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Asignatura: Seminario de Tesis I
Visin
Ser una de las 10 mejores universidades privadas del Per al ao
2020, reconocidos por nuestra excelencia acadmica y
vocacin de servicio, lderes en formacin integral, con
perspectiva global; promoviendo la competitividad del pas.
MISIN
Somos una universidad privada, innovadora y comprometida
con el desarrollo del Per, que se dedica a formar personas
competentes, ntegras y emprendedoras, con visin
internacional; para que se conviertan en ciudadanos
responsables e impulsen el desarrollo de sus comunidades,
impartiendo experiencias de aprendizaje vivificantes e
inspiradoras; y generando una alta valoracin mutua entre
todos los grupos de inters.
Universidad Continental
Material publicado con fines de estudio
Cdigo: A0423
2017
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Asignatura: Seminario de Tesis I
Presentacin
La investigacin es la fase superior del estudio que permite al estudiante consolidar su formacin
acadmica, dotndole de medios y elementos necesarios para que pueda resolver problemas de
conocimiento vinculados a su campo profesional, con rigor metodolgico y validez cientfica.
Para tal efecto, en el presente ciclo acadmico se ha propuesto como competencia, elaborar
y sustentar un proyecto de investigacin cientfica afn a su carrera, demostrando actitud cientfica y
rigor metodolgico en cada una de las fases y partes del proceso de planificacin de la
investigacin.
Para lograr los aprendizajes esperados y la elaboracin del proyecto de investigacin cientfica
relacionados a cada carreara profesional, se ha diseado el presente material de estudio en tres
unidades, que abordan el planteamiento del estudio, marco terico, hiptesis, metodologa y los
aspectos administrativos.
Durante el desarrollo del seminario el docente utilizar el presente material como soporte para
que los estudiantes en forma individual y colectiva ejerciten y redacten el manuscrito de sus
proyectos de investigacin.
El material fue concebido considerando los enfoques actuales de enseanza aprendizaje, esto
implica entregarle la responsabilidad del aprendizaje a cada estudiante bajo la mediacin del
docente.
Los autores
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Asignatura: Seminario de Tesis I
NDICE
Pg.
PRESENTACIN 3
NDICE 4
PRIMERA UNIDAD
Investiletras 5
La idea de investigacin 7
El tema de investigacin 8
Eleccin del tema de investigacin 10
Evaluacin del tema de investigacin 11
Organizacin de fuentes bibliogrficas primarias 12
Organizacin de fuentes bibliogrficas secundarias 13
Organizacin de fuentes bibliogrficas terciarias 14
SEGUNDA UNIDAD
Pautas para la redaccin del proyecto de investigacin 31
Organizacin de antecedentes de estudio o marco de referencia 35
Bases tericas 38
Definicin de trminos bsicos 41
Hiptesis y variables 43
Matriz de operacionalizacin de variables 51
Matriz de consistencia 52
TERCERA UNIDAD
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Asignatura: Seminario de Tesis I
INVESTILETRAS
PRIMERA UNIDAD
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INVESTILETRAS Gestin Curricular
Asignatura: Seminario de Tesis I
O P E R A C I O N A L I Z A C I O N A R T C S U U R E S F G R T D X W S
Q A N E X S P L A N T E A M I E N T O D E L E S T U D I O Q A T E T T Y
T W E R M T R E W U Y S A C I F A R G O I L B I B A I C N E R E F E R P
R Q W T A Y U I G F P O B L A C I O N Y M U E S T R A B V X X C I N B G
A W E R T A A H N C V B N A M M B V F R T D S S P Q A C X Z Z V N T R T
T S B I R L O T R E D F G H S S E L B A I R A V Y S I S E T O P I H E T
A O W E E H R Y U I O D F H O E L K J H M N B V A N B V V X Q J C T T Q
M C S A C I G F D A S P E C T O S A D M I N I S T R A T I V O S I J S S
I I S D G P T K L B N G F R X C D T D D S E R S Y B I N S R T Y O K S S
E R W S A O S E D F H J N V F Y U I E E S D S D F G G A W T Y U N K J U
N O J U S T I F I C A C I O N E I M P O R T A N C I A F B G U K D L L T
T E Q W S E R G T H Y J N B D V C P V E R S D F V B G F M L O O E H S H
O T P T G S V B C B N G H J K I Y I T E A I C Z Z S E P O I E I T T S G
S O A S R I W D F G T J I N H P T S A I E W C V U B A U S S A S E T D F
D C E R T S E W Q S D S A Y I E T A S V N J H A U E S D D A A V R E A V
E R S T H N G B B O D T R G J U T H B N G I O P S S C B T R C Q M Z N D
D A Y T R R E R A X E S D B S T R C V F T H I N M U I R I S D I I U Q O
A M E L B O R P L E D N O I C A L U M R O F Y O T N E I M A E T N A L P
T D E R G V N H R N A C F U I N F A E S D T N M H G F D C S A W O C V P
O Q S T D F G B N A M Y H U I O X Z T S R C D E S C N T R S C X S C E C
S S A S O U Y R A Y R O P S D E S D O S Y H T S B D C S S A X R B R R T
A D E R M D A N T E C E D E N T E S D E L P R O B L E M A S W Q A U R D
B A X C T R O N I I N I V E W A A S O N S U T B N G F D J K U X S C X Q
Z Y Z U Q A N L P A B N R N O I C A G I T S E V N I E D O E S I D M
N G T H U J R F O D R T G U I M A T R I Z D E C O N S I S T E N C I A W
Q S A C R O N O G R A M A X D A M E L B O R P F D N Y T R F A O D S S
A I M N I V E L D E I N V E S T I G A C I O N P P O T S E U P U S E R P
Q W N S V T R E S N A S S A E R S O T A D E D N O I C C E L O C E R
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Asignatura: Seminario de Tesis I
AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD
LA IDEA DE INVESTIGACIN
Apellidos y Nombres:
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Identifica la idea de investigacin.
