo.
- Dejar a ltima hora (procrastinacin) la realizacin de tus avances de tesis.

ucontinental.edu.pe | 68

Anda mungkin juga menyukai