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AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD
EL TEMA DE INVESTIGACIN
1 TITULO:
TEMA:
TITULO:
2
TEMA:
TITULO:
3
TEMA:
4
TITULO:
TEMA:
5
TITULO:
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AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD
EL TEMA DE INVESTIGACIN
(Ejemplos)
TEMA:
Las relaciones obrero-patronales en la
produccin agrcola de los pases de
Amrica del Sur. Durante la dcada en
Las relaciones
los ochenta.
obrero- Los pases
En la dcada
2 patronales en la de Amrica
de los ochenta TITULO
produccin del Sur.
agrcola
Las relaciones obrero-patronales en la
produccin agrcola de Sur Amrica en
los Ochenta.
TEMA
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AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD
Se relaciona
Hay mucha Sera til para
Me interesa el Conozco del con lo que TOTAL DE
informacin mi carrera
tema tema hago o har en PUNTOS
escrita profesional
mi trabajo
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema elegido
Escala de valoracin
1a5 = Nada
6 a 10 = Regular
11 a 15 = Suficiente
16 a 20 = Mucho (Tema de Investigacin Elegido)
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AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRIMERA UNIDAD
N Indicadores Valoracin
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3. Menciona los problemas Problemas observados:
que han sido abordados y Limitaciones para concretar venta de productos
los que no han sido de exportacin
No se tiene disponibilidad inmediata de las
abordados, los cuales son
cobranzas realizadas.
el punto de partida de tu
Cobranza de comisiones altas cobradas por las
investigacin. ventas efectuadas en webs de Internet.
Cobranzas de comisiones por
cobranzas efectuadas
Cobranza de comisiones por efec-
tuar la transferencia del dinero
Cargos agregados por publicacin de artculos y
uso de herramientas adicionales.
4. Refiere algunos estudios Estudios generales sobre comercio electrnico. No
sobre el tema (si es que se ha encontrado estudios sobre la disponibilidad de
los hubiera). una herramienta efectiva de cobranza para iniciarse
en el comercio electrnico a las Pequeas y
medianas empresas de artculos de exportacin de
Lima.
5. Indica lo que pretendes Encontrar la manera de hacer factible una cobranza
realizar. Menciona tus internacional y sin muchos cargos.
objetivos y la posible Reduccin de comisiones cobradas de tal
manera que el vendedor de ecommerce
utilidad de la investigacin. perciba un mayor ingreso.
Buscar alternativas en Lima, que permita al
PYME un mayor margen de ganancia.
Encontrar una alternativa que permita
optimizar el ingreso.
6. Formula mediante una De todos los medios de pago electrnico, cual es el
pregunta general lo que ms conveniente y aplicable en la iniciacin de las
pretendes investigar. pymes exportadoras de Lima?
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3. Menciona los Existen muchos estudios sobre el comercio electrnico,
problemas que han sobre todo en los aspectos de seguridad, como los diversos
sido abordados y los tipos de este, pero no se ha encontrado un estudio que
que no han sido indique o seale si hay alguna manera que permita a las
abordados, los pequeas y medianas empresas ingresar al mismo, dando
cuales son el punto a conocer cules son los cargos de uso y si tienen alguna
de partida de tu opcin de poder amilanar estos cobros, permitindoles
investigacin. tener un mayor margen de ganancia.
4. Refiere algunos Sobre estos temas, an existen vacos de informacin. As,
estudios sobre el no se sabe an como concretar la venta de productos de
tema (si es que los exportacin, cmo tener la disponibilidad de las cobranzas
hubiera). realizadas, la realizacin de cobranzas de diversas
comisiones tanto por la publicacin efectuada, por el uso
de herramientas adicionales, por la venta efectuada, por
cobranza efectuada, por la realizacin de la transferencia
del dinero.
5. Indica lo que Lo que se busca es obtener informacin con respecto a la
pretendes realizar. opcin que se tenga para reducir los montos de las
Menciona tus cobranzas realizadas al vendedor de comercio electrnico,
objetivos y la posible de tal manera que perciba un mayor ingreso, buscar
utilidad de la alternativa que permita a la pequea y mediana empresa
investigacin. un mayor margen de ganancia, encontrar una alternativa
que permita optimizar el ingreso.
De lo dicho, la presente investigacin pretende identificar y
analizar la conveniencia de uso de las diversas
herramientas efectivas de cobranza, que podran aplicarse
en la iniciacin del comercio electrnico de las pequeas y
medianas empresas de artculos de exportacin de Lima.
6. Formula mediante As, ante lo anteriormente expuesto, la pregunta principal
una pregunta que gua esta investigacin es: Cul es la conveniencia de
general lo que uso de las diversas herramientas efectivas de cobranza,
pretendes que podran aplicarse en la iniciacin del comercio
investigar. electrnico de las pequeas y medianas empresas de
artculos de exportacin de Lima?
Comprende 3 fases
A. B.
Revisin de Evaluacin
Teoras de Teoras
C.
Definicin
del
contexto
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A. Revisin de teoras
B. Evaluacin de teoras
Ejemplo
Primer Paso: REVISIN DE LA TEORA
Variable Teoras
A.H. Maslow (T1), G.W. Allport (T2), Ch. Argyris (T3), (T4 ...
Motivacin
Tn)
Aprendizaje R. Gagn (T1), K. Koffka (T2), K. Ausubel (T3), (T4 ... Tn)
Interrogante modificada
Cmo influyen las motivaciones de seguridad en el aprendizaje de las destrezas
motoras?
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Tercer paso: DEFINICION DEL CONTEXTO
Ejemplo
Problema General
Problemas Especficos
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Cul es la magnitud de la relacin que existe entre el clima organizacional
y la satisfaccin laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro -
Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017?
B. Tcnica Estructural
Ejemplo
Problema General
Cul es la relacin que existe entre el clima organizacional y la satisfaccin
laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio
Huancayo en el ao 2017?
Problemas Especficos
Cul es la relacin que existe entre la autonoma y la satisfaccin laboral
de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio
Huancayo en el ao 2017?
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1.4. Estructura del problema de investigacin
Unidad de Variable
Indagacin
Anlisis
1.4.1. Indagacin
Constituyen la interrogante con la que se inicia el enunciado del problema
de investigacin la que puede adquirir entre otras, las formas siguientes:
Qu...?, cul ...?, Cmo ...?, Por qu ....?, De qu manera ...?, En
qu medida ... ?, o Qu relacin ...?
1.4.3. Variable
Constituyen las caractersticas, aspectos o propiedades de la unidad de
anlisis que van a ser descritos, explicados, relacionados o modificados
en la investigacin
Ejemplo
Ejemplo
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1.5. Recomendaciones para el enunciado de problemas de investigacin
Define
brevemente el
tema que vas a
investigar
Ubica el tema
en el contexto.
Delimita el
problema en el
espacio, tiempo
y concepto
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Asignatura: Seminario de Tesis I
Menciona los
problemas que
han sido
abordados y los
que no han sido
abordados, los
cuales son el
punto de partida
de tu
investigacin
Refiere algunos
estudios sobre
el tema (Si es
que los hubiera)
Indica lo que
pretendes
realizar.
Menciona tus
objetivos y la
posible utilidad
de la
investigacin
Formula
mediante una
pregunta
general lo que
pretendes
investigar
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Asignatura: Seminario de Tesis I
ARGUMENTACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Define
brevemente el
tema que vas a
investigar
Ubica el tema en
el contexto.
Delimita el
problema en el
espacio, tiempo
y concepto
Menciona los
problemas que
han sido
abordados y los
que no han sido
abordados, los
cuales son el
punto de partida
de tu
investigacin
Refiere algunos
estudios sobre el
tema (Si es que
los hubiera)
Indica lo que
pretendes
realizar.
Menciona tus
objetivos y la
posible utilidad
de la
investigacin
Formula
mediante una
pregunta general
lo que pretendes
investigar
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1.6. Objetivos de la Investigacin
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Cuadro para presentar los problemas de investigacin y los objetivos.
Problema General
..
Problemas Especficos
1.
- Formula mediante
una o varias
preguntas los
problemas que ?
pretendes
investigar, 2. .
diferenciando,
segn sea el caso,
el problema general
de los especficos.
(recuerda que los ?
problemas
especficos se 3.
puede formular
estructural y
secuencialmente)
- Numera los
problemas ?
especficos.
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Objetivo general
1. .
Objetivos especficos
- Formula objetivos
especficos, 1. .
secuencial o
estructuralmente,
segn sea el caso
(inicia siempre con
un verbo infinitivo:
Determinar,
identificar,
comparar,
proponer, analizar, 2. .
describir, etc.).
Deben ser
coherentes con el
problema
presentado.
Deben ser lo ms
especficos y
delimitados 3.
posibles.
Evita las
generalidades y
ambigedades.
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1.7. Justificacin e Importancia
La justificacin del estudio es la exposicin de razones, del porque y/o para que se
est desarrollando la investigacin. Esta parte seala el impacto que tendr la
investigacin en la sociedad y en la ciencia, razn por la cual, se responden las
preguntas en esas dos dimensiones.
Describe el
impacto
potencial de la
investigacin.
Impacto
terico:
Qu
informacin
aportar?
Aporta
conocimiento
nuevo sobre el
tema?
Adapta a
nuestra
realidad
enfoques o
teoras
extranjeras?
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Asignatura: Seminario de Tesis I
Impacto prctico.
Impacto
prctico:
A quines
beneficiar?
Para quines
servir o podra
servir?
Qu utilidad
tendr?
Qu
problemas
podran
resolverse?
S convincente
y usa la mayor
cantidad de
argumentos
razonables.
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Asignatura: Seminario de Tesis I
AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
SEGUNDA UNIDAD
LOGOTIPO DE LA UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
FACULTAD DE
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL
DE
PROYECTO DE INVESTIGACIN
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PRESENTADO POR
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Huancayo Per
2017
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SEGUNDA UNIDAD
ANEXOS
ANEXO 1. Matriz de consistencia
ANEXO 2. Instrumentos de evaluacin
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2.1. Pautas para la redaccin de proyecto de investigacin
2.1.1. Portada
Debe tener los siguientes datos.
Logo de la Universidad.
Nombre de la Universidad, Facultad y Escuela Acadmico Profesional.
Ttulo del proyecto de investigacin.
Mencin del grado acadmico al que conduce el trabajo de
investigacin (en caso de tesis)
Nombres y apellidos del autor (es)
Ciudad, pas y ao
2.1.5. Metodologa
Indicar cmo resolver y comprobar las hiptesis. El diseo debe estar en relacin
con las hiptesis y objetivos de la investigacin. La seleccin de la poblacin y
muestra se debe realizar de acuerdo a criterios metodolgicos. Los resultados
obtenidos son generalizados a toda la poblacin, proceso al que se denomina
inferencia estadstica.
La estadstica nos permite analizar los datos. Los principales anlisis estadsticos
que pueden utilizarse son:
Estadstica descriptiva
Razones y tasas
Clculos y razonamientos de estadstica inferencial
Anlisis de varianza
Prueba F de Fisher
Pruebas paramtricas
Pruebas no paramtricas
Anlisis multivariado
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2.1.6. Aspectos administrativos
Realizar un presupuesto detallado que garantice la ejecucin del proyecto de
investigacin, tambin incluir un cronograma para programar en el tiempo las
tareas a cumplir.
2.1.7. Referencias bibliogrficas
Deben estar enumeradas. Para reportes de trabajos de investigacin de la
Facultad de Ciencias de la Salud, utilizar el estilo Vancouver; Facultad de Ingeniera
utilizar el estilo ISO 690 referencia Numrica; trabajos de otras Facultades el estilo
APA.
2.1.8. Anexos
En los anexos se incluye informacin, que sin dejar de ser importante, no es
esencial para la investigacin.
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nmeros arbigos en orden correlativo. El nmero debe aparecer al menos a 2.0 cm de
la orilla derecha de la pgina.
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- Tesis de pregrado o postgrado (indicar universidad).
- Libros (indicar nombre del libro)
- Informes institucionales (indicar nombre del informe e institucin).
- Otras fuentes (peridicos, magazines, documentos libres de internet,
congresos, etc.).
C. Objetivo del estudio. Redactar de forma sinttica- el objetivo de cada
antecedente (centrarse en el objetivo general).
D. Diseo de estudio. Indicar si el antecedente es una investigacin emprica
(indicar el subdiseo), una investigacin terica, un informe sectorial, una
opinin personal, etc.
E. Muestra y localizacin. Indicar el lugar de investigacin de cada antecedente
(pas o ciudad), quines o qu fueron la muestra, tipo de muestreo y la cantidad
de la muestra.
F. Instrumentos. Indicar qu instrumentos se aplicaron y si se present evidencia
de fiabilidad y validez.
G. Resultados. Resumir, los principales resultados, conclusiones de cada
antecedente.
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Fuente
Autor , ao
(tesis o Objetivos Nivel Diseo Mtodo Muestra Instrumentos Conclusiones y/o resultados
y lugar
invest.)
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AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
SEGUNDA UNIDAD
BASES TERICAS
Apellidos y Nombres: ....
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Identifica la estructura del Proyecto de investigacin de acuerdo al protocolo
institucional
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Asignatura: Seminario de Tesis I
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Asignatura: Seminario de Tesis I
D. Estructuracin de las bases tericas.
Ejemplo (la numeracin del ejercicio corresponde a la estructura del proyecto de
investigacin):
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Asignatura: Seminario de Tesis I
2.3.2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.3.3. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.3.4. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.3.5. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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Asignatura: Seminario de Tesis I
AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
SEGUNDA UNIDAD
HIPTESIS Y VARIABLES
Ejemplos
A. Tcnica Secuencial
Hiptesis General
La relacin que existe entre el clima organizacional y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017,
es directa.
Hiptesis Especficas
El nivel del clima organizacional de los trabajadores de la empresa
Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017 es alto.
El nivel de satisfaccin laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro
- Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017 es alto.
La magnitud de la relacin que existe entre el clima organizacional y la
satisfaccin laboral de los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad
de Negocio Huancayo en el ao 2017 es signifiactiva.
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Asignatura: Seminario de Tesis I
B. Tcnica Estructural
La relacin que existe entre el clima organizacional y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el ao 2017,
es directa.
Hiptesis Especficas
Existe una relacin directa entre la autonoma y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre la cohesin y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre la confianza y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre la presin y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre el apoyo y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre el reconocimiento y la satisfaccin laboral de
los trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en
el ao 2017.
Existe una relacin directa entre la equidad y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
Existe una relacin directa entre la innovacin y la satisfaccin laboral de los
trabajadores de la empresa Electrocentro - Unidad de Negocio Huancayo en el
ao 2017.
HITESIS Y VARIABLES
Apellidos y Nombres: ......
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Formula hiptesis general y especficas de su Proyecto de investigacin.
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Asignatura: Seminario de Tesis I
2.5. Variable
Hernndez y otros (1991) Una variable es una propiedad que puede variar
(adquirir diversos valores) y cuya variacin es susceptible de medirse.
Ander-Egg (1982) Se trata de una caracterstica observable o un aspecto
discernible en un objeto de estudio que puede adoptar diferentes valores o expresarse
en varias categoras.
Posee categoras a las que se asigna un nombre sin que exista ningn
orden Implcito entre ellas. Ejemplos:
o Gnero: Masculino Femenino
o Estado Civil: Soltero - Casado Conviviente
Observaciones
Dicotmicas: Tienen solamente dos categoras.
Politmicas: Tienen ms de dos categoras.
Observaciones
Continuas: Provienen de medir y se pueden representar con
nmeros enteros o fraccionarios.
Discretas: Provienen de contar y solamente pueden ser
representados con nmeros enteros.
ucontinental.edu.pe | 45
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Asignatura: Seminario de Tesis I
especfico; es decir que estas variables se dividen (si son complejas) en dimensiones,
reas, aspectos, indicadores, ndices, subndices, tems; mientras si son concretas
solamente en indicadores, ndices e tems.
Ahora bien, una variable es operacionalizada con la finalidad de convertir un
concepto abstracto en uno emprico, susceptible de ser medido a travs de la aplicacin
de un instrumento. Dicho proceso tiene su importancia en la posibilidad que un
investigador poco experimentado pueda tener la seguridad de no perderse o cometer
errores que son frecuentes en un proceso de investigacin, cuando no existe relacin
entre la variable y la forma en que se decidi medirla, perdiendo as la validez, dicho de
otro modo (grado en que la medicin emprica representa la medicin conceptual). La
precisin para definir los trminos tiene la ventaja de comunicar con exactitud los
resultados.
Con fines didcticos explicamos cada una de las columnas del cuadro que hacen
parte del proceso de operacionalizacin de una variable de estudio.
Unidad
Tipo de Categorizacin Nivel de
Variable Operacionalizacin Definicin Indicador de ndice Valor
Variable o Dimensiones Medicin
Medida
A B C D E F G H I J
A. Variable
Una variable es una caracterstica que se va a medir.
Es una propiedad, un atributo que puede darse o no en ciertos sujetos o
fenmenos en estudio, as como tambin con menor o mayor grado de representacin
en los mismos y por tanto con susceptibilidad de medicin.
Su misma palabra define que debe permitir rangos de variacin.
Es el conjunto de valores que constituyen una clasificacin.
Debe traducirse del nivel conceptual (abstracto) al nivel operativo (concreto),
dicho de otra forma, que sea observable y medible.
Se deriva de la unidad de anlisis y estn contenidas en las hiptesis y en el
ttulo del estudio.
B. Tipo de Variable
Hace referencia a conceptos clasificatorios de las variables que puede ser de
distinto orden a saber:
Segn el nivel de medicin: nominal, ordinal, de intervalo y de razn.
Segn el tipo de estudio: en estudios de investigacin donde se supone la
determinacin de una o ms variables sobre otra, las investigaciones son de relacin
causa-efecto, y en ellos las variables son denominadas: independiente, que representa
la causa eventual, dependiente o de criterio, que representa el efecto posible, e
interviniente aquella que representa una tercera variable que acta entre la
independiente y la dependiente y que puede ayudar a una mejor comprensin de dicha
relacin. Ejemplo: en un estudio donde se trata de probar la influencia de los medios
de comunicacin con un mayor nivel de instruccin de los individuos, se considerara
como variable dependiente (vd) el mayor nivel de instruccin, como variable
independiente, la exposicin a los medios de comunicacin (vi) y sera una variable
interviniente (vt) el inters particular de los individuos por ciertos programas de los
medios de comunicacin.
Segn el origen de la variable: activa, cuando el investigador la crea o la
disea y, atributiva o preexistente cuando ya est establecida o existe.
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Segn el nmero de valores que representa: continua, representa valores
de manera progresiva y admite fraccionamiento como la edad y, categrica o discreta
cuando slo toma algunos valores discretos o sea que no admite fraccionamiento tales
como el gnero, la raza, el nmero de hijos o de embarazos; si la variable slo toma
dos valores como el sexo se denomina categrica dicotmica, pero si toma ms de dos
valores se denominar politmica.
Segn el control de la variable por parte del investigador: la variable que
tiene efecto sobre la variable dependiente requiere que sea controlada por el
investigador, por ejemplo, el nmero de cigarrillos que consume por da un fumador y
su relacin con la aparicin prematura de la patologa pulmonar, en este caso la
variable se denomina controlable o controlada. Cuando en el diseo o en el anlisis la
variable no se considera, ser una variable no controlada.
D. Categorizacin o dimensiones
Cuando el concepto tiene varias dimensiones o clasificaciones o categoras,
stas deben especificarse en el estudio; tal es el caso de la variable recursos, que
puede hacer referencia a recursos tcnicos, financieros, ambientales, humanos entre
otros.
F. Indicador
Es la seal que permite identificar las caractersticas de las variables. Se da con
respecto a un punto de referencia. Son seales comparativas con respecto a contextos
o a s mismas. Su expresin matemtica se nutre de la estadstica, la epidemiologa y
la economa.
El indicador tiene por funcin de sealar cmo medir cada uno de los factores
o rasgos de la variable.
G. Nivel de medicin
La medicin de una variable se refiere a su posibilidad de cuantificacin o
cualificacin, y stas se clasifican segn el nivel o capacidad en que permite ser medido
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el objeto en estudio. Segn el tipo de operaciones matemticas que se puedan realizar
con los nmeros asignados al medir la variable, se distinguen cuatro niveles de
medicin estadstica, como son:
Nominal
Este nivel slo permite clasificar, es decir, la nica relacin existente
entre los objetos a los cuales se les ha asignado un nmero es una relacin
de equivalencia. Por ejemplo, si en el variable sexo se ha asignado el numeral
1 para designar a los hombres y el nmero 2, para referirse a las mujeres,
quiere decir que todos los miembros a los que se les asigne el numeral 1 son
hombres, o sea, tienen una condicin equivalente. La relacin de equivalencia
es reflexiva (a=a) , es simtrica (si a=b entonces b=a) y es transitiva (si a=b
y b=c entonces a=c), de acuerdo con estas propiedades las tcnicas
estadsticas posibles de usar con la escala nominal son la moda y el clculo de
frecuencias tambin se pueden usar medidas no paramtricas como el chi
cuadrado y la expresin binomial; en cuanto a medidas de asociacin se puede
usar el coeficiente de contingencia, Es necesario recalcar que los nmeros
asignados a las diferentes categoras de la variable cualitativa sirven para
almacenamiento de datos, pero por ser de asignacin arbitraria no indica que
se trate de variables cuantitativas.
Ordinal
Permite clasificar adems ordenar, es decir, establecer una secuencia
lgica que mide la intensidad del atributo. Por ejemplo, al medir el grado de
satisfaccin frente a un servicio de salud, se pueden establecer escalas tales
como: satisfaccin plena, satisfaccin media, poca satisfaccin, o
insatisfaccin; esta escala difiere de la meramente nominal que permite
establecer un orden o graduacin entre las observaciones. Las tcnicas
estadsticas apropiadas para las mediciones ordinales son: la mediana para
describir las tendencias centrales, los coeficientes de Spearman, de Kendall y
Gamma, para correlaciones y pruebas no paramtricas como Wilcoxon,
Kolmorov-Smirnov, entre otras para pruebas de hiptesis. Al igual que el nivel
nominal, los nmeros asignados slo indican un orden o rango entre los
objetos y en ningn momento indican relacin numrica, tal como el ejemplo
anterior si el grado de satisfaccin plena se le asigna el nmero 4 y 2 al grado
de poca satisfaccin, no indica esto que quien marc el nmero 4 est el doble
de satisfecho que quien marc el nmero 2. La escala ordinal adems de
poseer las propiedades de la relacin de equivalencia del nivel nominal posee
tambin la relacin mayor que, expresada en trminos como ms satisfecho,
ms estable, de mayor tamao, de mayor preferencia, ms peligroso, ms
til, de mayor riesgo etctera. Todas las escalas socio-econmicas pertenecen
al nivel ordinal de medicin, ya que las distancias entre clases sociales o
estratos econmicos no son iguales, si lo fueran perteneceran al nivel
intervalar.
Intervalar o Numrica
Permite clasificar y ordenar pero adems los intervalos son iguales, o
sea, que en este nivel de medicin no solo es posible ordenar las escalas sino
que es posible conocer las distancias o grados que separan unas de otras. La
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escala intervalar tiene las mismas propiedades formales de las escalas
nominales y ordinales, es decir, las relaciones de equivalencia y de mayor
qu; adems, se le agrega la propiedad de poder determinar la razn que
existe entre dos intervalos, en este caso existe una distancia numricamente
igual entre los objetos 2 y 3 que entre los objetos 3 y 4, porque en ambos la
razn equivale a 1. En una escala de este nivel el punto cero y la unidad de
medicin son arbitrarios, como en el caso de la temperatura en que el grado
cero no implica ausencia de temperatura, sino que se design el cero en forma
arbitraria. Entre las operaciones matemticas correspondientes a esta escala
pertenecen pruebas de la estadstica paramtrica tales como la media
aritmtica, la desviacin estndar, la correlacin de Pearson, la T de Student,
el Chi cuadrado, entre otras.
De Razn o Proporcin
Posee las propiedades anteriores como clasificar, ordenar; los intervalos
son iguales y adems, existe el cero absoluto o verdadero, lo que quiere decir
que si un objeto que se est midiendo tiene el valor cero, ese objeto no posee
la propiedad o atributo que se est midiendo. Esta escala constituye el nivel
ms alto de medicin y admite para su anlisis estadstico todas las tcnicas
y pruebas de los niveles anteriores, pero adems admite la media geomtrica,
el clculo del coeficiente de variacin y las pruebas que requieran del
conocimiento del punto cero de la escala.
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Asignatura: Seminario de Tesis I
H. Unidad de medida
Se refiere a la respuesta que se espera en la medicin planeada.
Puede ser cuantitativa: en kilos, en metros, en litros, en porcentajes, en
proporciones, en tasas. Puede ser cualitativa: en grados de satisfaccin (mucho,
regular, poco), en calificaciones (excelente, regular, insuficiente), en grado de acuerdo
(si y no) o (muy de acuerdo, en acuerdo, en desacuerdo) etctera.
I. ndice
Es la expresin del indicador por ejemplo:
ndice ocupacional: porcentaje de camas ocupadas.
ndice de desempleo: porcentaje de desempleados.
ndice de transicin demogrfica: porcentaje de atraso o avance de
una seccin del pas.
J. Valor
Es el resultado o nmero de resultados posibles que se obtiene de una variable.
Cuando una variable puede medirse a travs de varios indicadores, algunos de ellos
pueden tener mayor valor que otros y por tanto se hace necesario explicitarlo. Por
ejemplo: la variable calidad docente puede medirse a travs de: la hoja de vida del
docente, el grado de capacitacin, o sea. El nmero de ttulos acadmicos, un examen
de conocimientos o una prueba pedaggica: pero es posible que se le asigne un mayor
valor porcentual a la hoja de vida y al grado de capacitacin que a las dos restantes.
Una columna 11 K correspondera al tem o pregunta que dara respuesta o
medira la variable. Si se quisiera agregar ms, podra considerarse en la columna 12
L la fuente de recoleccin de informacin que hara referencia al individuo, sitio o
instrumento de donde se tomara el dato (historia clnica del Hospital de Caldas.
usuario del servicio de salud, registros del Dane) y en una la columna 13 M, la tcnica
de recoleccin del dato (observacin, entrevista, grupo focal).
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Asignatura: Seminario de Tesis I
Definicin Escala de
Variable Dimensiones Indicadores tems Instrumento
conceptual valoracin
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Asignatura: Seminario de Tesis I
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Ttulo Tentativo:
....
....
VARIABLES e
PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS METODOLOGA
INDICADORES
Problema General Objetivo General Hiptesis General Mtodo de Inv.:
Nivel de Inv.:
Diseo de Inv.:
Poblacin y
muestra:
Tcnicas de
recoleccin de
datos:
Tcnicas de
procesamiento de
datos:
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Asignatura: Seminario de Tesis I
Tomado del proyecto de Investigacin de la egresada Marjiorie Campos Verstegui de la Facultad de Administracin de Empresas de la Universidad Continental.
Hay buena relacin entre los miembros de su Hay buena relacin entre los miembros de mi
Relaciones interpersonales
unidad. unidad.
Estmulo de la unidad La unidad le estimula para mejorar su trabajo. Mi unidad me estimula para mejorar mi trabajo.
SATISFACCIN POR
Su participacin en las decisiones de su unidad, Participo en las decisiones de mi unidad,
EL TRABAJO EN Participacin en las decisiones
departamento o seccin. departamento o seccin.
GENERAL
Grupo Sus colegas de su grupo de trabajo. Con los colegas de mi grupo de trabajo.
Consideracin Atencin que se presta a sus sugerencias. Atencin que prestan a mis sugerencias.
Reconocimiento que se obtiene por un buen Reconocimiento que obtengo por un buen
Reconocimiento
trabajo. trabajo.
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Asignatura: Seminario de Tesis I
La autonoma que tiene para planificar su propio La autonoma que tengo para planificar mi
Autonoma
trabajo. trabajo.
Con respecto a la libertad que se le otorga para Respecto a la libertad que me otorgan para
Libertad
elegir su propio mtodo de trabajo. elegir mi propio mtodo de trabajo.
Apoyo administrativo El apoyo administrativo que recibe. El apoyo administrativo que recibo.
El entorno fsico y el espacio de que dispone en su El entorno fsico y el espacio de que dispongo en
Espacio fsico
lugar de trabajo mi lugar de trabajo
SATISFACCIN
CON EL AMBIENTE Las condiciones fsicas en las cuales desarrolla su Las condiciones fsicas en las cuales desarrollo
Condiciones fsicas
FSICO DEL trabajo. mi trabajo.
TRABAJO
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Asignatura: Seminario de Tesis I
Las oportunidades que le ofrece su trabajo de hacer Las oportunidades que me ofrece mi trabajo de
Agrado por la labor que realiza.
las cosas que le gustan. hacer las cosas que me gustan.
Las satisfacciones que le produce su trabajo por s Las satisfacciones que me produce mi trabajo
Satisfaccin del trabajo
mismo por s mismo.
Las oportunidades que le ofrece su trabajo de Las oportunidades que me ofrece mi trabajo de
SATISFACCIN Oportunidad de destacar.
realizar las cosas en que usted destaca. realizar las cosas en que destaco.
CON LA FORMA EN
QUE REALIZA SU
TRABAJO Los objetivos, metas y/o tasas de produccin que
Objetivos. Los objetivos y metas que debo alcanzar.
debe alcanzar.
Apoyo El apoyo que recibe de sus superiores. El apoyo que recibo de mis superiores.
Las oportunidades de hacer carrera funcionaria que Las oportunidades de hacer carrera funcionaria
Lnea de carrera
le ofrece la institucin. que me ofrece la institucin.
La igualdad y justicia de trato que recibe de la La igualdad y justicia de trato que recibo de
Igualdad de trato
institucin. la institucin.
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Asignatura: Seminario de Tesis I
El grado en que la institucin cumple los convenios, El grado en que la institucin cumple los
Cumplimiento de leyes laborales
las disposiciones y leyes laborales. convenios, las disposiciones y leyes laborales.
Con la Institucin El grado de satisfaccin general con la Institucin. Mi grado de satisfaccin general con la
Institucin.
SATISFACCIN Forma de supervisin La supervisin que ejercen sobre el colaborador. La supervisin que ejercen sobre m.
CON LA RELACIN
SUBORDINADO
SUPERVISOR La forma en que los superiores juzgan mis
Valoracin La forma en que los superiores juzgan las tareas
actividades
SATISFACCIN
Las condiciones laborales en que me
CON LA Condiciones laborales Las condiciones laborales en que se desenvuelve.
desenvuelvo.
REMUNERACIN
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Asignatura: Seminario de Tesis I
AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIN
TERCERA UNIDAD
METODOLOGA
MTODO, TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIN
Actividades
Mtodo
General
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Asignatura: Seminario de Tesis I
Mtodo
Especfico
Por su Finalidad:
Por su alcance
temporal:
Por su
profundidad:
Tipo
Por su amplitud:
Nivel o
alcance
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Asignatura: Seminario de Tesis I
METODOLOGA
DISEO DE LA INVESTIGACIN
Actividades
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Asignatura: Seminario de Tesis I
METODOLOGA
POBLACIN Y MUESTRA
Actividades
A. En la siguiente tabla redactar la unidad de anlisis, poblacin,
muestra y tcnica de muestreo a utilizarse en la investigacin,
luego, justifcalo adecuadamente e incorpralo al proyecto.
Unidad de
anlisis
Poblacin
Muestra
Tcnica de
muestreo
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Asignatura: Seminario de Tesis I
METODOLOGA
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS
Actividades
A. En la siguiente tabla redactar las tcnicas de recoleccin de
datos e instrumento a utilizarse en la investigacin, luego,
justifcalo adecuadamente e incorpralo al proyecto.
tcnicas de
recoleccin
de datos
Instrumento
de medicin
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Asignatura: Seminario de Tesis I
METODOLOGA
TECNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS
Actividades
A. En la siguiente tabla redactar las tcnicas de procesamiento de
datos y estadstico a utilizarse en la investigacin, luego,
justifcalo adecuadamente e incorpralo al proyecto.
Tipo de
anlisis:
Estadstico:
Prueba
estadstica:
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Asignatura: Seminario de Tesis I
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Apellidos y Nombres: ...
Fecha : ../../2017 - Duracin:
Propsito: Redacta los aspectos administrativos del proyecto de investigacin.
Personal
UND. COSTO COSTO
CANT DETALLE FUENTE
MEDIDA UNIT TOTAL
TOTAL
Bienes
UND. COSTO COSTO
CANT DETALLE FUENTE
MEDIDA UNIT TOTAL
TOTAL
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Servicios
UND. COSTO COSTO
CANT DETALLE FUENTE
MEDIDA UNIT TOTAL
TOTAL
Servicio
Total
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Asignatura: Seminario de Tesis I
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13
14
15
16
17
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Asignatura: Seminario de Tesis I
BIBLIOGRAFA
Hernndez Sampieri, Roberto, Fernndez Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar (2007).
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ANEXOS
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CONDUCTAS TPICAS EN LA TESIS
PECADOS CONDUCTAS TPICAS EN LA TESIS
GULA - Abusar de los papermils (informacin de internet de baja calidad, pero
abundante en internet). Es lo primero que se encuentra cuando se busca en
internet.
- Plantear objetivos demasiado amplios e irrealizables.
IRA - Enojarse porque no encuentras informacin.
- Impacientarse porque existe incoherencia interna en tu tesis.
- Frustrarse porque no puedes delimitar adecuadamente el problema.
- Molestarse porque tienes que leer mucho y sientes que no tienes tiempo.
ENVIDIA - Plagiar informacin que te parece buena, apropindote de ella al no citar la
fuente.
- Tener celos que otros compaeros se titulen con tesis y t an no.
- Creer que eres el primero o el nico en investigar el tema.
- Hacer una revisin terica insuficiente, porque ya tienes experiencia en el
tema, no lo necesitas.
SOBERBIA - Usar instrumentos sin validez de contenido, porque lo consideras innecesario.
- No citar las fuentes de informacin, porque no tiene sentido.
- No aceptar la opinin de los asesores o colegas, por considerarlas tontas.
- No compartir informacin con otros colegas, pues consideras injusto que la
tengan fcil. Que sufran igual que t.
AVARICIA - Querer grandes resultados y mritos, con anlisis superficiales, sin invertir en
instrumentos buenos y sin triangular la in-formacin.
- Analizar superficialmente la bibliografa, solo vistazos, solo datos sueltos.
- Analizar superficialmente los datos de campo, solo presentar aproximaciones
LUJURIA generales y no profundizar.
- Preocuparse por la forma y no por el fondo.
- Escoger temas de tesis muy fciles, operativos y de poco impacto.
- Elegir temas de tesis solo porque se tiene acceso a los datos (la empresa
donde trabajas).
PEREZA - Buscar informacin solo en internet. No visitar otras bibliotecas. No rastrear
las fuentes.
- Copiar y pegar informacin, en vez de redactar con tu propio estilo.
- No realizar el trabajo de campo o no insistir lo suficiente para obtener
participacin de la muestra.
- Abandonar la tesis a mitad de camino, porque es demasiado trabajo.
- Dejar a ltima hora (procrastinacin) la realizacin de tus avances de tesis.
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